Como, quando e para que estudar com metrônomo

Olá seja muito bem-vindo muito bem-vinda ao posso tocar eu sou a Dani dezembro eu sou pianista cantora e Educadora musical você tá aqui em mais uma aula das nossas aulas de estudo musical porque é nessas aulas que você aprende a ter mulheres estratégico mulher analítico mulher consciente para aumentar o teu aproveitamento ali dos seus estudos musicais o rendimento que você tem naquele tempo de estudo para que assim você destrave na música sem sofrer para ler partituras para tirar música de ouvido para dominar harmonia e cresça e se torne uma pessoa realizada com seu Progresso diário

aí pela música Pois seja novamente muito bem-vindo muito bem-vinda porque hoje o tema que eu escolhi para a gente conversar aqui é metrônomo nós vamos conversar sobre algumas dicas aí algumas estratégias para que você aprenda como quando quais os princípios que devem te guiar ali para o estudo do metrônomo quando você deve realmente buscar as Doll metrônomo quando você tem que parar de tocar com metrônomo e buscar uma outra forma de entendimento rítmico a gente vai tirar essa visão de que o betrônio é o que faz você ficar cada vez melhor no ritmo a gente

vai esclarecer alguns pontos exatamente assim o que que o metrônomo te faz ficar bom em que ele te agrega Em que momento você deve parar de focar nele focar em outra área Tá bom então se você tá com dificuldade aí no ritmo tá se desenvolvendo e esse é essa é o teu calcanhar de Aquiles essa aula é para você ela vai te ajudar e eu espero que você curta muito tá bom e já deixa o seu like aí se você curtir põe as suas dúvidas seus comentários aí para mim tá bom porque isso faz com

que eu possa te ajudar a continuar produzindo novas videoaulas para que eu possa te socorrer exatamente no que você precisa combinado ah lógico né se inscreve no meu canal se você tá me acompanhando ainda não me não é inscrito ainda nas minhas redes sociais se inscreve ativa o Sininho me acompanha me segue assim você recebe os conteúdos assim aparece para você os vídeos novos as aulas novas que chegam as lives enfim os conteúdos que eu vou distribuindo Tá bom eu tenho um canal nas diversas plataformas Instagram Tik Tok YouTube Facebook tem um canal no telegram

tem materiais para download é só você Acessar meu site inclusive meu site tem um blog para quem gosta de ler tem matéria sendo postada ali tá bom rotineiramente então é só você acessar o site posso tocar.com.br que você vai encontrar informações ali a mais sobre mim Combinado então vamos embora seguinte a nossa aula vai ser bem prática aqui tá vai ser bem assim mão na massa eu vou tocar eu vou mostrar eu vou estudar aqui junto com vocês e a partir da minha experiência quase que um vlog assim né de como eu vou estudando aqui

você vai pegar essa Sacadas para o seu dia a dia para o seu estudo musical e para o teu entendimento do uso do metrônomo Ok primeiro ponto o metrônomo ele deve deve ser usado quando a gente quer desenvolver firmeza de pulso e quem não quer desenvolver firmeza de pulso só quem não tá estudando música porque quando a gente começa a estudar um instrumento a gente começa a se aventurar nessa arte da música A gente precisa desenvolver a firmeza de uma pulsação e a gente não tem isso a nossa pulsação não é regular Abatida se acelera

que a gente nem percebe de repente já tá ficando mais rapidinha a gente nem tá percebendo ou então ela começa a ficar mais lenta e a gente também não percebe ela é Sutil ela vai ficando instável como é Trono é uma máquina então ele vai ficar lá percutindo numa pulsação regular e o estudo com ele traz para você a possibilidade de adquirir essa Constância Só que não é no primeiro dia que você estuda com o metrônomo que você vai ficar constante nem no segundo dia nem no terceiro dia você vai ter que persistir e ao

longo do seu momento aí de estudo da sua dedicação do uso do metrônomo na tua rotina aí circunstância de pulso vai se internalizando porque tudo na música que a gente repete com uma boa orientação vai sendo fixado a gente queria memória disso então fixa a pulsação entendeu a gente deve estudar com metrônomo desde sempre sim desde sempre mas alguns perigos que existem quando a gente está estudando como metrônomo é acreditar que simples fato de eu ligar ele eu vou conseguir acompanhar ele então eu ligo o metrônomo eu consigo acompanhar ele já começa a ter um

problema porque quando a gente liga o metrônomo para estudar geralmente a gente não tá preocupado em saber se aquele pulso que a gente tá usando é realmente um pulso que seria para a gente tá usando o metrônomo ele tem uma velocidade que a gente ajusta você vai pegar uma velocidade de pulsação e no começo você não se preocupa se essa velocidade seria ideal você liga Especialmente porque vale dizer que o metrônomo muitas vezes vem indicado na partitura Nem sempre mas vem indicado ele vem assim né vem com m assim Nossa isso aqui é um m

gente igual a 120 pode vir assim que abreviatura de metrônomo mas eu que ou então vem direto a figura da pulsação com o número e essas informações vem logo acima da pauta da primeira pauta da música aqui ó sobre é claro e tem as notas aqui do compasso né E aí vem a indicação do metrônomo então a gente olha isso aqui que é indicação e coloca lá a velocidade do pulso é esse número aqui ele diz respeito à quantidade de batidas que vai soar dentro de um minuto Então quando você coloca o número 120 a

máquina ali o reloginho do metrônomo né vai fazer esse ponteirinho correr e bater rapidinho para que ele consiga produzir 120 batidas dentro de um minuto enquanto passa um minuto suor 120 batidas por aí você pode ver que a velocidade 120 é rápida né E se tava escrito que era 120 é porque o compositor colocou que ele queria uma música mais movida mas acelerada aí você vai estudar e vai colocar o metrônomo desse jeito mas nem se preocupa se realmente Será que eu devo colocar essa velocidade Será que é o momento de eu colocar essa velocidade

ainda que essa seja a velocidade em que eu devo chegar que que acontece os alunos ligam o metrônomo na velocidade que tá indicada na música então apenas começando a praticar com o metrônomo E aí não conseguem acompanhar o metrônomo e não percebem começam a estudar começam a sair do pulso do metrônomo vai perceber uns cinco seis compostos para frente nem percebeu que já atravessou o metrônomo que não tá tocando na pulsação dele já fez mais lento do que ele deveria no caso assim se for um número rápido né e não não se ligou demorou para

perceber que tava fora do metrônomo porque tava tentando ali então o primeiro ponto é busque conforto a hora que você vai colocar o metrônomo não busca o número que tá ali de cara vou dar um exemplo eu separei uma partitura aqui que eu vou executar que eu vou estudar aqui com você vou projetar ela aqui é uma é um arranjo do Luar do Sertão que foi feito para coral Duas vozes É um coroa duas vozes e um piano piano acompanhando o coral então é uma partitura ele tem três pautas a pauta mas aguda mais de

cima mas aguda que tá mais em cima superior né é a pauta para a linha vocal dos cantores e as outras duas pautas é a linha do piano eu vou estudar essas outras duas pauta do meio e a de baixo que a linha do acompanhamento aqui do piano tá observa aí comigo ó que existe aqui uma indicação de metrônomo na velocidade de 48 a velocidade de 48 uma velocidade lenta porque ó 48 batidas dentro de um minuto então isso significa que vai não vai bater nenhuma nota a cada segundo né um minuto tem 60 segundos

ela vai mais lenta do que o segundo é uma velocidade confortável Teoricamente porque você quer ver Vou programar ele aqui ó cadê Aqui ó no meu metrônomozinho Vou colocar aqui para você ó escuta essa velocidade aqui um dois eu programei no meu metrônomo o metrônomo Você pode baixar aí tem vários aplicativos de metrônomo você também ah você pode encontrar para comprar aqueles triângulos assim sabe que é o metrônomo mais é original ele era uma máquina triangular Assim na verdade né mas hoje em dia ninguém compra né o pessoal baixa os aplicativos porque funciona muito bem

e esse programa a fórmula de compasso E aí tá saindo aqui dois a pulsação binária né ó um dois um tá vendo tá lento um dois um só que eu falo Ah tá ótimo para eu tocar né Eu já vou ler como entrar para que eu não perca a firmeza Só que se você observar com atenção a escrita do piano você vai perceber que existe uma célula aqui uma subdivisão de cada pulso em semicolcheias Então você precisa entender que além de eu me preocupar em botar o metrônomo eu preciso entender a quantidade de sons que

vai em cada pulso porque se a minha escrita tivesse apenas com uma semínima por pulso nossa seria chuchuzinho tocar com metrônomo dificilmente eu errar Ainda mais nessa velocidade de 48 um dois eu ia tocar assim né mais uma aqui uma outra nota uma outra nota Nossa praticamente eu não iria errar mas agora quando eu penso em semicolcheia eu tenho que lembrar que isso aqui é uma divisão em quatro partes Então na verdade vai soar isso daqui né [Música] é mais envolvido eu tenho que colocar quatro notas por pulso é bem mais movido E aí eu

posso inclusive programar isso para que eu tenha firmeza de conseguir contar essas quatro notas eu tô partindo do princípio de eu tô começando agora a usar metrônomo tá então quem começa agora os a metrônomo nem sempre consegue fazer um doteca encaixar as quatro notinhas de forma proporcional às vezes conta um dois três quatro um dois três quatro fica esperando quatro um dois três quatro um dois três quatro um dois três quatro um dois três quatro acabar tocando um dois três quatro um dois três quatro um dois três quatro um dois três quatro e o quatro

fica mais longa quarta nota e não é então você pode programar a subdivisões alguns aplicativos deixa você vir aqui e escolher quatro quatro notas né subdividia esse pulso em quatro aí vai soar assim ou você pode pensar em Tatu Tito ta tu tito E aí então você fala Ah então tá bom eu vou te dar sim aí você vai achando que o 48 tá confortável e que dá para tocar quatro notas só que aí você tenta vou tentar né nesse aqui porém Olha bem essa escrita existe uma confusão visual eu vou separar aqui na lousa

a confusão visual que tá nessa partitura Olha só existe uma célula rítmica assim aqui em cima onde nessas quatro notinhas a primeira em pausa tá vendo e depois existe outra assim nossa existe uma confusão visual Total aqui de vozes com quatro semicolcheias existe um baixo aqui com uma nota com duplo ponto de aumento ligada a uma e de novo um baixo aqui com duplo ponto de aumento obrigado a uma fusa e existe uma voz intermediária que sai daqui ó dá essa acentuação aqui ó porque existe um acento nessa nota existe um acento nessa nota e

nessa nota é isso né então isso faz com que esses acentos aqui ó faz com que sou uma voz intermediária que é essa aqui né essa aqui e essa daqui essa escrita desse primeiro compasso aí especificamente dessa partitura desse arranjo aí embolou três planos sonoros embolou colocando essa nota aqui olha só essa segunda nota Aqui tá escrito da clave de fá Então na verdade para você ler isso aqui essa partitura você tem que estar olha aqui vai para cá sobe lá em cima desce olha aqui sobe lá em cima vem desce essa partitura aqui ó

se você se você olhar essa partitura aqui ó Acompanha comigo na tela você tem que ler assim ó pega esse baixo aqui vai lá em cima vai vai desce pega aqui vai lá em cima desce desce esse movimento ele não tá linear você não consegue ver como aqui na lousa né Ó você olha aqui na lousa a sua voz mais aguda tá inteirinha na horizontal essa voz mais grave tá inteirinha aqui não lá essa disposição apareceu assim ó vou desenhar aqui ó ó como é que apareceu aqui embaixo aí aqui em cima tá a pausa

né aí ela veio aqui aqui bagunça veio aqui tic tic tic subiu lá em cima duas aqui É isso mesmo assim aí ficou aqui com dois pontos e a outra tá aqui o teu olhar tem que ser assim desceu [Música] tá vendo aí depois teve de novo aqui o baixo com uma nota em cima dele que subiu lá pegou duas notas aqui em cima e mais uma aqui embaixo e aqui ficou as quatro notas assim e mais uma aqui depois aí o teu olhar tava aqui ó tava aqui ele fica reto vê que pegou essas

duas sobe desce e faz assim agora que eu te mostrei isso não parece tão difícil fazer esse movimento né Pega aqui sobe sobe desce olha na vertical sobe sobe sobe desce mas seria muito mais fácil Se a gente conseguir se separar os planos porque dessa forma aqui ainda fica difícil enxergar a voz intermediária onde está a voz intermediária aqui porque tem um acento aqui aqui ó porque tem um acento aqui e aqui fica difícil a gente enxergar o som intermediário que surge pelos acentos aí eu tento ler então eu vou voltar Olha a tela eu

vou tentar ler nessa velocidade 48 tá um conto sinta divisão em quatro um e tem que ser um dois três eu tô errada só Deus sabe o que eu tô fazendo não dá mesmo sendo uma uma velocidade lenta mas tem quatro notas por pulso é difícil porque tem quatro notas por pulso não para mim não para quem tá começando já é difícil ter quatro notas por pulso para mim não é difícil por ter quatro porque eu já estudei bastante repertório Então para mim isso já é fácil mas o que é difícil é porque tem muitos

planos juntos vários planos de vozes eu não consigo pegar tudo isso meu cérebro não consegue concentrar tudo isso eu começo errar tudo não dá a velocidade está me sufocando Apesar de que é vagaroso 48 é vagaroso eu tenho que estudar menos ainda então eu vou colocar aqui em 30 e vamos ver como é que sai eu tenho que pegar uma velocidade confortável 1 t 1 dá tempo de pensar [Música] eu tava aqui no último compasso eu estava aqui nesse último compasso eu já comecei errar por questão técnica eu consegui acompanhar a leitura o movimento assim

mas eu comecei meus dedos começaram a se perder no instrumento então eu tenho que parar agora e encontrar os compassos exatamente que eu comecei a errar antes de eu dar continuidade entende primeiro princípio para você usar o metrônomo é que ele vai trazer para você firmeza de pulso ele vai trazer essa Constância porque ele é uma máquina ele não vai fazer uma velocidade mais lenta ou mais rápida Só que essa firmeza é construída em você você vai atravessar o metrônomo você vai tentar tocar com ele aqui ó um dois três e você vai um do

T só que você vai começar a fazer um gato tá vendo que tá bem juntinho então de repente tá assim você tá numa velocidade Ele tá em outra e os alunos percebem isso só lá na frente eu vou repetir Ó aqui tá juntinho [Música] começa você a fazer notas que não tá em sincronia com ele e isso é o mais comum de acontecer e se você perceber logo que começa a acontecer essa desincronização é excelente já para e lembra Poxa eu tô tocando numa velocidade que não tá dando tempo não Está confortável Põe esse metrônomo

para trás estuda ele numa velocidade mais lenta você vai chegar na velocidade que tem que ser vai estar segmentada vai estar internalizado o pulso com o tempo de prática mas agora não se você tá atravessando no metrônomo põe ele para trás põe ele para ficar confortável você tem que ter conforto de velocidade a ponto de que você consiga prestar atenção no teu instrumento na postura e no som do metrônomo você tem coordenar você tem que prestar atenção literalmente ficar consciente dessas três coisas não dá para fazer isso se você tá na velocidade que te deixa

tenso para conseguir prestar atenção na partitura não tem como Esse é um primeiro princípio muito muito importante segundo princípio mega importante o metrônomo não vai trazer para você a precisão rítmica da leitura do entendimento da escrita musical não é o metrônomo que vai ensinar para você como que você toca essa célula aqui o metrônomo não resolve isso como que toca isso aqui uma colcheia com duplo ponto de aumento e uma fusa não vai não vai rolar não é o metrônomo que vai fazer aumentar a tua consciência da Leitura rítmica da escrita rítmica não então o

que vai fazer Dani vai fazer eu entender eu adquirir conhecimento musical eu entender a regra da proporção do som como que os sons tem uma proporção e eles têm um valor e como que isso vem escrito eu tenho que estudar eu tenho que estudar teoria eu tenho que aprender sobre o valor das figuras eu tenho que aprender como esse valor obedece uma fórmula de compasso Porque nessa música a fórmula é dois por quatro mas se tivesse uma fórmula 6 por 8 já era outra proporção de escrita então eu tenho que estudar realmente para que esse

estudo Ative o meu entendimento cerebral do conceito É lógico mas também prepare o meu corpo para isso que uma vez que você vai por exemplo estudar nessa fórmula de compasso que é um compasso simples e você aprende que a unidade de tempo aqui é semínima então que ela preenche o pulso inteirinho você aprende que subdividindo a semínima você subdivide o pulso como a gente fez aqui onde você coloca quatro notas e aí você quando olha essa escrita aqui de uma colcheia com duplo ponto de aumento e uma fusa você vê que não tem nada a

ver com aqui é uma outra subdivisão E aí envolve ainda o entendimento disso aqui né duplo ponto de aumento nesse momento aqui você vai travar o metrônomo e tem que travar se você tentar ler e não parar não errar no metrônomo para pensar para refletir nesse tipo de escrita você só vai tentar não vai conseguir nesse momento você vai trucar o metrônomo e para mesmo tem que parar alguns momentos você tem que parar vamos entrar não é uma coisa que você liga e vai até o final não isso é ao longo da construção da performance

para o metrônomo e vai usar o teu conceito teu entendimento raciocínio de ritmo então raciocínio do valor das figuras Qual é o raciocínio que a gente tem que ter nessa escrita aqui dessa colcheia com duplo ponto de aumento Daiane O que é o duplo ponto de aumento é uma forma de você resumir o aumento da duração desse som porque assim uma colcheia dentro de um compasso onde a semínima tá preenchendo pulso sem mínima preenche o pulso inteirinho A colcheia é metade desse pulso tanto que tem outra colcheia aqui e a gente formaça ela do Tati

Tati tá onde você coloca duas notas se você faz a colcheia ter um ponto você vai falar que ela vai aumentar que ela não vai preencher só a metade do pulso ela vai aumentar um pouquinho ela vai preencher um pouco mais não só a metade se você coloca dois pontos vai aumentar mais ainda e a ideia é de que cada ponto vai sempre aumentar metade do que ela já avalia ela avalia meio pulso não valia Pois é esse ponto vai aumentar a metade desse meio ó vamos fazer aqui ela vale aqui metade só que agora

com um ponto ela vai valer mais metade da metade entendeu ela avalia a metade do pulso ela vai valer agora essa metade dela mas a metade do mesmo espaço que ela é tipo eu e o Lombardi tentando dividir o guarda-roupa funciona assim metade do guarda-roupa é para as minhas roupas Lombardi a outra metade é para sua OK aí de repente o tempo vai passando Lombardi eu tô precisando de mais metade da sua metade porque não tá dando na minha metade eu preciso de metade da metade aí entra na metade da metade Lombardi eu não vou

comer metade da metade dele entendeu é isso que acontece quando vem um ponto de aumento aumenta metade do que ela já tinha como ela já tinha metade do pulso aumenta a metade de mais uma metade o segundo ponto aumenta a metade é sempre aumentando metade mas do primeiro ponto é sempre aumentando metade do anterior bom que que significa ó o pulso tá aqui esse espaço aqui ó o guarda-roupa da tia Dani tá o primeiro ponto já fez eu pegar a metade aqui agora eu vou pegar a metadinha dessa metade então essa nota vai valer muito

entende é como a gente pode transcrever ela assim isso aqui ó com duplo ponto é a mesma coisa que seria se eu coloco uma colcheia a metade de outra colcheia que é ACM ficou cheia que a metade do espaço e aqui não seria uma outra semicolcheia eu tô dividindo ela no meio uma fusa mais uma fusa né porque aqui colcheia colcheia o outro espaço Eu dividi metade metade da outra semicolcheia fusa isso aqui é a mesma coisa que se tivesse essas três figuras ligadas porque eu não toco eu não repito nem essa nem essa eu

só somo o valor dessa para essa primeira e soma o valor dessa para essa também né porque somou aqui que somou aqui entendeu então o ponto e o duplo ponto de aumento aumenta a duração de um som Esse é o conceito seu cérebro entendeu Você raciocinou comparou aí com o guarda-roupa da tia Daiane perfeitos tudo certo tá Como é que toca aí vem a parte porque entender que isso aqui é metade e que isso aqui é um quarto porque metade da metade e que isso aqui é um oitavo né tipo é zero 125 vai é

metade um quarto isso aqui você entendeu o raciocínio matemático e como é que toca isso não se traduz em forma de execução E aí que todo o conteúdo todo aprendizado na música Todo aprendizado teórico tem que passar pela vivência corporal porque o aprendizado teórico te dá a lógica eu compreenda É lógico isso Total faz todo sentido eu compreendi mas a minha mão não aprende a executar e na hora de executar não adianta lógica é a mão que tem que fazer para a mão fazer o corpo tem que ter sido treinado então você vem para lógica

das proporções imagina de novo aqui aquela proporção de semicolcheias que é a divisão da semínima em quatro partes tá vendo aqui ó dividiu em quatro partes né certo essa colcheia ocupa essas duas aqui essa colcheia é equivalente ao espaço dessas duas semi porque uma colcheia é equivalente a essas duas perfeito essa semicolcheia que eu desenhei aqui é equivalente a essa daqui tá vendo Então já aumentou agora o espaço até aqui com essa daqui que tá embutida aqui no ponto essa outra é equivalente a subdivisão dessa aqui essa última semicolcheia nossa dá para ver tá micro

essa última semicolcheia ela é igual a duas fusas a primeira fusa tá incorporada aqui na duração só sobrou mais uma fusa é por isso que ele escreveu uma colcheia com duplo ponto e com a outra Ah entendi tá começando a fazer sentido mas sua mão ainda não sabe tocar mas tá ficando lógico como que você tocaria isso tatu Tito um do TK uns do TK bom você já não vai tocar nenhum 2 nem o três Porque estão embutida no ponto então um Dana k12 k1 k1k1 seria tocar só a primeira e a última Então você

já tá educando seu corpo para esse sentido de um tá um tá sentiu 2 o 3 não toca só toca quatro e o 1 Esse é um momento um do TK um do TK um dois beleza Só que ainda não é isso aqui porque está tocando k não é o quatro inteiro é a segunda parte do quatro então É como se você falasse um quatro um quatro Você viu que eu falei duas latinhas entrou Porque antes eu tava contando um do t e k eu tava usando essa sílabas um porque eu faço uma única articulação

é um único som do eu não tava falando do is porque eu artículo duas vezes é dois sons então só falo do E aí eu falo T que eu não falo crer que é mais chato falar o r só por isso e eu não falo quatro porque se eu falar quatro eu tô tirando dois sons o som do qua e o som do troco mas nesse momento eu posso falar um ter quatro um dois quatro porque eu divido aqui eu eu sei Ai que susto Quase morri do coração a minha cachorrinha não gostou dessa divisão

quatro porque assim eu tô sentindo a proporção aqui da suba de visão infusão se eu faço isso ao invés de falar tá agora eu falo catrô eu já tô começando a educar o meu corpo para consciência de que eu não vou falar nem o quá só vou falar o troco um dois três quatro um dois três um eu penso um dois três quatro um dois três quatro um dois quatro um um dois três quatro um dois três quatro um dois três um dois três quatro um dois três quatro um então eu coloco o metrônomo pra

contar em quatro de novo agora eu volto para o trono quatro a um quatro um dois quatro um dois quatro um o metrônomo nem Conta essa fusa porque ele conta um dot quatro um dois quatro um e assim eu consigo tocar voltando para partitura aqui ó assim eu consigo tocar essa linha de baixo essa linha do baixo aqui ó que tá aqui tá vendo se eu estudar só ela só essa linha vai ficar assim [Música] um dois três quatro quando você não tem essa preparação esse entendimento você aluno não pensa nada disso você bota o

metrônomo e nem percebe que ao colocar por exemplo você vai aumentando né você chega lá na velocidade que a música Vou colocar a velocidade de 48 que a velocidade que é a música tá você começa a fazer essa fusa aqui como se fosse essa semicolcheia você simplesmente faz um k na quarta parte e não é depois você começa a fazer aqui ó um dois t k se acelerar mais faz mais ainda vou agora colocar mais rápido tá vou ficar no 70 ó só para te mostrar um teclado [Música] começa a fazer facilmente no carro um

dos um seria aqui no Troco nessa cidade vai ficar ainda mais Sutil a diferença um quatro um dois três assina 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 quando você se não soubesse isso faria um detectar um que fica mais suingada mais fácil e também porque fazendo quatro é o tipo de escrita muito típica da música brasileira seria o mais comum mas é preciso ter cuidado esse é o princípio que nós estamos falando de que o metrônomo não te dá consciência da leitura e da escrita rítmica não é ele ele te dá precisão

você precisa parar o metrônomo buscar o teu acervo mental de conhecimentos musicais que você está formando que você está estudando que você está aprimorando Como que aquela escrita típica né isso aqui dessa célula aqui por exemplo como que isso é na prática para que você ensina o seu corpo para que você puxa isso para vivência sua mão aprenda E aí você possa voltar lá na velocidade confortável e começar a praticar um dois três quatro três quatro um até porque olha bem essa postura se você não tem esse cuidado de de Observar isso a gente quando

tá lendo uma escrita dessa onde a gente tem que começar ali embaixo vai em cima ou seja uma leitura que anda na vertical né Vai para baixo vai para cima você pode achar que esse fá é junto com esse ré aqui ó ah é junto aqui ó mas não é ó ele tá aqui no meio ele é depois porque aqui é um de pausa e nesse um vem esse baixo o dou o t e o krou tá aqui embaixo Aqui é um conjunto um do T4 um junto do T4 um junto ó esse um tem

três um do t41 do t41 tô depois que você estabeleceu isso que você consegue tocar acertando repetindo e acertando se sentindo confortável com segurança meu Deus estamos tendo uma invasão aqui depois que você consegue ter segurança nisso eles querem participar do Ritmo é um ritmo canino vamos lá papai vai dar uma palavra mágica para vocês isso vão lá porque hoje o negócio é fazer samba e chorinho na aula total né literalmente depois que você está tocando tá repetindo e tá sentindo segurança e conforto nessa velocidade sem errar essa preocupação da divisão rítmica do depois você

vai começar a cuidar das outras informações e nessa partitura tem uma informação rítmica de assento que é essa voz intermediária aqui e você tem que cuidar disso e isso de novo é uma preocupação Se você olhar aqui na lousa é uma preocupação que está além do metrônomo a preocupação musical Então você tem que estudar de novo sem o metrônomo se preocupando Deixa eu ver se eu tô acentuando [Música] que é isso né [Música] Essa é a voz um do outro eu tô tocando é só as notinhas que recebem acento um [Música] para chamar atenção para

o meu ouvido desse assento E aí ah chamei atenção vou fazer o compasso todo ó olha aí na partitura deixa eu projetar a partitura para você ó olha aí o compasso todo de novo agora eu vou colocar essas notinhas do assento aqui junto do todo para ver se sou acentuado um dois três quatro tá vendo vou tentar [Música] entende e na verdade seria o ideal que nesse momento eu até nem nem voltasse meu trono ainda eu fizesse um estudo só da voz intermediária posso também voltar ao metrônoma mas só da voz intermediária aqui só buscando

esse detalhe do acento que tá aqui volta o metrônomo e faço [Música] a segunda falta [Música] E aí vou até agora tirar sua divisão em quatro só para ver se eu consigo pensar nela faz sentido o curso tá um pulso Mega lento que tá em 30 né [Música] um dois três [Música] nesse momento eu preciso dividir com você mais um princípio do estudo com metrônomo e presta atenção porque nesse aqui a maioria peca você precisa ter paciência para ajudar com o metrônomo e a maioria não tem especialmente no começo ninguém tem no começo é preciso

estudar lento a paciência no estudo com metrônomo vem na lentidão porque Acredite você é muito mais difícil tocar lento do que tocar rápido que no rápido a gente embola as coisas e esse embolar engana algumas coisas mas no lento esse embolar aparece porque os lugarzinhos que quando você está rápido você embola são os lugarzinhos que quando você tá lento você tropeça e aí ele aparece a dificuldade e aí é uma oportunidade para limpar eu lembro claramente quando eu tava estudando Cajon aprendendo o carrão fazendo as levadas do carrão eu queria fazer no gingado da clave

daquele ritmo lá né tô fazendo um Pop eu já quero dar um suminho do pop meu professor falava não vai estudar nos 50 eu Daiane porque impaciência com o resultado musical quando a gente estuda lento não a gente não sente o resultado pronto não fica Quando você ouvir só [Música] não tem a melodia se você fizesse isso [Música] ficaria mais musical já tô rápido então a gente perde a paciência porque a gente quer o resultado logo da sonoridade musical do como é Acredite Não é só você tá bom mas a gente precisa entender que na

lentidão vem as correções porque os tropeços aparecem é preciso ter paciência no estudo com o metrônomo porque ele está sendo colocado de forma estratégica para que você Observe as dificuldade cidades e para que você gradativamente vai aumentando a velocidade de corrigindo lapidando alcançando precisão precisão de pulso firmeza desse pulso e já com lapidação técnica com lapidação de sonoridade então é muito importante põe o metrônomo desliga o metrônomo observa de novo a escrita Observe o que está acontecendo liga o metrônomo tenta tocar um trecho uma frase toda certa tocou toda certinha aí você vai aumentar e

aí vem um quarto princípio do metrônomo toda vez que vai aumentar a velocidade do metrônomo tem que aumentar de forma gradativa existe aí uma necessidade de paciência de novo a gente tem que aumentar não é do 8 por 80 se eu tô na velocidade 30 Como nessa música aqui e eu tenho que chegar na velocidade de 48 certo eu não vou jogar do 30 por 45 eu vou tropeçar tudo a Elani Como que você faz eu faço 30 por 33 depende do meu nível de segurança eu tô muito segura 35 Então muda poucos números no

metrônomo há que haver paciência para subir de forma gradativa para não atropelar os reflexos então se eu tô acertando essa primeira frase eu nem sei se eu tô deixa eu ver vou tocar no 30 para ver se eu tô acertando ela ah eu vou colocar a divisão que tá muito lento vai ser difícil ficar concentrada aqui um [Música] eu não tô Segura Eu tenho um astropeçadas de nota não é hora de aumentar eu tropecei No Compasso número 3 pela eu tropecei aqui ó nisso aqui ó Nessa troca de sol com lá aqui deu uma tropeçada

de novo [Música] tem uma pequena [Música] de novo eu dei uma pequena Eu já eu já acertei mas que insegura aqui outra coisa fiz esse Mia aqui ó esse aqui natural tal qual esse não é é Bemol de novo até ficar segura um dois três [Música] ai de novo [Música] quando eu comecei a errar eu já errei eu já fiz é a terceira repetição como metrônomo e nas três o míssil saiu natural eu já tenho que parar e falar eu tô repetindo demais tudo que a gente repete demais o corpo memoriza se eu for para

quarta vez com metrônomo de novo esse missa é natural meu dedo não vai aprender para o Bemol ele vai fazer mi natural a reflexo do motor todo erro ele tem que ser bloqueado tem que falar porque que eu tô errando então agora é hora de analisar falar bom esse mi eu preciso encontrar relações lógicas para ele por que que se me Bemol Ah porque demora armadura ah essa relação é óbvia para mim ela é óbvia tá É verdade e se eu sei disso nos outros lugares eu faço porque que eu não faço essa informação não

me socorre mas me socorre muito entender que aí nesse compasso é um fáceis porque o tom da música Um Si Bemol começa com sol menor hein é um sol menor mas aí depois tem Nossa muito loucona né Ai que torta não dá para dizer ainda tem que olhar mais para frente ainda parece um Si Bemol começo da Melodia é um si bemol mas começou esse sol aqui dá uma atenção de sol menor é se vê mal mesmo e nesse compasso que eu tô errando aqui ó esse mi faz parte do fáceis que eu dominante Isso

é uma informação mais que suficiente para chamar para o meu cérebro a lógica de dar início e você fizer isso natural Você vai trazer um fato com sétima maior é bonito para tocar Tom Jobim não para fazer um acorde dominante para preparar a volta com minha Bemol analisei chamei atenção para mim evidenciei porque que eu tava errando encontrei uma razão palpável que puxa a atenção para acertar e agora eu vou com esse foco para buscar esse é certo u [Música] acertei mas não é porque eu acertei uma vez que o reflexo agora eu construí já

combateu as três vezes que eu errei então Eu repito para fazer mais vezes certo e aí a hora que eu tô me sentindo segura eu começo a prestar aí eu coloco no 33 e vou junto [Música] de novo [Música] tá vendo É só três números já começa a ficar difícil um [Música] quer ver onde está melodia que bonita melodia tá nesses assentos a melodia C3 tá totalmente na voz intermediária eu fiz uma vez só no 33 eu não devo apressar ainda porque eu ainda Estou insegura mas eu vou apressar apenas para te mostrar o processo

tá bom é deveria se estudar mais vezes até eu sentir realmente segurança Daniel o que que é sentir segurança na hora que tá estudando é sentir que você não precisa tá tão atento quando a gente ainda precisa estar muito atento prestar muita atenção se não erra você não tá seguro estar seguro É já tá tocando já com um pouco mais de leveza não precisa estar tão atento tá quase automatizando já aí está mais seguro quando se sente assim pode pensar eu vou colocar no 35 dois grauzinhos a mais provavelmente eu vou errar porque eu ainda

não tô segura no 33 tá provavelmente dá uma massa estressada [Música] yes yes E aí eu vou até eu tocar isso musical com segurança e quantas vezes eu subo num dia Dani que hora que eu paro de subir o tempo que tem para estudar quanto tempo tem para estudar Você não vai Que susto mas a minha cachorra ela quer me matar do coração nessa aula o que que acontece ele tinha pronto efeito passou momento mesmo acabou a gente volta para aula agora meu Deus ela quer matar do coração nem sei o que eu tava falando

que que eu tava falando quantas vezes aumenta né no dia depende o tempo que você tem e você não vai conseguir aumentar e chegar na velocidade que deve ser a música de uma maneira interpretativamente legal com a sonoridade legal bem musical bem seguro no Único dia então não tenha pressa aumente e busque aquela estabilização Às vezes você aumenta uma vez só e não fica bom já tá tudo bem Tô tempo acabou amanhã você pega dessa velocidade para trabalhar e aí você aumenta mais um pouco e assim você vai de forma gradativa aos poucos Essa é

a construção que o metrônomo tem que trazer a construção da precisão você pode estar aí assistindo essa aula e pensando eu posso fazer isso sem metrônomo DN não precisa de super metrônomo por isso para que que eu ponho o metrônomo que os professores inventam que eu tenho que por metrônoma para que Daiane você pode fazer sem metrônomo mas você tem firmeza de um assunto Você se garante que você tem isso se você garante filma sua gravação não precisa de não precisa de visão pode gravar o áudio só grava o seu estudo a sua performance durante

o estudo e depois conta seja você um metrônomo humano escute a sua performance o seu estudo e analise se está preciso provavelmente não tá porque a precisão vem por um processo de construção é por isso que a gente estuda como é Trono para construir isso mas chega uma hora também que você tem que parar com o metrônomo não é só nos momentos internos de correção que você para com metrônomo né porque o metrô não roubou você não liga e vai embora assim né o tempo todo não é robotizar a música você vai corrigir mas não

só nesses momentos eu quero dizer da correção interna chega uma hora que o metrônomo amarra amarra performance às vezes existem sutilezas interpretativas onde você precisa acelerar o pulso e onde você precisa diminuir o pulso frear e o metrônomo não te dá isso dá essa coisa bem firme bem regular e aí você precisa parar com o metrônomo para começar a prestar atenção em outros elementos pensa essa é uma música para piano e couro se tem couro tem Maestro regendo couro Então existe já uma coordenação da pulsação que é feita pelo Maestro ele tá coordenando a velocidade

do pulso dos cantores e do pianista O Pianista tem que estar de olho nele provavelmente de acordo com a direção do maestro do arranjo aqui em algum momento outro ele vai criar expectativas de pulso porque acontece isso na orquestra acontece isso no couro Então você tem que estar prestando atenção num momento de ensaio com o couro tem que estar prestando atenção numa Aécio na interpretação se ele quer que faz uma formata se ele quer que ralenta um pouquinho ou não então o teu foco ele vai dividir isso não fica só prestando atenção no pulso que

você estudou mas nele também no efeito que aquela interpretação que ele tá trazendo causa na música proporciona para música Até porque olha aqui essa partitura quando chega aqui embaixo né a gente tava lá em cima estudando isso aqui né mas quando chega aqui embaixo que vai entrar a parte do solo que um cantor vai cantar sozinho né vai sair do couro ele vai entrar com suavidade muito suave então provavelmente para trazer o clima da suavidade que tava o couro todo cantando aí vai só um solista um cantor solista provavelmente aqui você vai ter que ficar

de olho nesse cantor Qual é o pulso que ele usa presta atenção no que eu quero dizer a parte rítmica que está escrito aqui é assim ó ó que saudade do Luar da Minha Terra lá na serra para ti é o que tá escrito tá tu tu ta tu tu ta tu tu essa é a precisão da escrita rítmica colocada dentro da precisão do metrônomo Quem disse que o cantor vai interpretar nossa eu falei de um jeito bem caipira Quem disse que o cantor para interpretar faz essa precisão às vezes ele faz Que saudade do

Luan da minha terra na na na na na na na na na na na na na ele muda a célula ele pode fazer isso especialmente com música popular você vê isso aos montes não música clássica não mas na música popular vem e aí o teu olhar o teu ouvido musical tem que estar ligado nisso e no pulso também mas não naquele reloginho suíço preciso o reloginho suíço preciso do metrônomo ele aconteceu e foi muito importante de acontecer durante o teu processo de estudo para te dar a precisão para você construir reflexos motores aqui que te

trouxessem a capacidade de ser preciso bom ótimo agora eu preciso ser musical Sai fora da metrônomo se você não tem essa consciência é perigoso você começa a usar o metrônomo você pode se engessar e você pode também se atrapalhar muito se enroscar muito ficar muito nervoso desistir de como entrar na sua vida musical e perdeu o benefício dessa construção da precisão ou acreditar demais que o metrônoma que vai te trazer cada vez mais melhoria de ritmo quando ele traz precisão melhoria de ritmo vem com estudo musical vivência musical tem muitos e muitos alunos e muitos

seguidores aqui no canal que reclamam que não tem um bom ritmo não responsabilize não acredite não coloque toda a sua fé que a resolução do seu ritmo está no uso do metrônomo não tá um bom ritmo vem pela construção da vivência corporal da consciência da escrita rítmica e do ensinar o corpo a produzir a partir de uma grafia uma proporção de som tá bom é isso que eu queria dividir aqui com você porque independente do instrumento que você toca Isso é uma postura de piano os exemplos que eu dei são para o piano só que

isso aqui se aplica a qualquer instrumento que você toque dentro da do repertório do teu instrumento o uso do metrônomo faz parte independente tudo que a gente conversou você leva para tua vida para o teu repertório para os estudos que você está desenvolvendo e para as questões que aparecem naquela música é muito importante que você saiba que se formar musicalmente necessita que você desenvolva esse olhar amplo que você entenda Quais são os princípios e você coloca isso no teu dia a dia tá bom Espero que tenha curtido se curtiu dá seu like e divide comigo

Qual que é a sua experiência com metrônomo Como que você tem estudado Como que você pratica Você estuda lenta você tem paciência para correção lenta você liga o metrônomo e não desliga mais vai até o final tentando tocar tudo ou você liga e desliga liga de novo desliga se corrige vai aos poucos esse processo de construção do metrônomo que a gente foi vendo aqui como é para você essa relação deixa comigo que eu vou gostar de saber tá bom põe nos comentários para mim porque eu te encontro na próxima aula então combinado foi Bons estudos

em pratique estude Tenha paciência e persistência tá até mais