Olá Estudante eu sou professora Cláudia rosa e hoje vou trabalhar com vocês as dificuldades de aprendizagem mas o que são essas dificuldades de aprendizagem para tanto trouxe para vocês vou contar um pouquinho a história de quatro crianças a Amélia a Beatriz o Felipe e o Juliano vamos entender um pouquinho como é cada criança Amélia ela é uma criança quieta tímida E demonstre o esforço para aprender porém o seu desempenho escolar é lento o Juliano não consegue ficar parado em seu lugar fala sobre tudo que vê como Todo pensamento tivesse que ser transformado em palavras é
muito inquieto e interrompe a fala dos colegas o Felipe ele não realiza as tarefas de casa falta muito as aulas nas aulas de matemática ele ajuda os colegas a realizar as atividades a Beatriz ela gosta de praticar esportes mas as Suas notas são muito baixas ela apresenta as lições de casa incompletas e sujas ela tem uma letra elegível Então eu trago para vocês características de quatro crianças diferentes bem diferentes então nós podemos fazer algumas suposições sobre cada criança mas o que se pode dizer é que todas essas crianças que eu apresentei ela possuem dificuldades de
aprendizagem problemas neurológicos que afetam a capacidade do cérebro para aprender Recordar ou comunicar informações podemos pensar que essas crianças são pouco inteligentes são indisciplinadas ou preguiçosas porém elas mesmos muitas vezes sente se frustradas por não conseguir melhorar o desempenho acadêmico Vale destacar então que a aprendizagem é um processo de interação do sujeito com o meio e a dificuldade ela se apresenta como um impedimento seja ele persistente ou momentâneo dessa interação com o meio então no livro dificuldades de aprendizagem de a a z de corinne Smith o termo dificuldade de aprendizagem ele aparece como uma definição
bem clara que eu vou trazer para vocês diz assim a definição de Corina Smith dificuldades de aprendizagem refere-se a uma ampla Gama de problemas que podem afetar qualquer área do desempenho acadêmico raramente elas possuem uma única causa problemas psicológicos influenciados pela família pela escola e pelo ambiente da comunidade além de fatores como temperamento e estilo de aprendizagem as dificuldades de aprendizagem podem ser Gerais mas com frequência ocorrem em combinações e também variam engravidar Então o que as crianças com dificuldades de aprendizagem têm em comum é um desempenho abaixo né um desempenho um baixo desempenho que
é inesperado para aquela situação de aprendizagem Então embora os prejuízos neurológicos possam afetar qualquer área do funcionamento cerebral as dificuldades que mais tendem a causar problemas acadêmicos são aquelas que afetam a percepção visual o processamento da linguagem as habilidades motoras finas e a capacidade para focalizar a atenção até mesmo déficits menores nessas áreas que podem passar completamente despercebidos em casa podem ter um impacto devastador tão logo a criança entre na escola então o fracasso escolar da criança ele leva a uma inibição da aprendizagem então quando a criança se depara com uma nova experiência de aprendizagem
como ela teve já um fracasso escolar ela passa né acaba se tornando um pouco Ansiosa com aquela nova experiência da aprendizagem e ela pode então ter aí um não desejo de aprender né coloca assim numa situação de não desejar aquela aprendizagem porque ela não quer correr aquele risco de fracassar novamente e também por ela não ter um nível cognitivo de desempenho cognitivo esperado para aquela aprendizagem desse modo ela acaba fracassando novamente e entra no que Barbosa vai falar de ciclo de inibição de aprendizagem que pode se generalizar para outras situações além daquelas vividas na escola
já para autora Corina Smith alguns comportamentos observados em pessoas com dificuldades de aprendizagem são os seguintes um deles é a dificuldade de prestar atenção então a criança se distrai com facilidade ela pede rapidamente o interesse por novas atividades pode saltar de uma atividade para outra e frequentemente deixa os projetos ou os trabalhos inacabados uma outra dificuldade das crianças é um dos manifestações né Que se mostram aí como uma dificuldade de aprendizagem é a dificuldade para seguir instruções então a criança ela pode pedir repetidamente Mesmo durante tarefas simples ela pede orientação novamente ela pergunta né onde
aí mesmo que eu devo colocar isso como é que se faz isso então os enganos eles são cometidos porque na verdade as instruções elas não foram completamente entendidas uma outra situação é a imaturidade social a criança age como se fosse mais jovem do que a sua idade cronológica e pode preferir brincar com crianças menores também a crianças com dificuldade para conversação porque ela tem dificuldade para encontrar as palavras certas ou então ela fala sem parar isso acontece né fala sem parar mas na verdade é uma dificuldade com a conversação uma outra situação que a autora
traz é a inflexibilidade a criança Teima em continuar fazendo as coisas a sua própria maneira mesmo quando a sua tentativas elas não funcionam ela resiste as sugestões ela resiste a ofertas de ajuda Então como ela não consegue lidar né Ela é como ela está com dificuldade ela acaba se tornando inflexível E aí ela não aceita sugestão ela não aceita ajuda uma outra situação é o planejamento e habilidades organizacionais deficientes a criança não parece ter qualquer noção de tempo com frequência ela chega atrasada ou ela está despreparada se várias tarefas são dadas ou uma tarefa complexa
com várias partes ela não tem a mínima ideia de onde começar ou Como dividir o trabalho em segmentos que sejam manejáveis né então ao invés dela lidar com situações com aquela situação ou com partes daquela situação ela acaba se tornando ela acaba se mostrando aí desorganizada né ela não consegue se planejar e ter um organismo uma organização Uma outra situação é a de distração Então ela pede frequentemente a lição ela perde os objetos ela perde as roupas esquece de fazer os trabalhos tem dificuldade de lembrar de compromissos ou de ocasiões sociais a falta de destreza
então a criança parece desajeitada parece que não tem coordenação em geral ela deixa cair as coisas derrama aquilo que ela pega pega objetos Depois deixa cair pode ter né uma caligrafia ruim né e legível ela pode ser vista como inapta né para jogos para esportes porque ela não tem uma boa destreza a falta de controle dos impulsos a criança toca tudo ou em todos que chama seu interesse verbaliza suas observações sem pensar Então fala sem pensar ela tá sempre verbalizando aquilo que ela pensa ela interrompe a professora o tempo todo ela interrompe os coleguinhas ou
ela muda abruptamente de assunto né em conversas ou ela tem dificuldade de esperar sua vez para falar então pode ser um sinal sim de dificuldade de aprendizagem uma situação que a professora precisa que a escola precisa pensar é diversificar as estratégias de aprendizagem para trabalhar com essas crianças então uma das coisas é trabalhar com a criança para aquela perceba que os erros e acertos são elementos importantes e que fazem parte do processo de aprendizagem a outra situação é valorizar as aquisições da Criança em cada etapa desse processo não se prendendo ao produto final da atividade
escolar então eu não posso deixar para valorizar somente lá no final do seu processo somente na atividade avaliativa né a criança ela precisa que cada aquisição cada etapa vencida com êxito cada situação que ela faz com qualidade dentro das suas possibilidades que isso seja valorizado né Para que ela se sinta para que isso autoestima seja melhorada para que ela se sinta confiante segura para lidar com as novas experiências de aprendizagem é também preciso explorar as dificuldades existentes no processo de aprender formando crianças críticas e pensantes produtora de conhecimentos diversos Então essas dificuldades existentes no processo
elas precisam ser exploradas eu preciso trazer diferentes exemplos eu preciso mostrar né como Professora eu preciso mostrar como aquilo pode ser resolvido de diferentes maneiras para que uma dessas maneiras ela possa entender então são diferentes formas criança aprender e eu preciso como professor trabalhar com diferentes estratégias para poder alcançar né o êxito alcançar aí a proximidade desse processo né o sucesso desse processo de aprendizagem então finalizando eu pergunto a vocês deixo aqui algumas perguntas para vocês pensarem né qual é o papel da dificuldade de mensagem porque será que essa dificuldade de aprendizagem ela se manifesta
na criança né todos nós mas vamos falar aqui das crianças né ou desse sujeito desse aprendiz e qual o papel da escola diante da dificuldade de aprendizagem como o psicopedagogo ele pode atuar na situações de dificuldades de aprendizagem tá então vejam pensar nesse psicopedagogo que está lá na escola trabalhando junto com a escola ou nesse psicopedagogo que está em clínica mas ele trabalha com alguma criança que está na escola então ele também acompanha essa criança na escola ele orienta esse professor Mas qual é o papel dele então frente as situações de dificuldade de aprendizagem e
é isso eu espero que vocês tenham apreciado o nosso vídeo de hoje até um próximo encontro muito obrigada [Música]
