A PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: INTERAÇÃO ENTRE A PSICOLOGIA E A EDUCAÇÃO

[Música] Olá pessoal sejam todos muito bem-vindos muito bem-vindas meu nome é Denise Matias Sou psicóloga pedagoga sou mestre em psicologia tem especialização em psicanálise contemporaneidade Educação Especial inclusiva e docência em ensino superior então nessa disciplina psicologia da educação e da aprendizagem nós vamos conversar sobre temas muito interessantes então na unidade um que refere efeito a unidade a psicologia da educação interação entre a psicologia e a educação nós vamos conversar sobre alguns temas muito interessantes o primeiro deles é o que a essa unidade ela vem para contextualizar a psicologia e de um ponto de vista ainda

mais específico não só psicologia mas a psicologia da educação então para poder apresentar psicologia da educação para vocês é nós vamos conversar um pouquinho sobre duas pessoas assim muito interessante dentro desta área que trouxeram inúmeros contribuições uma delas a Elena de POF e a outra Maria Helena Souza Então antes da gente chegar nas contribuições dessas grandes autoras nós vamos falar um pouquinho inicialmente sobre a psicologia científica a psicologia científica ela tem como premissa como objeto de estudo o estudo da própria mente né isso a gente pensando lá no século XIX quando pensava-se a psicologia de

um ponto de vista da ciências exatas é que mensurava o comportamentos que que é mensurar é uma psicologia que ela vai observar os comportamentos é as respostas desses comportamentos os reforços que são Dados é os estímulos e a partir de tudo isso como que o ser humano ele vai se mobilizar socialmente Como que o ser humano ele vai emitir comportamentos quais os comportamentos que o ser humano deverá ter ou terá diante de algum então a gente pensa né uma psicologia científica que no século XIX que mensura comportamentos que está voltada né para um campo mais

exato mais científico mais pragmático mas que ao mesmo tempo tem uma perspectiva do estudo da subjetividade humana que que é subjetividade humana é tudo aquilo que nós somos Nossa forma de sentir Nossa forma de nos comportarmos nossa forma de ser tudo isso faz parte do subjetividade humana e automaticamente Isso quer dizer isso nos leva a pensar e a concluir que cada ser humano ele é subjetivo porque ele tem uma forma uma maneira muito particular de ser uma maneira muito subjetiva de ser então Essas eram as características iniciais né de uma psicologia que mensura comportamentos da

Psicologia científica no século XIX a partir daí nós vamos pensar então se a psicologia no século XIX ela atuava né no campo do estudo da mente por meio da observação e da mensuração de comportamentos ao longo desse tempo aí até atualidade como que a psicologia foi se desenvolvendo em áreas de atuação Então quais as quais as áreas que nós temos hoje a psicologia social a psicologia Educacional ou escolar a psicologia jurídica a psicologia do esporte a psicologia organizacional do trabalho a psicologia do trânsito psicologia hospitalar psicologia em saúde e avaliação psicológica e a neuropsicologia então

vejam bem que nós saímos de uma psicologia que pensava apenas que tratava apenas de comportamento para estarmos em todas as áreas de atuação Então hoje o psicólogo pode pode ser encontrado em vários lugares gente no hospital nas clínicas psicológicas é para quem vai fazer uma avaliação psicológica para tirar carteira na organização né dentro das organizações e tudo psicólogo fazendo uma instituição que que o psicólogo faz dentro de uma escola que que é um psicólogo do esporte então psicologia cresceu muito desde o século 19 e foi se desdobrando em diversas áreas de atuação e quando a

gente pensa em áreas de atuação Nós pensamos em Grandes Campos de abordagem né porque cada Campo desse que eu falei de atuação da Psicologia nós vamos encontrar teóricos extremamente famosos né de renomeado muito de muito renome para poder pensar essas áreas de atuação Então nós vamos destacar aqui hoje quatro grandes áreas três grandes áreas a psicanálise que ela vai ter como objeto de estudo o inconsciente confroid e posteriormente com a cama humanismo com o potencial de Alto realização nós teremos a psicologia comportamental o objeto dela é aprendizagem e junto com o humanismo nós temos a

Gestalt que trabalha com a percepção então é como eu avistar o humanismo que estás como eu me percebo diante do mundo no qual eu estou inserido qual eu vivo na sociedade enfim Então essas são as grandes áreas de abordagem e que dentro daquelas áreas de atuação que eu falei para vocês as pessoas vão escolhendo esses teóricos para dar sustentação é para aquela abordagem aquela área de atuação que ela escolheu para trabalhar então quando a gente agora vamos fechando o nosso assunto né porque é o inicialmente falei que nós iremos falar Mais especificamente da psicologia da

aprendizagem Vamos pensar o que que é psicologia da aprendizagem e da educação então quando a gente pensa em educação Vamos separar a psicologia educação a educação é o processo formal do né de talvez transmissão ou troca de conhecimentos é um processo que se dá dentro da sala de aula é uma transformação substantiva tanto do sujeito quanto da sociedade né porque sujeito vai atuar em sociedade no meio social e é uma atividade objetiva intencional histórica social é cultural então isso aí a gente tá falando eu estou falando para vocês de educação agora quando eu falo de

Psicologia eu tô dizendo da compreensão dos processos é de mudanças que vem do desenvolvimento da aprendiza dentro de um processo de aprendizagem Quais são os processos de mudança que o sujeito ou que a criança passará por ele da socialização é tudo isso que é decorrente da educação então psicologia da educação nós estamos falando de um processo formal de conhecimento de transmissão de troca é de transformação por meio da mudança dos processos de aprendizagem dos processos de desenvolvimento como é que o sujeito vai se comportar como é que ele vai se desenvolver quando a gente pensa

esse sujeito inserido dentro da sala de aula E aí a gente percebe que as nós vamos conversar agora um pouquinho sobre as orientações da psicologia da educação Então quais são as orientações é uma unidade de ensino-aprendizagem ela se interessa por diversas práticas educacionais diversos tipos de práticas educacionais elas se interessa pelas relações de desenvolvimento de aprendizagem de cultura e educação ela tem enfoques e modelos contextualizados e culturais dos processos psicológicos então quando pensamos psicologia da educação e da aprendizagem nós estamos falando disso de uma disciplina do interesse dessa disciplina pelas práticas educacionais é das relações

de desenvolvimento que vão se estabelecendo aí né por meio da cultura da educação da própria aprendizagem do próprio sujeito de aprender do sujeito e do que aquilo que é cultural e quais seriam Então dentro desse ponto de vista da aprendizagem as contribuições da Psicologia para a educação né porque é pensar de uma forma dentro da Psicologia a partir de um aporte teórico psicológico mas que é levado por uma aplicabilidade dentro da área da Educação Então quais são as contribuições ela contribuiu né para o desenvolvimento humano para o processo de ensino-aprendizagem é para interrogação dos diferentes

contextos educacionais e pela e principalmente né o Pilar de tudo isso a relação professor aluno e o processo de ensino-aprendizagem então além das orientações né da psicologia da educação nós temos aí quais foram as contribuições que ela nos trouxe ao longo dos anos aí tanto de estudo e de aprendizagem mesmo que nós vamos passando por eles E aí a gente começa a falar agora já falamos de psicologia da educação nós vamos falar agora da Helena Antipoff que é um grande nome dentro dessa área de atuação então Quais eram os objetivos dele o que que ela

fez ela conheceu e ela atuou sobre o desenvolvimento das crianças então o objeto de estudo dela era o desenvolvimento das crianças ela tratou a inteligência não como resultado apenas de uma predisposição genética Mas a partir do desenvolvimento das próprias habilidades de cada um das suas limitações ela contribuiu muito para a formação dos professores né porque ela traz uma nova perspectiva aí para os processos de aprendizagem ela teve muito presente na Fazenda do Rosário na sociedade Pestalozzi e na Associação de Pais e amigos excepcionais que é muito conhecida como a pai além da contribuir para a

formação ela também trabalhou na formação continuada dos Professores e as pesquisas dela sobre os processos psicológicos é que eles devem ser testados no cotidiano escolar então a trajetória da Helena Antipoff é toda dentro da escola gente é pensar a criança dentro da escola é pensar como a criança aprende Quais são os processos né que os processos meios de desenvolvimento das crianças É principalmente a parte da perspectiva também da deficiência o professor é que tipo de professor nós precisamos ter dentro da sala de aula para trabalhar dentro de uma perspectiva mesmo de aprendizagem não só de

transmissão de conteúdos ou de partilha de conteúdos não entender a inteligência não enxergar a inteligência apenas como fator genético né porque nós temos aí a teoria de Galhos inteligências múltiplas então isso só reforça ainda mais né o que ela traz e que o aluno ele pode aprender diversas formas mas que para isso o professor também ele precisa ser um pouco mais criativo né e buscar outras formas de pensar e a Maria Helena de Souza pato ela trabalha muito com a produção do fracasso escolar então Toda obra dela foi pensada no fracasso escolar por que que

a criança fracassa quais são os fatores que levam o fracasso escolar família alimentação condições sanitárias higiene saúde então a Maria Helena Souza pato ela trabalha em cima da questão do fracasso escolar Então a gente vai chegando ao final dessa unidade pensando que a arte de ensinar ou melhorar arte de Educar é a mais delicada do mundo de Fato né Isso não é surpresa para nós não basta como em outras Artes investir na forma da ideia escolhendo a vontade da matéria-prima então a arte na verdade é de fazer a ideia de adaptação do sujeito então o

que que eu enquanto Professora posso trazer para o meio de forma tal a contribuir para a aprendizagem do meu aluno e enxergar enquanto docentes no meio também que eu estou inserido em que o meu aluno está inserido que existem diversos estilos de aprendizagem existem diversos tipos de subjetividade humana e que enquanto docente nós precisamos Enquanto vocês enquanto pedagogos nós precisamos trazer para dentro da sala psicologia como campo de atuação é como um suporte teórico para trabalhar os processos de aprendizagem e possibilitar todos os nossos alunos é um alto desempenho dentro daquilo que ele consegue é

desenvolver dentro das habilidades que ele desenvolvendo ao longo da vida dele então na unidade um de nós trabalhamos nós conhecemos entendemos um pouquinho o que que é a psicologia da educação né desde a história mesmo da Psicologia até as atualidade as áreas e as áreas de atuação né além das duas autoras aí que são grandes nomes na área da Psicologia da aprendizagem então na unidade dois nós vamos conversar sobre a introdução as diferentes concepções de desenvolvimento vamos falar a isso sobre o desenvolvimento humano e seu estudo e Quais as dimensões os domínios e a importância

desse estudo para a educação até mais pessoal [Música]