[Música] bueno tenemos que entender que la la rabia es una emoción que es necesaria vale la rabia es de las emociones más fuertes en cuanto a movilización Qué quiere decir esto que las emociones lo que hacen es que son como un combustible para que nosotros nos movamos esto lo hemos hablado muchas veces cuando venís a los talleres desesperados si no fuera por esas emociones que son muy desagradables de sentir no iría a a buscar un cambio no no iría a buscar a a movilizar y hacer no cuando hay una situación que consideramos injusta cuando hay
una amenaza eh Cuando vivimos una cualquier cosa que a nosotros nos nos despierte esta ira tiene un sentido vale la ira tiene un sentido evidentemente a medida que el cerebro va madurando somos cada vez más capaces de utilizar la corteza prefrontal para tomar decisiones después de sentir esta emoción tenemos que diferenciar la emoción de la decisión que tomamos después aún así siendo adultos con un cerebro maduro nos vamos a equivocar a veces decimos o hacemos cosas eh cuando estamos en caliente de las que luego nos arrepentimos verdad Porque porque bueno Nosotros siempre decimos no no
tomes decisiones en caliente Bueno nosotros decimos no educar en caliente no que eso ya hablamos en el taller de educar sin gritar lo ideal es no tomar tomar decisiones en caliente no educar en caliente por qué porque realmente no estamos utilizando la parte más racional sino que estamos eh funcionando con con las entrañas no con la parte emocional eh pero claro Por qué mi hijo tiene tantas rabietas no hay que diferenciar también y saber que hay determinadas etapas de la vida en la que los niños Pues están más expuestos a estas explosiones emocionales Pues por
un tema de desarrollo de hecho hay muchísimos expertos que lo que dicen es que algunas rabietas pues vienen por estas situaciones de injusticia etcétera etcétera etcétera injusticia o de amenaza interpretado por su cerebro pero tras tantas son una manera de Descargar energía que tienen y y de y de y de hacer una regulación en el cerebro por lo tanto va a haber muchas rabietas que no Vais a poder evitar vale Ya lo siento Ya lo digo ya lo suelto va a haber muchas que no vamos a poder evitar pero sea como sea nuestra función no
tiene que ser cortar la emoción no tiene que ser eh negar la emoción que nuestro hijo está sintiendo sino que debemos acompañar desde la calma por qué digo esto Esto es muy importante Por qué Porque en el cerebro además tenemos las neuronas espejo que son las encargadas de que a ti se te contagie la emoción de la persona que tienes delante esto tiene una función maravillosa vale porque bueno directamente es lo que nos ayuda a tener empatía yo puedo empatizar contigo porque yo siento lo que tú estás sintiendo y además tiene una función muy importante
para el ser humano en cuanto al a su a su evolución Y es que Eh Así puedo aprender a través de la imitación Vale entonces bueno como veis el cerebro está muy bien pensado las neuronas espas están muy bien pensadas lo único que está mal pensado es que no nos lo ha explicado nadie y como no nos lo ha explicado nadie nosotros hay muchas cosas que no entendemos Claro si a mí no me han explicado todo esto y de repente mi hijo Levanta la mano y y me me va a amenazar yo automáticamente me voy
a a a Hermano Mayor me pongo en el peor de los escenarios y y creo que mi hijo va a acabar siendo un delincuente Y entonces que es agresivo y que puede ser un maltratador o sea enseguida nos viene un montón de información que tenéis que tener en cuenta que vuestra interpretación es diferente porque vosotros ya tenéis eh una experiencia vosotros ya e digamos que tenéis una información en vuestro cerebro que vuestros hijos no tienen todavía cuando un niño pega no lo hace con esas intenciones que se pueden tener en la vida adulta vale Y
aquí vamos a hablar de la lógica Privada de una manera pues lo más breve posible la lógica Privada de los niños Bueno y de los adultos sería el marco cognitivo o sea las gafas desde las que vemos el mundo o sea yo interpreto la realidad desde mi prisma marido interpreta la realidad desde su desde su subjetividad que es la correcta es la suya la correcta siempre la suya es la correcta y luego Bueno pues los niños interpretan desde su lógica privada que lógicamente Bueno pues es eh va en base a la experiencia que tienen de
vida vale por lo tanto qué ocurre que ellos perciben a través de los sentidos de una manera mucho más heavy que nosotros vale ellos todos los estímulos eh los los colores los sonidos eh todo vale lo van a recibir lo van a percibir de una manera mucho más grande por ejemplo cuando vosotros intentáis ocultar vuestras emociones da igual lo que hagáis los niños eh lo notan Ellos lo sienten vale lo van a sentir o sea podéis seguir ocultando que estáis tristes que estáis enfadados que estáis tal lo van a notar O sea casi es mejor
verbalizar de una manera ya adulta y y y y y con un cerebro maduro y claro para esto nos hace falta entrenamiento Porque nadie nos ha enseñado pero sí que sería un buen ejercicio que os voy a invitar a hacer y es que identifiqué dónde sentís la emoción vale eh A veces sentiremos la emoción Aquí otras veces en la garganta otras veces en el estómago es muy importante esto porque nos ayuda a conocernos si tenéis en cuenta por ejemplo el tallo cerebral del que he hablado has hablado marido del tallo cerebral sí tronco del troncoencefálico
eh que es el encargado de las funciones vegetativas de las que no somos dueños Por así decirlo es decir la frecuencia cardíaca cuando pestañeamos son cosas que que que que el cuerpo hace para estar vivo respirar pero que realmente no no lo pensamos tú puedes pensar en respirar pero que normalmente no vas pensando que lo estás haciendo Vale entonces eh esa ese ese tallo cerebral si nosotros somos capaces de leernos y De escucharnos verás que hay gente que cuando cuando va a perder Los nervios eh se le hincha la vena de la cabeza otro otros
la nariz las fuerzas nasales se le abren por qué Porque empieza como a oxigenarse y prepararse para el ataque no para defenderse para sobrevivir el cerebro siempre va a buscar sobrevivir siempre esa su prioridad Entonces los niños perciben a través de los sentidos a bestia vale con esta información lo que van a hacer es una interpretación y de esta interpretación hacen un sistema de creencia y en base a este sistema de creencia van a tomar decisiones pero claro esto no acaba aquí cuando yo tomo una decisión pasan cosas vamos a imaginar que vuestro hijo que
todavía no habla coge comida y la tira al suelo entonces ocurren cosas cuando el niño tira la comida al suelo pues papá me mira mal o me dicen eso no se hace lo cogen tal luego dependiendo del orden de nacimiento Pues el niño decidirá no me voy a meter en ese charco Pero bueno el niño irá decidiendo en base a esto lo que va a buscar siempre es sobrevivir tened en cuenta una cosa Vale el ser humano es un ser social y como tal necesita per esto lo hemos dicho 80,000 veces en muchísimos talleres y
lo Seguiremos diciendo la pertenencia es fundamental para el ser humano para sobrevivir porque como ser social no estamos hechos para vivir en Soledad al final necesitamos del grupo y para yo sentirme parte del grupo yo tengo que sentir por un lado que que soy visible que se me quiere que se me aprecia Pero por otro lado tengo que sentir que mi contribución es importante para mi entorno los niños desde que nacen van buscando esa conexión con los adultos de referencia porque de ellos depende mi supervivencia claro son los que me alimentan son los que me
dan Consuelo los que me dan eh Me satisfacen todas esas necesidades que yo que yo tengo por lo tanto e esa pertenencia ese cerebro lo que va a buscar constantemente es e el cerebro que busca constantemente sobrevivir para sobrevivir el ser humano necesita pertenecer y tener esa significancia esa contribución claro qué ocurre muchos de vuestros hijos desde que se levantan hasta que se acuestan solo reciben órdenes solo hac esto lo otro hay que desayunar Ven aquí ven allá entonces claro eso al cerebro eh No le gusta nada vale las órdenes no nos gustan a nadie
porque atentan a nuestra pertenencia vale esto lo vemos largo y tendido en las formaciones pero me parece una aperitivo interesante para poneros en contexto volvemos a la lógica privada em os voy a contar una anécdota vale de un día que mi hija y mi hijo Bueno estábamos comiendo con unos amigos y Eh bueno de repente aparece por ahí mi hijo y tiene toda la parte atrás del pantalón llena de barra de pegamento de barra Pues todo el pantalón yo claro yo me voy notando que me va subiendo un calorcito por aquí yo me lo identifico
por aquí Mari el calor me lo noto por aquí y entonces digo mal la cosa y entonces ya me levanto me pongo a mirar porque yo antes de actuar antes de ponerme a gritar yo intento vale esto claro ia práctica al principio saltaba la de tres vale como dicen en Valencia era de mecha corta pero esto poco a poco lo vas practicando y vas consiguiendo respirar un poquito y me pongo a mirar y veo que el sofá también tiene un montón de de pegamento de barra y mi hija sostiene un pegamento de barra en su
mano casualmente no es decir toda mi investigación tipo csi paba no a la prueba del delito Y ahí estaba mi hija y entonces bueno yo en ese momento la la me la cojo así me me agacho porque lo primero siempre es conectar ahora hablaremos de conectar antes de redirigir y le pregunto cariño por qué tu hermano tiene pegamento y porque el sillón tiene pegamento O sea no estoy entendiendo muy bien Me dijo Jo mamá es que he visto unos dibujos animados donde ponían pegamento y los y la gente se quedaba pegada Y es que se
reían muchísimo y Jaja jej digo tu hermano se ha quedado pegado en el sillón me dice no entonces eh Ya hemos visto No cariño que la realidad la ficción Y ahora qué hacemos No yo le pregunté ahora qué hacemos ahora cómo solucionamos esto porque está el sofá sucio tal Y dice mamá yo creo que con toallita lo puedo solucionar las toallitas todo lo limpian Bueno pues yo no tenía mucha fe pero la chica cogió la toallita ti lo limpi evidentemente el pantalón pues hubo que frotar un poquito luego y meterlo en la lavadora vale Fíjate
en este sentido sí que os diría que muchas veces perdemos perdemos los nervios por cosas vale que yo sé que hay que cuidar las cosas y sé que Nuestro objetivo como padres también Bueno pues pues es importante hbre es un valor important entiendan que es importante cuidar las cosas ys pero es que queréis saltar etapas es que quizás para que mi Hi entienda el valor de cuidar determinadas cosas hemos tenido que sufrir algún acciden tillo en casa vale la experimentación forma parte de del aprendizaje los niños aprenden más a través de la experimentación vale Así
que si podéis comprar así como muebles que no sean muy caros no mucho cariño a determinadas cosas para ese periodo de aprendizaje Vale pues pues es lo ideal Vale entonces eh para que veáis la lógica privada realmente mi hija no tenía mala intención pensaba que iba a ser super gracioso superdivertido como había visto en los dibujos pero realmente no era así
