Oi [Música] [Música] e aí galerinha tudo bem com vocês eu sou professora Luana Miller trabalha com vocês o componente curricular de língua portuguesa chegamos hoje a nossa 16ª aula desse componente maravilhoso nessa caminhada que a gente vai ter aí de mais de 40 aulas dessa disciplina que a gente né Tem um carinho gigante hoje a gente vai falar um pouquinho sobre um assunto que assim olhando né O que a gente tem aqui no quadro vocês vão achar muito estranho porque o título da nossa aula hoje é em qual gaveta eu procuro soltou a professora né
Que que é isso gente o que que é em qual gaveta eu procuro sobre o que que a gente vai falar hoje daqui a pouquinho vocês vão descobrir Oi Carlos inicialmente né que você tem aqui no cantinho do quadro as minhas redes sociais vocês tem o meu Instagram vocês tem ali a o meu e-mail educar peço que vocês entrem em contato comigo que vocês manda mensagem e Mark nos Stories para que a gente possa não é manter esse contato e conversar durante essa caminhada a gente chega hoje então né a nossa 16ª aula que é
uma aula especial para mim mas antes de explicar para vocês afinal que gaveta é essa que surta é esse que a professora teve eu vou só concluir o nosso conteúdo da nossa aula anterior tá por questão de tempo Faltou um pedacinho ali do nosso conteúdo de figuras de linguagem a gente retoma esse conteúdo e daí a gente parte então para o nosso assunto de hoje e lá nas figuras de linguagem né Vocês viram que a gente tava trabalhando inicialmente as figuras de construção depois nós falamos sobre as figuras de palavras passamos pelas figuras de pensamento
e faltou então que a gente falasse sobre as figuras sonoras como elas são só quatro resolvi colocar elas juntinho aqui da nossa aula de hoje mas afinal de contas o que que são essas figuras sonoras as figuras sonoras ou o que a gente pode chamar de figuras de som ou de Harmonia elas são associadas obviamente a sonoridade né os sons que a língua faz elas valorizam a expressividade do texto por meio da sonoridade ou seja por meio da repetição de sons e a gente tem quatro vamos olhar cada uma delas a primeira que eu trago
aqui para vocês é aliteração aliteração e a repetição de sons consonantais como aqui um exemplo consonantal som de consoantes ali a gente tem né o Cebolinha paradinho falando o rato roeu a roupa do rei de Roma né então aqui a gente tem essa repetição do Erre né O rato roeu a roupa do rei de Roma e daí o Cascão diz Cebolinha você aprendeu a falar tchau né o Cebolinha sai e a gente vê que na verdade era escrito algo ali na no muro numa parede e ele disse calo né então a gente percebe aqui que
ele não aprendeu a falar mas pensando nas figuras de linguagem a gente vai olhar exatamente a dá uma lida aquele r que é o que vai trazer para gente essa ideia da aliteração e depois a gente tem o que a gente chama de assonância e aliteração é repetição de sons consonantais a assonância vai ser a repetição dos sons vocálicos é o som das nossas vogais olhem ali nessa tirinha da Mafalda elas são conversando né ela EA amiga no primeiro quadrinho amiga diz minha minha mãe a massa a Mafalda responde a massa só a menina né
a colega responde no segundo quadrinho sim a massa só e salga a massa a Mafalda responde a massa cê massa na mesa a menina responde a massa essa hum a Mafalda respondi a ela sim essa massa essa Hum que a gente percebe que tudo né tá com aquela letra que a gente chama de ler curso de caligrafia letra mão manuscrita e por fim a gente tem aqui a Mafalda numa letra que já não é essa dizendo o bom de ir para escola é que a gente pode ter conversas literárias tá então exatamente aqui ela tá
falando sobre alguns exemplos de frases que não tem muita noção né entre aspas Mas a nossa figura de linguagem aqui vai se dar pela repetição desse som da letra a a a massa hum salga né são todas as palavras que tem ali a repetição dessa letra a A onomatopeia Nossa terceira figura de linguagem ela vai ser a figura de linguagem que imita os sons com fonema ou palavra Por exemplo quando a gente faz uma imitação de um ruído de gritos dos cantos de animais sons da natureza né então aqui todas essas esses exemplos aqui no
quadro é um aqui para imitar por exemplo barulho de comer para imitar aqui na eu tremendo de frio obua bem grande para imitar o choro todos esses exemplos aqui são exemplos na de palavras que imitam sons essas limitações de sons a gente chama de uma matou Cleia e por fim a paranomásia que a repetição de palavras cujo som são parecidos por isso para parecidos o exemplo né a linha aqui no nosso na nossa charge a gente tem o jogador dizendo pelo de o pênalti por causa da Grama olha aqui grama e no segundo aqui o
político dizendo pergil escrúpulo por causa da grana então aqui grana e grama como exemplos na de paranomásia essas palavras com sons parecidos então fechamos o nosso conteúdo aí de figuras de linguagem com as figuras de som e chegamos a nossa pergunta de hoje da nossa aula sobre as gavetas como é que a gente organiza as palavras que a gente usa no nosso cotidiano você já pararam para pensar isso você já se perguntaram como é que a gente simplesmente se vocês pegarem um dicionário né existência nariz que são gigantes a enormes com celular mais de mil
folhas como é que a gente pega aquele monte de palavra que tá lá no dicionário e joga para dentro de uma linguagem na prática e como é que a gente organiza Qual palavra usar ou como é que a gente seleciona que palavra usar em cada contexto a morfologia né não tem como a gente falar em organização de palavras se a gente não falar em morfologia a gente vai estudar gente começa hoje então a estudar como é que funciona o processo morfológico das palavras né como é que funciona esse processo morfológico da língua para isso eu
trouxe para vocês uma definição do que que é morfologia porque não tem como a gente falar dos conceitos sem entender que conceito é esse a morfologia vai ser o estudo do aspecto da forma e da aparência externa da matéria ou seja ela um estudo da classificação da origem da flexão das palavras e dos processos de formação pelos quais essas palavras passam tá então quando E falando em morfologia a gente está falando da palavra separada eu olho para uma determinada palavra eu vou entender de onde ela veio como ela se forma que tipo de palavra ela
é que tipo de variações ela pode ou não sofrer então isso é a base do nosso estudo morfológico é para isso que serve a morfologia é isso que estuda a morfologia dá para a gente falar em morfologia não tem como não falar sobre as nossas classes gramaticais que são essas classes gramaticais são as 10 maneiras de organizar as palavras que a gente tem na nossa língua sabe quando eu dei o exemplo do dicionário aquele livro Grosso com muitas folhas e milhares e milhares de palavras todas as palavras que estão lá dentro se organizam uma dessas
dez classes gramaticais todas a gente pode ter milhares de palavras todas elas vão pertencer a uma dessas classificações e daí eu chego nas nossas gavetas né professora não entendi bulhufas do título da aula de hoje não faço ideia do que que o tô falando Pois vem aqui estão as nossas gavetas pensem assim o dicionário ou a Organização das nossas palavras o repertório linguístico que a gente tem é como se fosse um armário repleto de dez gavetas eu sei que aqui um exemplo tem mais do que isso mas foi a imagem mais bonitinha que eu encontrei
para ir mostrar para vocês mas a nossa gramática o nosso léxico ele é composto como se fosse um armário com 10 gavetas e daí quando nós vamos usar a linguagem na prática seja falando seja escrevendo a gente vai abrir essas gavetas e selecionar dentro delas Quais são as palavras que são necessárias para compor aquele anunciado é preciso e eu boto dentro das gavetas palavras que têm as mesmas Organizações e características então cada gaveta vai comportar uma classe gramatical uma daquelas 10 classes gramaticais e na hora do uso eu vou puxar vou abrir essas gavetas e
vou selecionar ali dentro Quais são as possibilidades linguísticas que melhor me ajudam a compor aquele anunciado mas ok eu tenho ali das gavetas 10 classes gramaticais Mas como que a gente distribui as palavras nas diversas gavetas que a gramática nos apresenta né eu tenho ali dez possibilidades como é que eu sei em qual gaveta eu coloco aquela determinada oi e daí eu vou dar um exemplo né para vocês vir se eu tenho uma palavra qualquer como é que eu vou saber por exemplo se eu digo que ela é um substantivo ou um adjetivo se eu
tivesse que selecionar entre essas gavetas em qual eu coloco por exemplo a palavra francês o que por acaso uma palavra que pode estar nas duas gavetas Tá mas como é que eu seleciono se naquele uso a palavra francês mas ser usada como substantivo ou vai ser usada como adjetivo E para isso eu vou recorrer a um exemplo lá da biologia e a gente olha né pensando num contexto mais geral eu posso dizer que eu tenho aqui duas árvores tá assim como eu posso dizer que eu tenho duas três ou várias palavras Então vamos fazer uma
analogia Entre palavras e árvores tá como é que eu vou saber que tipo de árvore é a primeira e que tipo de árvore é a segunda observando as características que cada uma delas tem o tipo de tronco o tipo de folhas como é que são as raízes então cada uma dessas características vai me permite dizer por exemplo que essa primeira é uma palmeira e essa segunda uma Nogueira as características e assim que a gente vai entender como eu classifico como eu coloco a ver tá correta os tipos de palavras que a gente tem vamos dar
uma olhadinha nisso para isso a gente vai recorrer Então as nossas 10 classes gramaticais e sobre elas que a gente vai falar partir de agora a primeira classe gramatical o nosso substantivo que a classe gramatical de palavras variáveis tá nós temos seis classes variáveis e quatro no variáveis o substantivo pertence as palavras variáveis que vão dar nome aos seres observando as imagem aqui eu poderia dizer que eu tenho um menino um banco desenhos quadro.giz nuvens cada nome que eu tenho aqui é um substantivo tá depois os nossos a adjetivos o adjetivo vai ser a classe
gramatical que vai me dar uma ideia de qualidade defeito origem estado de um determinado ser ou seja as cá a actriz típicas de cada um daqueles seres que os meus substantivos nomearam tá então aqui eu botei uma imagem de uma fogueira eu posso dizer que essa fogueira por exemplo é alta posso dizer que ela é quente eu posso dizer que ela é bonita ou eu posso dizer que ela assustadora né tudo depende da minha relação ali com este objeto tá então por exemplo num São João eu posso dizer que eu folguei daí é bonita na
inquisição provavelmente ela fosse assustadora na Então tudo depende do contexto Mas cada nome que eu dera ir para dar características eu estou falando de adjetivos e adjetivos também são palavras variáveis porque elas fazem feminino e masculino singular e plural e depois a gente tem o que vai vai ser chamado de artigo que também é uma classe de palavras variáveis os artigos né vão servir para acompanhar os substantivos determinando-os ou seja dizendo se eles são seres mais específicos ou seres mais genéricos por assim dizer olha o exemplo ali a gente tem o Snoop alguém que tá
fora do quadrinho diz o seguinte tem um cachorro aqui querendo entrar e o Snoop pensa um cachorro não ó cachorro na esse um cachorro aqui é como dizer assim um cachorro qualquer qualquer um agora quando eu uso o artigo O que é definido Ele tá dizendo o woofer cachorro é esse cachorro aqui então a gente tem um artigo ali que serve pra definir tá essa função ali dos nossos artigos e depois deles a gente chega aí numeral e não eu não tô maluca não cheguei na aula de matemática mas a gente precisa de palavras que
têm ideia de números no momento que a gente precisa de números para nossa comunicação então o numeral vai ser aquele tipo de palavras também variável que vai indicar quantidade ordem multiplicação ou divisão e daí a gente tem aqui os tipos por exemplo os cardinais indicam quantidade os ordinais onde calma posição uma ordem os fracionais vão indicar divisão e os multiplicativos vão dar essa ideia de multiplicação tá então aqui os numerais como as palavras que vão nomear com entidades e depois tudo isso ainda nas classes variáveis a gente nós temos os verbos que talvez assim a
gente pudesse fazer uma aula mas adiante só sobre verbo de tanta coisa e tão importante que é falar sobre verbo o verbo vai ser a classe de palavras que vão variar em Pessoa número tempo modo e voz então tem uma quantidade gigante de variação e eles vão indicar ações estados fenômenos da natureza ou fatos acontecimentos tá E aqui eu dei alguns exemplos aqui é uma nuvem de palavras com vários exemplos net possibilidade de verbos como por exemplo encontrar responder construir tá tudo isso são exemplos de possibilidades de verbos que a gente pode usar tão e
talvez a nossa maior o mais importante classe gramatical e depois os pronomes tá eles vão ser a classe de palavras que servem para substituir um nome ou se referir a eles e daí aqui a gente tem um exemplo né faltam 3 dias para eu entrar de férias então eu aqui é o pronome porque vai substituir por exemplo o nome dessa pessoa e daí eu achei interessante só trazer para vocês a questão do eu e domingo tá que muitas pessoas confundem sempre que vocês tiverem verbos posterior a esse pronome nessa briga aqui entre eles quem vai
ganhar é o eu tá o eu eu sempre brinco que o eu é aquela pessoa que acorda de manhã tomar um cafezinho e sai correndo né aquela pessoa ativa ela gosta de fazer ações Então sempre que vier verbo depois a gente usou eu Oi hoje é aquela pessoa mais relaxada que gosta de receber as coisas tá então por exemplo Este controle é para eu usar ou ele entregou o controle para mim me recebe e o eu faço tá advérbios chegamos agora na nossa primeira classe de palavras invariáveis advérbio vai ser aquela classe de palavras que
vai indicar circunstâncias diversas como o tempo lugar modo intensidade tá gente tem aqui uma variação gigante eu botei um exemplo aqui de linha do tempo porque eu poderia dizer por exemplo ontem aconteceu isso daqui anteontem aconteceu na essa outra palavra essa outra ação bom então cada uma dessas palavras que a gente pode usar aqui para nomear essa linha de tempo podem servir como advérbios depois as nossas preposições as preposições vão servir para unir duas palavras elas são já tem esse exemplo numa aula anterior o ciumentinha entre duas palavras olha o exemplo aqui café com leite
tá Café com Leite a gente tem a palavra café e leite e o com serve para juntar as duas pé-de-moleque a gente tem a palavra pé tem a palavra mão é que a gente tem um de ali para juntar as duas palavras é a mesma coisa vai acontecer com as nossas conjunções se as preposições juntam palavras as conjunções servem para juntar duas orações olhem o exemplo vai fazer prova para o Enem e o outro rapazinho lhe respondi não vou fazer não vou fazer nem nem nem trabalhar nem estudar então aqui eu nem servindo né como
palavra para unir essas duas orações e por fim as nossas e interjeições que são né a classe gramatical de palavras invariáveis que vão dar uma ideia sobre um estado emotivo ou seja as vamos da ideia de espanto de alívio de surpresa tá e aqui a gente tem vários exemplos né o que podem ser usados como é que Ops ou o Cruz credo né são palavras que vão dar S10 essas idéias ali sobre o estado emotivo das pessoas ao se enunciar em fechamos as nossas classes gramaticais falamos sobre as 10 horas e agora professora Ok entendemos
que as palavras elas vão se agrupar então conforme as suas características Mas a gente pode jogar as palavras de qualquer maneira nas frases vamos dar uma olhada aqui nesse exemplo é bonita Bola Menina acho toa forte o que que essa frase significa bonita Bola Menina acho toa forte e quem é bonita a menina ou a bola a menina é forte ou o chute foi forte e olhando assim a gente conhece todas essas palavras a gente sabe o que elas significam bonita adjetivo bola e mineiras são substantivos o ar aqui nos dois casos são artigos chutou
é verbo e forte também é adjetivo mas desse jeito dá para entender a nossa frase E aí a gente chega na nossa análise sintática que que vai ser a análise sintática precisamos pensar em sintaxe sintaxe a parte da gramática que trata das funções das palavras na frase e das relações estabelecidas entre elas arranjo combinação ou disposição das palavras na frase ó vou molhar esse exemplo aqui de novo né como é que eu posso organizar esta frase eu posso dizer a menina bonita chutou forte a bola ou eu posso dizer a menina forte chutou a bola
bonita Então não adianta eu conhecer as palavras eu saber quais são as classes gramaticais aquelas pertencem se eu não tiver uma organização sintática eu preciso entender ok abrir a gaveta peguei a palavra correta que que eu faço com essa palavra agora é a mesma ideia por exemplo de ter um guarda-roupa cheio de roupa bonita e não sabia organizar um look coerente eu faço isso as vezes não sei como organizar as minhas peças mas aqui a gente como saber em qual da ver que eu procuro a minha palavra e depois como é que eu conheço essa
esse material em mãos organismo né A minha versão final para isso a estrutura da frase Então vai ser o alvo dos estudos da sintaxe e eu já deixo aqui uma pergunta engatilhada para nossa aula 17 A gente pode dizer que a estrutura da frase ela pode nos ajudar a compreender o sentido dela e é com essa pergunta aqui que a gente vai iniciar a nossa próxima aula que aula 17 que a gente começa a falando um pouquinho sobre sintaxe estrutura sintática e principalmente sobre sentido nessa estrutura nos ajuda a compreender o sentido agradeço a atenção
de vocês espero vocês na nossa aula 17 vai ser em especial porque eu amo esse conteúdo e partiu passar um [Música] E aí [Música]
