UN 04 EDBI VÍDEO BASE 2024 2 BL2

Olá nesta unidade quatro vamos continuar falando de diferentes definições do bilinguismo abordaremos temas como questão étnica formação dos professores legislação e a Quest sociopolítica comeamos ideia de educação Bil segundo a visão de William Mack na opinião do educador podemos garantir o bilinguismo a partir das seguintes perspectivas questão étnica cada país tem seus povos e suas línguas distintas dentro do mesmo território educadores É necessário uma boa formação dos professores para trabalhar precisam saber a forma de ensinar a língua por exemplo libras ensinar português ensinar alemão ensinar francês e diversas outo é enquanto o grup de alunos

ouvintes exercem audição e a escrita do portugês osun surdos a libras libras deuem eato como deção ela é adquirida aprendida e desenvolvida visualmente é necessário que seja mais trabalhada dentro das escolas bilíngues terceira perspectiva com respeito a legislação é muito importante no âmbito político e legislativo no Congresso Nacional vereadores e senadores e a todos que atuam neste espaço é necessário que examinem leis e percebam o que já existe ou que ainda falta para diferentes grupos específicos por exemplo os índios faltam leis específicas nos municípios e Estados em muitos municípios do interior a Libras não é

trabalhada Nem difundida é preciso haver uma mobilização para fomentar o sistema político com o objetivo de criar leis nos âmbitos municipais e estaduais em alguns lugares já foram implantadas as leis mas em muitos municípios ainda não quarta perspectiva dimensão sociopolítica o foco é saber dos problemas o vereador tem o papel de observar os problemas que existem e imediatamente em parceria com a sociedade aceita e avalia o que está realmente faltando recebe os encaminhamentos discute com a sociedade estuda os processos e ao concluir divulga publicamente a partir daí obtém o número de votos para a criação

da Lei ou decreto e entrega ao povo estudando outra visão os autores Joshua Fishman e j lovas defendem que a educação bilíngue baseie-se em três categorias intensidade objetivo e status dentro da categoria intensidade são identificados os quatro tipos de programas bilíngues o primeiro deles é denominado de bilinguismo transicional que é a transição de uma língua para outra língua ao mesmo tempo ou de modo consecutivo o segundo é o monol letrado a escola usa duas línguas em todas as atividades mas a criança é alfabetizada apenas na L2 sem uso da acessibilidade e de tradução bilinguismo parcial

bilado é o terceiro corresponde às seguintes situações ambas as líu são utilizadas na escrita e na sinalização oral mas as disciplinas são divididas L1 somente para conteúdos culturais história Artes e folclore L2 para todas as demais disciplinas L2 para todas as demais disciplinas diferentes L1 L2 desculpa L2 o quarto é bilinguismo total bilado as crianças podem assimilar e aprender e ao mesmo tempo se desenvolverem por exemplo aprendendo nas diversas disciplinas que requerem a leitura da língua portuguesa mas a língua de instrução será a libras para todas as disciplinas A língua de instrução será importantíssima porque

é a língua natural e própria do surdo é por meio dela que todos os conteúdos serão explicados em detalhes com muitos exemplos ilustrativos assim será possível que avancem no seu desenvolvimento na educação biling as crianças surdas precisam ter acesso a estes programas a programa compensatório a criança é instruída primeiro na L1 à medida que for crescendo fará a aquisição da língua de sinais e poderá aprender a língua portuguesa como L2 B programa de enriquecimento que momento é esse por exemplo Em algum momento a Libras não é usada na disciplina de artes é necessário buscar curso

mas investigando quais cursos seriam importantes para os surdos é essencial estimulá-los para que assimilem os novos conhecimentos não basta apenas ler e escrever é necessário acrescentar passeios a lugares públicos como visitas aos museus que tenham acessibilidade em Libras cinemas surdos teatros surdos sempre conduzindo os alunos surdos para esses espaços assim eles assimilar e entenderão irão crescer e como consequência o também no período escolar é necessário programar o tempo para que ocorram estas atividades C manutenção do grupo Todos sabem que no âmbito escolar sempre acontecem comemorações o dia do índio o Dia da Bandeira o dia

das mães no entanto é importante focar na cultura pertencente ao surdo por exemplo dia do surdo dia da Mãe surda Dia do Pai surdo dia do filme surdo dia das pessoas famosas entre outras A criança precisa ser incluída assim passará a absorver a cultura a manutenção da grade curricular é necessária e deve ser realizada anualmente Desta forma a criança à medida que assimila a cultura irá se reconhecer como um sujeito surdo na sociedade em geral ainda é possível encontrar equívocos quando se trata de língua de sinais e da língua portuguesa por exemplo em português a

frase o gato comeu o rato em Libras fica rato gato comer outra a ser lembrada é que o uso da linguagem e da língua se diferencia do uso em casa e o uso na escola na escola é obrigatória a escrita pode até usar a lngua de sinais ao passo que em casa é necessári se esforçar muito para aprender a se comunicar entender as frases habituais da família também Isto inclui a religião a que cada um pertence na escola é totalmente diferente a linguagem utilizada em casa é mais informal na escola é mais formal por isso

tem que ser compatível com as questões de leitura escrita livros entre outros aumentando o conhecimento recebendo as informaes EA este processo não aconte depois que aprendemos f torna uma linguagem racional difícil definir qual é a língua mais falada do mundo mas pode se considerar O Mandarim pelo número de pessoas que o utilizam como uma das línguas mais faladas do planeta Vale destacar que alguns idiomas podem desaparecer devido ao número reduzido de pessoas nativas que o utilizam é é o caso da língua indígena ayapaneco do México quanto a libras precisa ser consolidada no ensino dentro da

educação bilíngue a língua portuguesa L2 é a língua oficial no Brasil usada amplamente nos jornais Mia televisivas livros etc no entanto a libras precisa ser incluída no currículo escolar nas diversas áreas do conhecimento educativa e formação e em disciplinas e seus conteúdos a língua não institucionalizada da comunidade é o oposto da língua institucionalizada no espaço escolar é obrigatório o aprendizado da Língua Portuguesa ao passo que a Libras é sinalizada por diferentes comunidades e grupos nas favelas Teatro Arte usam e se empenham em divulgar a importância da libras para o povo surdo a sociedade observa aprende

o preconceito e a discriminação se desfaz também a ironiza que a Libras não tem estrutura frasal e gramatical ensinamos que a Libras é a nossa língua e possui seu próprio sistema gramatical e estrutura dessa forma as pessoas passam a aprender e compreender à medida que interagem com as comunidades surdas no que diz a Libras no passado as crianças que sinalizavam eram excluídas no âmbito familiar porque não conseguiam se comunicar e isto implicava no seu aprendizado e cresciam sem uma língua estruturada tardiamente ingressavam na escola prejudicando o processo de leitura e escrita adquirindo uma língua privada

significando sua exclusão precisam ser estimuladas desde cedo na fase de bebê a realizar a aquisição de libras posteriormente podem ser inseridas na escola facilitando seu desenvolvimento e aprendizado no passado o discurso dominante era que a oralização é muito importante porém Hoje houve grande mudança colocando a Libras como relevante e você que tal Pesquisar mais sobre o assunto Bons estudos até a próxima MA