a interculturalidade tem um lugar quando duas ou uma esculturas entram em interação de uma forma horizontal e cinética para tal nenhum dos grupos se deve encontrar acima de qualquer outro que seja favorecendo assim a integração e a convivência das pessoas esse tipo de relação intercultural implica ter respeito pela diversidade embora por razões óbvias o aparecimento de conflito seja inevitável e imprevisível porém podem ser resolvidos através do respeito do diálogo e da conformidade a interculturalidade qual pode ser vista como um meio de experimentar a cultura e de outro indivíduo e ter interesse em conhecer mais sobre
ela e sobre a pessoa também preza por valores como respeito cidadania igualdade tolerância democracia na educação e direitos humanos em outras palavras o seu objetivo não é somente formar grupos mas também diante da globalização e do individualismo conseguir integrar grupos em uma sociedade mas é na educação e nas instituições que a interculturalidade encontra os meios para se desenvolver a interculturalidade na educação aparece como uma proposta pedagógica que busca desenvolver relações de cooperação respeito e aceitação entre diferentes culturas e sujeitos visando dessa forma preservar as identidades culturais com o objetivo de propiciar a troca de experiências
e o enriquecimento mútuo dessa forma a educação intercultural propõe a descolonização da educação por meio da construção de uma educação contextualizada que favorece um diálogo permanente entre por exemplo Sabe eles indígenas e não indígenas pensar em uma abordagem intercultural para dentro da sala de aula é pensar em uma didática que inclua a diversidade cultural que traga perspectivas de culturas diferentes diversas formas de se relacionar de compreender o mundo para além da visão tradicional além da relação do professor como autoridade que detém o conhecimento sobretudo pensar em um ensino intercultural não se trata em negar uma
das dimensões para afirmar outras mas de ter presente as plurais dimensões das Diferenças nos contextos educativos assim como os diversos enfoques presentes tanto na reflexão como na prática pedagógica para se lidar com as questões relacionadas às diferenças culturas no cotidiano escolar desde 1500 com a chegada dos portugueses a um preconceito enorme contra os povos indígenas fala que o indígena quando usa o rap fala que perdeu a cultura e quando a gente mostra a nossa cultura fala que o indígena é selvagem mas a gente vai estar seguindo mostrando a nossa Cultura a nossa arte a nossa
tecnologia aqui também é a nossa cultura antes do Brasil da coroa existe o Brasil do cocar
