Dia 02 Desafio Didática Assimétrica 2021 05 06 at 05 06 GMT 7

A garrafa tampa então nós estamos aqui ó nesse quarto de amor beleza tem gente que já tá já tá vou limpar o forno aqui não tem vítimas pessoas aqui quem tiver dificuldade por favor coloca no chest ali tá é então clique deve ser uma questão só de de acesso 30 apertando que eu consegui você estivesse aqui no canto esquerdo tá na lateral esquerda do menu vocês vão ter aqui é esse a nota Auto adesiva tá o conselho você pegasse aqui E colocasse um aprendizado e nós que vocês lembram de ontem tá mas o que foi

mais marcante para você ontem então pois é tá eu vou colocar lá questão sei lá por exemplo da do eu vou colocar dessa forma cores no início no início da aula então seria um exemplo eu tô mostrando para vocês eu vou sair isso olha só e isso deixa eu tirar o espaço ser algo ó é intensidade nas atividades a simplicidade antiguidades o comentário cientes as estratégias para Iniciar a aula ao direção do Chevette o retrovisor ler olha só em salvar Michele o bom então tô aqui a cada agogico tudo o previsão porque come o que

é feedback isso dentro da me ajuda ali a parte da dopamina Só crocetti gostei de saber que eu tava hashtag né Só crocetti uso do cheque ensinar a diferente de aprender a hora que importante né importante deixar aqui em cima aqui ó atenção dos alunos da dopamina perfeito perguntar por isso Sempre que funciona a outra esse é o paulista é o seguinte funciona ó áudio explicativo ensinar diferente de aprender e É verdade é muito gente mesmo sabe que a gente depois consciência pedagógica ensinar frente aprender a de novo Olha que legal né gente a gente

tá já tá com E isso tem que já está ajustando o tamanho ali Associação repetição emoção é escravo afiado aqui número sexta né liberar noradrenalina está aula Exatamente e é exatamente isso que tá acontecendo né e eu vou pedir agora Vou permitir o Mateus Mateus pegando agora Mateus estava escutando escutando o microfone a Deus tá descansando né E aí O Mateus é trocar tá deve estar sei se isso vai encher o papo poderia começar Abrir outro aqui vamos começar dizendo isso o fato é tá E aí eu vou voltar aqui quando você está o Fábio

você consegue Entender de novo a simplicidade é o Mateus e o Mateus tudo bem e Matheus escuta Oi bom dia Tudo certo Bom dia o Mateus você tá vendo uma tela cheia de plástico mexendo aqui na Tô sim tá some cara qual foi a sensação de ver isso a curiosidade Cheguei agora cheguei agora com o bonde andando Tô curioso Aí o retrospectiva alguma coisa assim é exatamente mas a sensação que eu queria que você tivesse ele sabe que não foi Combinado isso eu posso você pode afirmar essa coisa seus colegas É isso ou seja hora

que a pessoa bate o olho aqui tá mesmo que ela teve a orientação que dá aquele serviço pega a orientação do que está fazendo Mas olha que ela bate ler isso que tá acontecendo é assusta e o fato de você começar a ver que recebeu os colegas trabalhando ele pega Exatamente exatamente até os neurotransmissores que eu falei para vocês na aula de ontem ou seja a Primeira coisa é então fica muito perdido que está acontecendo aqui dentro fazer alguma coisa tem que ter que digitar e aí você vai lá ó lembra lá e já colocar

vamos ver na hora de analisar né o fato de você ter que revisar agora só é noradrenalina que quer fazer isso dava de homem puxa que quer dar o jovem sabe você começa a e a sua memória né Isso é recuperação a teoria por trás de chamar que trilhou besler ensino baseado em recuperação Buscar boca nos caminhos neurais os caminhos neurais justamente onde você vai fazer o ônibus e guardou ligando recuperar isso sua igreja rápido não tô fazendo isso só depois na véspera da prova e tem que colocar essa cara se deixa principal no perto

da prova é muito pouco agora que eu te faz isso primeiramente problema é dele tá atendendo aluno não só aguardar mas a recuperar informação e se não esse aluno a acessar o que ele sabe para Transformaram saber me fazer seja simples tão simples quanto é colocar aqui é enxergar melhor que aconteceu só mexer um quadro desse aqui depois eu dou um print aqui coloco lá na área de uma sala devendo lá no motor pra gente poder ter essa televisão mas só que eu fiz aqui consegue ver o último tinha dois minutinhos Olha só quanta coisa

que nós precisamos né mas a aula passada Essas são é só aquelas ideias usando aqui tecnologia não é só o Jet e porque a lista dos porque o que fizemos uma revisão tá ele também de ouvir o Brasil colaborativo na visão geral colaborativo é uma revisão mais basicamente isso é o que todo mundo sabe fazer isso todo mundo sabe o que eu quero mostrar pra vocês é o porquê funciona o porquê funciona né Mateus acabou dizendo para gente cheguei aqui fiquei meio perdido Ou seja já tem objetivo eu queria que é liberar começar o dia

liberando dopamina no cérebro de Vocês atenção já tá comigo agora com professor agora é a nossa atividade agora de manter essa tensão né de vocês daqui a pouco manter essa tensão para que a gente possa ter uma experiência melhor tá bom então eu vou é interromper que agora essa e essa apresentação para voltar a conversar com você eu quero te fazer feliz entender a simplicidade isso um dos motivos do início da aula de forma colaborativa então tem tudo ó tem olha Só uma pessoa realizar nós temos noradrenalina que é roupa tem alguma coisa para fazer

não dá para você conhece ficar lá Morgado só tirar aula eu tenho que fazer uma coisa noradrenalina atenção você teve que fazer uma revisão ativação neural Associação lembrar retriever brasileiro ensino baseado em recuperação recuperar pela transformação de homem pode recupera a formação de ordem eu tenho que colocar isso no post quando eu Coloco no post pelo fato de ser coloridos e dinâmico tá mexendo o que acontece isso o meu olho fica correndo né O que cada um tá escrevendo para ver se eu não repito você simplesmente eu só posso contribuir com outras coisas só de

olhar isso Olha quando o reforço neural nós temos né quando o reforço por exemplo você deve ter colocado uma é um colega colocou outra melhor que o Sirlei essa palavra essa palavra essa ideia ela vira um iniciador uma desfiles A dor começa a disparar no teu cérebro várias e várias outras lembranças né sobre aquela palavra tá Então essa é a vantagem da gente começar esta aula fazendo essa revisão e como nós mostramos ali eu chego atrasada acho Roberta ali Roberto nós fizemos uma revisão no Google só com o resultado pedindo só para você ver no

Google jamboard tá então a gente tá usando a tecnologia sim dá para fazer com tecnologia mas se percebe que é uma Coisa extremamente simples tá eu falo que você vê isso né olha Roberto foi feito esse quadro aqui colaborativamente tá bom e o fato de você vê isso né é os seus colegas participando disso tem naturalmente aquela dopamina a oxitocina né de fazer parte de poder fazer parte dessa dessa atividade e o WhatsApp então com isso olha só que interessante dois minutinhos nós estamos aqui com 14 mas eu falei bastante Vocês entenderam que dá para

poder fazer isso Em dois garotos tá E é mostrar uma fantástica uma forma fantástica anti recuperar todo um conteúdo que foi de ontem mas por licitação ela passada o dele ser depois eu vou mostrar é inclusive uma coisa de científica o que acontece aqui tá bom eu vou pedir agora é a o coração para vocês por compartilhar outro slide compartilhar agora você conheça slide né é da aula de hoje vou apresentar então eu vou falar de grandes gaps né dentro desse conceito De didática simétrica e por que que eu acredito né nessa Nessas questões do

simples como vocês colocaram lá no centro que funciona né das questões em dividir a aula em início meio e fim e ter intencionalidade didática e ter estratégia os países ficar meio para sim o início para que para preparar o cérebro aprender ganhar atenção e preparar o sabor perder meio para manben engajamento né você tem que modo lá olha lá modular a ação e sim para facilitar Armazenamento e facilitar depois Recuperação é o refrão da aula ele vai conseguir tá então esse trabalho essa forma com essa intencionalidade e trabalhando com coisas simples só que eu vi

vocês entendendo a gente está entendendo não só o que fazer o que talvez se a gente fizesse um breve história da Alice centenas o mais importante é a fundamentação de como fazer um principalmente ali o porquê funciona voltando ainda antes de gozar Ao para esse padrão bordas assim tanta coisa que eu vou ficar sem falar esse quadro embora o poder de serviço pelo chat poderia ter problema em como seria o que é a única questão do Chefe Deodoro onde essa michetti é que ficaram um pouquinho mais difícil documentar isso o PT Dilma Olha lá tira

a intencionalidade e toquei a intenção eu tenho à vontade o que eu quero que esta atividade seja construída colaborativamente com vocês como vocês Fizeram isso tenha uma um produto esse produto é esse quadro de morte eu vou exportar ele com imagem como PDF e eu coloco e se fosse tão gostei se construiu Entendo aí só vocês construíram só voltar aqui para aceitar a quinta cama acho que o WhatsApp tirar Então veja só que vocês construíram uma um instrumento aves aqui ó vocês construíram um instrumento de revisão de estudo tá então isso é eu uso a

ferramenta dentro Eu uso de ferramenta Com um porque pedagógico com porque de dar sabe ontem foi falar lá Paulo mas não dá para me disso se eu tenho a intenção de medir aí você o uso de uma tecnologia pegar lá o número de acidentes o número de resposta Quem marcou o que senão bairro sete mas esse esse início dessa aula eu tive a intenção de junto com vocês criar esse quadro aqui que faz em vários objetivos primeiro objetivo recato a viver bem Verde recato a construir um objeto Construir um objeto e sirva depois de referência

para estudo né para recuperação para poder é estudar e testar Então essa ideia que eu queria deixar eu vou pegar aqui na apresentação eu vou seguir dar então preste grandes o primeiro foi isso atividade nessa atividade Vocês acabaram de fazer no dia morte e agora veja vocês já fizeram isso sem ter sem ter uma uma um direcionamento cada um de vocês que recuperou isso mas agora possui papel do Professor meio de garantir que ele quer dizer eu poderia fazer isso organizando é mas eu vou mostrar a outra forma de fazer isso e a outra forma

interessante vocês lembram que ontem né Mais ou menos para o final da nossa conversa aqui eu mostrei exatamente de saudade esses vai de ontem ele tinha a função de fazer o retrovisor daquele dia olhar para trás ao retrovisor a olhar para trás daquele dia hoje ele tem a mesma técnica ele outra função essa função Agora ela se Torna aqui ela tem um negócio que chama é prática distribuída tá Ou seja é você fazer a revisão e momento de tempos diferentes porque pelo termo científico de neurociência a refeição o estímulo o estímulo auditivo da isso vai

fortalecendo olha só os caminhos neurais as sinapses neurais vai fortalecendo aprendizagem do aluno Então você quiser bater no olho aqui você já livro Praticamente tudo que assistiu essa aula ontem batendo o óleo de amêndoa de tudo O que eu uso aqui eu uso a força o reforço o refrão olha só o que é importantíssimo da união e o que foi importantíssimo na aula de ontem que tava slide tá aqui essa essa nossa curso ele nosso desafio ele não tem não tem a intenção de apenas mostrar o que não tenha a intenção de apenas mostrar as

estratégias de barras poderia ser um lado de 24 lados uma dava para vocês no slide cada um deles isso todo mundo colocar essa isso só que por quê que Vocês estão aqui porque para entender o momento de fazer aquela coisa como a forma de fazer cada coisa para que a gente possa ter as eletricidade aquele que aquele um minutinho que você gasta fazer uma revisão dessa aumente exponencialmente a chance de aprendizagens amor e dele e Fundamental o porquê que é para desenvolver essa consciência que ela gosta e Acredite não tem virada de chave embora fica

muito muito feliz né de ver o chat ontem no WhatsApp né eu e amanhã não vou não vou participar porque eu vou dar aula Luzia vou utilizar o que eu aprendi ontem né é exatamente isso isso de certa forma vai aumentando a repetição disso a prática vai aumentando a sua fluência de taxas que é daqui a pouco você não precisa mais pensar a gente vai treinar no começo tu tem que treinar todo difícil começo pode vai treinar possa mas daqui a pouco vocês vão estar simplesmente com Qualquer conteúdo sem ter que pensar previamente Você fala

puxa como que eu vou a ganhar atenção dos alunos para comer e deixa E aí ou seja você busca ali uma estratégia e já clica não tem que parar para preparar isso essa que a ideia é isso que eu chamo de intencionalidade de intenção usar mais influência e adaptar outra nos falamos lados na linha do a luta e fuga né falamos da noradrenalina que a atenção que o aconteceu agora por isso aí que Mateus Tipo o que depois viu aquele quadro né e ele foi exatamente essa sensação que ele falou Poxa me senti mais perdido

que tá acontecendo é uma é né já faz processar isso é quando tem isso tem para vocês fazer isso tiveram essa ativação neural solutaste né de recuperar todo aquele informação da sua ajuda né de informação ontem é a questões emocionais hora que eu vejo o colega trabalhando e piscando e arrumando e colocando cor diferente isso Tem outra estão música dentro questão emocional vira uma experiência né é falamos 11 né do nesse momento de da educação desse desse contexto que hora tá presencial horta remoto e a gente vai falar um pouquinho mais disso hoje como poder

trabalhar tanto remoto quanto presencial utilizando essa estratégia então importa na verdade é até ajuda e falando dessa testa simétrica e apresentamos Aí sim né as bolsas também foram 15 as duas estratégias estão aqui Em amarelo ele olha só então começa uma aula ativa puxando ó puxando de vocês aí eu trabalho isso para poder de novo mais uma vez agora o que você é porque eu faço isso porque é com 60 goste Tá então vamos lá e aí para quem gosta de artigo científico eu sou apaixonado por isso tá eu adoro a questão da Ciência da

aprendizagem tipo mesmo e esse ar tido tá bom tem um artigo é um time grande tem 54 páginas vou passar o pdf depois para vocês lá no Grupo e também no motor dos dois ativos vou apresentar que hoje sabe quando você leu um artigo e fala assim eu queria ter escrito isso eu tenho uma inveja boa sabe desse autor pela pela pelo lindo trabalho que ele fez e talvez um artigo que ele deveria ser conhecido por todos os professores o por todo mundo que trabalha educação ele chama aqui ó em português é pra todo mundo

melhorando aprendizado os alunos com técnicas de aprendizagem eficaz direção promissora Na psicologia cognitiva pelo nacional é um trabalho que ele foi publicado aqui na pasta psicológicos Eyes there o interesse depois 2013 e certinho basicamente ele vocês assim ele quebrou várias crenças minhas é eu sou de família e professores pai e mãe professores é então educação sempre foi levado muito a sério casa quando eu entrei na universidade fiz Odontologia o primeiro três semanas de audiologia meu pai me chamou uma tarde né reunião de Cima uma tarde meu filho vem cá uma conversa você falou o seguinte

forma isso me marca absurdamente ele fala assim meu filho você tá no primeiro ano da Universidade o que muda agora é que você não é básica não é mais um estudante aquele estudante que está para tirar nota passar de ano do fundamental ensino médio não é mais isso o que acontece agora você é um Olha a palavra dele a partir desse momento gostar na faculdade você é um profissional em Formação o e profissional informação é importante que pulo que você tá vendo agora tem um porquê então quando você tá tendo no primeiro ano de odontologia

matérias básicas ela não significa que é base cozinha ela é pacífica no sentido de ser a base de celulares persi para poder construir a ciência que você está estudando teologia Portanto tem um comportamento a partir de agora no grupo de problema bastante tempo com banana Verde agora como esse profissional e educação e daí me deu outras dicas que ele sempre falava isso a gente que olha só que interessante essa Fala meu pai você não entender isso eu falava os meus alunos por muitos anos ofereço meus alunos e fala até hoje só que hoje um pouquinho

de cada Falo sim meu pai pegou e falou o seguinte é a aula do professor Olha só olha que eu fui daqueles que você a aula do professor não é não é Ou a ciência a aula do professor é a Interpretação pessoal do professor som um fragmento da se então se você quer ser um profissional de verdade um bom profissional não se contente com a aula preste atenção nova professora presso Nacional acontecer mais Vá nas referências vai nos livros vamos artigos que utilizou para montar Claro porque porque lá você vai ter um pedaço uma acesso

a essa informação sem o viés vendas sem o viés da visão do professor você vai ter uma visão pouco mais e para Estudar lá e passar por essa daí o meu pai daí você ler sublinha o que for importante como você souber por importante você faz o resumo e depois meu filho é lê relé relé tipo corta mesmo que isso não meu pai teve amava óbvio né É É uma manifestação de carinho e de muito importante em que ele falou para mim e eu fiz isso com a sua ideia de meter o pé 2013/2013 eu

tive acesso a esse artigo eu quero mostrar para vocês tá E É esse artigo é uma tese de doutorado né aqui daquele state tá no depoimento citologia é o trabalho mais lindo de verdade eu vou passar aí na íntegra para você tem 54 páginas chega no trabalho um artigo científico que não vai ter três quatro cinco páginas por que é físico né Tem espaço você imagina uma revista importante começa publicar um artigo de 54 se consegue entender a dimensão da importância que tem Cerquilho a gente eu vou fazer essa em gente lá no grupo Dizendo

que não tá conseguindo entrar eu coloquei o link Tomazinho lá novamente bom então para mim não aparece o convite aqui agora ver todos técnicas e Olá sejam todos bem-vindos né quem tá livre Desculpa tava tava empolgado contando uma história aqui no meu pai depois você recomendo que você olha essa gravação é dessa história e eu tô aqui justamente nesse vou voltar book só que eu não sei se o personalizado é esse artigo tá esse artigo para quem chegou Agora é um artigo Talvez os mais lindos mais importante parte da minha vida que fez mudar muita

coisa aí você precisa gravação para entender o porquê eu trouxe uma tabela uma tabela verdade mas nós 54 países em vários mas eu tô sempre lá pela importância de vem comigo Se vocês acompanhar aqui é uma revisão sistemática de literatura então se ele tem conhece em você sabe que é o segundo nível acima de reunião temática Só existe meta-análise que a maior Evidência indica que a gente vai mais viajar mas por enquanto é uma das maiores evidências nível de evidência Ou seja success é certeza científica é a revisão sistemática de literatura basicamente e o autor

ele faz algumas perguntas e ele sai literalmente né é buscando todos todos todos todos os artigos que tem que se tão e pegam escolher aquilo aí ele classifica tudo isso ele Classifique os artigos e ele faz essa essa esse resumo Essa análise né é de do estado da arte Olha só uma revisão sistemática normalmente ele traz o estado da arte de algum copo tá então só artigos são da essa tabela principalmente Olha aqui eu quero que vocês poque aqui nas duas primeiras colunas o título dela é utilidade né de cada técnica do dia de ensino

e aprendizagem né a atividade caráter na verdade classificar Quais são as suas pernas a elaborar auto-explicação fazer resumo Sublinhar técnicas mnemônicas uso narrativo do texto releitura simulado pra que se cuida e próximos enrolado na segunda coluna nós temos a utilidade dessas estratégias tem na ciência e muitas outras por quê que estou aqui o que essas tem um corpo de evidência científica que permite comparar Então é só ele mostra aqui a utilidade entender o poder o poder de cada técnica aqui e temos de transferir né isso transformar isso e aprendizagem e intensa elaborado Por mim onde

você tá lendo um livro e você começa a perguntar mas porque quando na tua mente mas porque Quando como onde quem ganha com isso você tá ativando ativando né associações neurais e obviamente Isso é uma grande técnica de estudo só que se a gente vê na luz da ciência e com mais de 1.000 artigos revisados mais de 600 artigos diretamente citados nessa contrato entendeu não quer dizer isso aqui não é achismo isso aqui é é Verdade científica É verdade a gente conhece até hoje perguntas na luz moderada utilidade e aprendizagem faz alto explicação para saber

como funciona isso seria ao invés da começou a maior como hoje pedir para vocês colocarem uma palavra eu poderia abrir o microfone e fala o seguinte é dois é tá aí você pode falar para mim fazer tá aí você pode falar para mim o que que você entendeu da aula de uma faz importante saúde que estamos de fazer uma olha só uma Explicação tá é buscar organismo recuperação processar ordenar e apresentar então eu seria a auto-explicação a moderada utilidade no pesado e aqui que vem a minha terra de perna aqui o seu pai veja do

pai me amava eu fui eu de falava isso porque eu levo vende o que eu tenho aprendido né em termos de conhecimento prático em termos de sentirem bico os meus alunos aperte porque na luz de Saint Germain pauta na Lusa evidência científica Que nós conhecemos hoje fazer resumo tem baixa utilidade da qualidade sublinhar baixa utilidade organizada técnicas mnemônicas baixa utilidade fantástica últimas nativo do texto está lendo o texto tentando imaginar o cenário bom quantidade mais baixa utilidade em aprendizado releitura eu pergunto a vocês como que nós vamos ver uma nossos alunos estudam basicamente fazendo um

resumo e lendo relendo o que vender Revender ou às vezes nem o eu lembro de cabeça baixa utilidade para as duas únicas estratégias e tem alta utilidades e aprendizagem simulados e se você leu o texto corrido para você ler o texto depois você entender que simulado né que esse lado de prova naquele simulado de vestibular né aquele simulado de questionável simulados aqui é se sexta É sim estar que que é incrível brasileiro recuperar informação Aprendizagem baseada em recuperação e quando o mais frequente possível pra que distribui de operações é o fato você considera aí no

estudo os modelos de mundo as pessoas que são mais visuais mais sinestésica digital e suas sempre tudo nesse mês especificamente não dá e eu eu posso tentar justificar por que porque assim na luz da evidência de que Deus ciências hoje eu adoro pnl adota né ml tem uma carga fantástica essa questão dos estilos de aprendizagem mas é o que A gente vai para ir para a ciência mesmo olhando isso e em termos de eletroencefalograma você já ativação neural a gente percebe que não é bem assim você pode ter uma preferência por mas Ele ativa completamente

E aí por terra cai por terra essas questões da de acesso sede verbal e rústico sinestesico porque se você tem o que que você pegou você tenha atenção bem atenção e interesse você tem ativação serve como todo e a mãe bota um Pouco explicação sobre isso agora veja só isso aqui uma revisão sistemática públicos o Senhor para que para poder só conviver científica só para justificar o porquê que eu comecei a revisar né no jamboard vocês fizeram isso essa essa estratégia de hoje essa aqui é uma meta não ela não vai colocar mencionar você olhar

não tá destaque no título do artigo é uma multa uma metanálise multinível basicamente que quer aumentar mais o autor também faz uma pergunta né Aqui quer responder ele sai coletando todas as os artigos toda evidência científica sobre isso só que agora na metanálise ele tem um negócio que chama critérios o e critérios de exclusão basicamente ele vai só trabalhar em pó pode levantar centenas de referência ele só vai trabalhar normalmente com uma dezena duas dezenas de artigos muito semelhantes muito semelhantes por quê Porque são artigos que possam comparar Um outro e que a meta-analysis faz

pega todos esses dados coloca tudo isso em linguagem simples tá coloca tudo isso não única único pacote e olha só que faz a estatística isso então quando a gente refaz a estatística isso nós temos o que chamamos ali de nível de significância e quanto mais alto nível de substância mas efeito né mas potente é aquilo e uma dessas metanálises ela está justamente aqui ó né é uma metanálise na memória de trabalho dentro dessa memória de Trabalho acionamento na casa de armazenamento e Recuperação de informação por exemplo de uma aula por exemplo da bom e que

não sou eu que tô dizendo os autores aqui vão falar o seguinte E aí confirmando uma uma uma um trabalho bastante antigo que chama digamos legal O autor que era da curva de esquecimento o corpo de aprendizado e Se você prestar atenção aqui agora tá Se você prestar atenção aqui agora prestem sobre esse Gráfico em Três Pontos aqui onde que eu tô com mouse Olha só entre 75 por centro ou sem por cento e aqui dez minutos depois a curva azul o que acontece aqui a ciência mostra que qualquer Comunicação tá não é nesta última

aula palestra curso é pode uma mensagem a TV turista mesma pessoa querendo prestar atenção aquilo que aprender aquilo cara de vidro e média tenta a passagem de absorver 75 por cento do que foi transmitido entre o povo aqui a teoria Da teoria da comunicação um transmissor e um receptor a mensagem enviada pelo transmissor nem toda ela é recebida pelo receptor tem ruídos e o que é o riso o ruído É principalmente no curso no nosso é mais longo o telefone toca na vontade no banheiro tem que tomar água sabe Alguém conversa então distrai ou eu

falo alguma coisa aqui entra computador o teu pensamento de vaga o fato é que de qualquer ao o canal ou quer transmitir qualquer conteúdo ou Informação tá transmitida e os trabalhos mostram que 75 por cento de isso apenas a retido enquanto acontece mas o mais chocante acontece aqui embaixo quando gente olha esse tempo 10 minutos depois 10 10 minutos depois de uma aula os trabalhos mostram que 55 porcento já foi esquecido sobra apenas 45 porcento eu não tinha depois hoje por exemplo um dia depois se a gente não tá usando aquela estratégias de previsão de

previsão de hoje Se fosse um médico só Informação sobraria apenas se sobrar ia apenas Vinte por cento e quando o teu esforço entendesse você todo nessa teu de todo mundo meu céu todo esforço para ensinar oitenta por cento é perdido né da formação perdido um dia de um fator de correção de erros e essa curva continua uma semana depois falar em cerca de dez um mês depois ele estabiliza olha que legal ele estabiliza em mais ou menos que curta e tem outras evidências que provam exatamente isso Que provam dependendo do tipo de abordagem de data

a retenção é cinco por cento cinco porcento só que assim por telefone da mental positiva é fundamental porque ele vai criar um iniciador de memória hoje lembra quando eu você o nosso Lu lembra desses 15 por cento eu tenho a capacidade de voltar a ter Associação e ele consegue portanto aumentar e é isso que a revisão faz se você olhar agora a curva vermelha a cor vermelha a linha vermelha ela tá Mostrando lá uma revisão neste caso e imediatamente após a aula eu sei hoje que é difícil a gente Dessa isso imediatamente depois da aula

por isso que nós estratégias didáticas métricas reconhecendo ou se reconhecer um pouco ciências eu tenho mostrado a importância a importância de ter estratégia não só para começar a aula meio de aula mas fundamentalmente estratégias para finalizar Qual que é a minha intenção e deve ser tão intenção em criar Estratégias da final de aula hora que acontece com a curva em vermelho o que significa isso quando você revisa isso final de aula por exemplo como retrovisor às vezes alguns dos aspectos que passou batido lá eu vou estar explicando apresenta importantes não possível nós temos a chance

aqui de Associados e quando associamos isso aumenta a nossa comparação mas mais do que aumentar a compreensão vejo acontece com a cor vermelha com um tempo ela cai Só que ela está beleza ela estabiliza no milho assim uma rede e acima daquele basal de apenas termal como eu cortei agora na segunda divisão para que eu fiz com vocês hoje imagina nós falamos ontem fizemos uma atividade fechamento lembra o comentário sim ah o retrovisor ou comentário City e fizemos também o hashtag hoje buscar alguém que chegou lá work on a brincadeira então hoje tá ok 24

horas nós começamos a sala fazendo que aquele O perfil no jamboard onde todo mundo colocou o que mais importante que lembrou já o que aconteceu hoje linha amarela Reborn ativa novamente aumenta novamente a compensa porque reativa camisa na tá o ideal é que aconteça isso depois de uma semana depois de um mês como pelas podemos fazer isso com estratégias didáticas nas metas eu vou voltar a prestar veja Ontem nós usamos comentários sin comentários que usamos at tags e outra também hoje nós Começamos com essa deve retrovisor né E também começamos com essa terra do overview

colaborativo foi o diabetes e depois eu fechei isso como retrovisor você estão entendendo onde eu tô querendo fundamentar ou seja você coelho um pouquinho que eu tô falando que tô fazendo o que a ciência mostra o que vamos voltar a ciência mostra que para obter um ganho de aprendizagem transformar é o espelho leva mensagem eu quis ter simulados de fazer vamos testar Frequentemente placa distribuída simulados e plástico segunda fase seguinte pega um post-it escreve ó simulados e participar escola na parede na frente do computador e percepção toda vez que por pensar mal tem que pensar

como que eu faço essa se testar E como que eu posso ver como que eu vou revisar isso para que eu não posso apenas cobrar isso da sala hoje e cobrar isso na Copa olha só a importância disso e quando a gente coloca uma frequência e a Literatura mostra que essa frequência em mais ou menos quatro Tá mas assim mas quatro ali no mínimo nosso mantemos um grau de conhecimento um grau de ativação onde esse alguns se for fazer uma prova a prova nota ela vai ser uma com é isso que almoçar e não uma

medida uma medida Olá Lana Lana questão e não uma medida mentirosa O que que é uma a nossa é o indicador ruim de aprendizagem a Nokia o indicador ele mede a capacidade do aluno reproduzir na prova algo que Foi memorizado o problema que foi memorizado não significa que foi aprendido no curso e nota é o indicador utilizar o que que a nossa é inclusive manipulada ela é artificial porque o aluno estuda de véspera de prova e memória de curto prazo e faz o download na prova aquela nota uma semana depois que você vai conversar com

essa Lula não sabe aquele porque o objetivo dele foi tirar nota e não foi aprender nosso com as condições nós temos a possibilidade De fabricação mas não há possibilidade a possibilidade de criar estratégias de desenhar com intenção intencionalidade didática e lá certa forma ajudar o meu aluno aprender como fazendo revisões não imediatamente depois da aula no dental no final da aula fazendo uma recuperação o mais rápido possível né Maravilhas conseguir como a gente tem hoje 1gb o que deve estar Olha só trabalhando aquela maior perda naquela naquela criar Pega vertical dele céu você a gente

perde mais nos dois primeiros dias é aqui que eu devo trabalhar é aqui que eu tenho que almoçar aí a importância da tarefa de casa que no Brasil não tem essa Google Chrome Então é isso o Inter e convite pode trabalhei em uma semana depois na próxima semana né se ele tivesse uma frequência aqui uma rotina de aula eu poder criar exatamente uma nova rotina mas no meio ali pelo Nossa dez e meia de aula eu coloco uma Estratégia um dois três mas não dá ao atual uma aula passada Se der eu tô fazendo os

alunos aqui ó recuperar p3 eu deixo ele se não passar de recuperação isso a gente vai aumentando né a a frequência a familiaridade a amenização né planta técnicos ele vai reforçando os caminhos neurais para poder não só guardar mas principalmente recuperar essa informação Quando ele precisar e um mês depois e depois você pode colocar uma estratégia De 45 Peace e pode ser os mesmos quatro simples vai diz que você fez na original ou quem pessoal aqui a intenção é só ver de novo é só repetir porque porque a ciência mostra que a ciência morta é

assim a gente acaba sendo aumentando né portanto a fundamentando então a as estratégias aí eu quero escutar um pouquinho vocês faz sentido promoção pra vocês quando chegar lá faz sentido ou não faz sentido e é isso né é isso assim faz sentir Também muito não pode falar pode temperar as perguntas que tem uma pergunta interessante do Luiz para poder colocar lá para depois respondendo Não obrigado tá já chegou pergunta então quem quiser fazer perguntas no triângulo Zinho triângulo quadrado e círculo em cima tá gente fazer pergunta faz sentido legal todo mundo faz sentido vai sentir

Com certeza gente e aí o que é isso que eu quero que vocês entendam sabe muito mais Veja muito mais do que qual estratégia a estratégia Como fazer uma revisão mensal Ok todo mundo faz tudo onde eu gostaria que vocês entendessem o valor né meu tempo que eu saber de cano mas financeiro o tempo essa dica aqui com a gente é entender esse essa TT desenvolveram aumentar melhor dizendo essa tua consciência pedagógica saber o porquê funciona saber o quando como a forma porque aí você vai ser assertivo aí você vai criar estratégias com essa Pensando

em fazer estratégia né hoje daqui a pouco vai estar na tua fluência de tática e pensar que estou sério grande troca de memória né seja vai automatizamos aprendi como digitar né eu pensava de gerar mas é a frequência lembra vocês a primeira vez para julgar eu não certo não importa eu tinha que olhar para frente eu tenho que o retrovisor eu tenho que pisar no embreagem né Colocar marcha olhar para o campo porque eu não Sei eu já trocando enquanto Tira o pé da marcha da embreage eu tenho que colocar o condicionador mas não gostei

muito rápido não consegue pagar é difícil onde vai movimento tudo isso é sempre a mesma coisa fluência didática usamos até hoje data acima esta é exatamente nesse processo é quanto mais faz mais você vai automatizar daqui a pouco tá fazendo pensa tá Qual que é a grande diferença que não é só fazer por fazer vocês estão sabendo eu espero né Tá contribuindo Dessa forma com o porquê e o porque a essência de tudo o porque fechou a razão pelo qual só a as de científica que comprova que uma prática não é simplesmente uma prática né

é qual que é ela tem o porque está dela naquele momento da forma como é feita é isso que vai levar é você se eu respondo no próximo livro veja vão pegar pergunta então é pessoal ontem eu vou pedir um favor aí para vocês uma fazendo enquete ela dormiu ontem Eu normalmente eu não Gravo os perigoso porque pode ser coisas né pessoais na frente tô com cliente dá um cara não quer que esteja seja gravado porque são coisas vezes essa estratégia é um plano estratégico da inscrição mas ontem Me perguntaram se eu poderia gravar as

perguntas tudo bem gravasse uma música que ouviram veja só então se alguém não quiser que eu falo com todo mundo né abri-lo em Minas Luiz vou tentar entender que Deus está aqui no meio aqui ó me respira Utilizar r$ 15 é estimular seu aluno usa os conceitos e definir ações com base nisso ainda assim ele perderia tudo isso no dia seguinte gospel respondo mais significativo for o que bom está trabalhando com limpeza com a situação do simulado real é o aluno tem Esse envolvimento obviamente aí ele entra outro outro recurso que é lembra das emoções

a emoção você ter uma noção positivo aqui eu tenho né tá com vontade fazer aquilo Opa aí outro jogo Então se A gente cria essa experiência que vira mais experiência aprendizagem havia de registro aí memórias é outra ela pode ter você fazer um experimento que ele vai lembrar disso o resto da vida dele normalmente não acontece normalmente como que é a questão didática é uma explicação é uma explicação de olha pessoal hoje vou falar sobre um dois três aí fala do um falar dos dois ou três e não na Av o prefixo né Essa mulher

isso é ó Então Hoje nós falamos o assunto um falando assim qual que é a estrutura que faz isso quando faz quando faz falar sobre o que vai falar explicar para um dos dentes e falar sobre forma minimamente uma vez Qual que é o que eu enxergo na maioria das vezes não fala né Isso é isso só faz explicação explicação é polícia agora lógico se você está envolvido aqui com uma empresa Real obviamente ele tem outra via porque tem a consegui ficar como fazer avaliação Baseada em portfólio Poderia ajudar nisso o fato praticar sistematicamente essa

variação pode usar um toda certeza Luiz Porque então aquela via da repetição do placar ao se testar né o portfólio provando aqui botando que fazer e prática sistematizada de lata a tomar a Maria se o senhor falou que o homework não é muito utilizado o Brasil especialmente no ensino superior parece ser pouco Aceito o senhor tem alguma experiência o relato de uso do homework É nesta faixa etária é tenho tentativa assim no controle última uma é só um vínculo absurdo para os alunos mais tarefa não faz é assim Como assim como desdobrar para poder fazer

uma um estudo prévio tá por isso que eu não funciona é super 10 mas da cultural a questão de sala de aula invertida é muito super difícil principalmente se você tem algum aluno a noite né o aluno que trabalhar o dia inteiro é difícil a Adesão é pequena Como funciona mas aqui ó e aí você tem que dizer pode não importa então diversidade material conhecer muito mais trocadinho e ter gastar uma lábia danada sabe duas três semanas antes dizendo que aquilo é muito gorda então entenda funciona funciona mas quanto de trabalho eu tenho precisado e

às vezes eu posso peça 10 muito mais simples então está tão bom quanto então eu prefiro eu prefiro estudar um pouco que funciona e ele é 80/20 fazer vinte por cento para Poder atingir 80 porcento está e não comprar legal você falou que o melhor tanto aqui acho que vencem as perguntas vez tem mais ou menos como promover essa ideia a sugestão na sala dos professores tem o Vista tenho em vista que temos uma grande resistência para Inovar em cima porque muitos reclamam mais poucos buscar uma formação etc e Leandro é essa é a nossa

vida cara se você vir ou não a nossa conversa ontem a gente falou ontem de Boost de confecções o portal do Ensino e pessoal da educação infelizmente no nosso meio a grande parte a maior parte ainda é somente no porque aí eu já fico porque eu não tivesse projeto por vender lá no shopping almoçar hoje a gente atinge quase 200 mil pessoas no brasileiro mas é E por que que esse grupo aqui de sete poucos é totalmente diferenciado porque eu acredito Acredito que todo mundo aqui já tem esse nível de consciência próximo de saúde se

dá a educação então é o que Que é outra sugestão que eu faço dentro da escola passa né não Peça permissão não peça não tem projeto e fala que vai falar até ter muito simples é era atuantes da área na sua rotina didática então se você começar a pedir autorização para poder fazer algumas coisas normais vai demorar muito pé Se eu pedir você tem sabe muito chance de não ter coração bom que eu jogou recomendo né que fica aqui como que eu recomendo todo mundo começar fazendo o Mestre tentar a chance de errado 2013 durante

mais tempo compartilhar símbolo de tudo errado tudo errado dez vinte por cento do conteúdo mestre mas na América o que é o risco é assimétrico o que você pode perder de tempo vale muito prêmio que você pode ganhar é precisar de ouro Então comece a fazer começa a experimentar não fala clássica minha pergunta assim que experimentar eu achei os pesado é muito grande e aí o que acontece né vou conversar com outro Nos extremos isso é muito certo o que vai acontecer outras pessoas sem saber o que tá acontecendo com você porque toda luz tão

que eu não sei se é sexta feira as a aula acaba terra 10 e 10 e 6 e qualquer 11 ele tem gente no total 11 15 da noite esteja 15 da noite a faxineira querendo limpar e tem gente estudando querendo dar diz que é mais louco aí olha só então lei você vai começar a a pessoa ficar curiosa Por que tá acontecendo tudo errado desculpa Desculpa é muito mais fácil começar dessa forma oh beleza vamo continuar então então e aí tu vem né A Origem aqui da do tipo que é os grandes Guedes a

didática simétrica e ele da dupla simétrico e a gente vai falar aqui ó eu chefe é um dos grandes gatos é esse aqui ó é da ignorância ao conhecimento isso porque e eu peço a corrida Espero que todos vocês né tem essa coisa saber todos nós todos nós eles são muito grande você é Muito grande e quase todo por pensar calcular uma viga no dentista é eu não sei entendeu E aí vai fazer algumas coisas você acaba aprendendo um pouco mais nem um pouco mais esse aqui é que da ignorância para o conhecimento é o

maior crepe menor brecha e a grande diferença todo mundo é essa pessoa não sabe se ela tem informação uma aula vai para escola e aí no Brasil pior ainda porque às vezes essa informação também na escola nós temos a isso aí eu fico Interessante a universidade Facebook a especialização WhatsApp né você vê notícias e esse aqui ó especialista em da opinião de que o pior não é só achar que saber da opinião depois sai falando Pois é que não tem alguém é tentação mesmo outro grande greve Depp que é isso que ele tá conversando Mais

especificamente é isso aqui ó ensino versus Freeza já o Brasil é um país que em cima muito mas infelizmente e nós somos vídeos isso Infelizmente pouco de cima transformado é pensar como eu provo centésimos de escutar provar muito falando isso outro momento dados a gente pegar tem dois é basicamente você tem do nono ano prova Brasil resultado do 9º ano geral no Brasil formandos 9º ano apenas dois por cento em processo matemática ou seja tem um conhecimento matemático adequado com a idade dois por cento aprender Rapaz esse cara tá no no terceiro ano Ensino Médio

saindo né do ensino médio Resultado agora de análise 2019 antes academia mas publicado agora você ver ele sendo apenas cinco porcento têm proficiência em matemática você sabe matemática ou livro esperado né realidade Eu que pergunto e os outros over 50 se tiver aula de matemática fizeram provas de matemática passaram matemática se tiver em cima de um trabalho mas esse ensino não se transformou em abismo bom então assim é É isso aí de quebrar Esse é o grande objetivo a professor é fazer essa ponte aqui ó pelo seu mais se transformar em ensino e aprendizagem e

anima adianta assim a gente vai chegar se vocês jogaram no Google fica à vontade de fazer isso se quem quiser colocar depois aqui no chest para contribuir Colégio coloca o a definição de ensino tá então você perceber lá que é uma definição errado onde são um tóxica que a Só existe ensino se existe aprendizagem não é o que mais tem sim Então adianta eu falar nada mas se não teve a brincar no ensino não todo mundo ensina não gosto pessoal do ensino ensinar uma coisa o amor é outra completamente diferente é ver pessoas que vem

direto ensinar não significa que vai perder Quem é essa essa consciência pedagógica que nós temos que ter né e outro grande Guetta virada ignorância o crescimento do Snap é agora imagina está com aquele aprender eu aprendi aprendi How to get Imenso que é aquilo que eu prendi o que eu faço e é isso que eu quero né trabalhar com vocês aqui que é tirar o foco do conteúdo e necessariamente colocar o foco na atividade na atividade para aplicar para fazer aplicar e é isso pra mostrar para isso eu vou usar o esquema aqui ó a

gente vai sair no campo teórico ou campo prático Campo teórico saber tanto prático fazer saber fazer essas duas outro lado falando um pouco né talvez aqui atende programação Neurolinguística nós nem aprendizado em Deus e em si mesmo ela só falar saindo de uma área inconsciente e consciente o baile da cidade nós temos quatro quadrados aqui quatro quadrantes de maioria das pessoas que vocês não sabe não saber mais ver as coisas vão saber mais de educação formal de curricular pela escola é o primeiro tem que aprender isso terceira aqui ó e é pensando igual a pessoa

em cada um pobre foi a gente positiva coisa moça a Gente acredita era crença acredita aqui dando informação para essa pessoa nós teremos ali aquela aquele quadro pior informação Olha lá eu levo na Espanha eu quero te mostrar aqui que não é mesmo é a informação veja eu estou ainda estou apenas trazendo tá consciência a consciência mas aí Luca muito teórico agora essa aluno que ele não eu nem sabia que sabia Agora ele sabe que não sabe ou sabe o que tem que saber mas ele ainda não tem essa aplicação onde vai Copiar experimentação atenção

nesse quadrado nesse terceiro quadrado esse terceiro quadrado esteja quadrante é o mais negligenciado de todos os designs áudio todos os problemas se você tem um foco excessivo no ensino ó e aqui muda o jogo para aprendizagem como fazer essa experimentar quando o mais frequente possível só se não posso largar se diverte seja avaliação aquela moça que falou né ontem foi maravilhosa apresentação e para poder colocar esse Aluno de uma rota de desenvolvimento uma rosa de 18 pessoal ele tem esse loop Olha só esse dente nisso para a gente passar por esses quatro quadrados Como que

eu faço isso a explicação a inscrição e sal sal a idade aqui atrás interessa o ou Veja só instrução interatividade interação três momentos 3R instrução interatividade interação Só se a gente consegue ter o seu conteúdo atividades o ideal é a autonomia tá é dizer o que vai Fazer é mostrar é deixar fazer irão já o progresso e violenta a gente avançar eu vou voltar aqui no jamboree tá aquele que nós temos vou abrir teclado só vendo o jogo já eu vou fazer uma seguinte construção que com vocês eu vou colocar saber pendente E aí e

o aluno dependência independente o aluno dependente é aquele tá é aquele que depende tudo professor para estudar depende o que que a pessoa que cai na Prova professor é da que passar costurar e tudo que eu quero na verdade é trazer seu inglês dependente ao aluno ao o sono autonomia autonomia aquele aluno aqui ó tá é aquele louro aqui é sabe que não sabe ele tem a vontade de aprender e ele busca Então faz meses isso aqui é um sonho isso aqui é utopia Olha só esse aqui é o maior desafio nós temos tá que

é justamente Olha só esse gep né de alunos dependente a aluno autor perfeito e tem que tá aqui Acho que sim né agora Veja só onde eu quero chegar com isso o Bom dia dá uma setinha para trás ali né mais fácil Onde você quer chegar com isso entre Isso aí depende de autônomo eu tenho outras eu tenho outras é fases a primeira coisa interesse é engraçado o aluno interessado Qual o interessado ele vai tá aqui ó E aí vocês vão até meu pai está aqui dorme interessado a gente tem que avançar depois para o

aluno engajado Pior é engajar sócio só assim a gente consegue desenvolver um aluno até a autonomia É o que então nós temos aqui um primeiro eixo né No primeiro eixo de desenvolvimento discente ou seja do aluno que eu saio de baixo volume independente do professor isso em qual período tá ficou Paulo é alto no até agora nessa linha agora na linha horizontal o professor o professor aqui Eu vou colocar aqui assim ó professor é e vamo colocar um nome para mim para ver se vai entender quer dizer que dá dor de aula na verdade colocar

o nome correto aqui é um micro e o professor muito preocupado com a instrução um dar aula da dor de áudio está entre as equipes ele não quero ele vai fazer a importância dele na outra ponta aqui na outra conta aqui nós temos um outro nível seja um outro ele desenvolvimento docente do professor que é um professor Orientador é professor que dá feedback feedback mais dentro obviamente nós temos outros níveis de professores aqui tá e o professor aquele a professor instigador eu vou te depois tentar defender o papel do professor e eu vou colocar aqui

um papel um professor agora facilitador e quando a gente olha porque tá mais a moda hoje metodologia ativa facilitado por Jorge Braz objectivo é muito essa questão olhando muito para o teu Facilitador ok ok temos um eixo X no Egito o mais interessante de tudo Comprou TV eu vou só mudar a cor aqui ó e o é estar vou colocar um verdinho o mais interessante de tudo é que a gente começa aqui agora Olha só olha só a criar uma correlação entre um tipo de espumante e outro e algumas relações relações dessas tem uma grande

é o que posso deixar isso do termo bem ler compatível É uma grande compatibilidade vez que quer dizer aqui quando alguém quer aula e o professor da aula Show tá tudo compatível com para o mesmo Vem comigo quando o aluno tá interessado interessado matéria que aprender mais e o professor e instigador que que eu preferi ficar dor uma pessoa que traz entendo que eu vou dizer agora traz a a realidade da sala de aula do seu conteúdo e faz saindo pensar no mundo externo da sala de aula para o Ministério da exemplo de vida real

conta cases né dele próprio professor de tudo certo de fracasso da estatística notícia contextualiza a matéria Então esse cara que é muito Compartilhe o outro lado nós temos também quando o aluno já está engajado em uma metodologia ativa aqui ó como solicitador pode ligar já dessa sala funciona que é uma maravilha e obviamente se eu tenho aluno que já tá é busca pela informação e ele encontra o professor que orienta Ele né que daqui de perto para ele que mostra o Caminho das Pedras que sempre fica na da Clarissa Clarissa o passo aqui também é

muito combatido mas vou pegar aqui agora você vê colocar de volta nós vamos ter agora um nível entendo quer dizer aqui ó extrema incompatibilidade prima compatibilidade Ah entendeu que já estava aqui eu tenho um aluno autônomo busca informação já até conhecer e tem aqui aula de professor aqui basicamente leylight Mesmo no slide mensagem mas ele aula que previsível a aula é uma transmissão do material didático Isso é uma fala que eu tô fazendo aqui podia ter lido isso em casa professor estava estava apostila Professor II o teste porque porque esse carro já tá no grau

de Tome esse aqui vai acontecer também aqui ó olha que interessante quando esse algo não é dependente dependente e cruza lá com você põe a dor não vai dar certo chorou ele tá mais Perdido que é orientação que nem fazer e não é o professor não vai só ajustar o seu caminho entendi ele quer de uma fechada então slide da aula lá estava prova não vai não vai ter compartilhar isso aqui agora só e compartilha opa E aí o véu o que não serviço nós temos o cruzamento Olha só um alô engajado é o nome

que quebrou engajado além da janela ele já óleo mundo externo e já quer trazer Problemas para encaixar ele tá vendo a sala de aula é o contrário não é o contrário do interessado que ele sabe o que eu tô vendo a aula onde foi que eu posso olhar quando Esther o engajado já está do mundo externo que eu posso encaixar o mundo externo Afinal isso aqui esse motivo batido o autor também nem compatível Olha só o patrocinador tá ainda é básico para isso algum no outono e o aluno independente incompatível mais que só vou colocar

uma imprestável é Incompatível ainda E compartilhe conectador e olha que você aqui eu vou pegar aquele Clínico atividade como agilidade e vou buscar ela Eu vou colocar aqui ó aí Paulo você tá me falando que metodologia ativa como professor não funciona é isso eu tô falando eu tô falando aqui metodologia ativa não funciona quando você tem um aluno num grau de consciência independente esse cara vai fazer parte aproveitando o tio o que não pegar Porque tá lá só consegue vai falar no final da aula a essa atividade foi bem legal né mas semana que vem

vai ter aula e eu por quê Porque ele tá fora da zona de conforto dele trabalhar não quer trabalhar ele quer receber modelo mental modelo mental dele é dependente o modelo mental de receber esse Então olha só e aí nós temos agora que faltou pouca coisa aqui a gente vai então eu vou colocar aqui com procv trazer para cá vou mudar a coisinha deixa um like agora Vamos sozinha ó e aqui a gente vai colocar né só olha que eu vou colocar aqui ó Olá eu sou gordo pegou com muleta tá possibilidade o e forno

a evolução do que solução o a evolução do que vocês a devolução Vicente entendo que eu quero que chegar aqui quando eu tenho aluno independente esse amor quer ao tá muito compatível aqui com o professor da dor de aula mas Se esse professor em algum momento ele instiga esse amor tá simples e aqui que venha beleza essa parte da classe médica eu tenho a possibilidade ou está aqui de evoluir nesse momento de evoluir esse amor olha só daqui pra cá que significa isso eu tô levando um aluno dependente para um aluno interessado e começa a

interessar Marcos a e mais do que isso eu tenho agora um aluno olha só o interessado tá eu tenho essa Possibilidade essa possibilidade de evolução contra você vê vou tá aqui em volta portanto em volta portanto a o ponto portanto do eixo verde do eixo compatibilidade nós temos um eixo aqui né Zona de evolução que significa isso na prática nós temos portanto descabe a é um lixo um lixo de evolução deixa facilidade e nós temos agora olha só possibilidades de evolução música devolução que é como é com um professor e instigador em um aluno dependente

que Eu vou ler posso levar ele evoluir ele para uma interessar é de um aluno interessado mas não interessado um professor que tá utilizando metodologia ativa aqui já está interessado aqui ó tá eu levo ele para o engajada e é de um aluno engajado que é na orientação que esse aluno recebe eu posso levar ele para um aluno altera o nosso grande objetivo é levaram o é dependente para duto é quase uma Utopia não o primeiro passo mais difícil Voltar aqui agora ver o passo pegar aqui pegar esse aqui e o pa é o passo

mais difícil de fazer E é isso que eu vou mostrar pra vocês tá lá faço mais difícil fazer a bolacha que isso aqui o Google para ver se com temperatura uma vez eu não vou escrever às vezes é mais fácil ter uma bolacha essa escadinha ela é simétrica A completar aqui autônomo E aí eu acho que esse carrinho Nascimento para a distância que eu tenho ao esforço que eu tenho aqui ó tá é o mesmo ó o esforço que eu tenho para passar na cada nível é o mesmo eu quero vou fazer um modelo aqui

de novo à vontade de morrer que não tem certo errado que você vai entender exatamente eu quero você tá saindo isso aqui agora isso aqui ó a peça isso aqui é o Real 1 Um grande trabalho e aqui ó e levar aluno se interessar independente para algum interessado e é significar E acredite o passo depois que ele te leva leva gente tira da inércia física tirar da inércia tirar da inércia esse amor trabalho e cima porque depois para levar uma interessado pra engajado é um pulinho e engajado para autônomo é só repetição improvements for esquadro

é só repetir portanto onde que Tá o principal papel do professor professor eu chegar lá E aí e esse cara que falta Ah entendi daqui vou voltar ao compartilhamento vou parar agora essa essa gente tá chegando no finalzinho dele tem uma atividade agora tá que é exatamente atividade mas eu gostaria de ver o cheque aqui se essa é esse modelo esse modelo fazer para vocês é conto se Você já conheciam talvez que nós já temos Vista falar isso e está na Minha tese doutorado é mais aumento no aumento da consciência pedagógica depois que você vê

uma explicação conversa tá pegando já assim né e aumenta aumenta considera Costa e aí você vai entender onde se encaixa vem comigo onde se encaixa como uma luva o que nós estamos falando aqui de estratégia A Chave Mestra só frente passar uma pirâmide apenas a pontinha a Pontinha dos 45 60 milhões de alunos do Brasil estão prontos para aproveitar metodologias e É mas você me talvez noventa porcento de 60 milhões que estão naquela fase ali no em sabe Morgado está naquela fase do do dependente se não mexemos nessa fatia nesse corpo não tem como transformar

educação Bia que que a gente entra com coisas extremamente simples onde qualquer professor consegue entender qualquer a professora consegue fazer e Qual que vai ser o maior benefício de tudo a próxima na garantia mas a possibilidade de levar aluno dependente para 1° que quero que seja de interesse tirar do movimento isso é aqui e como ele interessavam a coisa acontece e quantas crianças não temos de pegar amigas e Zalo se não dava nada e às vezes por uma frase às vezes por uma experiência às vezes põe despertou despertou interesse quando o aluno desperta interesse ele

tá pronto para Perder e me desculpa aí eu não importa ser visual auditivo cinestésico é tudo é como é Então nesse ponto né que fez miocárdio a Débora falou que fez o meu carro e aí que eu quero compartilhar agora com vocês Tá é eu vou colocar aqui em vez de vou mudar a o finalzinho aqui umas vezes de viu eu vou colocar aqui ó Coffee o dia agora é a atividade essa aqui na terra lembra que eu falei aqui ó deixa e fazer Progresso e realmente é isso aqui é você a receitinha não Gosta

desse mas a receitinha para desenvolver a autonomia logo se eu falei que a importância resolver economia conto como que eu posso Paulo Quando que a gente pode criar uma estratégia para desenvolver o número logo não é de informação desculpa não é importante mas se ele não tiver atividade atividade informação atividade ele não vai chegar no espelho para fazer triciclo nós vamos mostrar pra vocês e todos vai adiantar disponível para todos vocês tá vou fazer Aqui tanto quanto lá no na Então vou mostrar isso aqui para vocês agora na prática e depois passar uma atividade né

natural para você colocar no chat Beja torno jamboards a e também houve um corte aqui eu copiei várias figurinhas aqui ó estratégias didáticas Maps tá e basicamente eu quero que você faça a gente olhando aqui a gente vai avançar avançar você vai poder remover atual aqui e vai pensar pensar não tem certo errado O mesmo mal o nome dela aqui qual estratégia eu vou aí no início qual no meio e Paulo sim só que nós vamos jogar aqui eu gostaria que você pensasse ó pensassem e o porquê que você vai colocar essa estratégia ali o

como você vai é abordar a estratégia no Natal demonstrou pra você voltando até aqui ó eu tô dizendo mostre-me Vou mostrar para você que bosta eu quero pegar por exemplo a primeira coisa eu vou começar uma aula como pedindo a primeira coisa Que vem na mente no meio da aula no meio da aula eu vou fazer o seguinte eu vou fazer uma pergunta aberta e para poder uma duas perguntas abertas para poder pontuar e mais do que isso eu vou compensá-la eu quero fazer uma técnica aqui de vão ficar muito conversas nós vamos ver o

retrovisor controla um pouco onde eu controlo Olha o controle um pouco essa turma e no final - jogral como que eu pego revisar isso eu acho que hoje vai dar certo Fazer um essas pressão alta tô pensando vou fazer aqui um podcast nada Óbvio aqui depois tá em seu conteúdo contentar neste mês o que acertou objeto eu precisar já conversei com isso poxa se eu fizer se eu perguntar para essa aula perguntar a primeira coisa eu vou estar ativando né todas essas memórias vou tá trazendo atenção do meu número aí porque ele vou pegar leite

eu penso então vai ficar dessa forma é super rápido você consegue são dois minutinhos para você Fazer isso vou explicar gostou da minha aula lá e mais mesmo meia hora de aula eu vou pegar e paz Olá pessoal então vou fazer duas perguntas para te fazer duas perguntas sobre né o que eu acabei de falar que são o refrão Down a parte mais importante tá vou explicar mais 10 a 15 minutos né detalhando o meu conteúdo Sem problema vencendo o problema e antes chegar no final da aula últimos cinco minutos ali vou fazer umas tacas

Retrovisor onde vou colocar um slide pontuando né com quatro bem visual é bem imagem é para poder revisar tudo nos dando aula eu tô criando com isso estratégia de retriever obeso e também arruma armazenar informação EA recuperação e no final da aula eu vou pedir para usar no celular e gravar 15 10 tópicos que utilizei na minha aula né que eu expliquei legal que eu trabalhei em aula eu vou pedir para ter a cada um escolher um desse e grave E compartilhe No grupo de alunos lá no Google sala de aula no lms Facebook WhatsApp

onde for como treinar essa priorização essa classificação ele vai ter que processar isso e e lavar Então eu tenho uma ativação neural bastante grande em termos de pressão dizem essa importante o mal para próxima na próxima aula eu quero fazer uma decisão rápida e tu és a minha aula aqui ó vai passar do ladinho lá vamos começar a aula com uma Decisão rápida eu vou utilizar aqui uma estratégia essa aula eu quero fazer ela é vou fazer uma cidade de Quebec beijo bom então vou pegar um conceito que eu trabalhei aqui eles aula e vou

fazer o quê que os alunos lembra disso opa vou usar que também de novo uma priorização de um dois três me ajudar ele depois a Justamente a fazer um gostei no canal e foi mais importante para esse três pontos mais importantes para ele e eu tô ajudando Dessa forma eu já tô dando clareza para ele discussão que eu vou comentando o comenta aqui no chat de várias pessoas estão realizando um dois três de pessoas diferentes Eu Tô cobrindo aqui quase que o retrovisor cobrindo aqui uma grande área de conteúdo e eu vou pedir para ele

justamente fazer com pra você uma olha só uma hashtag no final você consegue entender como usar essa te ajudar cada semestre quanto mais frequente você começa a ver isso o mais fácil vai Ficando tá então o que que eu vou fazer nesse momento tá eu acho que eu já cortei aqui o mesmo eu vou colocar no chat de vocês aqui o Reginaldo gigante eu vou colocar no cheque vocês Esse link show saber o e o já vai calma calma calma calma hum hum aqui eu vou mudar aqui the viewer eu vou colocar aqui pop então

a gente Zinho seu mudar depois eu já/tá ele pede se tu viu aí o Edith seu tio daqui eu clico cópia ali o que vai Acontecer se vocês estão logados com a conta Google quando você clica nesse nesse link e automaticamente ele vai criar uma cópia desse de um board para você esse que morde ele não tá até ele não tá vai conseguir só cliquei no leite quer fazer uma cópia Sim e ela está alugado seu navegador senão vai pedir uma conta Google a Oi e aí ele vai fazer uma cópia disso porque o Google

Drive e é o que eu quero que você justamente trabalho nisso né Porque daí amanhã nós vamos criar uma atividade vocês não está apresentando isso a gente fica meio que os teus colegas funcionando Só compartilha comigo está funcionando link se fosse uma vez tem gente é isso é nós estamos aqui as 10 e 25 hoje consegui cumprir por mais um tempo né então gente vai terminar exatamente as dez e meia eu vou ficar aqui vou ver se tem mais alguma pergunta a roupa não tá funcionando Ah tá só carregando Tomazinho Só carregando é que demora

para fazer a cópia o meio lento hoje o grupo tá meio lento hoje o Google meu também demorou um pouco o meu tenta Demorou mas deu certo vai dar certo se não der depois tá então só vou ver se tem alguma pergunta aqui há perguntas é então que já tá ticket aqui ó é como professor como professor essas ideias e sugestões na sala Tem em vista que temos aí se eu tivesse pq né que é o Leandro é Diariamente ouvimos que os personagens no futuro deverá ter um nível de generalização importante como é visto essa

orientação sobre ponto de vista de preparação de da sua mente ao longo ensino básico perfeito mas a sociedade até hoje ela valorizou muito né a cidade industrial rolando muito a especialização e interessante eu posso depois de compartilhar também alguma algumas referências é não nossa né mas ela estava sendo é ele tava assim de um Conceito chamado PT né letra Shape forma de p que é ao invés de ter apenas uma o fundamento graduação aperfeiçoamento e especialização mestrado doutorado cada vez mais no eixo especialista tá isso é muito forte por exemplo na em Cingapura em Cingapura

ele tem um conceito lá de profissionais ep a letra B onde vejam um país muito menor muito mais educado e o que se tem agora trabalhando fortemente a segunda graduação mas a segunda graduação para Quebrar ampliar possibilidades e aí a fundamentação disso é um peixe aí ou seja vou mostrar o que tem uma fundamentação é um ex informação mas que tenha conhecimentos em áreas diferentes diversas ele é muito mais criativo ele é muito mais é resolução essa palavra resolutor de problemas né resolve mais ou menos esse pensamento mas conversa então é obviamente não é só

trabalhar a linha Se você pudesse atrapalhada quanto antes da criança né Essa visão mais Holística usa mais transversal Essa visão mais Ampla obra gente que é muito melhor professor do ensino e observe o percentual de pessoas que têm curso superior conclusão Brasil 14 por cento Professor a 13 14 por cento é a estatística oficial tá apenas três a fazer sucesso tem discussão sobre isso também tem um professor de Harvard eu vou lembrar o nome de cabeça mas eu posso buscar frente também compartilhar com vocês que ele discute a necessidade Olha que polêmico isso a necessidade

de fazer esse superior no mundo né é contemporâneo então ele ele mostra lá que a pandemia evidenciou a importância do trabalho do lixeiro da Cachoeira né do do Cacho Supermercado então o valoriza alguém pessoas de escola técnica de ele Steve Harvey e busca diferença ele ele convida para pensar-se que a sociedade precisa de tantos profissionais formados no ensino superior ou se a gente precisa de Profissionais que atenda né especificamente aí cada área e cada explicada demanda Na verdade você e a pergunta se outra você passa aqui é preciso porque é recente a informação de IBGE

13 a 14 por cento porção brasileira tem acesso de superior apenas e é vamos lá para isso eu preciso saber sobre os níveis de desenvolvimento e implodida para prender em relação com os crossroad E ai Lana você me aperta você aperta sem Abraçar não sei te dizer de volta eu vou só que eu adoro deixa isso que ela fez eu adoro eu adoro de perguntas que eu não sei resposta porque isso possibilita ampliar um pouco não um pouco daqui a pouco eu sei ela não fico devendo essa resposta para você o Alan gelo compartilhar sua

tese por vou colocar no grupo a Rafaela ter pedido também eu vou colocar no motor lá a minha testa pô o Luiz Menezes dos Santos você acha que É possível fazer isso sem qualquer tecnologia digital os antigos cartaz nas salas teriam saída é a tecnologia é ferramenta eu dei uma entrevista esquecida passada para uma TV Globo do Sul de Minas e à pergunta da justamente isso o que que até lá em Minas atendimento Pode me confirmar isso é especialmente tem lá o esqueci não aprenda a pena em casa alguma coisa que tem os materiais né

físico atrás de moto mais um material impresso e a reportagem Da Globo não quer discutir viés ou não ver as de lógico ou não mas ele ela quis me apertar esse reforma piscinas bermuda seu estado não deveria dar tecnologia né acessível a todo mundo Óbvio a minha resposta será sim é mas obviamente a gente tem que entender o contexto é impossível é você comprar plano de dados esse marca do mundo é o ideal né então o que acontece com isso a minha resposta e hoje o analogia que eu fiz um carpinteiro objetivo não tá com

fome tem Uma demanda por exemplo construir uma mesa ele pode construir essa mesa Ferrara Lameira serrar a madeira com serrote ou com uma máquina uma serra elétrica não quer dizer que uma coisa melhor que outra o corte da madeira vai acontecer com serrote ou com a serra elétrica a velocidade diferente não precisa com a guarda dele eu posso fazer um corte perfeito no serrote eu posso fazer é teatro corte com serra elétrica velocidade maior ela inclusive pode me É Depende o professor dominar mais o porquê pedagógico luz da ferramenta que nova sem uso vazio ou

se não ou é é mais resposta Luiz velocidade muda a informação muda vocês viram o que que a gente tem que dá de base usando basicamente uma câmera e chat e uma ferramenta até o até agora super simples também qual a frequência ideal de uso de táticas e métrica em uma única aula e de quanto tempo você recomenda Jefferson É no mínimo duas número 12 ou na mente Emocional sabe eu digo assim que é lógico eu tenho interesse né não vai querer em transformação dessa mais Inicial atenção interesse noradrenalina e final refrão da aula armazenar

quando você fazer isso cara depende é Eu já eu já tive essa curiosidade sabe e eu basicamente assistir uma aula de 50 minutos acho que eu experimentando através de fazer um experimento a produzir umas dez ou doze funciona funciona só que ela foi muito Fragmentada você tenha quer dizer você já falta espaço a trabalhar você trabalhar então fica muito atividade e não estou bem para conteúdo na vamos ver nada errado se eu tivesse priorizado mal com mais conteúdo e outra trabalho nesse para poder trabalhar atividade que eu trabalhei na aula anterior perfeito Então vai ser

Ela depende muito da tua personalidade eu tô intenção né para transformar essa jornada é o que quer sair um ponto será Rosto isso a transformação o aluno não sabe é saber quais não é para a formação Tem atividade é isso que eu quero te ver as atividades trecho da classe média cresceu atividades Então acho que tá aqui tem mais uma vamos ver a Elizabeth o aluno aprende não é o dependente não é o mesmo que dizem interessado certo e Como atingir seu às vezes é exatamente isso o valor e esse é o nosso desafio é

o aluno que ele tá assistindo ao porque ele vai para a escola ali computador Porque tem que tá aqui ele não quer aqui eu não quero e é essa essa cada hora que você começa a trabalhar com uma estratégia para quebrar o padrão é se você viu a gravação vocês de ontem é um quis eu começo ali é colocando uma atividade ali sem ser algo para vender e começa a colocar-lhe aqui uma atividade para para para quebrar esse padrão chama atenção com isso a Primeira coisa um dilema né uma vez eu Rappa Hoje por exemplo

comecei com outro nem pela Estrada é mesmo atrás de vocês que a Justamente esse overview né filha puxando os tipos ali é ter ideias melhores vamos isso quebra o padrão e qualquer um padrão o a lutar perdido o que está acontecendo foco essa cada aconteceu isso o aluno prestar atenção a pupila Abril pode saber que a companhia abriu porque já tá com nora drenalina sério dele algum jogo já tá meio do seu lado é isso que a pessoa começa a ter começar entender o porquê utilizar a Estratégia e não gosta deve por desposar o queixo

que Que delícia o tempo passa muito rápido com você está louco eu muito é muito muito gostoso alguém que abriu o microfone a cama falar né o sentimento de que achou está valendo a pena né é que tá pensando para cultura aí ó projeção futuratec dela por sua cultura diz que está pensando aí né pragmatismo usar disso amanhã semana que vem no próximo curso na próxima aula Abrir falando o adoraria escutar E aí a resposta parceiro Claro claro não é bem isso aí então assim eu tô para entrar água na ele está em período de

férias eu tô me capacitando nas férias muitos caiu bem como uma luva o x e assim então como aguentar o perguntando o carregamento agora eu acho que eu vou começar a aplicar algumas coisas que eu não apliquei nesses remoto isso é igreja não precisava é muito a aula é que tá o negócio assim cana não funciona funciona Tão doce e vá pode gravar é só que não vai ter na verdade ali na mesma ali mas ele agora no Jet direito de gesso para mim sabe é gravada mesmo na legal aqui ó ela funciona vai experimentar

isso é melhor forma de beleza experimentando permite não é E aí amanhã ela vai funcionar aula ao vivo e ela gravar ela vai funcionar uma adaptação atualmente o educação infantil por quê Porque são coisas assim é o simples que funciona ou não sei unir Corrente o Zener pode para fazer essas interações cheio você permite até a interação primeiro pode ela te dar muito suporte para isso para aula síncrona consegue até usar o dinamismo da aula cintura é isso Regional na verdade o certo eu trabalhei aqui com princípios eu fiz uma escolha por usar o mínimo

possível de tecnologia Porque acordar você sabe sem tecnologia como funciona aí a tecnologia aí entendeu fica brincadeira de criança porque eu não sei Começa a entender os princípios entendendo que às vezes você quer uma tecnologia depois é só como de um pode eu tenho e eu vejo para você ideia é então gosto eu posso utilizar vivo em uso Sly dormente inter tá Ruth quando eu tenho a intencionalidade de medir é importante que o Mestre um erro que eu vejo muita gente fazer é simplesmente usar por usar e não faz nada porque ele dá depois tem

um monte de resposta lá monte de erro Resposta errada nossa certa do aluno e não dá uma personalização disso então mesmo esquece que você faz o cheque vai ser melhor dele agora não eu vou ter utilidade eu tenho tem o porquê que eu vou te dar plataforma porque com esses dados eu consigo depois separar grupos e trabalhar esse está mexendo roupa aí você tá falando novo velho mas depois vídeo e bota marca evoluir a coisa que vai longe hein E quem mais quem mais não eu só quero usar os últimos minutinhos eu sei que o

tempo né só para poder Vou compartilhar de novo aqui só para poder fazer agora uma validação que você está para entender é isso eu tô se o quanto de energia eu devo colocar nisso eu gostaria da sua opinião de vocês ao Bom dia dois ativos Lages a Tatiana dólar daquele dia 29/10 que a gente aplicar dão viu de tem gente que já comprou já estamos formando um tema já Tem gente que vai estar você colega noturna Vai ser sábado dia 29 eu tô pensando assim mas não é só isso aqui não quero é o próximo

vai ficar no centro é um investimento explicar com esse investimento para construir uma ideia de um projeto construir uma ideia que esse projeto vai ser esse investimento você apresente uma retornar se vai pedir para você retornar para você ideia a ideia dele A ideia é o seguinte nós trabalhamos nesse desafio Isso que tá malhando tá a ideia de inversão é trabalhar mais naturalmente já entendeu aqui eu não vou se não só essas 24 é bem provável coloco mais uma coluna vertical aqui eu às vezes uma cor ou na horizontal ali e trabalho mais né estratégias

até lá o sistema deles quando você vai usar isso por que que eu tô pensando essa turma e eu penso mostra sonhando mas eu penso já tem bastante já tem algumas pessoas eu peço a turma de 20 tá Beijo 20 com as nossas Tomás ganhar dinheiro é isso quero explicar pessoas pagando r$ 500 vai dar dessas esse dinheiro eu moro contou afirmando 160 vai entrar novo 100% eu quero trabalhar nessa ideia de projeto aqui é isso aqui ó o site já tá pronto tá pronta tá pronto eu te falo não tá pronto porque não tem

os produtos ainda exatamente como Professor Edson irmã tem lá para dentro de sala de aula invertida e faz certificação de sala de aula vertido no mundo inteiro compressor É armas são os pais a faz o dia que só cresce um né com certificação no motor eu tô com uma ideia pode ser louco eu tô com a ideia e na verdade sistematizar que você no WhatsApp todas essas estratégias já tem bastante já tem bastante arroz com isso em livros só que não é um erro tão simples Contra esse buquê Amarelo você baixar que não tem editoração

tem nada e é esse projeto que eu falei esse dinheiro tá gastar design interação aqui Para poder fazer realmente todo uma em design instrucional para olhar de certa forma de deixar isso né além do livro e e-book bem diagramado esse aqui é meu filho ele estava desafios da mente e basicamente são Card está vendo o cádiz com várias dicas com várias várias atividades eu penso e que a gente possa ter Talvez um E isso não é um instrumento da você vai imaginar concentrated exatas com 50 das datas Pode ser que pode estar na sala o

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pode ser transforma tá trabalhando em conjunto E aí eu gostaria de voltar com vocês faz sentido na cabeça de vocês esse tipo de por Vera faz sentido para vocês pensar empreendedores na educação ou é viagem da minha cabeça gostaria de ver no chefes e o portal Tim o que ideia maravilhosa que bom então só e é isso convite pra gente o convite depois eu passo naturalmente algumas Vocês é não pegar a televisão para poder falar quem não quiser abrir aqui tenho vontade de falar é já comprar tá eu agradecer imensamente acreditaram veja ontem eu só

falei nem expliquei o que é né Então olha o grau de confiança vezes que alguns vocês tem tem isso é uma responsabilidade muito grande e eu quero criar a gente na verdade é esse movimento sabe é isso não é porque assim ó como eu acredito gente como eu acredito que essas coisas simples pode Dar um resultado assimétrico pode ter um grande impacto na na educação e essa convite que eu faço todos vocês tá bom então com isso realmente eu quero que pense sobre isso amanhã a gente pode falar mais amanhã tem último dia suas perceberam

o primeiro dia eu venho overview o segundo Dias perceber o próximo bico né como afundo na verdade e não o que mais no por o hino Como fazer amanhã a gente faz uma revisão de todo e o fechamento vai ter Utilidade legal ali the mastermind Onde vamos trabalhar em grupos para que a gente possa É para já coisas bolso da frente Muito obrigado pela tua presença de novo pela tua né costumeira atenção pelo carinho é impressionante de nessa 55 pessoas de 105 compraram 55 pessoas ontem tinha 68 né ao vivo numa quinta-feira é 10:45 da

manhã vejo um coração forte abraço Deus abençoe todos vocês e no grupo lá no grupo do WhatsApp Tchau gente bom dia Tchau fica com Deus E se cuidem bom dia bom dia bom dia Cátia pote o Linkedin lá pelo amor de Deus boi boi da mexer e pede aquele pessoal lá no grupo boi dar para o meu potinho de vocês aí para nós trocar ideia errada ou amanhã já acaba Amanhã vou encerrar aqui José a gente tem um reunião 11:00 né comadre pior e senhor já estou aqui em estado de prontidão perfeito já é Páscoa

tchau tchau e termina a gravação alta Mazinho boa Roberto você tem que ser o meu Deus do céu se tem que estar junto comigo aqui lugar não negócio doces tardes já