O Novo Ensino Médio e seus problemas

e o vídeo feito um cenário improvisado mas para falar de algo que tem tirado o sono de muita gente mas afinal como é que vai ser um novo ensino médio Será que ele vai dar certo ou não e bem eu só fiz isso minaria e esse é uma Filosofia Explica de hoje um lugar se não bastasse os problemas relacionados à educação vindos da pandemia nós temos agora também um outro desafio para dar conta que é um novo Ensino Médio Mas afinal o que que é isso novo ensino médio por que que a gente pode esperar

dele Será que ele vai ser algo bom ou ruim enfim nesse vídeo aqui eu vou dar toda a minha versão a minha análise sobre essa aqui vai ser uma tendência não sou mais a mesma obrigação de toda a educação brasileira e o que que a gente pode esperar a ser algo bom ou não para os próximos anos enfim é esse é um tema a um tema que muita gente tem me perguntado por isso que eu tô aqui gravando hoje nesse estúdio improvisado aqui a novidade um estúdio é um quarto de hotel uma uma das viagens

o que eu tenho feito Mas enfim essa resposta logo para você estou aqui todo esse vídeo a mais aqui tá faça uma sugestão se você caiu aqui a primeira vídeo para você ver você pode deixar aqui nos comentários algum tema sugestão ou dúvida a respeito do vídeo ou então ir lá no instagram a gente pode conversar de forma mais direta mais espontânea Ok então é isso chega de papo Bora explicar então quê que é esse novo ensino médio que a gente pode esperar dele bom para início de conversa esse novo ensino médio ele não é

assim algum Novo Lino a céu hoje já vem sido discutido já bons anos a verdade uma reformulação no seu média ela já vem discutida desde os anos 2000 ela passa o governo no primeiro governo Lula com forma de educação vai para o governo Dilma mas ela só é realmente colocada em prática e efetividade no governo temer então é no tema que se bate o martelo para isso que a gente tem hoje né ainda que as instruções sejam mais antigas isso que a gente tem hoje só foi realmente decidido no governo temer e calhou do governo

bolsonaro ter que eu botar ele Tá mas o que que a gente pode esperar Qual a primeira coisa que a gente tem que entender dele pela resolução o novo ensino médio é Acaba a obrigatoriedade de sonhos como a filosofia apresenta que o foco Desse Canal também obrigatório abrir a obrigatoriedade da sociologia você já Filosofia e Sociologia não são mais obrigatórias nos três anos do ensino médio como antigamente previa a legislação Educacional brasileira agora a única disciplina que realmente obrigatória é a letras em inglês essas interditadas seis anos além obviamente de português e matemática mas enfim

como que fica então as disciplinas de humanas Por exemplo agora nós não temos mais aqueles aquele que a quantidade de disciplinas as disciplinas relação ao organizadas em eixos temáticos por exemplo de humanas o eixo de letras e linguagens o eixo de o eixo de um curso técnico né hoje o técnico a gente chama e o de exatas e biológicas né de ciências biológicas e naturais enfim são esses eixos que vão ser enquadrado Como assim fiz isso eu não tô entendendo como é que vai funcionar há mais ou menos simples o estudante reais fazer um ano

e meio de todas as disciplinas e após o ano e meio Ele Decide qual ciclo ele vai escolher se quer fazer humanas se ele quer fazer exata se ele quer fazer biológicas enfim ele vai decidir com eixo temático seguir o seu final do terceiro ano mas foi isso então isso não é bom se eu sou estudante eu queria tomar a decisão da minha vida escolheu que eu quero estudar um mais ou menos e aí que a gente precisa ter muita atenção se a gente pegar a a norma realmente da lei que está escrito na lei

os estados não são obrigados a ofertar todos os ciclos os eixos na mesma escola os estados são obrigados a pensar Realmente todos os cinco seixos mas nem todos têm que ser consertado na escola não não exemplo pegamos aqui uma escola de uma escola qualquer ela pode simplesmente eu pensava que acertar o eixo de letras linguagens e exatas somente é mas professora eu quero fazer humanas tudo bem Você quer fazer uma se você vai ter que ir para uma outra escola muitas vezes longe da sua casa talvez aqui você não esteja percebendo o perigo dessa proposta

mas o pedir vezes existe exatamente no ponto é como o já indiquei existe um eixo que era chamado de eixo tecnológico aqui é muito voltado para o mercado de trabalho para o mar a técnica O que é ótimo acho excelente Já digo aqui eu achei excelente essa aproximação da escola o mercado de trabalho Isso volta quer falar isso é essencial isso é necessário inclusive tá na LDB tá na lei de diretrizes e base e bases da educação brasileira aproximação Mas qual é o problema o Real problema é que muitas vezes é possível que o estado

Só oferte o eixo de educação técnica o eixo técnico programa e obviamente a gente tem visto que isso vai ser uma tendência sobretudo de colocar em escolas periféricas Então o que a gente vê no Brasil é que os eixos eles não vão ser concertados para todas as escolas esse a pensar é bem provável que os estados fossem as escolas de Periferia atende somente o eixo técnico por uma redução de custos e por um direcionamento feito mas a gente o qual problema nisso o problema é que a gente meio que bate um selo naquele cidadão da

Periferia naquele estudantes da Periferia do que ele pode ou não pode ser ah mas se ele pode escolher ensino humanas ele pode escolher se ele quiser fazer sim mas aí ele vai ter que andar às vezes quilômetros para ter acesso à escola às vezes tem um bairro de classe média média-alta ela vai ter todos os eixos então a gente meio que direciona aquilo que a gente quer ou não lembro um pouco da reforma Educacional reforma Capanema lá deve para Getúlio Vargas que dividir escola é uma escola de dirigentes e uma escola de Operários e trabalhadores

a famosa escola dualista do Capanema né que dividir de trabalhadores caixa Operária e classe dominante então lembra um pouco isso ainda que na prática naley naley naley esteja no Colorado a escolha do aluno que a gente vê que na prática não pode não ser assim e essa possibilidade a ser assim quem acende Alerta na gente isso é um dos problemas ainda outros problemas específicos e que eu considero as menores mas não menos problemáticos por exemplo eu sou professor de Formação embora tem também formação em letras em pedagogia de informação eu me considero uma formação em

filosofia no mestrado em filosofia e doutorado em filosofia minhas pesquisas são em filosofia minhas publicações a maioria dela nascença delas são e filosofias a E então eu me considero alguém ligado diretamente a filosofia se a gente pega esse excesso de humana se eu for dar aula para humanas é claro que eu sou um pouco de história um pouco de geografia isso não aprende sociologia umas se eu for dar uma dessas disciplinas eu com certeza vou estar com grande e aí filosófico assim como professor de geografia vai dar um grande geográfico de história um grande vezes

historiográfico que eu quero dizer que é a gente acaba com esses elementos que são elementares essenciais em disciplinas além de alimentares foguinhos e vim essas características essenciais de cada área e isso é muito ruim muito ruim só para tu e pode ter uma diminuição daquilo que já é luta para sobreviver que a filosofia a sociologia é capaz dessas áreas sendo engolidas por pessoas de outras áreas humanas e que muitas vezes não tem competência e eu falo aqui abertamente que eu mesmo não eu me sinto à vontade de fazer mundial de sociologia ou de dar aulas

de história não me sinto não me sinto capacitado para isso é claro que a gente pode até dar ali na casa de uma urgência em uma necessidade mas dar aula assim mesmo de ciências humanas acho muito complicado acho uma força muito grande então tem que a gente tem na prática além daquela divisão que ele escola de dirigentes escola de Operários na prática ainda que a lei não foi Veja isso mas esse é um risco gente corre na prática de meio que botar goela abaixo ensino técnico para a classe mais pobre não tem um outro problema

os professores que a gente tem hoje não quero uma formação nesse nesse sentido todos não se formaram em humanas eles vão se formaram exato eles formar em filosofia matemática história enfim química então pegar em sua pessoas que tiveram historicamente uma formação e a específica e colocar para dar uma formação Ampla isso pode ser muito perigoso o que tem como eu ia dizendo talvez esses sejam os dois grandes problemas e o cenário é muito bom é a gente não sabe realmente com muito baixo da prática os estados já estão se preparando para ofertar isso a nos

próximos anos umas como vai funcionar na prática como que vai ficar a oferta se vão ter professores a sendo realocados isso tudo é uma grande incógnita um que a gente tem de certeza é o que historicamente se nota tudo que é feito na educação exige muito cuidado e tudo que é feito às pressas igual ela baixo sempre mas historicamente dá errado então a não tem uma bola de cristal a filosofia não função e não faz provisões em previsões de futuro com muita muito afinco ao trabalho da Filosofia mas eu como professor indico que ficou bastante

descrente na possibilidade de sucesso dessa proposta sobretudo por sua agilidade sobretudo porque a gente não se preparou aí não teve uma ampla discussão com a sociedade ele a histórica discussão mas a tomada de decisão para essa daí ela foi muito corrida então não vejo com bons olhos então esses são os dois cenários que a gente vai ter que enfrentar ao cenário além da academia também o cenário desse novo ensino médio que não se mostram uma boa forma a pelo menos do jeito que tá sendo proposta para educação brasileira mas é isso nós temos várias questões

também na educação brasileira para se pensar em vários outros temas envolvidos no ensino médio que vão dar obviamente não temos para mais vídeos e se você gostou desse vídeo gosta e quer discutir mais sobre esse assunto não se esqueça de curtir e se inscrever no nosso canal pois toda semana nós temos aqui dois vídeos novos para você e é isso espero que você tenha gostado tchau tchau até a próxima