bell hooks : Educação e liberdade

é a ideia de que Amélia memorização de uma enxurrada de informação por si só não constituem uma formação de conhecimento é um dos eixos norteadores do livro ensinando a transgredir a educação como prática da Liberdade escrito pelo intelectual norte-americana Bell hooks entendido a escritora norte-americana a Bell hooks vai dizer que a exposição uma enxurrada de informação não é a mesma coisa que construção de conhecimento e a partir das reflexões da Bel o que eu quero convidar vocês para uma discussão para uma conversa a gente vai falar sobre as práticas de construção de conhecimento que são

nosso dia-a-dia mas para comer essa discussão eu quero apresentar para vocês primeiramente até o burro contextualizar a história da Bell hooks para tentar últimos a entender a construção da ideia que ela tem de construção de conhecimento a partir da realidade que ela viveu e trazeres Então pessoal parar nossa realidade para que a gente possa discutir algumas formas de melhorar nossa própria construção do conhecimento e até mesmo mudar as ideias que nós temos de conhecimento que muitas vezes eu percebo que nós estamos a educação que muitas vezes é totalmente voltada para o modelo bancário e exposição

de uma centena de informações que muitas vezes não agregam mundo a nossa realidade não fazem um significado poder um diálogo com o nosso dia a dia mas vamos lá pessoal a Bell hooks ela nascer 25 de fevereiro de 1952 no sul dos Estados Unidos na cidade de seca nós vamos lembrar o nome agora ela me dá seu no momento em que acontecia apenas segregação da população negra em relação à população Branca nos Estados Unidos e ela vai estudar desde pequenininha numa escola exclusiva para as crianças negras é que as crianças brancas essas negros não podiam

estudar nas mesmas escolas só que logo logo vai vir a integração racial e muitas crianças negras vão passagem das mesmas escolas que as crianças brancas é a partir disso Bell hooks ela vai ela vai perceber o choque de dois modelos educacionais muito diferentes que ela vai ver nossa Educação Básica do Ensino Fundamental e Médio Mas também que ela vai ver no ensino superior que ela vai cursar licenciatura na cidade na Universidade Stanford Stanford nos Estados Unidos a beleza na escola ser ligada apenas para alunos negros a maioria dos professores eram mulheres negras e lá pessoal

ela tinha ela tinha uma educação que fazer com que ela tivesse constantemente trazer por aprender que ela estivesse constantemente é com vontade de conhecer mais e mais aprender mais e mais porque porque o estilo de educação que as professoras das escolas negras é perpetuavam com os alunos Era um modelo de educação voltado para o dia a dia daquelas crianças aquelas crianças estavam constantemente sendo é um vivendo com a exclusão social nos Estados Unidos o a ideia de que os negros não tinham as mesmas capacidade de aprender com os brancos e essa socialmente excluídas pelo racismo

Então as professoras procuravam o tempo todo trazer para a sala de aula e elementos da realidade dos alunos como uma como um texto de racismo nos Estados Unidos para tudo o que elas falassem sala de aula seja ainda mais sentido para usá-los de tudo que eles aprendiam tinha relação com o dia a dia dos alunos mais do que isso os professores nós também elas tinham póstumas bom dia com os alunos elas buscavam conhecer profundamente os alunos desde saber como é meu suas famílias em casa a igreja que elas frequentavam como era um dia a dia

delas buscavam ter um diálogo com os alunos parte juntamente com os professores os alunos pudessem participar do processo de construção do conhecimento ainda mais um conhecimento que tivesse sentido quando comparado com a realidade que eles viviam no dia a dia fora das escolas essas professoras em sua maioria elas questionavam a hegemonia social dos brancos a ideia de que as ideias que o status quo da sociedade perpetuava o racismo entre os professores elas dizem que ela se sentavam seus alunos a construção de um senso crítico em relação à realidade Porém quando vem integração racial nos Estados

Unidos e até o junto com suas crianças negras para mostrar que a frequentar escolas professores alunos brancos ela começou a perceber que o modelo Educacional dos brancos não questionavam a realidade social o que muitas vezes Apenas perpetuavam statusfoda sociedade norte-americana aquele status o carnaval a segregação social o racismo estrutural o racismo científico nos livros didáticos Então ela perdeu a cabeça professores eles muitas vezes não tinham vontade nesse tá no seus alunos o senso crítico não tinha vontade de trazer os alunos para a construção do conhecimento muitas vezes leva o conhecimento que dialogava com a realidade

dos alunos é muitas vezes Apenas o processo bancário que nós homens chegavam lá desanimados com a aula e você já vão uma centena de informações em cima dos alunos ela é o Hulk ela começou assim é perdeu o encanto pela Escola aquela aquela licitação que ela tinha com educação na escola nega ela não está localizado negras ela não tinha mais na escola voltada para os alunos totalmente branco quer uma educação bancária Tec insista baseado no ideal de que a memorização de uma centena de informações que seriam armazenados corresponderiam a construção de conhecimento e ela dizia

que não tem muitas vezes chegava o desinteresse dos alunos principalmente no desinteresse dos alunos que não estavam totalmente a Escola Dinâmica daquela sociedade por exemplo os alunos negros que muitas vezes segregacionar dentro da própria escola que deveria trazer com igualdades alunos brancos e negros ali muitas vezes o professor não sente vão nos alunos que é o questionamento da das estruturas sociais não questionavam os alunos o questionamento pela do do conteúdo que ela passado em sala de aula muitas vezes no mês o nome se tava nos alunos a vontade por novos conhecimentos ou questionar os conhecimentos

pré-estabelecidos e muitas vezes quando isso acontecia era muitas vezes somente para os brancos que esse aqui um incentivo para ter um certo grau de autonomia do conhecimento a Bell hooks estava sentindo-se profundamente triste com isso na mente triste com isso agora me fala que para as meninas negras da época dela existe um pouco as opções de ascensão social muitas meninas negras só enxergava o futuro a partir de poucas perspectivas como se casar com alguém se tornar Professor querido professor que vai uma cidade eminentemente para mulheres baixas de baixa patente social 8 e agora mulheres ou

então só vai empregada doméstica na casa de alguém a educação daquela época da Lenice tava as mulheres a buscarem novas perspectivas de empoderamento na sociedade é Bell hooks então começou com apenas três coisas animada com os estudos mesmo assim ela persistiu conseguiu se formar na Educação Básica e entrou para o curso superior ela começou com os 80 literatura na minha cidade na Universidade Stanford só que chegando lá Ela também percebeu que não daquela educação bancária e tecnicista aquela observou a educação básica também estava no ensino superior ela percebia que apenas alguns apenas a luz homens

brancos tinham certo grau de mim perdade para questionar os conhecimentos pré-estabelecidas mas muitas vezes ele não se não questionavam status corpo que esse grau de autonomia para a construção do conhecimento lado apenas aos alunos brancos os alunos negros tentavam trazer novas coisas para sala de aula então que já na realidade akinaga vista como uma coisa errada eles estavam sendo uma ameaça ao status quo uma ameaça aos padrões da sociedade at implantado é a única único grauzinho de liberdade Cadê algo que dizia não tivesse nesse departamento nesse curso que ela frequentava na verdade sempre aí no

departamento de estudos sobre mulheres gênero sobre feminismo mesmo assim a professora se questionavam as operações de gênero ali na faculdade tem Ford não davam espaço para as operações de gênero mais relacionados a pressão da índia de raça que tinha ou seja as professoras que questionavam algumas coisas como opressão de gênero nos Estados Unidos deixar lá no lugar da mulher na sociedade que já é um avanço para ver o rosto não Brasil para essas discussões questões de raça dominação de raça dominação de classe além das questões de dominação de gênero a de algo que ela começou

a perceber que essas coisas vão de batidas com um fazendo ensino superior assim como não era o ensino básico porém ela tocou realmente ter instalado sobre o que existe um sim alguns intelectuais ao redor do mundo que discutir outras questões como por exemplo a casa do paulo Freire intelectual brasileiro escritor de livros como Pedagogia da alternância o comprimido ali por exemplo a Bell hooks viu que existia por exemplo intelectual que tem um pensamento parecido com ela porque o intelectual brasileiro Paulo Freire que vai sentir muitas vezes a Bell hooks do Futuro entre as essas questões

de que muitas vezes América América memorização de conhecimento não dialoga com a realidade dos alunos principalmente os alunos pobres da Periferia que não pega a carne torrada de conhecimento e não vem nela uma conexão com a realidade o Paulo Freire ele buscava isso não é mesmo trazer as necessidades dos alunos principalmente da Periferia para sala de aula a ideia da mente que muitos alunos já trazem conhecimento das suas casas e que o processo de construção do conhecimento em sala de aula não é apenas a enxurrada de informação que o professor joga em cima do aluno

é um processo em que os alunos trazem conhecimento que já tem da sua realidade o restante do trabalho da realidade que eles vivem socialmente umas ideias com professor vai trazer assim a construção do conhecimento é um processo que professor e alunos juntos vão trazemos suas experiências e construindo conhecimento juntos eles sala de aula e principalmente em vários alunos pobres que já não tem muito incentivo para frequentar a escola por causa das necessidades que eles fazem na sua vida real por causa muitas vezes da forma melhor necessário trabalhar o conhecimento ele precisa de amor a quantidade

ele precisa dialogar com a realidade nisso a belgo que ela se lembrando a solicitações professoras negras lá na educação primária e buscava compreender a realidade dessas alunas que buscavam está a farda da realidade social dessas alunas e buscavam sempre estar por dentro da infância das suas alunas é mesmo da parte disso ela começou a Soar a ela começou a a ter novas ideias que buscavam integrar não só o conhecimento das alterações climáticas funcionava a hegemonia branca da sociedade que estimulavam seus alunos negros da pensarem criticamente sobre o PG tal de estabelecido o as ideias de

Paulo Freire que buscava por exemplo trazer as necessidades dos alunos para sala de aula para que o conhecimento ensinado em sala de aula possa fazer sentido para essas pessoas e Desprovida de outras oportunidades muitas vezes é marginalizado É verdade e muitas vezes é sentirão tentados a abandonar a escola para trabalhar por essa encontrar um poder se encontrar é prazer não tá na sala de aula pudessem ver significado naquilo que eles estavam fazendo pudessem dizer significado naquilo que eles estavam em sala de aula Bell hooks Então como ela ela sabia que elas a nega Professor um

dia embora ela tivesse mais inclinação para ser escritora ela começou a trazer ideias que muitos Yasmin ele podia ser uma ferramenta pedagógica levada para a sala de aula como assim sociais nos ela não seria uma maneira principalmente nas escolas onde é um dia existiu alunos muito pobres de tirar o tédio da sala de aula os doce assim como ferramenta pedagógica não tirar essa ideia que dissocia que tira essa ideia de que entusiasmo e construção de conhecimento intelectual não podemos relacionados porque para ela a educação tradicional e despertava um tédio nos alunos Principalmente aqueles alunos adentrar

à disposição não Olá tudo localizar os pobres da panela a desconstrução do tédio em sala de aula através da ferramenta pedagógica do entusiasmo seja uma forma pedagógica de trazer os alunos para a partir do que você me falar na sala de aula ainda mais del público também achava que a educação ela precisa dialogar com a realidade das pessoas ela precisa questionar as estruturas sociais pré-estabelecidas ela precisa incentivar os alunos a construção de um senso crítico da realidade não apenas a Mega absorção de um monte de informações que podem não significar muita coisa de algum que

ela vai ela vai escrever muitos livros focados principalmente a operações de gênero outras opressões de classe operações de raça ela vai dizer que essas coisas que só fazem para o status cor deve ser constantemente trabalhada nas escolas o professor ele deve levar para a sala de aula aí that que ele Eliel Eliel alguém que vai estar ajudando os alunos a construir no senso crítico da realidade Professor deve ter a mesma ideia política porque ninguém é totalmente e as questões Apostando em uma parte de cima aqui me ver na vida real ele não pode totalmente parcial

no que ele ensina Então pessoal pasta de suas reflexões da real Gabriel Roth é agradecer o livro é ensinar Brasileira de eu queria convidar vocês para questionar sobre nossas práticas não tem mais de estudo mas também de ensino no dia a dia será que nós Será que nós como aprendemos estamos realmente construindo o conhecimento ou estamos apenas absorvendo uma série de informações que por si só não pode trazer um significado para o nosso dia a dia até quando a gente ensina nessa parte da realidade do aluno trazendo significado para o aluno para a vida dele

sobre aquilo região do cinema hoje eu não apenas chegando em sala de aula de esteja no enxurrada eu te conheço em cima do aluno já tá em exposição sair da escola por conta da realidade que ele vive a irrita sob a roupa chamada também o Hulk é uma autora muito interessante interessante mesmo o que eu falei aqui no vídeo basicamente uma pequena uma pequena um pequeno pedaço de todo o trabalho que ela traz nas suas várias obras eu ainda não li todos os livros da autora apenas um pedaço do livro ensinando a transgredir dela e

resolvi fazer esse vídeo aqui para compartilhar com vocês experiência incrível que eu tive com ela e também para incentivar Vocês pode por aí mas obra Nessa altura porque vale muito apena ler a escrita de algo que elas que tá gostosa de se ler é uma escrita fácil eu me sinto aqui nos faz refletir ela não tá tendo jogado informação na gente ela está nos fazendo refletir sobre as informações nós temos um dia a dia em que galera se você assistir esse vídeo até quinta pela pena que você deixou seu like Se for possível compartilhem o

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