Gestão de sala de aula: Cultura de altas expectativas de aprendizagem

[Música] Meu nome é Marcos Cordeiro eu sou diretor escolar eu estou na educação do estado de São Paulo desde 2006 tenho 45 anos sou o pai do Murilo da Melissa Sou formada em história geografia pedagogia eh pós-graduado em gestão escolar psicopedagogia eu tô na na educação desde 2006 como efetivo desde 2011 e no ensino integral desde 2013 Fiquei 10 anos em uma escola de ensino integral que foi a primeira escola do ABC Paulista a adotar esse modelo era uma escola que anteriormente fazia parte do ensino de tempo integral que era a ET e aí passou

pra escola de ensino integral em 2013 e por lá eu fiquei 10 anos quando entrei na escola eu saí de uma escola também de uma favela também de uma comunidade muito carente mas uma escola que estava bem redondinha ela tinha bons indicadores ela tinha uma boa frequência isso deve ter sido um dos motivos que alimentou a ida para essa escola a escolha da dirigente da CEDUC chegando nessa escola a escola tinha algumas coisas ela tinha um percentual de faltas absurdo né de cerca de 30% em alguns meses acima de 30% de ausências um número muito

grande nós tínhamos episódios de evasão a gente também tinha Ah o rendimento acadêmico muito baixo o idesp da Escola São Bernardo Salvo engano são 78 escolas eu não sei 71 78 mas são mais de 70 escolas e infelizmente o ivoni era uma das cinco mais baixas oito mais baixas então era algo que realmente incomodava a gente a gente tinha uma escola com frequência baixa nós tínhamos uma escola eh com evasão alta nós tínhamos uma escola também com rendimento acadêmico e que não é o ideal principalmente considerando a característica O Ivan é uma escola pequena uma

escola de cerca de 300 alunos de só fundamental dois o que faz com que seja inadmissível como é que você tem uma escola em que o aluno fica 9 horas por dia porque é uma escola que é integrante do pei Você tem uma escola em que o aluno tá lá o dia inteiro ele não tem tem falta de professor ele não tem falta de recurso e por que que esse aluno não tá na escola então a gente começou a pensar um pouquinho na escola tudo bem nós recebemos essa escola agora a gente precisa entender o

que a gente faz para melhorar essa escola a primeira coisa é entender o contexto do momento em dezembro de 2023 quando nós Recebemos a escola cerca de 11 meses é uma escola que tinha pouco mais de 2 anos de P ou se cerca de 2 anos do pei e é uma escola que a impressão que nós tivemos Entrando lá o grupo de professores a coordenação que também foi uma nova Coordenação a direção é que uma escola que ela ela não assumiu o pei ela virou uma escola de ensino estendido com coisas primorosas do P ainda

eram muito fragilizadas ou em alguns casos não aconteciam como é o caso da tutoria a pedagogia da presença aquela história do Olhar com do aluno como protagonista da ação né entender o aluno então a gente começou a pensar o seguinte primeira coisa para que essa escola vire uma escola de ensino integral mas uma escola de ensino integral é uma escola que preza não só excelência acadêmica mas também os valores de cidadania o jovem autônomo solidário competente tudo bem Primeiro eu preciso ter esse jovem então a gente começou a ter um problema que foi pensar o

seguinte Eh boa parte dos jovens daquela escola da minha em escola cerca de 64% eles vem de ônibus porque é uma escola tão afastados que a secretaria de educação disponibiliza o que ele chama de fretado o ônibus eh como o ônibus de uma escolinha pequena né de dos alunos pequenos do município então eles têm direito ao ônibos Então são alunos que vê de locais super distantes Isso já é um primeiro problema são alunos que não são identificados às vezes com o bairro com a escola e aí a gente começou a perceber que esse aluno tinha

que criar um um elo de emocional com a escola eles tinham que querer estar lá e aí a gente foi estudar um pouquinho como era até então por que que eles não tinham esse Elo aí então a gente se deparou com coisas do tipo vamos supor uma antiga direção que tinha algumas Barreiras que hoje eu acho que a gente já pode suprimir por exemplo ó o aluno de boné não entra na escola e aí a gente ouvindo os alunos quando eu fui me apresentar alguns alunos falaram olha vai poder usar boné porque eu falto porque

meu quando meu cabelo não tá legal eu tenho vergonha disso eu não posso usar uma touca e é uma região Fria São Bernardo é uma cidade alta gelado especialmente no inverno eu não posso usar gorro eu não posso usar toca falei meu querido eu uso com você desde que você queira estar aqui a gente faz um combinado você venha pra aula Use sua touca o seu boné o seu gorro mas assista a aula que a gente que vai dar tudo certo e a gente começou a perceber também que a gente precisava trazer as famílias só

que é uma coisa um pouco difícil porque a gente tá falando de famílias que não moram no entorno da escola o comum é você tem a escola e as ruas próximas formam aquela comunidade pelo menos na sua base a gente tem muito pouco disso lá cerca de 30% no máxximo da escola o restante vem de ônibus às vezes de mais de meia hora de ônibus para chegar na escola então assim como eu vou criar um pertencimento de um local em que ele visita ele não vivencia então a gente começou a ver como que as famílias

é recebidas na escola e e o que que a escola fazia para aproximar as famílias e a gente viu que era insuficiente então a gente pensou o seguinte não adianta colocar um painel na frente da escola porque os pais não vão ver esse painel muitos deles não que ele não tenha que existir mas não pode ser só ele e eu também não posso como muitos alunos falaram chamar o pai quando o aluno aprontou para dar bronca aí que eu quebro de vez qualquer Elo positivo que essa comunidade podia ter comigo não que isso não seja

necessário às vezes mas Mas calma aí e quanta Quantas vezes a gente chamou para elogiar Quantas vezes a gente chamou para conhecer então a gente começou a trabalhar na escola trazer realmente a comunidade então por exemplo no ato da matrícula a família ser convidada para entrar na escola entra eu comentei isso porque eu eh numa escola paga você leva o seu filho a primeira coisa que você fala é eu quero conhecer a escola primeira coisa você quer entrar você quer ver como que é a biblioteca como que é a informática como é que que a

sala de leitura Que tipo de livro vocês usam como que é o lanche Como que é o almoço e no estado por que na escola estadual você tem que fazer um um preenche um papel aqui muitas vezes nem preenche entrega os documentos aqui senhora as aulas começam primeiro de fevereiro não pode ser assim eu tô deixando meu filho tô deixando a coisa mais preciosa que eu tenho eu não sei quer dizer tem um buraco Aí dentro tem um dinossauro eu não sei eu preciso ver isso daí então a gente começou a primeira coisa é convidar

as famílias entra conhece a escola agora também a gente percebeu já no início do ano porque eu peguei a escolinha em dezembro então no início do ano algumas coisas a gente ainda não conseguiu fazer gente convidou para conhecer a escola mas teve coisas que a gente foi ver no decorrer que a gente precisava fazer e começou a fazer e agora faz com todos que é por exemplo o que que é o ensino integral Por que que a gente começou a fazer isso a gente recebeu uma senhora que ligou e falou assim a vaga do meu

filho foi para ir mas eu não quero que ele fique nessa escola porque aí vai ficar o dia inteiro fazendo o quê meu filho tem que ter história português matemática eles tem que ter lição eu falei Jesus essa senhora tá achando que uma escola de ensino integral é uma escola que vai ficar brincando é uma creche de adolescente eu não sei e aí a gente falou caramba a gente tá falhando nisso eu eu preciso que o pai entenda o seguinte não português história geografia matemática ele vai ter Igual a grade é igual a uma escola

regular são seja de português seja de matemática mas ele tem a mais mas o que é esse a mais Então a gente perguntou PR Pais na primeira reunião de pais do 9º ano que já estavam naquela escola há 3 anos agora indo no quarto ano e o falou pai você sabe o que que é práticas experimentais nenhum sabia só e quando muito as eletivas Porque como é um projetinho que o pai vai vivenciar com minância mas assim o que que é orientação do estudo o pai não sabe então a gente falou é uma outra falha

como é que a gente vai no bom sentido vender o nosso produto se o cliente não conhece o nosso produto a gente precisa que o pai sabe o seguinte caramba olha o que o meu filho vai ter aqui meu filho vai ter português matemática história geografia e práticas experimentais ele vai ter tutoria que que é isso ele vai ter projeto de vida orientação de estudos agora tem o Ema tem outras eh então assim o que que ele vai ter a mais e a gente percebeu que com isso a gente foi dando um orgulho pro pai

pra mãe e pro aluno além de conversar com os pais trazer os pais para conhecer a escola e os projetos da escola a gente pensou em qual caminho a gente podia ter para no dia a dia se conectar com esse pai e aí uma ferramenta fácil barato Popular todo mundo tinha é WhatsApp que que a gente fez no ato da matrícula a gente cadastrou o WhatsApp de todos os pais aqueles pais que já eram nossos alunos a gente via a sede pegou os contatos e saiu ligando e falando olha pai mãe a gente tá fazendo

um grupo Esse grupo é um grupo de comunicados tudo que for importante da escola reuniões de APM reunião de conselho de escola passeios prova Paulista SARESP semana de provas Enfim tudo que for importante da escola a gente vai colocar nesse grupo com isso a gente consegue ter todos os pais cientes de tudo que acontece na escola todos os dias inclusive o cardápio Então olha a mã vai ser tal refeição né E aí isso também foi muito bom a gente conseguiu realmente o pai pode estar a o bairro que for ele pode estar longe ele pode

estar em outra cidade mas ele sabe o que tá acontecendo com o filho dele como a gente disse esse grupo ele é fechado para não ter brincadeira não ter mensagem política enfim não se dispersar Mas ele tem um contato lá dos administradores que são o diretor o vice a coordenação que esse pai pode clicar acessar e cham aí eu acho que a gente foi para um ponto importante da escola que é a frequência Agora Nós já tínhamos apresentado a escola para essa família a gente já tinha pelo menos um primeiro Elo de ligação fácil rápido

e automático com essa família que era o grupo do WhatsApp faltava agora a gente ter o filho dessa família na escola nosso grande ponto aí quando nós chegamos o ano passado que era o que a gente chama de uma busca ativa efetiva que era trazer o aluno mas principalmente entender por que é que o aluno falta ISO sempre foi um incômodo para mim porque eu que vivenciei a rede estadual rede pública entre os anos 80 e 90 eu lembro de mães como a minha mãe passando uma noite para conseguir uma vaga na em uma escola

da rede estadual não ter material eu comprava o livro do meu coleguinha da do ano seguinte uma borracha e passava algumas horas apagando o livro inteirinho para que eu tivesse um livre porque eu não tinha condição e a rede não fornecia naquele período material a mesma coisa eu lembro que era um lápis e se eu não aparecesse com esse lápis em casa teria problemas e aí o meu aluno Não o meu aluno recebe do Estado há muitos anos já um kit muito bom é uma verdade é ele tem caderno de capadura caderno de desenho lápis

borracha várias se eu não me engano são cinco lápis cinco borrachas caneta régua um servidor Então tudo bem ele tem material ele tem a vaga hoje hoje né algum bom tempo um aluno não fica sem vaga na rede pelo menos na rede estadual em São Paulo então o aluno tem a vaga o aluno tem o material falta algumas coisas primeira coisa que a gente precisa é agora conhecer esse aluno e saber porque que ele não tá aqui se ele tem tudo isso uma outra coisa que ele tem também e que nos incomodava mais a falta

é ele tem tem professor ele não tem ausência porque em uma escola com muita ausência o primeiro argumento do aluno muitas vezes da família se justo ou não mas é o seguinte Ah meu filho vai diz que falta Professor qu ficar no pátio nem mandei mas isso não é uma realidade do ensino integral aliás Talvez um dos grandes trunfos do ensino integral é não ter ausência de professor porque quando tem como a gente falou a a própria rede né a o grupo de professores da mesma área Supre essa aula e muitas vezes ela segue como

se fosse aquele Professor Dan Porque ela foi pré definida por esse professor ainda que ele não esteja presente naquele dia ótimo então a gente mostrou a escola pro pai a gente criou um elo e agora a gente vai conhecer esse aluno E aí a gente Pensou em fazer o seguinte tentar entender o aluno a gente percebeu que o aluno não se identificava com a escola por achar que a escola era muito desnecessária ele não veio identificação na na educação ela era repressiva é uma escola que reprimia o aluno que não escutava esse aluno que ele

não tinha voz ativa a gente teve reclamação de que não tinha material pro clube juvenil não tinha pras eletivas Falou então tudo bem vamos lá a gente vai Fazendo a nossa parte então nós reunimos todos os alunos do P falou olha não vai faltar material para absolutamente nada o que cabe a escola a direção da escola que é ter desde a sulfite até a material para as eletivas pros clubes isso a gente tem esse era um problema tá bom a gente precisa também ter alguma recreação alguma coisa não tem problema nós temos um espaço pequeno

mas dentro disso que que a gente pode fazer vocês têm wi-fi já que a gente conseguiu a a melhora do wi-fi é vocês têm a gente comprou mesas de de totó de pe bolinha Vocês gostam disso não tem problema mesa de ping-pong tudo bem a gente usou o pdde e comprou também a música Tudo bem desde que não seja uma música que depree ninguém que não não sei pode também então a gente colocou música também falou tudo bem agora vamos para uma outra coisa a gente precisa ter um ambiente acolhedor então eu não posso ir

paraa minha escola e me sentir ameaçado então a gente precisa ter um lugar calmo então a gente começou a pegar alguns casos pequenos pontuais realmente de violência verbal não sei nem se pode configurar algum como bullying porque realmente é algo muito pontual mas trabalhar aquela questão do respeito se colocar no lugar do outro de uma roda de conversa de você ver como isso tá afetando o colega e aí a gente decidiu fazer um negócio que é como se fosse um questionar um um Google form simples super tranquilo mas a ideia era entender dos alunos tudo

bem meu querido eu já sei que você falta e você sabe que isso é um problema hoje um aluno de 11 anos ingressante do ensino fundamental dois ele sabe que a educação é importante pra vida dele ele sabe que faltar prejudica e ele sabe que ele não vai ter tantas opções do que fazer um aluno da rede pública ele não vai para um clube ele vai ou ficar na rua ou ficar em casa enfurnado num celular ou ele vai pra escola e eu preciso que esse aluno entender por que esse aluno optou por ou ficar

na rua ou ficar enfurnado no celular no sofá e Por que essa família também é conivente com isso é mesmo sabendo que o caminho é educação Eu acho que isso aí todo mundo já sabe e aí o que acontece a gente fez esse questionário que tem perguntas simples esse tem perguntas do tipo por que você falta você falta por desânimo você não vê interesse na educação você tem medo de ir pra escola por bullying por Cyber bullying enfim ah você não vai porque a aula é desinteressante e também perguntas do tipo se um professor de

uma aula dinâmica uma aula gostosa isso pode influenciar você deixar de ir ou você ir se for uma ou seja o papel de um professor ele é determinante pra sua presença na escola o questionário Serviu pra gente a ao professor tutor que é o professor tutor e a tutoria são os brincos de ouro acho que é o que tem mais de mais valioso pelo menos na na minha opinião de 11 anos de pei é a tutoria Por que a tutoria a tutoria é como se o aluno tivesse um pai uma mãe uma madrinha uma pessoa

muito querida por ele ele escolheu essa pessoa no início do ano e ele fala olha eu quero que você acompanhe minha vida acadêmica então a gente entregou esses questionários para esses tutores mas já com apontamentos olha dos seus 20 alunos esses três tem problema de falta e desses três um colocou que ah não não quero saber da escola não gosto da escola eu não tudo bem a gente tem um problema Ah então esse não tenho que fazer Opa claro que eu tenho eu preciso fazer com que um aluno em 2024 entenda que não dá para

ficar nem aí com a escola calma e que que eu vou fazer eu tenho essa informação então dos meus 20 tutorados três T problemas de falta e e não é por uma questão médica física vamos dizer assim não quebrou um pé e ficou afastado e eles colocaram por exemplo um colocou que ele tem síndrome de do Pânico C Mas por que ele tem síndrome do pânico Ah eu não sou um psicólogo eu também não sou mas eu preciso saber o seguinte eu preciso ouvir esse aluno por qu você de vez em quando apresent isso na

escola é um problema de alguma aula é o problema de algum colega você se sente Press para alguma coisa tem alguma coisa que a gente consiga fazer para te ajudar em relação a isso por vezes chamar a família e aí de novo chamar a família PC olha mãe o eu sei que a senhora às vezes por criação às vezes por falta de uma instrução melhor pode ah ele falou que a senhora disz que isso é frescura não é frescura para ele isso é uma coisa difícil de trabalhar e a gente vai ajudar a senhora tá

aqui o encaminhamento pra senhora tentar n a gente já pediu pra menina que é psicóloga da educação por que isso é importante esse esse aluno ele percebe que ele existe a gente começou a trabalhar essa questão da buscativa com essas ações a partir daí a gente começou a ver que o número de falta caiu bastante caiu bastante mesmo desde março então a gente só teve um mês e meio com aquela frequência desde março nós não tivemos uma única semana abaixo de 90% então a gente tá falando em um avanço de cerca de 22 a 23%

em poucos meses sem ninguém inventar a roda eu sei que quem assistiu essa entrevista esse videozinho fica com aquela ideia do tipo ah na escola tal é perfeita Não não é na escola tal e perfeita mas a gente precisa saber que sim coisas podem ser feitas com um olhar com conversar com Senta aqui eu eu eu eu escuto você isso salva um aluno isso mantém o seu aluno Esse eu não tenho uma única evasão a gente tá terminando o ano num escola que tinha muito problema de evasão mas por ah ninguém fez mágica a gente

simplesmente enxergou o aluno e a gente liga diariamente isso é uma coisa que é um combinado da escola que a gente não abre mão hoje por exemplo eu tô aqui mas o meu pessoalzinho tá lá ligando normalmente eu faço isso com ajuda da minha vi ou de alguém todos os dias na primeira aula O inspetor de aluno o agente de organização escolar passa na sala falou Professor quem faltou ele desce com essa listinha e a gente coloca lá no grupo dos Pais senhores esses alunos faltaram por favor entrem em contato pra gente saber o que

tá acontecendo a gente não expõe o aluno a gente simplesmente coloca olha são os alunos que faltavam por favor e os pais como tem o canal aberto e rápido do WhatsApp normalmente encaminham os atestados médicos pra gente foi até uma coisa interessante a gente descobriu que o ano passado parte do desempenho ruim em frequência Foi simplesmente não anexar atestado no sed porque nunca aliás as meninas da da secretaria elas não sabiam como anexar um simples atestado no sed quer dizer que Sei lá talvez 30 40% das faltas que é por questão médica ela não era

documentada e esse aluno ficava com falta mesmo tendo direito a reposição mesmo tendo direito a essa ausência de ser suprida porque é uma questão médica e a escola ficava com índices ruins de algo que podia ser facilmente contornado que é o registro da na na plataforma sed do atestado [Música] a gente teve aí os jogos escolares e a nossa molecadinha foi jogar em outra escola e não tinha uniforme bacana para ir tinha meião tá E aí a gente decidiu falar caramba vamos ver fazer uma ação e a gente conseguiu com eh uniforme a gente vê

que o aluno cria aquela alegria a gente agora por exemplo definiu na PM que a gente vai usar a a gente tem o o aluguel da cantina e a gente vai pegar os três últimas parcelas pra gente alugar um salão e fazer a festa de formatura e os alunos ficaram Encantados porque eles nunca tiveram nada assim e esse e o dinheiro é deles é da escola então assim um aluno fala caramba essa escola vai fazer uma festa para minha formatura é a gente conseguiu o teatro um teatro com a prefeitura de São Bernardo para fazer

a colação de grau os alunos do do 9º ano como nós não temos o ensino médio a gente falou olha a gente tem o ensino médio do estado e tudo bem ótimo boas escolas mas a gente quer que você saiba que tem mais oportunidades também incluindo do estado é o caso do da Etec n a gente por exemplo levou os alunos para conhecer Etec a coisa de uma semana e aí você chega para esse aluno E ele fala Caramba que legal você tá me levando E esse aluno entende que você acredita nele que você quer

que ele dê certo ah Mas isso não é obrigação não é obrigação se a gente for fazer só o que é nossa obrigação a gente não tá fazendo nada na verdade quando a gente faz 100% de tudo que é nossa obrigação a gente não fez nada porque é a nossa obrigação quando a gente faz alguma coisa que tá além da nossa obrigação a gente faz 1% de alguma coisa se for para fazer a papelada Se for para cuidar de prestação de contas tudo isso é a minha obrigação eu não tenho mérito em fazer o que

minha obrigação e aí eu acho que isso é uma coisa bacana que a gente tem conseguido com isso é é uma bola de neve do bem então assim esse aluno não é não se sente agredido na escola ele se sente acolhido ele percebe que a escola escuta ele que a escola acredita nele que a escola acompanha ele pro bem e pro mal puxa a orelha quando falta quando vai mal numa nota então assim esse aluno cria um vínculo com a escola hoje a gente felizmente pintou o Muro Caiu pdd a gente pintou o muro a

coisa de um mês e aí a gente falou Ai meu Deus esse muro lindo aqui aqui todo laranjinha que foi a cor que a gente pintou e a gente não sei mas nós estamos há dois meses sem um risquinho no muro gente falou meu Deus eu tô feliz da vida porque assim a molecada entendeu que é o muro da escola deles não ia ser legal deixar tudo zoado como eles falam né então eh uma coisa vai movendo outr então assim se você tem um local Gostoso esse aluno não tem porque faltar Por que que ele

vai faltar se ele tem paz na escola se ele tem aprendizado na escola se a escola enxerga ele é uma coisa muito importante a escola seu exemplo para o aluno então assim eu preciso falar do aluno cumprir o horário eu tenho que cumprir eu tenho que falar pro aluno se assido eu tenho que a minha equipe também tem que ser e até de ações da escola por exemplo nós tivemos na escola nessa questão do pertencimento de gostar de mostrar que a gente tá fazendo o possível para eles nós levamos os alunos na ETEC para mostrar

para eles que existe opções espetaculares do ensino médio é da rede Paulista né Nós levamos ele no eles no colégio Salvador Arena que em São Bernardo a gente chama de colégio termomecânica que é uma escola excepcional também para que esses alunos entendam o seguinte Olha tem caminhos no SENAI então assim olha você tem o SENAI Você tem o Senac você tem Etec você tem no caso de São Bernardo ou da região você também tem o Salvador Arena E você tem a rede estadual do ensino integral do ensino médio com ótimas escolas também por quê como

nós não temos o ensino médio a nossa grande aflição é como eu posso se chegar um supervisor um alguém falar para mim Marcos como você pode dizer que o seu aluno concluiu o projeto de vida dele com 14 anos terminando oitava série no meu caso o grande trunfo é eu tenho um aluno acdo Eu tenho um aluno que não é agressivo ele entende que a educação é o caminho dele e ele está não só matriculado no ensino médio mas ele está matriculado e dedicado no ensino médio uma menina no terceiro ano chega pra professora uma

criança de 8 anos idade da minha pequenininha e falar ah professora o que que eu faço para ser uma boa pessoa e a professora pega um lápis e fala Olha você tem que ser igual esse lápis falar mas como assim e aí a professora começa a explicar ela bota o lápis na mesa e fala Olha sozinho ele não faz nada e não faz mesmo falou olha o lápis escreve com as mãos que vão guiar ele escolha bem a mãos que você vai deixar ser guiado né um professor um um bom diretor uma mãe um pai

um padrinho uma pessoa que vai te ajudar a escrever bem ela diz o seguinte também a professora continua falando o seguinte depois de um tempo o lápis começa a pisar na bola ele começa aar escreve mal ficar sem ponta escreve feio ela fala ele precisa ser apontado aí a gente para até para pensar no nome né apontado isso é ruim é duro pro lápis machuca ele mas ele precisa daquilo se o lápis entender que todo aquele apontamento aquele momento difícil serviu para ele voltar a escrever bem legal de vez em quando a gente também vai

precisar não só o nosso aluno a gente também diretor de escola professor coordenador ninguém gosta de ser cobrado ninguém gosta de ser criticado ninguém gosta de ser apontado mas é importante a gente precisa voltar e escever ver bem a gente sozinho não vai escrever bem a vida inteira uma outra coisa que eu acho que tem muito a ver com a nossa profissão de profissional de educação é uma outra parte a professora diz o seguinte quando você escreve numa folha ela deixa a marca aí alguém pode falar assim e a menina diz na parábola né Ah

mas aí você pode pegar a borracha e apagar falou Apaga mas a marca fica no papel Então você Professor você diretor quando você muitas vezes tá fazendo batata quente do tipo isso não é comigo ou quando você sabe que às vezes você agiu de forma que não era mais correta deixou de fazer alum algo a mais que você sabia que dava para ter feito aquele esforcinho você sabe que você tá deixando essa marca no papel da vida dessas pessoas de crianças de jovens pro bem e pro mal nenhuma profissão depois de 30 40 anos você

tá no mercado alguém fala assim oi você foi o cara que fez o meu carro você não você lembra do professor é o professor que você fala assim professor Fulano muitas vezes a gente não lembra deles mas eles lembram da gente porque a gente deixou marcas na vida dessas pessoas e aí a parábola termina dizendo o seguinte O lápis vai ficando velho feio vai acabar numa cesta de lixo a gente também é o que vai acontecer a gente vai ficando velho vai ficando feio até menorzinho e um dia a gente vai parar seja lá em

um cemitério ou em algum lugar a gente vai parar de alguma forma em uma lata de lixo mas a diferença basicamente é de todos os lápis que lápis você foi você foi um lápis que ve um monte de porcaria que a pessoa vai amassar e jogar no lixo ou você foi realmente um lápis que deixou uma mensagem bacana uma história bacana em que alguém vai olhar aquilo e se inspirar e você imagina você ser o lápis que passou centenas de pessoas todos os dias da sua vida talvez em algumas escolas milhares de pessoas escrevem o

livro da vida dela anos com o seu auxílio E aí a importância que a gente gente tem porque somos uma das mãos que segura essa pequena mãozinha até a muitas vezes a vida adulta como a gente continua tendo professores até hoje é a mensagem que eu gostaria de deixar dizer que não não tem mágica as escolas acerta um erro mas elas não podem e nunca abdicar de tentar ela não pode ser covarde ela tem que fazer a parte dela como escola como órgão público e como mão que Guia os nossos alunos [Música]