Olá pessoal aqui Ana Maria sou do canal dia na escola e hoje eu vou falar de decoração de sala de aula é importante decorar sala de aula precisa decorar Até quando eu tenho que decorar uma sala de aula o que fazer gente tudo tudo sobre decoração de sala de aula mas antes eu peço que você inscreva no canal clica aqui na palavrinha inscrever já dá o seu like seu joinha para esse vídeo que eu tenho certeza que vai amar porque ele vai ficar top ele é muito joia vai te acrescentar muito aí na sua prática
pedagógica e também quer conversar comigo comenta aqui embaixo ou vem aqui no meu Instagram dia a dia na escola oficial vai lá me segue me manda pergunta todo dia eu respondo as perguntas dos meus Stories vai lá para a gente bater um papo legal então vamos lá rodando a vinheta e o que que eu tenho que fazer para minha sala ficar linda maravilhosa e se é será que eu preciso disso [Música] [Música] gente uma professora mandou para mim essa dúvida falando assim que ela tava começando a educação infantil e ela queria saber se realmente precisava
enfeitar a sala ou não vamos lá Respondendo a sua pergunta precisa enfeitar a sala sim mas tem um motivo para isso você não vai enfeitar por enfeitar né pelo amor de Deus perder tempo à toa a gente aprende as pessoas o ser humano aprende de duas maneiras assim básicas principais a gente aprende várias maneiras Tá mas assim Resumindo para você entender a gente aprende muito através do auditivo a pessoa falou já gravou já guardou Já entendi já sei tudo o que é minoria da população né claro e através do visual eu bati o olho nunca
mais esqueço que é 99% da população né É assim que aprende se a gente aprende mais novo visual eu tenho que pensar mas no visual eu tenho que caprichar no visual eu tenho que fazer atividades no visual para chamar atenção dos meus alunos Então vamos lá educação infantil que que eu preciso na educação infantil eu até separei aqui escrever no meu papelzinho meu lembrete para não esquecer de nada os cartazes da minha sala gente que não pode faltar primeiro ao da chamada por que que tem que ter chamado lá e contando quantos alunos vieram a
aula hoje quantos meninos quantas meninas faltaram quantos Eu tenho 15 alunos faltaram três quantos alunos vieram a aula hoje você já está trabalhando adição subtração em matemática Contagem dos números um dois três quatro cinco e todos os dias tem que ser trabalhado chamada por conta disso outra coisa que você tem que trabalhar é tempo que que é tempo aí você tem que colocar tá chovendo tá nublado tá de sol é nuvem preta pesada como é que chama essa nuvem eu até falava né quando era menorzinho eu só fala chuvoso nublado de sol a medida que
vai crescendo e você ensina lá no segundo ano por exemplo é nimbos não sei quê Pode já colocar os termos corretos aí também dos tipos de nuvens né e tudo mais isso vai servir para ele observar a natureza para ele ser mais observador mais curioso porque que hoje tá chovendo olha começou com chuva no final da tarde está com sol esses questionamentos não é só fazer no momento do início da aula e esquecer não ao longo do dia tem que Relembrando vamos olhar para o céu vamos ver o que que vocês estão vendo que que
a gente tá observando E aí você olha o tempo e desenha no quadradinho porque eu fazia um calendário para o aluno tá vazado e ele desenhava dentro de cada quadradinho como estava o tempo perfeito porque fazia com que o aluno já Contasse aprenderia aprende ali a contagem dos dias e também ele já ia escrevendo estava de sol estava de chuva se estava nublado ensolarado Então já ia escrevendo também isso na educação infantil com cinco anos os menores só desenhavam a medida que vai crescendo você inclui a escrita e assim por diante e isso gente eu
fazia até o terceiro ano tá não até o segundo terceiro ano eu já não colocava mais o tempo não mas até o segundo ano eu fazia isso do tempo com eles calendário eu tinha um trenzinho na sala que eu ia montando junto com os alunos Como assim o vagão Onde fica ali a Maria Fumaça eu colocava o nome do mês e aí os vagões eram os dias do mês então ao final do mês tinha que ter 30 ou 31 vagões né fevereiro tem 28 E aí ele eles tinham o quadradinho deles né para escrever e
desenhar como que tava o tempo e eu pegava uma folha de sulfite separava em quatro partes dava quatro vagões para 4 dias ali eu escrevi o nome do número do dia o dia da semana e já coloca fazia o meu desenho também e ia colocar na rodinha do trenzinho eu ia fazendo gente ao longo do do mês eu ia colocando cada dia um vagão chegava lá no finalzinho do mês quando é dia 31 eu falava lá quantos dias esse mês tem vamos ver um dois três contava com esse quantos dias nós tivemos de sol contava
quantos dias quantos dias nós tivemos de chuva contava Você tá trabalhando a matemática também e é muito bom para ele ter noção de que o tempo passa não volta mais e existe uma cronologia uma quantidade de dias ensolarados chuvosos e que são e que isso se repete ao longo dos anos Tá e por isso existem as estações do ano que eu queria aprender lá na frente depois aniversariante porque eu sempre gostei de colocar o cartaz do aniversariante de preferência até com a foto da criança gente ficava o mês inteiro lá foto do aluno Aquilo é
bom para autoestima dele aquilo deixa o aluno feliz nossa olha lá estão vendo que é meu aniversário né tá chegando porque o aluno se sente importante gente eu sempre fiz sempre amei isso porque dá uma importância né para o aluno né autoestima dele fica lá em cima depois ajudante do dia e isso fazia para facilitar meus serviços para não ter briga então eu colocava lá eu tinha eu fazia a chamadinha né tinha de um lado o nome dos meninos de um lado o nome das meninas e eu tenho sempre dois ajudantes tinha né dois ajudantes
primeiro dia é o primeiro menino e a segunda menina depois o outro menino outra menina E assim é um dia seguindo sucessivamente terminava os meninos começava de novo terminava as meninas começava de novo que que o ajudante faz entrega folha Olha a sala para mim eu pedia para ver se a sala tava sem papel no chão porque eu não gostava de bagunça de sujeira então eles entravam antes do Recreio simpatia para o recreio eles iam na frente para ver se ela tava arrumadinha é pegava as coisas na secretaria para mim levava recado lá na secretaria
eu pegava livro na biblioteca é no dia que ele trabalhava né que ele andava pra escola Ele amava também régua de medida isso eu tinha com os pequenininhos bem pequenininhos bateramzinho dois três anos quatro até já coloquei para que eu medi no início do ano midia no meio do ano e no final do ano e aí o aluno percebia que ele crescia ao longo do ano final do ano eu dava reguinha para ele que era uma girafinha bonitinha cada um não tinha sua reguinha era bem legal também gostava a medida que o aluno vai crescendo
os cartazes vão mudando então por exemplo eu colocava enquanto pequeno os cartazes das atividades então o que que nós vamos fazer hoje aí eu tinha lá o cartaz das atividades então rodinha primeiro depois a gente vai ter Atividade de matemática depois a gente vai ter a hora da história vai ser o parquinho vai ser o lanche vai ser sei lá Artes biblioteca tudo que tinha a gente colocava na sequência para o aluno todos os dias lá na hora da rodinha a gente já fazia o horário que ia acontecer a partir do primeiro ano até o
quinto ano e que eu recomendo até nono ano eu dividia o quadro no cantinho assim e eu escrevi gente nós vamos ter hoje o quê A gente tem aqui ó primeiro é folhinha do dia que eu tava sempre com os pequenininhos eu sei que fazia o que que tem hoje que notícia que a gente trouxe o nome da nossa escola o nome da professora amava fazer essa folhinha do dia com eles porque fazia um treino logo que chegasse na escola Folia do dia depois aula de português aula de matemática aula de história tarefa aula de
Educação Física aula de ensino religioso sabe eu já colocava ali tudo que ia acontecer a aula extra também quando tinha né que tinha balé handebol futebol tudo que tinha no dia eu colocava ali e aí terminava uma aula batia o sinal eu ia lá com eles ó eu fazia um risquinho hoje foi isso depois foi isso agora ela de matemática Então vamos lá agora é aula de e assim para que isso para o aluno entender que existe é cronograma uma organização Uma rotina de atividades que ele deve fazer tanto na escola quanto na casa dele
alunos organizados mentalmente rendem muito mais na escola Isso já é comprovado pela ciência quando o aluno tem rotina quando o aluno tem sequência organização na mesa na cabeça na vida ele rende muito mais no dia a dia e essa atividade era excelente fazia gente até nono ano tá entrava na sala já colocava lá o que que vai ter aula hoje depois eu tinha também o cantinho da leitura tanto na educação infantil quanto nos anos iniciais porque terminava uma atividade gente na educação infantil tinha um momento do cantinho da leitura que a gente ia lá pegava
um livro mexer no primeiro no segundo E aí a medida que eles iam Fazendo atividade e terminando atividade se observasse que muita gente na sala ainda estava atrasado ele deixava atividade dele lá e Ia sentar no cantinho da leitura para ir lendo o livro para não ficar todas usando pela sala primeiro ano ao quinto ano terminou a atividade tem gente fazendo vai no cantinho da leitura pega um livro senta e começa a ler todo mundo acabou para a leitura guarda o livro debaixo da mesa corrijo tal tal próxima vez que você tiver próximo ali no
restante do dia ficou com tempo Ocioso pega um livro para você ler Ah não terminei de ler o livro Beleza pode colocar na mochila terminar em casa e trazer amanhã sem problema algum então isso era legal porque desenvolveu o hábito da leitura e ele não ficava à toa não ficava Zanza ano passado não ficava perturbando atrapalhando nada disso e não pode faltar uma lembrancinha para o seu aluno né Gente pelo amor de Deus não pode de jeito nenhum tem que ter lembrancinha para o seu aluno tá bom providenciar uma aí Espero que tenha gostado das
dicas e se tiver alguma dúvida alguma coisa que você não entendeu comenta aqui ou vai no meu Instagram dia a dia na escola oficial um beijo no coração tchau
