[UFMS Digital] Educação, Mídias e Tecnologias - Módulo 2 - Unidade 4

Olá estamos de volta essa é a videoaula da unidade 4 do módulo 2 A gente já conversou sobre letramento digital sobre alfabetização midiática internacional sobre educação midiática e para fechar esse módulo a gente vai conversar sobre educomunicação que que é educomunicação você já parou para pensar sobre isso antes da gente começar a nossa conversa a gente vai assistir um vídeo que ilustra um pouquinho da história daí do comunicação vamos lá [Música] a relação entre comunicação e educação aconteceu na América do Sul em um movimento que integrou a América Latina num todo isto data dos anos

60 mas ganha corpo nos anos 70 quando alguns intelectuais reconheceram a força dos meios de comunicação na formação das pessoas alguns pensadores dentre os quais destacos Paulo Freire na educação e Mário catum na comunicação optaram por contribuir com o seu conhecimento a sua prática e o seu comprometimento político para mudanças na sociedade daquela época e quais eram as mudanças necessárias do ponto de vista desses intelectuais a principal era a invasão Cultural de dominação especialmente dos Estados Unidos sobre os países periféricos eles resolvem então contribuir para que mais gente além deles mesmos entendessem que era Preciso

começar o movimento de autonomia o movimento de libertação Paulo Freire por ser um filósofo voltado para as questões da educação popular que significavam uma educação não escolar usando de sua bagagem e todo seu repertório contribui para que as pessoas entendam que alfabetização é a apropriação do próprio idioma ele mostrou que a educação é uma forma que contribui para libertação das pessoas e consequentemente dos seus países que outro lado Mário caprum que era alguém da comunicação social com experiência em produção de televisão inclusive experiência nos bastidores de como funcionavam os meios de comunicação de cunho comercial

com todo esse repertório ele inicia um trabalho chamado leitura crítica dos meios que consistia em juntar pessoas leigas e adultas especialmente os Camponeses para com eles desenvolveram um trabalho de percepção de quantos meios de comunicação moldam o nosso modo de pensar agir e ser ele reconheceu que era necessário que as pessoas leigas e simples os trabalhadores começassem a utilizar as tecnologias dos meios de comunicação para se organizarem e para se conhecerem a partir daí ele desenvolveu o que é conhecido como cassete fórum que consistia e integrar camponeses e regiões muito distantes usando um gravador que

na época era chamado de cassete era um gravador que servia para as pessoas se ouvirem no caso trabalhadores e em pouco tempo ficou provado que todas as pessoas que assistem TV e que ouvem rádio também são capazes de usar as tecnologias desses meios para falar de si então em determinado momento esse trabalho de educar-se usando os meios de comunicação ele chamou de educomunicação e você imaginou que o Educador Paulo Freire tivesse tudo a ver com essa junção de comunicação com educação a educomunicação então de forma simplificada seria essa capacidade de educar-se utilizando os meios de

comunicação só que hoje a gente já avançou nesse entendimento e aí do comunicação ela se tornou uma área de conhecimento que faz a junção do campo da educação com o campo da comunicação lá no site da Associação Brasileira de do comunicação a gente tem a seguinte definição aí do comunicação é entendida pela abp do com como paradigma orientador de prática educativo comunicacionais que tem como meta a criação e fortalecimento de ecossistemas comunicativos abertos e Democráticos nos Espaços educativos mediante a gestão compartilhada e solidária dos recursos da comunicação suas linguagens e tecnologias levando ao fortalecimento do

protagonismo do sujeitos sociais e ao consequente exercício prático do direito Universal a expressão a gente consegue ver nesse conceito vários elementos que nós já trabalhamos em letramento digital em alfabetização midiática internacional em educação midiática e aí do comunicação é esse paradigma em que todos esses elementos estão integrados Então essa interface entre a comunicação e a educação traz uma ampliação da capacidade de expressão de todas as pessoas em um dado contexto educativo presencial ou virtual tanto em práticas de ensino formal quanto em experiências de educação não formal ou mesmo informal traz melhoria do coeficiente comunicativo das

ações educativas convertendo as em práticas de diálogo social a serviço da Cidadania desenvolve práticas de literacia midiática ou de letramento digital de educação midiática mediante exercícios que facilitem o entendimento e análise do comportamento operacional dos meios de comunicação bem como orientam Convívio com as mensagens midiáticas e o seu uso no cotidiano da vida em sociedade traz um emprego dos recursos da informação nas práticas educativas numa perspectiva criativa e participativa traz o protagonismo comunicativo do sujeitos Independente de suas condições de idade gênero nível econômico e posição social então nessa perspectiva a educomunicação pode ser sinônimo de

educação para a plena cidadania a BP do com que Associação Brasileira de educação ela foi fundada em 2012 e ela veio para construir uma rede de uma prótese do comunicativa colocando-se a serviço dos profissionais e pesquisadores do novo campo para que dialogue entre si em igualdade de condições em benefício do campo em todo o Brasil e hoje o presidente da bp do com a professora Ismar de Oliveira Soares eu deixei aqui também alguns links para você conhecer mais sobre as publicações app do com tem muitas publicações que são bem importantes para o campo Educacional para

nós professores e professoras entendemos é o potencial que é do comunicação tem de transformação da nossa prática educativa de transformação da nossa percepção sobre o potencial da comunicação da criação do protagonismo do uso das tecnologias de comunicação de informação nas situações de ensino e aprendizagem aqui também tem links para lives e para eventos que são promovidos pela VP do copo nós temos como referência principal dessa unidade um artigo publicado pelo professor Smart Oliveira Soares o presidente da app do em que ele fala sobre a e do comunicação e educação midiática para renovação curricular do Brasil

trazendo algumas reflexões sobre a bncc e de como ele enxerga todo esse acontecimento da bncc como uma proposta de renovação curricular que abre né possibilidade de desenvolvimento de um programa pedagógico que favoreça essa prática essa ação é do comunicativa entre professores entre estudantes no cotidiano da escola e ele destaca que todos os elementos da bncc todas as competências gerais da bncc e as específicas que trazem no seu bojo as práticas é do comunicativas e eu deixei essas competências listadas aqui no slide você pode acessar Depois de ler novamente e eu gostaria de destacar uma citação

do professor Ismar nesse texto que ficou como referência de leitura para vocês que diz o seguinte com orientações como essas expressas consciente clareza de forma a não permitir enganos no desenho implementação das culturas versões curriculares estaria comprovado que efetivamente se instalou no país onde diálogo entre as competências gerais da bncc e as metas da educação midiática caberá naturalmente as mídias educadores e aos educomunicadores discutir na prática de cada caso as especificidades do tratamento previsto para o projeto pedagógico se soube uma perspectiva Iluminista bancária ou se no contexto de um procedimento construtivista dialógico aqui o professor

desmarca questionando efetivamente o que vai acontecer com todos esses elementos da bncc quando efetivamente isso tiver que ser efetivado lá na prática na execução curricular dessas propostas né E hoje a gente tem os mídia educadores que são licenciados professores pedagogos e professores de outras licenciaturas que atuam nessa Perspectiva da mídia educação que enxergam o potencial de Educar com as mídias para as mídias com as mídias pelas Mídias e dos e do comunicadores que são profissionais formados especificamente para trabalhar com propostas e do comunicativas no campo da educação a gente já vai saber um pouquinho mais

sobre esse perfil de trabalho e o Professor Ismael então levanta essas questões mais para frente no texto ele também é traz mais algumas análises de como ele enxerga todo esses elementos que estão propostos aqui na bncc e ele diz o seguinte a proposta que mantemos e socializamos é levar a base curricular brasileira no espaço de ação da secretarias municipais de educação as ideias inovadoras de Anísio Teixeira e Paulo Freire no sentido de construir projetos de educação que resgatam o protagonismo do professor e do aluno no chão do sistema educativo pelo cumprimento dos dispositivos legais abertos

a uma comunicação dialógica e participativa como as identificadas e transcritas Nesse artigo é o que denominamos e do comunicação possível e agora eu quero te convidar assistir esse vídeo do Brasil de fato para a gente entender um pouco mais sobre a influência de Paulo Freire do comunicação vamos lá 19 de setembro dia de Celebrar os 100 anos do nascimento do educador filósofo e patrono da educação brasileira Paulo Freire sua vida foi dedicada às formas de romper e superar Barreiras educacionais de dominação dos povos desenvolveu métodos revolucionários de Filosofia e de pedagogia baseadas na construção do

pensamento crítico no diálogo e na intrínseca aproximação com a realidade dos educandos de crianças de 10 11 anos e um garotinho falou assim ah quando eu cresci eu quero ser Paulo Freire ele tava entendendo tudo ele tinha imaginado dele o revolucionário ele queria ser um revolucionário isso se multiplica crianças que querem ser Paulo Freire se multiplicam espaço para essas crianças uma das áreas enraizadas nos pilares Freire anos é a Edu que aposta na educação midiática na gestão democrática da mídia na produção de conteúdos educativos e no uso de diversas formas de mídia em processos de

ensino-aprendizado para ampliar a Participação Popular nos processos comunicativos e promover cidadania quando pesquisadores internacionais ao ler e Paulo Freire e ao observarem o movimento de comunicativo descobriram uma conexão que havia conexão entre o pensamento previano e a ação e do comunicativo então não era simplesmente um projeto de educação para mídia voltado para os meios mas era um movimento em torno ao processo comunicativo libertário a partir da perspectiva de transformação social profunda proposta por Freire um exemplo dessa transformação está acontecendo na vida do jovem artista Ricardo boa sorte que mora em na chamada Diamantina na Bahia

ele participa das ações e do comunicativas da chamada de vidro uma web tv e cineclube baseada em princípios pedagógicos que levam a reflexões sobre a operação de determinados setores sociais [Música] quando fechou a exploração do diamante e veio a exploração do Turismo é outro tipo de exploração quem são Esses são os coronéis de hoje Como se dá essa relação de trabalho empregado empregador que patrão funcionário sabe o comunico e é do comunicador Kaká Nascimento que mora em Campina Grande na Paraíba apresenta a educomunicação como uma das formas de barulhamento para dar protagonismo as pessoas oprimidas

de falar no direito de comunicar a gente fala sobre como as ações é do comunicativa sobretudo as proporcionadas pelo meio Popular né Popular as organizações sociais Elas compram um papel de desconstruir Essa sociedade do silêncio que foi uma imposição né das maiorias das minorias de alta classe em relação as maiorias populares e partindo da ideia de que todo esse processo tanto da educação quanto da comunicação vive uma disputa constante de projetos de dominação versus libertação é Preciso olhar para o futuro nós sempre entendemos que as crianças precisam infantil os pré-adolescentes aprendizes são crianças eles não

receberam conhecimento mas essas esses bebês essas crianças esses adolescentes são os donos da terra nós adultos nós estamos deixando uma terra para eles ou não as crianças necessitam dizer que países eles querem para elas as crianças os adolescentes Isto é a mobilização das Crianças em favor de uma cultura de paz em favor do controle do desenvolvimento por favor de uma mobilização nacional é necessário que seja feita eu gostaria de ser lembrado como um sujeito que amou profundamente o mundo e as pessoas os bichos as árvores as águas [Música] não é só sobre comunicação não é

só sobre os meios de comunicação mas é sobre transformar o silêncio no direito de comunicar Essa é a mensagem desse vídeo Essa é a mensagem que está por trás da Perspectiva da e do comunicação que é de dar voz que é de dar protagonismo que é de considerar o contexto e é tudo isso que move as práticas educativas nessa perspectiva e todas essas ferramentas todo esse conhecimento que a gente construiu aqui nesse módulo eles vão te ajudar como futuro Professor como futura professora a entender todo esse contexto a entender as estruturas dos meios de comunicação

formais e informais entender estrutura da internet daquilo que você acessa diariamente do seu celular e como Isso faz parte de um de um ecossistema de um todo que é gerencia Muitas vezes o nosso modo de viver e nós como professores como professoras a gente tem um papel importantíssimo Como disse o esmar Soares nós estamos deixando que mundo para as crianças e para os jovens que estão na escola e que perspectiva essas crianças e jovens têm de futuro alguém perguntou Alguém deixou eles falarem sobre essas perspectivas sobre o que eles pensam sobre os anseios que eles

têm tudo isso faz parte das práticas é do comunicativas de pensar a prática pedagógica a partir da Perspectiva da comunicação e agora a gente vai assistir o último vídeo é um vídeo de apresentação da licenciatura e do comunicação que é um curso que tem na USP para você entender como esse campo de conhecimento também criou uma nova profissão que a profissão de Edu comunicador a gente vai assistir esse vídeo para entender um pouquinho como esse curso foi estruturado e Que perfil de profissional ele está formando vamos lá [Música] Olá sou Claudemir Edson Viana docente coordenador

pedagógico da licenciatura em comunicação curso oferecido pela Escola de Comunicações e artes da USP o formado indo comunicação consegue se efetivar como profissional especializado juntar as instituições de ensino formal seja como coordenador de projetos seja como docente de Laboratórios multimídia que após os demais docentes na elaboração e execução de projetos que explorem esses recursos da comunicação e da informação que promovam a liberdade de expressão que promovam expressão comunicativa dos alunos as mais diversas linguagens e usos dos recursos disponíveis na nossa cidade é também um profissional que encontra muita oportunidade de trabalho junto à educação não

formal ocorre através do projeto sociais projetos com apoio de instituições um apoio de órgãos públicos associações junto a comunidades com jovens e adultos como crianças como comunidade periféricas tratando questões culturais de gênero enfim a identidade étnico-racial comprometido com a promoção de uma sociedade democrática Ampla diversa e por isso também o erro do comunicador consegue se integrar a outras equipes constituídos de profissionais da comunicação junto a veículos de comunicação ou oficiais e mesmo as alternativos para em torno de uma meta defender os seus objetivos e aí nesse caso o ano do comunicador é agregar um processo

de uma comunicação Comunitária um processo de uma educação popular promovendo práticas mas participativas mais diversificadas bom que parece a percepção do cidadão sobre si e sobre esse mundo enfim ele pode inclusive também apresentar projetos e concorrer editais editais públicos dos vários órgãos do governo e nos vários níveis uma grande oportunidade de atração do comunicador encontrará Com certeza vem conosco aguardamos por vocês na formação do comunicador na época uma coisa muito interessante que tem né as formas as diferentes formas de atuar junto com ela né e um espaço que a gente pode estar explicando aí comunicação

é a pesquisa logo no primeiro segundo semestre de graduação de comunicação porque você pode produzir conhecimento já logo no começo porque ela é uma coisa jovem é um conceito jovem então muito pesquisadores eles estão também interessadas dos alunos gravando e é muito divertido estar na pesquisa comunicação outra forma da gente atuar com ele comunicação é na educação a gente pode atuar na educação formal das escolas né a gente pode atuar na educação formal desde o projeto de artes meio ambiente é uma coisa que eu também fazer e estar junto com pessoas que querem usar comunicação

e a comunicação para uma transformação social é isso que eu queria trazer para vocês eu espero que vocês todos tenham gostado do que eu trouxe tem agregado aí nessas decisões nessa fase da vida e falta de desejo muita sorte para vocês todo esse percurso so da licenciatura de comunicação entrei em 2014 então toda quarta turma bem do comecinho então uma pergunta que talvez vocês tenham que é o que faz uma pessoa formada do comunicação existe mercado de trabalho no primeiro caminho possível para uma pessoa formada na licenciatura do comunicação é o caminho da pesquisa dentro

da própria época a gente tem a linha de comunicação interfaces institucionalidades em que a gente pesquisa dentro de comunicação e educação por exemplo não só na época mas em diversos universidades brasileiras de comunicação e educação então além da pesquisa é um caminho muito legítima e bacana para ser seguido depois de formado uma segunda possibilidade Como o próprio nome diz é uma licenciatura então a gente sai da USP habilitado a trabalhar em escolas da aula trabalhar em equipe pedagógicas multiplicados Então por alguns anos eu trabalhei em escolas particulares dentro da área de tecnologia Educacional pensando então

a educação de ética pensando a interface das existe um campo amplo e que vem e que vem crescendo cada vez mais dentro das escolas de pensar a educação para comunicação e um terceiro caminho que eu queria comentar com vocês que são os projetos e as parcerias espontâneas que surgem então por exemplo eu acabei de começar num projeto que existe em parceria entre a app do ponto que a Associação Brasileira de pesquisadores e profissionais de comunicação e a Secretaria Estadual de Saúde Então está sendo dado um curso para os agentes de saúde para pensar como que

o trabalho deles pode ser mais efetivo a partir da oportunidade do comunicativa Então boa sorte eu espero que vocês tenham um caminho muito bacana e que a gente venha se conhecer tchau tchau muito bacana né conhecer as perspectivas aí de atuação desse novo perfil profissional que é o Edu comunicador mas nós professores e professoras continuamos é a frente desse protagonismo de atuação nas escolas no trabalho com educomunicação e por isso essa formação é tão importante para vocês e eu deixei aí mais uma dica de conteúdo super bacana que é essa Live do projeto Lab nova

que tratou sobre educação midiática e informacional ferramentas e estratégias para o exercício da Cidadania digital entre crianças jovens e adultos essa Live foi protagonizada pelo professor esse mar de Oliveira Soares pelo professor Márcio Gonçalves duas pessoas que eu respeito e admiro muito e a media da querida professora Rose Pinheiro aqui da ufms lá do curso de jornalismo e não esqueçam também que nas referências obrigatórias nós temos alguns podcasts que foram produzidos em parceria com podcast Edu e dai vários episódios sobre educação midiática e do comunicação com a presença do Claudemir Viana esse professor que apresentou

o curso de licenciatura do comunicação com professores mar com a Maria Cecília também e outras pessoas bem importantes aí do campo da comunicação para você aprender um pouco mais aprofundar um pouco mais sobre esse campo que vem crescendo muito e que tem ganhado bastante importância nos cursos de Formação inicial de professores então Convido você acessar material que está disponível lá no ava e a gente fica por aqui nos vemos Com certeza na nossa próxima vídeo aula até lá