Aula 14 - Avaliação psicológica no contexto clínico

Oi pessoal tudo bem seja bem-vindo ao novo módulo e nesse vídeo a gente vai iniciar um novo módulo no qual a gente vai falar sobre as especificidades da avaliação psicológica relacionada a contextos desde o início do curso né a gente foi vendo a avaliação psicológica como um processo aí amplo que pode ser requisitado em diferentes contextos e para diferentes grupos o módulo anterior a gente trabalh ali eh Quais são as especificidades do público idoso do público né infantil do público adolescente e do público adulto agora a gente já vai entrar para um caminho para explorar

um pouquinho né O que que a gente tem enquanto especificidades contextuais eh Então a gente vai começar pelo contexto Clínico que é um contexto que talvez vocês estejam né mais familiarizados seja eh não necessariamente na prática de avaliação psicológica mas de psicoterapia talvez né geralmente esse contexto ele tá muito relacionado a aspectos diagnósticos Mas vamos lá eu vim falando para vocês desde o início né do curso que a avaliação psicológica ela não se preocupa somente em dar um diagnóstico a gente constrói um material para que a gente possa descrever o indivíduo e fornecer né informações

para indivíduo acerca de potencialidades e dificuldades que ele apresenta E com isso a gente pode fazer intervenções mais direcionadas então muitas vezes eh alguns autores tá reconhecem a avaliação psicológica Clínica do contexto Clínico como psicodiagnóstico então vocês devem ter ouvido aí né no decorrer do curso eu às vezes falando avaliação psicológica às vezes falando psicodiagnóstico o psicodiagnóstico eh alguns autores reconhecem como a avaliação psicológica do contexto Clínico tá então às vezes a gente usa aí como sinônimo Nesse contexto o que a gente tem né como premissa então é proporcionar informações psicológicas acerca do funcionamento do

indivíduo Essa é a premissa se essas informações que a gente coletou né é resultarem em um diagnóstico nosológico Ok se não se não resultarem né a gente vai ter ali um documento que vai descrever o indivíduo em termos de facilidades e dificuldades no dia a dia então quando eu falo da avaliação psicológica no contexto Clínico né eu tô falando aí de um ambiente que pode trazer né benefícios e em termos de mudança de comportamento bom deixa eu explicar isso aqui um pouquinho a avaliação psicológica ela não tem tá objetivos terapêuticos objetivos de intervenção quando eu

faço um processo de avaliação psicológica o meu interesse é em coletar informações né através lá dos métodos que a gente viu testes escalas observação entrevistas é análise documental para que eu possa estar respondendo uma pergunta eu não vou fazer por exemplo intervenções eh então a pessoa né vai me trazer ali Talvez um problema de baixa autoestima eu não vou intervir nisso para atuar né para afetar essas crenças Não não é esse o objetivo da avaliação no entanto por conta né de muitas vezes uma avaliação psicológica ser requisitada por um médico ser requisitada pela Escola eh

muitas vezes a avaliação é o primeiro contato que o indivíduo tem com o psicólogo por isso que a gente fala que no primeiro encontro é muito importante explicar o que que é avaliação psicológica tá e o que que a pessoa vai o que que a gente vai fazer ali para alinhar as expectativas porque enfim as pessoas que procuram avaliação não necessariamente elas sabem a diferença entre o profissional que faz avaliação e o profissional que faz terapia e tendo em vista né que muitas vezes a avaliação psicológica é o primeiro contato que o indivíduo tem com

psicólogo ele aproveita daquele espaço mesmo não sendo né Eh o objetivo para que enfim para entrar em contato com seus processos terapêuticos então muitas vezes pessoal mesmo a gente não tendo intenção de intervir a gente propicia mudanças no comportamento desse indivíduo insights importantes que ele nunca teve né e e também a gente pode ter o outro lado a gente propiciar eh insites que não façam bem para esse indivíduo então a gente precisa ter muito cuidado aí na nossa condução sempre né tendo uma postura empática tendo uma postura de escuta via né tendo uma postura de

acolhimento ao indivíduo eh a gente também identifica né nesse esse contexto eh prejuízos que a pessoa possa ter sejam prejuízos cognitivos então a pessoa tá começando a apresentar ali né Eh prejuízos na escola porque comete muitos erros na escrita ou ainda prejuízos no trabalho porque tá eh os relatórios voltam muito para ele né porque ele tem que fazer retrabalho porque a primeira entrega não atendeu as expectativas ou ainda a pessoa tá esquecendo muito de muitas coisas então bom eu esqueci de pagar contas e isso me gerou juros né eh desnecessários ou ainda esqueci compromissos importantes

ando faltando ao médico ando né tendo prejuízos no meu trabalho porque eu esqueço das entregas então todos esses tipos de prejuízo a gente também investiga ali no contexto Clínico né E também prejuízos comportamentais então muitas vezes a pessoa tá tendo bom ela vem com uma queixa as pessoas estão se afastando de mim eu não sei o que fazer tem alguma coisa de errado comigo então a gente vai fazer toda uma avaliação comportamental cognitiva né afetiva desse indivíduo eh porque podem ser enfim né diferentes aspectos que podem estar explicando esse comportamento e esses aspectos eles podem

muitas vezes resultar num num diagnóstico nosológico ou não tá eh então quando a gente fala do contexto Clínico a gente também dá suporte né o contexto Clínico ele é muito é requisitado Como suporte de prevenção né diagnóstico e tratamento de comportamentos disfuncionais e e não só né retomando às vezes talvez vocês achem até chato né que eu repito tanto mas Lembrando que não necessariamente a pessoa vai sair dali com um Sid tá com um diagnóstico ela pode sair com laudo descritivo apontando as dificuldades então a gente vai desenhar Todo o material para falar das indicações

terapeuticos para melhorar a qualidade de vida e reduzir o sofrimento desse indivíduo então por exemplo no exemplo que eu citei que falei né as pessoas estão se afastando de mim o que que tem de errado comigo pode ser que ela não tenha nenhum diagnóstico Clínico mas que tem ali eh déficits em em habilidades eh habilidades sociais bom então vou pedir intervenção em habilidades sociais né pedir que ela entre em grupos de Treinamento ou que ela socialize mais né que ela se Force aí por exemplo Ah para grupos de encontros se for uma pessoa religiosa grupo

de encontro da igreja né Se for uma pessoa que gosta de esportes bom tem uma Pracinha perto da sua casa as pessoas jogam vôlei x horas você consegue estar lá para tentar se entrosar então assim é também um espaço no qual a gente vai prover informações pra melhoria da qualidade de vida do indivíduo tá e geralmente né As pessoas chegam no contexto Clínico por encaminhamento médicos escolas né outros profissionais da saúde tá que também acontece ou ainda família que leva né Eh seja adulto seja Às vezes a gente tem né adultos que vão porque Ah

minha esposa pediu que eu viesse meu esposo pediu que eu viesse eh e entre outras fontes né ou ainda ele pode vir por Demanda própria então eu quero entender o meu funcionamento bom eu tô vendo que as pessoas eh eu acho que as pessoas não interagem comigo e eu quero saber o que tem tá acontecendo comigo então a pessoa vem ao contexto Clínico o contexto Clínico pessoal diferentes de outros como a gente vai ver né é um contexto no qual a pessoa vem para que a gente responda uma demanda ligada geralmente né a esses fatores

mais diagnósticos Então ela quer entender algum comportamento disfuncional geralmente esse é o start né Para que o indivíduo chegue aí pra gente numa avaliação psicológica no contexto clínico é isso vejo vocês no próximo vídeo é proibida qualquer reprodução gravação transcrição ou outro uso deste material sem autorização por escrito a Elo cursos acional e profissional