Conhecendo o Fundeb I (2007 a 2020) - De onde vem o dinheiro da educação? (Parte 16)

o [Música] Olá a todos bem vindos ao 15º vídeo do projeto financiamento da educação é assunto do dia a dia vamos continuar em São formato em que a gente mostra nossas caras não ficar mais humanizado para você conhecer quem tá por trás desse projeto então o vídeo de hoje é conhecendo o fundef os 2007 a2020 convido novamente José Marcelino criador desse projeto para falar um pouquinho mais para vocês sobre o novo comer tudo bem Carol Obrigado né Porque que a gente começa com a expressão Rei morto Rei posto né quer dizer porque que Como já

apresentamos em outros vídeos primeiro veio o fundef né e o fundef oi oi para uma melhor ou pior é isso tinha uma duração prevista até Trinta e Um de dezembro de 96 Rei morto Rei posto né no finzinho já E aí realmente era preocupante porque a não substituição da política de teria consequências graves né então nasce o fundeb porque a gente está chamando de fundeb um aparece até um faraó do Egito né fundeb primeiro que é na verdade quem está nos assistindo sabe que já temos um novo funderg que foi aprovado no final 2020 né

isso tem a ver exatamente com a natureza tanto do fundef quando do fundef que era um Fundos transitórios né Porque que a gente disse que ele nasceu a força né ela o bebêzinho né porque ele tá seu na Constituição a hora que vocês verem quase no Natal eu nasceu no dia Dezenove de dezembro é só que um fundo desse ele precisa de regulamentação é a constituição não tem como explicar direitinho como funciona e fez Observe que a regulamentação fonte sol virou lei Só em junho quer dizer e na verdade ele tem que começar em primeiro

de Janeiro Porque então houve na verdade uma Medida Provisória eca é uma invenção dos parlamentares exatamente do executivo ele baixa uma Medida Provisória que ela vale enquanto lei enquanto o congresso não a modificar ou recusar mas o fato é que nasce o fundeb né então o primeiro de janeiro-2007 ele já estava em pleno funcionamento e vamos ver agora as suas características nem sempre lembrando que estamos falando dos velhos que já é o velho Fundep né O que que permanece né Carol do fundeb primeiro continuava transitório é como eu disse isso só foi superado agora com

o novo Fundep segundo É a lógica é que o dinheiro segue a o aluno segue a matrícula né a gente vê o que isso no fundef teve um impacto muito grande na questão da municipalização principalmente os municípios mais pobres né correram atrás dos alunos não porque estavam muito preocupados uma educação de qualidade mas que ver um dinheirinho ali atraído né qualquer maneira é uma equalização mantém a lógica também de que sessenta por cento do dinheiro agora do fundeb tem que ser no mínimo 60 não é importante dizer para o pagamento dos profissionais magistério seja diretor

coordenador pedagógico né e por último e talvez seja a pior parte da História Continua tendo muito pouco dinheiro que às vezes as pessoas Acho que o fundeb é uma outra fonte não afunde ainda assim como não deve é uma sub vinculação é uma parcela daquele dinheiro que já tem que ir para educação é só que agora ele vai carimbando né o fundef era carimbando pro Fundamental e o fundeb Agora é para toda a educação básica E aí vamos falar tudo que muda né Carol e teve mudanças positivas Então vamos lá agora né é toda educação

básica né então a matrícula né É um recurso na hora que eu vou ver quanto cada um vai receber eu considero a matrícula de creche pré-escola Ensino Fundamental e ensino médio né antes não vejo a Senior nós temos que no vídeo anterior nós vimos que a escola só recebia se tivesse matrícula no ensino fundamental certo não é propriamente a escola né porque a política de fundos ela não vai o dinheiro para escola ela vai para o emd então ela vai para o município ou do Estado mas é exatamente isso que você falou né Agora não

agora são contadas as matrículas outra coisa importante também a gente discutiu muito no caso do fundef que a matrícula e não era contabilizada agora ela é conta com mais nada ainda é o primo pobre como a gente vai dizer mas ela é contabilizar né a outra questão é o seguinte eu e incluir mais impostos então eu aumento o dinheiro só que o aumento o dinheiro mais ou menos a matrícula né então tem que entender isso quer dizer que o dinheiro que eu tô aumentando é dinheiro que já tem que ir para educação então isso também

é importante as pessoas entender não é dinheiro novo né a outra questão e aí talvez a gente vai ver que isso é demora Impacto é a complementação Federal hoje no final desse dessa desse vídeo a gente vai até mostrar um pouquinho aqui do laboratório aqui da do Zé como é que essa complementação vocês se lembram que no fundef e uma regra que era boa né porque dizer que o governo federal quer que complementar de tal forma que ninguém ficasse abaixo da Média mas que no mundo real o Federal só foi diminuindo o dinheiro dessa complementação

eu estados e municípios ficar esperto né quer dizer então eu prefiro um pássaro não vamos falar de pássaro na mão do pássaro voando em termos ambientais né porque a gente quer todos os pássaros voando né Carol né mas o que é importante é que agora o governo federal ele tem que colocar no mínimo 10 porcento do que estados e municípios coloca no fundo do prejuízo a gente vai mostrar como isso teve um impacto gigantesco né no complemento Federal né Então essa é uma mudança que realmente impactou sempre parte né e entrou muito mais e ele

Federal embora ainda seja pouco como a gente vai ver né porque é só 10 porcento e eu considero que o governo federal é aquele que mais arrecada E se ele colocar 10 por cento do que estados e municípios coloca no fundo ainda é um lugar grupo né então é é aquela história pra dentro do copo pela metade né Carol é um copo bem baixinho bom tem uma novidade importante também na no fundeb a previsão de que vai haver uma lei não é o fundeb que a lei que vai definir um piso salarial para os profissionais

mais perto que a data e embora muitas vezes às vezes não sejam cumpridas no Brasil é essa foi tão mais uma hoje o Brasil tem um piso salarial profissional é que não é lá uma maravilha né Carol mas que é pelo menos é uma garantia né a mesma maneira que o salário mínimo É uma garantia para os trabalhadores Brasil o piso É uma garantia para os trabalhadores de uma esfera o assunto é tão importante que nós vamos lidar com ele um vídeo especial é a que a gente só comenta hoje a previsão a obra avança

importante que a gente vai detalhar depois também se vocês se lembra que tinha lá os conselhos de acompanhamento e controle social para fiscalizar o dinheiro do fundef né no fundeb houve um avanço nesse sentido que depois nós vamos comentar então fortalece os conselhos né por outro lado como aspecto negativo eu diria que no fundef do ponto de vista conceitual o custo aluno-qualidade estava bem amarrado ou seja eu tenho que garantir um gasto mínimo por aluno que garantem um padrão mínimo de qualidade tinha data inclusive como a gente comentou no vídeo passado no fundeb Carol estudo

ficou muito assim sabe ambigu que a z tá no Rio até hoje nós ainda não temos o custo aluno-qualidade só para ter uma ideia de como a coisa tava muito fraca no fundo é um pouco isso os característica agora a gente vai detalhar um pouquinho É isso aí aí é a mesma é tudo que eu falei mas mostrando esquematicamente pelo WhatsApp então a gente vem hora de onde vem o dinheiro do fogo né ele vem dos estados e municípios né o governo federal ele só entra naqueles status onde o valor é muito baixo depois nós

vamos mostrar isso também não gráfico né aí esse dinheiro ele cai numa conta do Banco do Brasil e é redistribuído né para redes estaduais eu coloquei escolas ali mas não está correto Na verdade são redes estaduais e eles municipais tá de acordo com a matrícula ponderada Vamos guardar essa palavrinha que depois eu vou discutir isso aí também então aí tá mais ou menos aqui no teu lhe aí tem digamos o esquema né é um sistema que entra dinheiro de um lado né esse dinheiro passa pela conta e sai pelo outro é automático por isso é

um sim o sábio é tudo é definido no finalzinho do ano anterior então ele não vai mudando ao longo do ano então quando começa um ano o município por exemplo de Manduri ele sabe exatamente o percentual ele não sabe o valor mas é de sabe que ele tem daquele fundo um percentual que tem a ver com suas matrículas ponderadas em creche pré-escola Ensino Fundamental né Tem uma regra importante também o seguinte só conta as matrículas da atuação obrigatória né então da área prioritária então por exemplo se o município tem ensino médio tem matrícula aquela matrícula

não pode ser contada para o Sudeste né Por exemplo se o porque eu ensino médio não é atuação prioritária do município só creche pré-escola e Ensino Fundamental Tá certo e a mesma coisa a mesma coisa o estado quer dizer se ele tiver uma matrícula e no ensina a educação infantil uma creche por exemplo como a gente tem aqui em Ribeirão Preto na USP essa matrícula também não é contabilizada por que que a atuação prioritária do estado é ensino fundamental importante é isso que eu muita gente acha que não é ensino fundamental é Ensino Fundamental e

Médio Então isso é importante né que não é qualquer matrícula também que é contabilizada o professor esse dinheiro dos estados e municípios da união não só vai para os professores e para escola para por pedagógico mas também para manutenção da escola né pagamento dos outros funcionários da escola esse dinheiro vai para tudo isso né exato a regra é o seguinte sessenta por cento é para pagar os profissionais do magistério no mínimo em alguns municípios é sem a senhora vai como é que vai 100% fé é porque o fundeb não é todo o dinheiro da educação

né Carol isso é importante depois nós vamos voltar é o fundeb é uma parte importante recurso para educação principalmente municípios mais pobres a gente tava fazendo uma pesquisa aqui sobre Barrinha ele corresponde a mais de setenta por cento do dinheiro total da educação mas ele não é todo o dinheiro por que que a receita própria dos Municípios só você levantar isso que eu tinha esquecido IPTU ISS essas questões eles não entram no fundo é o fundeb também como mostra o slide e ele fica com vinte por cento de recursos vinculados mas a constituição fala em

25 Então existe uma diferença de cinco por cento e são recursos que tem que ir para educação né recurso dos Estados dos Municípios mas que não estão no fundo Tá certo então o município na verdade quando ele gasta com educação ele tem o dinheiro do fundo e mais aqueles recursos vinculados além do fundo isso vale também para os Estados não sei se Ficou claro eu tenho papel aí é me cutucar meu deu para entender para você pode seguir o próximo vamos lá isso aí a gente mostra a verdadeira revolução né parece uma revolução no fundeb

em relação ao fundef então aí a gente mostra o dinheirinho Federal né então vocês Observe o primeiro no fundef o dinheiro foi Caindo Em vez de aumentar e como no fundo dessa era o presidente que dizia quando que o governo federal EA colocar no sudeste Ele sempre foi colocando menos né vocês eu pego a vergonha né Carol último ano do fundef não chegou a 1 bilhão e seiscentos milhões de reais né Observe que já no primeiro ano do fundeb no segundo na verdade coloquei ali o segundo já são dez vezes mas o que o governo

federal colocou em 2006 né E foi crescendo porque ele cresce muito de 2008 2010 que foi a fase de transição Carol a partir 2010 aquele 10% né Então aí houve um crescimento às vezes observa de 2014 para 20 praticamente a congelou né porque isso tem a ver com a economia que a economia brasileira praticamente está guinor é e arrecadação de impostos a gente já comentou isso Ela depende muito da economia né e ainda temos aí a pandemia em 2020 e o que que aconteceu uma arrecadação de estados e municípios é ficou praticamente estagnada para o

governo federal foi bom né Porque quanto mais estados e municípios arrecadam mais dinheiro eu tenho fundeb e mais os dez porcento tem que aumentar uma economia estagnou você vê que o complemento Federal ainda é muito baixo né isso nós estamos falando de 15 bilhões no fundo que tem na faixa aí de 160 milhões então quer dizer é muito pouco dinheiro Federal Não é só para gente ressaltar é um grande avanço Mas ainda é muito pouco analisando esse dinheirinho novo que chegou aí a partir do da fundação do fundeb a gente pode dizer que melhorou alguma

coisa ou não não melhorou né Assim você tem uma ideia no último ano do fundef só um estado recebeu o complementação Federal e na medida que eu aumento o valor mais estados é como depois eu vou mostrar no final mais estados quanto maior a caneca do dinheiro federal mais estados e seus municípios recebem complementação do fundeb então a gente pode dizer que houve um avanço na equalização a gente ainda está longe né Depois nós vamos curtir no próximo eu no próximo vídeo que a gente vai discutir um pouquinho os efeitos do fundeb quer dizer a

gente ainda está longe de um padrão mínimo de qualidade e vamos lá isso aí a gente mostra um pouco o peso desse dinheiro Federal né a diferença entre Estados então o seguinte em 2020 foi o ano que mais estados receberão Carol observa que são 11 um boa parte do fundeb foram nove está né quem que entrou de novo em 2020 entrou Rio de Janeiro por incrível que pareça né O Rio de Janeiro que já foi uma das economias mais fortes do Brasil hoje ele tá no patamar das economias Nordestinas né no sem nenhum preconceito a

Nordeste mas o ponto de vista da arrecadação né a gente sabe que historicamente arrecadação no Nordeste é baixa né que é uma economia ainda não é a ver com o sistema tributário brasileiro que penaliza muito Nordeste então e entrou também é aí ainda não nem tinha entrado Rio Grande do Norte ao Rio Grande do Norte entra em vai entrar só hein E aí eu acho que estão com 10 inclusive aí né aí a eram descem 22028 que são 11 então mas o que que eu quero mostrar para você Carol é para quem nos acompanha é

que o impacto do complemento Federal ele só foi forte mesmo no Maranhão e no Pará bom né então o que que significa que 48 por cento do dinheiro gasto com educação no Pará e do Maranhão foi da complementação Federal significa que praticamente essa complementação permitiu dobrar o valor por aluno e é quase imagina né imagine o estado não Os estudantes desse estado e seus municípios né que tinham que se virar por exemplo com sem reais por mês 150 graças a complementação Federal eles vão para 13 n bom então é um salto gigantesco a discussão que

fica e nós vamos voltar ela s-300 é suficiente né Carol por mês né Então esse é um Desafio e também importante dizer que 16 estados mais o Distrito Federal não tem complemento então quer dizer a maioria dos Estados ainda não tem complemento Federal e não dá para dizer que esses estados são ricos que esses os municípios deles são ricos então isso mostra de um lado o avanço né E como essa complementação é importante para Maranhão parar de verão no Ceará Amazonas Bahia Piauí né até Alagoas né aí depois já Pernambuco nove porcento pararam de evoluir

Rio de Janeiro só dois né esse ano entre o Rio Grande do Norte 21 mas também um peso pequeno então assim é sempre aquela ideia do copo né gente avançou na equalização isso as condições de estados muito pobres né e seus municípios Mas ainda é esse é o nosso mantra ainda Pô ainda pô vamos lá É isso aí a gente mostra a situação de 2020 que aí fica bem claro e depois eu vou voltar a esse modelo falar vocês observa em lá mínimo por mês vezes observa Então ela são os mesmos estados o mínimo porque

é que todos têm o mesmo valor exatamente o caso da complementação Federal a Claro Carol então na Federação a complementação ela começa pelo mais pobre vai enchendo enchendo até que acaba o dinheiro né até que a gente viu que 2020 as foram 15 milhões acabou os 15 milhões ninguém mais recebe quem que era o próximo da fila ali ó percebe a ao Rio Grande do Norte tá certo é entrou nesse ano né então se tivesse mais dinheirinho né ia pegar o Rio Grande do Norte e assim vai dar uma eu acho que as pessoas estão

por isso é que é importante né ampliar o complemento Federal mas de qualquer maneira a disso ainda tem a janela o mínimo é 279 o máximo 401 de Roraima é o valor de Roraima sempre relativismo do que são poucos estudantes Então a hora que eu divido o dinheiro pelo nome de estudante é da o número um pouquinho artificial é depois do Rio Grande do Sul você vê que Rio Grande do Sul já é menos de 400 Ou seja é só um que está acima de 400 por mês aí eu te pergunto Carol você que mora

em Rio Preto né Quanto custa uma escola particular considerada boa aí a mensalidade dessa escola então de 1500 1500 ou seja o maior valor que o fundeb propicia é 401 né é quase um quarto né do que é uma escola e não é escola de Elite que a escola de Elite mesmo né você chega em valores bem mais altos né só para dar um exemplo e a escola mais cara de São Paulo é 10 mil reais por mês né então assim é muito pouco é muito pouco né por outro lado há um avanço uma equalização

né e melhora obviamente como nós já Vimos a situação daqueles municípios que recebem complemento Federal por Claro aí Carol você acha que ficou assim professor ainda é muito pouco mas e já é um avanço já é uma volta também então vamos seguindo Carol isso aí como eu disse o outro avanço importante é nos conselhos de acompanhamento e controle social por quê que no fundef caro é o mesmo fui do conselho do fundeb o presidente era o cara indicado pelo prefeito quero ver como é que um conselho que vai fiscalizar o prefeito pode ter como presidente

alguém que é indicado pelo prefeito é certo entendeu outra coisa alguns segmentos não tinham participação Os alunos não tinham participação os funcionários não tinham participação não houve uma ampliação da composição Então hoje praticamente toda a comunidade escolar é representada Eu tenho um conselho em âmbito nacional estaduais e conselhos estaduais e os municipais é um cada município tem que ter esse conselho do fundeb né Outra coisa que é fundamental e por exemplo não é do em comum a secretária às vezes educação cê sei lá filha do Prefeito né não é incomum então isso eu entendimento quer

dizer né pessoas que têm parentesco por exemplo é pai de aluno mas ele fornece alimentação escolar para as escolas do município é óbvio que ele tem conflito de interesse né então ela é proibido de fazer parte do Conselho então assim a lei criou mecanismos importantes né que ajudam nessa fiscalização né quem teve um papel importante aí foi a atual governadora né Fátima Bezerra ela teve um papel importante nessa outra coisa você lembra que quando eu fui do Conselho o presidente era o cara indicado pelo prefeito isso agora é proibido então o presidente do conselho ele

tem que ser lei e não pode ser o inverso agora não pode ser indicado é essa né Carol tem que ter independência Sim a gente tem visto aí no Brasil um procurador-geral indicado pelo presidente que não ele simplesmente não age quando o Presidente da República né quer dizer ele ele que tinha que ter um papel de interesse defender o interesse geral porque é óbvio que indica vai indicar alguém entende Ele tem confiança né então isso foi muito importante ampliaram-se as atribuições também né então controlar o dinheiro do fundo isso já tinha mas continua sendo mais

importante mas ele tem a função de supervisionar o Censo escolar por quê que isso é importante porque lembre se que é a matrícula que define o dinheiro então é importante segundo supervisionar a proposta orçamentária talvez fosse uma tarefa fundamental né só que nós vamos ver que todas essas tarefas adicionais que estão aí na prática elas não são efetivados né aí a gente já tá falando da a experiência outra coisa acompanhar a aplicação do do dinheiro do transporte escolar né Outra coisa acompanhar também dinheiro Federal para EJA tudo isso é importante para a gente pode Federal

para ele hoje não vai nada né Carol então assim é de um lado esse conselho tem um poder muito grande é isso isso é fundamental ele pode pedir folha de pagamento né ele pode pedir qualquer documento né então isso é um poder muito grande mas aí vem as limitações né que a gente comenta e eles são e tem que comentar primeiro o conselho Carol ele não tem autonomia financeira não tem dinheiro né então Além disso o seguinte qualquer coisa que ele precisa ele pede para o Executivo o governador Prefeito aí a gente cai naquele dilema

porque não há interesse do executivo em fortalecer um conselho cuja função é fiscalizar o próprio executivo você como é bom então eu aconselho outra coisa os conselheiros eles não recebem eu acho que não tem que receber Mas por outro lado Isso dificulta também porque as pessoas não é pai de família que trabalha é professor que trabalha muitas vezes as reuniões de conselhos são marcadas em horário que qual reclamar não tem como ir né então embora ele tem um potencial gigantesco e você tenha no Brasil experiências muito positivas né muitas vezes articuladas com tribunais conta que

buscam fiscalizar que tema de vídeo que faremos ainda né É É têm limitações estruturais quer dizer o que que eu entendo né Carol esse conselho tava tem um computador dele é um contador funcionário público concursado pago pelo foi Estadual pelo Estado foi Municipal pelo Município Mas eles contador ele não tem ele tem que prestar contas para o conselho é ele tem que o conselho tem que ter uma equipe de suporte e pensa equipe então isso deixa com mãos atadas e uma outra coisa também é que ele fiscaliza só o dinheiro do fundeb igual uma disse

para vocês para você é para quem está nos assistindo quanto dinheiro quando é um município pequeno se localizar o fundeb você está fiscalizando quase tudo mas ainda tem dinheiro de Fora esse dinheiro a mais o conselho fiscaliza e você ter uma ideia Ribeirão Preto De onde nós estamos gravando isso aqui você em Rio Preto o dinheiro do fundeb em Ribeirão representa só a metade do gasto com educação então tem uma outra metade que escapa Então você cria um conselho com muito poder mas que fiscaliza só uma parte do dinheiro né Então esse é um problema

a meu ver estrutural também Carol assim o problema da estrutura né da falta de equipe e o problema dele fiscalizar desculpe só uma parte do dinheiro que vai pra educação mas é aquela linha é um avanço É sim bom falta simplesmente falta para gente terminar essa esses visuais explicar o que que a matrícula ponderada né Eu falei que o dinheiro segue a matrícula mas eu acho que todos concordam comigo que o custo por exemplo de manter um aluno uma creche é diferente do custo de manter o aluno no ensino fundamental principalmente essa creche foi em

tempo integral e por que esses pulsos são diferentes o primeiro dele né o elemento de maior impacto no custo é o salário dos professores hora uma creche por exemplo de uma creche de qualidade né se eu for pegar aí um berçario né eu não posso pouco a mais de 45 bebês né Carol você me corrija Se eu estiver errado por um adulto por um professor é então já no ensino médio muitas vezes se colocam até sem qualidade 50 bom então como a lógica é recurso por aluno ele é a hora que eu vou dividir o

salário desse Professor numa creche eu vou dividir por 5 a hora que eu vou dividir o salário desse professor no ensino médio devido por 40 por 50 só para o ouvinte tem uma noção por quê que os cursos são diferentes Além disso uma creche normal mesmo o Brasil se é uma boa notícia tempo integral né As crianças ficam 10 às vezes 11:00 né então obviamente no normalmente no Ensino Fundamental e Médio os alunos ficam 4 4:30 por dia é um só isso já indica que em termos de salário de professores eu preciso dobrar né Então

aí foram criados no fundo é dos fatores de ponderação que já vinha no fundef avançou no fundeb que deu o seguinte o aluno referência o aluno do Ensino Fundamental anos iniciais Urbano escola Urbano e se vale 1 E aí uma pré escola também tempo parcial Urbana quanto que ela vale 1.1 então o que que significa que dez alunos dos anos iniciais contam como 10 10 alunos de creche contam como 11 no caso de desculpe de pré-escola no caso da creche tempo integral 10 alunos contam 13 tá claro Carol Então é isso essa ideia da matrícula

ponderada isso é muito importante né qual é o problema o problema é que o custo de uma creche é muito mais do que um ponto 3 né só para lembrar eu dobra jornada né então não então quer dizer os fatores de ponderação foram conquistas importantes o avanço né você ter uma ideia quando o fundeb foi criado a creche não valia nem um Carol valia 08 ou seja se 10 alunos de creche contar oi oi absurda né então avançou se hoje dez alunos de creche com 13 mas os cálculos de custo mostram Carol que uma creche

em tempo integral ela custa três vezes mais então 10 alunos de crédito não tenho que contar três a Lúcia encontrar 30 percebe então aqui a gente vai mostrando Sem provancia conquista e por último a última observação sobre esse último slide é a eja então o seu observa que a eja presencial Educação de Jovens e Adultos né que nem era contada no fundece ela é contada no fundo dele só que 10 alunos de EJA não valem 10 valem oito ele não tem cabimento né porque o custo de uma turma de EJA ele no mínimo igual à

de uma turma regular na prática ele até tende a ser maior porque em geral as turmas de EJA são menores o e educação sempre é isso Carol quanto menor a turma maior um custo aluno Tá certo Esses são os dois elementos importantes Educação do custo é o número de alunos por turma né como exemplo da crédito eu dei e a jornada hora aí já não tem mais alunos que o ensino fundamental geralmente têm menos e a jornada de e já é praticamente a mesma então não há porque é isso é um Claro preconceito né E

nós vamos ver que o fundeb ele gerou grandes esperanças para os estudantes de EJA de que haveria dinheiro para EJA que a matrícula e a crescer e como nós vamos ver Infelizmente eu tô dando um spoiler aí como vocês dizem né vai dormir que Coitada da Isa né a esse na verdade vai ser abandonada pelo Sudeste né em sla O que é isso Carol bola tá com você agora uma pessoa obrigada por assistirem esse vídeo e deixou um recadinho aqui para fazer não perderem próximo vídeo e a gente vai falar dos efeitos no fundeb né

do que a gente comentou hoje no atendimento uma divisão de responsabilidades pela oferta e agora como a gente já comentou no começo desse vídeo Vamos para o laboratório do Zé que ele vai exemplifi Car e uma maneira dinâmica em que nós conversamos hoje pegar o tiro slide aqui né todos estão vendo esses copos com água observa em que cada um tem uma quantidade de água diferente isso é o recurso por aluno que cada cada cópia um estado da federação com seus municípios Tá certo isso aqui que tá na minha mão aqui tá vendo aqui é

o complemento Federal vocês podem falar uai em qualquer coisa mas é pouco mesmo então eu vou explicar para vocês como é que funciona é Imagina aí que aqui nós temos os 27 entes da Federação Tá certo e aí eu começo a colocar o complemento naquele de menor aluno vocês se lembram que era o Maranhão Tá certo dólar o Maranhão vai subindo certo até chegar aí chegou né até passou um pouquinho tá certo o segundo é o parar Então aí agora eu coloco no Pará Agora vou colocando no Pará e vou colocando também no Maranhão Tá

certo só até que eles atinjam o próximo da Claro não sei se eu conseguindo manter o nível aí Carol não está mais ou menos né Tá bom eu vou colocando vou colocando não acho que tá mais ou menos equilibrado o que que aconteceu aqui nesse exemplo acabou o complemento Federal Ah tá certo então é ou seja esse exemplo que eu dei para vocês o complemento Federal só deu para encher dois ampliar os recursos de Dois Estados da Federação né no fundeb atual como nós vimos esse dinheiro está indo para 10 mas a lógica é essa

que eu expliquei Ou seja eu vou colocando sempre do menor para o maior até se matar acabar o complemento Federal acho que é isso né Carol era um recado que eu queria dar vou cuidar daqui para não derrubar e agradecer a todos aí particularmente a Carol e até o próximo vídeo aí nós vamos curtir exatamente os efeitos e impactos do fundeb na educação brasileira tchau obrigado a todos tchau tchau tchau E aí [Música]