E aí [Música] é o caso de Gael um caso permitiu vislumbrar algumas das causas das divergências e dos desentendimentos comuns entre as expectativas e as possibilidades recíprocas do professor e do aluno apesar de inteligente Gael oito anos se recusava de modo gentil mas persistente assumir a responsabilidade do que dizia impossibilitando sua participação em procedimentos de investigação na resolução de problemas ao pedir que ele encontrasse o termo desconhecido de uma operação 52 blocos estão em um saco Paco são retirados alguns Gael ver quantos são retirados quantos restam o saco ele respondia como se tivesse quatro anos

errado mas sorrindo despreocupadamente esse tipo de dificuldade ressalta a impossibilidade teórica de forçar um aluno a se dedicaram uma situação o caso foi resolvido por meio de uma série de situações o consentimento de Gael só dor então é muito comum a gente ter na sala de aula criança que responde qualquer coisa quando o professor faz uma pergunta né então eu para mim é uma coisa que me intriga muito pensassem nesses alunos que chutam né que a gente faz uma pergunta ele parece que para ele é matemática é tão fora do que eles podem do que

ele pode entender que ele chuta qualquer resposta e não se compromete com não se responsabiliza pela resposta que ele tá dando é mais ou menos isso caso Gael é por aí que quando o bruxo cita o caso Gael é um aluno que tem esse perfil é realmente essa situação acontece no estado da aula às vezes por a própria escolhas as próprias as cores do professor que fazer um que ela não ficava com desinteresse e como ele é cobrado para responder dar mais posse me responde qualquer jeito às vezes também porque ele tem uma defasagem em

relação àquele que está sendo trabalhado e não consegue responder e o que acontece que o bru sou realmente relato no arquivo que nem sempre o professor leva encontrar só esse tipo de aluno que Precisando de mais cuidado que eles sejam mais valorizado naqueles crise dizem que eles fazem o que o que na realidade fica atrás da casa do Gael é valorizar a ver o aluno as dificuldades dos alunos mostram que Apesar dele tá Tá errando aquele que está dizendo é importante que a parte de desta coisa errada ele pode conseguir conhecimento e nem sempre isso

acontece né então eu tô pensando uma coisa aqui como professora que essa dor que eu fico pensando por aí no caso Gael sempre que escuto o seu falando sobre esse caso me remete a esses alunos que por exemplo o incomoda o professor porque às vezes é ele tá muito longe do da maioria do grupo então parece que ele tá chutando E aí me vem de novo aquela pergunta da explicitação do que que é importante explicitar no contrato didático na nessas regras desse jogo porque na verdade é quase como se a gente mudança EA regra a

olhar melhor para o aluno que ele entende e que é difícil para o professor então fico pensando assim por exemplo eu já fiz muito isso aí eu quero saber um pouco cê por aí mesmo de chegar para um aluno que tá ficando fala olha não precisa chutar Vamos pensar e eu ter que voltar atrás assim sei lá dá dois passos atrás para tentar chegar mais perto daquele conhecimento do aluno então quando eu tô esperando que ele faça um cálculo muito elaborado e ele não tá dando conta então eu tenho que voltar aí e meio que

investigando mesmo isso Você acha que vale é importante porque na realidade apesar das regras do contrato seja em e pega o momento que tem que cobrar ele fazer essa cultura de contrato porque você vai preparado a aula você vai organizar para sala aula com algumas ideias algumas regras implícitas da forma como você vai quando se conduzir a tua aula fazer vai você faz escolhas mas você que o contrato disse que vocês têm que algum momento de vida a dificuldade dos alunos a postura aluno quebrar ou contrato conceito estabelecido até de uma forma empresta para você

conseguir interessar aluno cuidar daquela louro que tá aparentemente Fora do Eixo isso exige você voltar atrás porque o que acontece com a gente com professores e não coloca lá dentro a gente tá com pressa de terminar Tem umas duas horas de aula a gente acha que tem que terminar tudo em duas horas e às vezes não dá e a gente tem que parar dizendo Olha é mais importante que a gente o azar entre aspas vão dar tudo aquele que é prevista em duas horas e trabalham mais com a long que tá é o médico dificuldade

que depois a gente ganha aqui duas sessões a começo dois meses aquela alunos às vezes ele vai fazer um salto ali tá sendo muito importante é