robert aula 11 parte 3

[Música] Nossa disciplina de autoria de material didático para didático Vamos lá nós temos aqui ah eh lembrar que o livro didático ele tem uma função e a função dele é ser um instrumento de apoio à aprendizagem o que precisa acontecer no processo educativo é um aprendizagem é alguém aprender alguma coisa com apoio do livro didático com auxílio do professor agora o apoio do livro didático Essa é a função do livro didático e você vai escrever um material didático tem que ter isso em mente com muita clareza o seu livro didático aquele que você vai escrever

não é para trazer informações não é para a encantar pela criatividade nem é para criar Sensações e sentimentos né pela eh pelo conteúdo né emotivo da daquela literatura nada disso o livro didático pretende ser um um auxílio para a aprendizagem aprendizagem acontece na sala de aula orientada pelo professor O professor vai usar o livro didático como auxílio aprendizagem também então Ahã temos tendo isso em mente quando vamos escrever um livro lembrar o que é aprender aprender é você pode procurar a definição nos livros tá de educação se você procurar numa uma essa definição nos Livros

Americanos você vai encontrar lá muitos deles dizendo que aprender é você mudar um comportamento aquele comportamento que você tinha antes você depois de aprender algo você muda o comportamento Ok se você pegar uma literatura cognitivista europeia piag né valon aqueles autores europeus você verá que aprender é mudar o pensamento mudar o mundo cognitivo você muda o pensamento no processo de aprendizagem Se você pegar uma outra literatura humanista eh Talvez um pouco de Psicologia personalidade psicologia psicanálise né os autores mais da área de psicologia da aprendizagem lá da da ponta da Psicologia eles vão chamar vão

dizer que aprendizagem é para mudar o sentimento sobre alguma coisa então reúne essas definições numa única definição e você vai ter a seguinte ah seguinte definição para aprendizagem aprender é mudar algum aspecto cognitivo afetivo ou comportamental da pessoa ou você muda o pensamento muda o sentimento ou muda o fazer o agir dela quando a pessoa aprende ela muda se ela passar por algum processo educativo e não mudar nada é porque ela não aprendeu nada aprender significa que muda algo no pensamento no sentimento e no comportamento Normalmente quando você muda em um você muda os outros

se você mudar o pensamento sobre algo você muda o sentimento e o comportamento também acompanha se você mudar o comportamento você muda o pensamento e o sentimento vamos dar exemplos Então vamos a criança Entra lá no nos anos iniciais ela não sabe as letras não sabe ler quando ela aprende a ler ela mudou algum aspecto cognitivo muda também o sentimento dela em relação ao mundo das Letras o comportamento dela quando ela vê alguma letra que ela reconhece ela aponta a letra e busca no mundo aquele aqueles símbolos que ela reconhece ela passa a buscar no

mundo aqueles símbolos então quando a criança aprende um um elemento cognitivo que é reconhecer letras ela muda o sentimento e muda o comportamento isso acontece em tudo que Nós aprendemos se ela aprende por exemplo a escovar o dente muda o sentimento dela em relação à higiene e ao cuidado próprio é o amor próprio e muda o comportamento dela o fazer dela em muitas outras situações como lavar a mão Como ir ao banheiro como fazer outras coisas então se ela entende as razões né da da escovação de dente ela muda todos os outros se ela pratica

a escovação de dente ela encontra justificativa para isso então muda também o pensamento e muda o sentimento se ela é levada a praticar diariamente ela começa até gostar porque quando ela escova fica fresquinha a boca tal tal tal então ela muda tudo qualquer habilidade que você pensar quando a gente aprende a gente muda se não mudou é porque não aprendeu o livro precisa contribuir para mudanças mudar o pens o sentimento ou o comportamento o livro é um instrumento de apoio para essa mudança então é esse livro que você precisa escrever como material didático ou paradidático

então vamos só relembrar didático é o material que entra nas disciplinas ali mais propedêuticas né aquelas do ensino regular língua portuguesa das quatro áreas né linguagens matemática ciência da natureza e ciências humanas Ok para didáticos são aqueles livros Extra regulares que são os temas transversais então por exemplo religião educação socioemocional empreendedorismo né Eh são temas transversais que estão para além do didático se você você vai escrever qualquer livro Ele deve estar a serviço da aprendizagem Ok então ninguém escreve um livro didático só ninguém faz esse livro sozinho Ah eu tenho um livro escrito não Você

não tem você tem uma obra uma você tem um material de apoio didático Você tem uma proposta né um projeto mas você não tem uma coleção tem um livro porque o livro didático ele precisa fazer parte de uma coleção né Eh se você tem um livro de língua portuguesa você tá num processo de aprendizagem que começa no primeiro ano e vai até o nono não é não tem um livro para um ano não existe um livro para um ano entende existe o livro para o processo educacional que acontece no ensino fundamental E aí a gente

vai est falando sempre de coleções o livro não não é individual não é específico do do autor exe existem coleções para o ensino fundamental para o ensino médio para os anos iniciais e coleções para os anos finais tem e por disciplina coleção para cada disciplina Ah quando você diz que você tem um livro você tem muito pouco e vai ser difícil eh alguma Editora tem interesse nele por quê Porque a editora precisa trabalhar com a coleção para oferecer para uma escola nunca ela oferece um livro nenhum autor didático tem um livro entende então não trabalhamos

sozinhos em produção didática ou paradidática trabalhamos sempre com uma equipe enorme tem uma editura por trás porque sem você ter um possível vendedor uma distribuidora sem você ter o uma máquina para imprimir né você não tem nada então o o livro nasce com esse vínculo com Editora com gráfica com distribuidor com equipe editorial coordenador de produção e o professor autor você faz parte desse processo como autor você é um pedacinho da equipe e olha às vezes nem é o mais importante por quê Porque H dependendo do desenho da coleção você você pode ser um dos

autores e vários outros autores podem participar dessa coleção e se um falhar o outro cobre ninguém é imprescindível ninguém é é ali insubstituível nesse processo Ok então autores antigos como aqueles que são referência de todos nós né matemática e o Giovani o Dante né A professora de biologia aquela lá aquela Sônia Lopes né cereja de língua portuguesa eles são autores solitários e tem né tem um nome né na autoria de muitas obras mas eles não trabalharam sozinhos eles trabalharam como equipe e trabalharam às vezes com vários autores que não aparecem na obra a Luzia já

fez né trabalhos para o Dante por exemplo para o o i para complementar né o itens exercícios né das obras deles e ela não entrou como coautora eles encomendam partes específicas e incluem na na coleção agora o desenho da coleção a a concepção né do plano da obra é é toda da equipe editorial da do professor e da da editora então o autor o autor é um profissional apenas é um profissional de uma parte do processo e nós aqui formamos autores para participar desse processo e formamos com uma característica importante que é eh sem aquela

Áurea aquela aquela Mística de ser autor nós transformamos a autoria num processo profissional Claro simples objetivo de se e desenvolver nós desenvolvemos vocês em vocês com vocês a autoria e vocês se tornam autores de coleções didáticas e paradidática sem aquela Mística de grande autor como a Soni lopolis como Dante como sereja não não não vamos ter esses casos aqui ok nós vamos ter equipes inteiras fazendo uma coleção 10 20 autores fazendo uma coleção isso é inédito no mercado editorial brasileiro Ok Isso é inédito nós desenvolvemos essa linha a equipe editorial e E os autores e

planejam a obra antes dela ser desenvolvid tá então existe um plano importante um plano bom um plano detalhado de como que essa obra vai ser construída desenvolvida Ah qual o objetivo da obra o objetivo não é da autoria não é da Lavra do autor não é não não é normalmente o livro didático não não comporta esse objetivo do autor o livro atende ao objetivo do currículo objetivo dae das redes de ensino e agora o livro atende a uma necessidade colocada pela base Nacional curricular comum pela bncc então o objetivo já tá dado e a é

servir de material de apoio para a aprendizagem daquelas habilidades previstas pela bncc para cada ano do Ensino Fundamental ponto Esse é o objetivo da obra antes as obras tinham mais liberdade para definir e estabelecer esse esses objetivos por quê Porque não existia bncc existiam parâmetros curriculares diretrizes curriculares e eram muito genéricas muito amplas e às vezes ambíguas né ambivalentes Elas eram meio obscuras em alguns aspectos terminava que o mercado editorial ah dividia né essa essas orientações eh curriculares conforme a sua especialidade E aí as editoras aplicavam e assumiam né uma parte do conteúdo privilegiavam uma

parte ou outra é de acordo com as suas competências ali dos seus autores e aí quem definia no final das contas quantidade e qualidade do conteúdo qual conteúdo e para quanto conteúdo seria dado na aqueles anos escolares eram as editoras por muito tempo o programa curricular das escolas foi orientado pelo sumário do livro das editoras porque faltava uma orientação curricular Clara para as redes de ensino porque não existia a a bncc não existia uma base curricular comum e as diretrizes deixavam essa margem de escolha né que as toras eram obrigadas a fazer transformando em material

didático e os professores adotavam o material e seguiam aquilo ali ponto então quando a a a quando a Luzia observa né que frequentemente os professores encontravam uma dificuldade com aquele material didático porque ele tava longe da realidade dos Estudantes longe da realidade Daquela turma que criava um embaraço para os professores né que qu iam ensinar uma uma né uma certa habilidade ali que inclusive na matriz do saeb Está prevista como sendo importante para aqueles anos e o livro não ajudava então acontecia isso frequentemente oh a justificativa para o parte do fracasso escolar da rede pública

brasileira encontra-se nessa falta de orientação por sua vez na baixa qualidade do material didático por sua vez na enorme diversidade e dificuldade de orientação para os materiais didáticos E aí um material didático ruim uma aula problemática o professor sem ter recurso de apoio e aí o processo de ensino todo prejudicado uma das causas desse desse né Desse Pan na na Rede Pública de ensino tá explicada desde muito agora com a bncc a necessidade de reformular os materiais didáticos há uma orientação Clara sobre quais habilidades aquele ano escolar deve desenvolver Obrigatoriamente que os alunos têm eh

direito de aprender ah e o livro didático precisa ser reorganizado para servir de apoio para isso então a bncc oferece clareza e oferece uma direção para o desenvolvimento dos novos materiais didáticos algumas diretoras ou quase todas não ã não se reorganizaram não reestruturaram seus materiais não refizeram o seu material didático apenas carimbaram lá na capa adaptado para bncc E é exatamente isso é adaptado Eles tiraram uma coisa outra Colocaram um pouquinho mais e um pouquinho menos fizeram uma coxa de retalhos para atender as habilidades da bncc e economizar na autoria Mas isso não vai longe

por quando os materiais didáticos elaborados eh segundo a orientação das habilidades da bncc quando eles chegarem essas editoras vão ver necessidade de reformular os seus materiais e nós vamos ter uma a um necessário upgrade né dos materiais didáticos Ah isso já tá acontecendo para alguns nós inclusive participamos da produção de algumas dessas editoras já escrevemos para somos por exemplo já escrevemos para paraas para outras editoras menores que estão no esforço de rever os seus materiais isso é importante porque Ah tem Impacto fundamental sobre a qualidade do processo de aprendizagem e é desse esforço que nós

estamos participando e agora poderemos participar como autores