[UFMS Digital] Metodologias Ativas e Tecnologias Digitais - Módulo 1 - Unidade 1

Olá estamos iniciando a videoaula da unidade 1 do módulo 1 Onde vamos falar sobre os conceitos e contextos das metodologias ativas de aprendizagem eu quero iniciar com essa frase do nosso querido professor e pesquisador Professor José Mouran que diz o seguinte a vida é um processo de aprendizagem ativa e quando nós falamos de metodologias ativas já aprendizagem nós estamos falando muito sobre aprendizagem sobre o contexto que a aprendizagem acontece e que estratégias são essas e que metodologia são essas que fazem as crianças os jovens e os adultos aprenderem de uma forma mais ativa mas o

que é aprendizagem ativa a gente aprende desde que a gente nasce a partir de situações concretas a gente também aprende a partir de ideias a partir de teorias a gente aprende Como diz Paulo Freire a se adaptar a realidade a intervir nessa realidade e a recriar essa realidade Nós aprendemos também ouvindo as pessoas mais experientes Nós aprendemos por experimentação com perguntas com pesquisas desenvolvendo atividades e desenvolvendo projetos a verdade é que a gente aprende o tempo todo durante toda a nossa vida e em diversas situações não existe um espaço único de aprendizagem e por isso

as metodologias ativas são tão importantes para a gente entender esse novo contexto que estamos vivendo de uma multiplicidade de espaços de aprendizagem que não estão restritos à sala de aula e olha só o que o José Moura vai dizer lá no texto de base da nossa disciplina as metodologias predominantes do ensino são as dedutivas ou seja aquela que o professor fala transmite a teoria transmite aquela informação e depois o estudante precisa aplicar tudo isso em situações mais específicas só que o problema dessa estratégia dedutiva é que quando o estudante for aplicar isso num contexto real

às vezes ele não consegue relembrar tudo que ele precisa para essa transposição por isso é a importância da gente pensar em estratégias de aprendizagem que coloca os estudantes em contato com situações reais em que eles precisam usar determinados conhecimentos aprendizagem por meio da transmissão é importante mas a aprendizagem por questionamento e experimentação é muito mais relevante para uma compreensão mais Ampla e mais profunda o professor Mourão também traz um dado super importante que as pesquisas atuais da neurociência comprovam que o processo de aprendizagem é único e diferente para cada ser humano ou seja cada pessoa

aprende de uma forma diferente aquilo que é relevante para ela e isso gera conexões cognitivas e emocionais quando a gente aprende a gente ativa uma parte do nosso cérebro que é relacionado Às nossas emoções quando a gente aprende em situações que nós estamos engajados em que a gente tem interesse por aquele aprendizado a gente consegue aprender melhor e o sentido mais amplo todo aprendizagem é ativa em algum grau porque exige do Aprendiz e do docente formas diferentes de movimentação interna e externa de motivação de seleção de interpretação de comparação de avaliação e de aplicação continuando

com morango e diz o seguinte que as aprendizagens por experimentação por design e aprendizagem Maker são expressões atuais aprendizagem ativa personalizada e compartilhada e nós vamos aprender sobre cada um desses elementos ao longo da disciplina a ênfase na palavra ativa precisa estar sempre associada a aprendizagem reflexiva porque porque é importante para tornar visível esses processos os conhecimentos e as competências do que estamos aprendendo em cada uma das atividades que a gente realiza ensinar e aprender tornam-se fascinantes quando se convertem em um processo de pesquisa constantes de questionamento de criação de experimentação de reflexão e de

compartilhamento crescentes em áreas de conhecimento mais amplas em níveis cada vez mais profundos então aprendizagem ativa ela tem no seu ser na questão do compartilhamento da aprendizagem por experiência da aprendizagem não na massa da aprendizagem colaborativa ainda com professor morar olha só o que ele diz a sala de aula pode ser um espaço privilegiado de co-criação de aprendizagem Maker de busca de soluções empreendedoras ou seja de trazer ideias inovadoras buscar soluções para problemas reais em todos os níveis onde os estudantes e professores aprendam a partir de situações concretas de desafios de jogos de experiências de

vivências de problemas projetos com os recursos que tem nas mãos muitas vezes a gente acha que para desenvolver uma metodologia ativa de aprendizagem a gente precisa ter muitos recursos precisa ter muito acesso à tecnologia E isso não é verdade o que tá no jogo principalmente a questão metodológica Ou seja a forma como a gente enxerga a relação de ensinar e aprender se eu enxergo a relação de ensinar e aprender de uma forma transmissiva eu acredito que apenas com o meu falar ditar ou seja com a minha aula expositiva eu vou conseguir atingir o aprendizado dos

Estudantes quando na verdade a aprendizagem ativa ela coloca os estudantes no centro do processo de aprendizagem para que por meio das experiências das trocas do Diálogo da colaboração e do desenvolvimento de atividades que sejam contextualizadas eles consigam desenvolver o aprendizado E para isso acontecer a gente não precisa de muitos recursos a gente precisa de produtividade e de estratégias que vão tirar essa centralidade do trabalho do professor e colocar um pouco mais de protagonismo no trabalho dos Estudantes e olha só que importante o que ele diz aqui para que tudo isso aconteça todo ambiente escolar gestão

docência espaços físicos e digitais precisam ser acolhedores abertos criativos comparando o que acontecem muitas escolas baseadas na memorização na repetição do controle com essa visão criativa empreendedora da aprendizagem constatamos o quanto ainda precisamos evoluir para que todos tenham oportunidades interessantes de aprender e empreender reforçando o que eu acabei de falar olha o que o moro antes Aqui as metodologias ativas fazer o papel protagonista do aluno ao seu desenvolvimento direto participativo e reflexivo em todas as etapas do processo experimentando desenhando criando orientação do professor ou com o apoio dos colegas aprendizagem híbrida Nesse contexto também destaca

a flexibilidade a mistura e compartilhamento de espaços tempos atividades materiais técnicas e tecnologias que compõem esse processo ativo e mais para frente a gente vai aprender especificamente sobre essas estratégias esses modelos que compõem aprendizagem híbrida que estão dentro desse acabou-se de metodologias que a gente pode chamar de metodologias ativas de aprendizagem então Se a gente pudesse conceituar O que são essas metodologia olha o que o professor José moradia as metodologias ativas são estratégias de ensino centradas na participação efetiva dos estudantes na construção do processo de aprendizagem de forma flexível interligada e híbrida as metodologias ativas

no mundo Conectado e digital expressam-se por meio de modelos de ensino híbridos com muitas possíveis combinações aprendizagem mais intencional formal escolar se constrói um processo complexo e equilibrado entre três movimentos ativos híbridos principais o primeiro movimento é a construção individual na qual cada aluno percorre escolhe o seu caminho ao menos parcialmente depois nós temos a construção grupal na qual o aluno amplia sua aprendizagem por meio de diferentes formas de envolvimento interação compartilhamento de saberes atividades e produções com seus pares com diferentes grupos e com diferentes níveis de supervisão docente e o terceiro aprendizagem tutorial em

que o estudante aprende com orientação de pessoas mais experientes em diversos Campos e atividades como curadoria mediação e mentoria todos esses três elementos eles compõem as metodologias ativas de aprendizagem o leque de possibilidades que se constrói a partir desses elementos que são individuais grupais e tutoriais e depois a gente vai conhecer mais um pouquinho de cada uma delas lá na unidade 2 e também ao longo de toda a disciplina e qual o papel então das tecnologias digitais nesses modelos e estratégias de aprendizagem ativa no contexto atual as tecnologias são eixos estruturantes da aprendizagem ativa aprendizagem

crítica criativa personalizada e colaborativa a gente está vivendo no mundo que é híbrido e também é muito ativo e nesse contexto as situações de ensino e aprendizagem também se tornam híbridas criativas porque a educação sempre acompanha o movimento da sociedade então nós temos muitas possibilidades muitos caminhos e itinerários que a gente precisa conhecer acompanhar e avaliar e fazer escolhas teóricas e metodológicas que vão se aplicar determinados contextos que a gente está atuando Então sempre que a gente for escolher uma metodologia ativa para um trabalho pedagógico a gente precisa considerar o grupo a cultura é o

contexto das dos Estudantes que a gente está trabalhando num determinado momento e isso é extremamente importante e eu morava a dizer ainda que a combinação das metodologias ativas com as tecnologias digitais Principalmente as tecnologias móveis hoje se apresenta como uma estratégia de inovação pedagógica as tecnologias elas ampliam possibilidades de pesquisa de autoria de comunicação de compartilhamento em rede de publicação e de multiplicação dos espaços e tempos então o uso das tecnologias digitais nos contextos de aprendizagem ativa são extremamente importantes pois as tecnologias trazem inúmeras possibilidades de criação de trabalho colaborativo em rede de compartilhamento de

informações de acesso a conteúdos e de criação de novos conteúdos a partir desse processo de aprendizagem as tecnologias digitais diluem ampliam e redefinem a troca entre os espaços formais e informais por meio de redes sociais e ambientes abertos de compartilhamento e autoria e essa convergência digital Ela traz inúmeros desafios para o desenvolvimento dentro da nossa prática pedagógica e para organização também dos espaços escolares quando a gente vai adotar uma metodologia ativa que usa alguma tecnologia digital hoje a gente precisa considerar o nível de acesso que as crianças os jovens e os adultos têm a essa

tecnologia para a gente poder desenvolver um determinado trabalho pedagógico e agora a gente vai conversar aqui com o nosso especialista o professor José Mourão nós vamos assistir um vídeo dele onde ele vai explicar mais um pouquinho sobre o que são as metodologias ativas quais os conceitos que envolvem o uso das metodologias ativas eu tenho certeza que você vai aprender muito com ele que também é autor desse texto de base da nossa unidade vamos lá bom estar com vocês eu sou José Mourão tem professor na USP trabalhei como metodologias ativas tecnologias digitais estou empenhado em ajudando

as transformações na educação e é sobre as metodologias que eu queria conversar com vocês rapidamente neste momento metodologias não são nada novo já desde o fim do século 19 de um DIU e falava da aprender através da experiência de projetos da escola Como projeto de aprendizagem e daí veio tremer montessor e até Paulo Freire muitos educadores tem tem falado sobre a importância das metodologias ativas só que hoje isso é século 21 São alternativas pedagógicas são caminhos para que os alunos se envolvam mais eles aprendam de uma forma mais participativa e com a mediação do professor

com apoio lamento dos docentes envolvendo-os na aprendizagem por descoberta pelos alunos têm que descobrir coisas eles têm que sentir de vez em quando que coisa tão legal se não Eles não não estava aprendendo algo de da surpresa na aprendizagem aprendizagem por investigação ir atrás até blindagem com pesquisa também outro elemento importante e aprendizagem através da resolução de problemas então metodologias ativa são caminhos para aprender através de problemas pesquisa descobertas Essa é a ideia básica que está por trás tudo isso é engajamento engajar mas antes de pensar engajar os alunos eu queria lembrar cada um de

vocês da importância das metodologias na vida de vocês então aprendizagem Nativa Como projeto de vida de vocês aprendi aprender ativamente para olhar de uma forma mais ampla para trazer contextos novos para trabalhar todas as dimensões da vida para aprender a conviver para aprender a fazer o melhor escolhas ativação uma espécie de requisito para aprender ativamente ao longo da vida então isso aqui interessa muito a vocês também como algo pessoal como projeto de vida mas pensando agora mais nos alunos aprender eu começo aprendizagem ativa a partir da visão que que traz que é um grande pesquisador

de como as crianças aprendem e ele resume em quatro tópicos aprendizagem Nativa as crianças e os jovens aprendem primeiro por projetos uma na massa envolvendo-se através de desafios Então essa essa primeira dimensão desse aprende muito mais quando eles fazem e depois a gente isso ajuda a pensar a refletir a tomar invisível no que aprende a segunda dimensão da aprendizagem aprender com significado um propósito aprendizagem quando ela sabe num contexto em que me interessa em que veja que é útil então eu aprendo muito mais me sinto muito mais motivada Então temos segundo o resto aprender para

projetos e aprender com significados aprender com crianças podem ser até de idades diferentes mas aprender juntos entre si e a quarta dimensão é aprendizagem lúdica aprender brincando aprender de forma prazerosa então aprendizagem relativa envolve no mínimo essas quatro dimensões da aprendizagem do projetos em grupos em pares com propósito e de forma lúdica eu acrescentaria uma Quinta Dimensão também que é aprendizagem personalizada de acordo com o seu suas necessidades são ritmo e seu jeito de aprender Então tudo isso aprendizagem ativa eu queria falar de Quais quais são assim as metodologias mais interessantes nesse momento aprendizagem invertida

ou ao invertida que algo que não é novo mas que é difícil de implementar que a ideia de que o aluno pode aprender algo que é básico a gente pode buscar os materiais deixados disponíveis ou pedir que ele pesquisa alguns assuntos previamente e leia esse informe para depois no momento presencial no momento assim que está mais com o professor ele trabalha com Desafios que trabalha com projetos e trabalha com atividades lúdicas pode ser um jogo um jogo Manual um jogo digital ele pode aprender construindo histórias crescendo narrativas escrevendo entrevistando ele ele pode aprender também um

grupos aprendizagem de forma mais organizada em times ou não pode aprender por parte instrução por partes você tem vários vários caminhos mas a invertida com materiais interessantes e depois desafios eu diria que isso é o principal O interessante é partir de alguns materiais fazer algum desafio depois compartilha-los para depois avaliar Há muitos caminhos Há muitas situações mas o interessante aprender ativamente tanto nós como pessoas como eles e incentivá-los a que isso se torne um hábito o aprendizagem Nativa não pode ser só para um momento ou outro é uma espécie de mudança cultural mental nós temos

que estar o tempo todos gostando de aprender envolvendo ativamente todas as nossas atividades e reflexões aprendizagem ativa refletindo tornando visível esse processo e compartilhando Tudo Que Nós aprendemos um grande abraço para cada um de vocês sucesso e ter uma próxima ocasião muito legal ouvir o professor José Mourão conhecê-lo e saber um pouquinho da sua perspectiva sobre a aprendizagem ativa Esse vídeo foi gravado logo no contexto da pandemia no final de 2020 e o professor José Moura tava trazendo ali algumas experiências de professores e professoras que tiveram que desenvolver estratégias de aprendizagem ativa usando principalmente os

meios digitais e como isso foi um desafio principalmente por conta do acesso é da dificuldade de acesso à tecnologia mas o que é mais importante que ele traz é essa questão da mudança cultural de uma mudança de visão de perspectiva de Formação que tá no Sene aí das metodologias ativas de aprendizagem E para finalizar eu trouxe aqui um trechinho do texto da Professora Magda escrito italiana Miranda que também tá lá nas referências como material complementar e elas dizem o seguinte toda a prática didática que apresente criatividade de alogismo e interação como princípios fundamentais que há

embasam pode ser considerado uma metodologia ativa desde que se Estabeleça em uma base complexa Ou seja que tenha um fundamento que esteja contextualizada a possibilidade do aluno se dispor a aprender é uma experiência marcante da prática docente que define uma trajetória arruma uma reconsideração do ato de conhecer e do significado do conhecimento as metodologias ativas e a integração das tecnologias digitais na educação obrigam o professor a essa reconsideração que parte da revisão dos papéis e segue com o reconhecimento da perda do controle sobre os esses acontecimentos em sala de aula então a gente encerra com

essa reflexão do quanto é importante nós professores e professoras reconhecermos essa mudança cultural esse movimento da sociedade que traz novas perspectivas para o desenvolvimento do trabalho docente que traz novas responsabilidades para o estudante e que muda totalmente a dinâmica da sala de aula e que traz outras possibilidades outros espaços possíveis de aprendizagem para além da sala de aula e isso é primordial para a gente entender sobre as metodologias ativas de aprendizagem aqui estão as referências utilizadas para elaboração desse material eu quero agradecer a você que ficou até aqui e dizer que esses lá de fica

aqui na descrição do vídeo você pode para depois também Um abraço e até a nossa próxima aula