Olá eu sou a Érica H Esse é meu sinal Sou professora da disciplina de gestão educacional um hoje vou entrevistar duas Profissionais que são referências na área da Educação bilíngue no país professora Patrícia luí Rezende Obrigada professora Luciane Cruz obrigada obrigada por terem aceitado esse convite por nada obrigada Então a primeira pergunta é no ano de 2021 foi aprovada uma lei que criou uma nova modalidade de ensino a educação bilíngues surdos muito importante gostaria de saber o que muda no sistema educacional bom excelente Pergunta a lei 14.191 de 2021 que mudou a LDB incluiu uma
nova modalidade escolar Bilu de surdos e o que muda no sistema escolar foi a criação de um caminho específico para educação Bilu de surdos isso significa desvincular a educação de surdos da Educação Especial que antes estavam estritamente ligadas Nossa especificidade é voltada para a questão linguística a educação especial trabalha com adaptações de surdos temos foco na questão linguística que compreende o bilinguismo e a cultura própria por isso precisamos de mudanças Profundas no sistema educacional nas secretarias de educação municipais e estaduais no mec para consolidar essa mudança essa nova modalidade já existem outras modalidades como Educação
de Jovens e Adultos EJA a educação profissional e tecnológica a especial entre outras a educação quilombola a educação do campo e etc Então por que os surdos não podiam ter uma modalidade própria nós precisávamos de um novo caminho cujo objetivo principal é oferecer uma capacitação de qualidade e também uma formação específica Além disso ofertar materiais didáticos criados para surdos e não adaptados a principal mudança é a língua de instrução é necessário que a língua portuguesa seja a segunda língua L2 e a língua de sinais libras seja a primeira língua L1 Precisamos de uma grande mudança
no sistema da mesma forma precisamos de mudanças na área da saúde no momento do diagnóstico da surdez é necessário ter uma política pública nacional que encaminhe corretamente essa criança surda para que tenha acesso à educação bilíngue esse atendimento colaboraria para a melhor qualidade de vida dos surdos Luciane É verdade complementando sua resposta temos a questão do AEB para surdos uma sala específica para atendimento dos alunos surdos como Isso mudou a estrutura do sistema educacional a resolução começa por oferecer orientação às secretarias de educação municipais e Estaduais de como promover a mudança da estrutura vigente por
isso com a mudança na lei Podemos trabalhar para implementar as mudanças necessárias para ofertar uma educação bilíngue de fato a sigla e significa atendiment uc especializado nesse caso não se trata da sala de recurso e sim de um espaço que abrace as especificidades dos alunos surdos principalmente a questão bilíngue verdade é isso no ano de 2019 foi criada uma diretoria para discutir com o governo as questões da Educação de surdo a diretoria de políticas de Educação beling de surdo de peps qual é a importância dessa nova diretoria primeiramente eu preciso explicar essa história como foi
criada de peeps antes em 2014 já existia um grupo de trabalho que redigiu o relatório sobre a política linguística de educação bilíngue língua brasileira de sinais e língua portuguesa nessa época já existia a proposta de separar a educação de surdos da Educação Especial em 2018 a fen se posicionou durante o governo de transição solicitando uma proposta específica para a educação de surdos então a de pebs foi criada em 2019 Mas o problema é que o sistema não concretizou essa separação por que ainda não havia uma lei que respaldar a educação de surdos como modalidade o
que existia sobre essa temática estava no pne que falava sobre educação bilíngues de surdos escolas bilíngues e suas especificações na lbi lei brasileira de inclusão mas a principal lei da educação no Brasil é a LDB que tem as diretrizes básicas da Educação Nacional para mudar a estrutura do sistema educacional era preciso modificar a LDB e colocar a educação de surdos como modalidade por isso era importante conseguir essa mudança agora essa separação foi determinada por conta da Lei então a estrutura daad peebs é importante porque ajuda a orientar os municípios e estados na implementação dessas mudanças
na educação bilíngues de surdos sem a com educação especial até porque nós surdos atualmente temos 90 doutores formados e 400 Mestres surdos aproximadamente Essa é a estimativa é um número expressivo nós podemos organizar materiais didáticos currículos e dar todas as orientações necessárias não precisamos da tutela das pessoas da área da Educação Especial Porque nós já temos a formação necessária para desenvolver e melhorar a educação bilíngues de surdos futuramente complementando a de peebs faz parte da secadi no organograma do MEC a de pebs está subordinada a secadi e o íes e ad peebs TM relevâncias equivalentes
o íes divulga conhecimentos na área da surdez já ADPB gerencia a implementação do ensino bilingua no país como a criação e supervisão de escolas e de materiais didáticos o oferecimento de cursos de formação de professores dentre outras atribuições a criação da secad foi importante para ver a separação da Educação Especial agora contamos com a secadi que não existia anteriormente Essa secretaria na estrutura do MEC ela está falando da parceria do inis com a secadi o inis é responsável por ofertar Educação Básica mestrado graduação em pedagogia presencial e à distância EAD além da formação também há
distribuição de material didático pelo Brasil no ano de 2023 foi criada uma comissão nacional de educação bilíngue de surdos de extrema importância gostaria que vocês detalhem a importância dessa comissão com a participação da sociedade dos movimentos surdos das instituições dentro do contexto da gestão democrática bom a cnbs comissão nacional de educação bilíngue de surdos é um grupo formado por pessoas da sociedade civil dos movimentos e representantes de instituições como Ines e aenes a fenz escolheu representantes das cinco regiões do país a comissão tem em média 10 representantes 12 tínhamos dois representantes do íes assim como
de outras instituições dois representantes de tivemos representantes das pessoas cegas da ciax centro de integração de arte e cultura surda e também representantes de outras associações como a pai ou seja de várias instituições do país com a proposta organizada pela di peebs as representações contribuíram para a criação de um documento levando em consideração a colaboração de cada instituição assim foi criado o programa nacional das escolas bilíngues de surdos pnbs o pnbs é uma cartilha que foi organizada com a colaboração de todos os representantes e esse trabalho tinha o prazo de 2 anos para elaboração desse
documento e esse trabalho conjunto é um exemplo Claro de gestão democrática essa movimentação fazer político é um trabalho colaborativo para melhoria da educação Bilu de surdos Então essa organização dos representantes e da dibs Demonstra o desejo de melhoria não só de um grupo com a colaboração para a criação de uma política que beneficie a educação do país é G democr Luci explicou importantíssima a mudança de perspectiva porque já tínhamos a política nacional de Educação Especial na Perspectiva da educação inclusiva nós queríamos uma política própria separada dessa perspectiva então nosso objetivo principal era chegar a parâmetros
de organização do sistema como estruturar escolas bilíngues como estruturar classes bilíngues e o ae próprio para surdos E os surdos que moram distante como atendê-los quais estratégias são necessárias eles precisam de transporte e os materiais didáticos são várias questões que precisaram ser esmiuçadas no documento tudo isso para auxiliar a criação de políticas públicas nacionais que melhorem futuramente a nossa educação vocês futuros pedagogos tê acesso a esses conhecimentos dentro do e vão trabalhar na área seguindo essa Política Nacional da Educação bilíngues de surtos vocês não podem perder essa oportunidade estudem para no futuro trabalharem na isso
mesmo ótima entrevista obrigada pela presença das duas professoras obrigada obrigada tchau
