REVISÃO EDUCAÇÃO: argumentação essencial para qualquer tema do eixo

bom então pessoa vamos aprofundar um eixo temático é claro são os que garantem que você não sofra um colapso no dia da prova caso você não compreenda o tema por completo que foi dado para você né final esses tudo por eles temática uma forma de você entender os vários temas dentro do mesmo assunto e tem repertório para Seja lá qual for a abordagem graças a Deus a minha preocupação nesse momento em desenvolveu o eixo educação é um dos mais prováveis para a prova do Enem deste ano faz um tempinho inclusive que o esse Educação não

é cobrado e só aumenta expectativa por ele agora e é um dos eixos mais cobrados na maioria dos vestibulares dos concursos pelo país não merece demais a nossa atenção principalmente para nós firmar mos aqui uma argumentação Coringa com um repertório extremamente versátil eu consigo aplicar seja lá como for tenha um afogado para você né Vamos lá eu acredito que um dos argumentos mais flexíveis e mais fáceis de vocês justificar não temas sobre educação no Brasil é o que diz respeito as incoerências constitucionais que que significa este bem nós temos uma lei que garante um sistema

de educação justo e equânime E extremamente adequado às demandas cidadãos e dos Direitos Humanos da época e sim eu não falei a boa a Constituição Federal promulgada de 88 prevê a educação como um direito fundamental tá lá no artigo 6º da Constituição bem com uma lei de diretrizes e bases que estabelece qual conteúdo vai para escola de que forma ele é ministrado é boa coerente com as demandas brasileiras além de diretrizes e bases de 96 no entanto infelizmente nós não vimos essas leis sendo executadas de forma coerente com as nossas demandas ou dentro do que

é necessário para formar um sistema de educação sólido e progressivo no Brasil Ainda bem a pinga a deixa desejar demais Xuxa capenga manca anêmica frágil e inconsistente em relação a essa incoerência constitucional que isso se Deva a própria idade do modelo veja que eu estou te falando de um sistema de ensino que foi organizado o mesmo e 88 com uma lei específica de 96 é mais jovem do que a minha vida escolar é muito pouco tempo para conseguir fazer com que um sistema uma instituição né dentro da dinâmica de Educação do Brasil seja de fato

eficaz ou que saiba de fato trabalhar pelo bem da população é tudo muito novo então nós encontramos ainda muitos profissionais perdidos em relação ao que deve ou não ensinada de sala de aula e Encontramos uma instituição escolar ainda monástica dificilmente consegue separar o que é princípio moral e religioso do que é princípio científico e técnico misturam muito isso ainda e isso impede que a educação seja de fato Progressista e com Cida dá conta das demandas do que a realidade hoje falta muito dinheiro mas muito mesmo para que a instituição funciona direito não adianta não sei

para entender uma instituição de ensino só pela boa vontade na escola não sobrevive com Boa Vontade a gente precisa de recursos precisamos pagar bens profissionais precisamos comprar bons livros precisamos investir em laboratórios precisamos de boa sala de aula cadê o dinheiro para fazer só não sei todo tanto que investe ficar abaixo do que a demanda do sistema de ensino realmente precisa Então embora Nós criamos uma boa legislação e amparada no princípio do welfare state de um estado de bem-estar social de um sistema democrático que prevê autonomia liberdade recursos para população a prática tá muito muito

longe de alcançar mais e nós estamos ainda muito distantes de ter na prática um sistema de ensino compatível com que a legislação estabelece então é um abismo monstruoso entre o que nós propusemos que seria e o que é de fato nem posso dizer que o modelo de ensino brasileiro está sucateado ou que isso envolvam a falência das instituições como fukuyama menciona ou o próprio bom mano Também discutir não não é uma falência porque para Fale você tem que ter funcionar Cadê algum momento só pra dizer de uma erosão da instituição ela precisa precisaria ter sido

erguida e fé em algum momento da história e não foi sabe a gente tá assim tentando construir ir essa põe 10 tijolos de Hubble 15 não foi ainda ela nós tivemos alguns aios para que essas instituições funcionaram sem desde as escolas Jesuítas em 1500 gravar de olho até os modelos mais Democráticos de a levantados dentro do governo Vargas ou mais recentemente na redemocratização mas não chegamos a concluir um sistema de ensino realmente eficaz não conseguimos fazê-lo funcionar e estamos brigando com essa obra inacabada e tentando fazer essa obra inacabada da resultados né então ainda é

tu é mal acabado não possui ainda prática suficiente para fazer funcionar eu sempre me lembro de becket quando eu falo isso aquela máxima de becket né R é demais R melhor o sentido de continuar testando continuar provocando insistindo até que nós Alcancemos um patamar aceitável pelo menos no entanto eu me preocupo muito com as vítimas desses erros né enquanto nós estamos tentando milhares de pessoas são privadas de recursos que garantam o acesso ao mercado de trabalho milhares de pessoas são privadas de informação que as proteja do ponto de vista por exemplo da saúde pública ou

da segurança milhares de pessoas ainda não têm percepção crítica para conseguir exercer seus direitos Democráticos e políticos dão a quantas vidas ainda precisam ser sacrificados e no nosso como nesse nosso jogo de tentativa e erro até que o sistema de Educação de fato funciona né a escola ainda é uma grande vergonha sistema de educação no Brasil é uma grande vergonha né bom para além dessas vergonha de uma defasagem gigantesca entre o que A Lei e o que é a prática nós ainda precisamos trazer como base fundamental para discutir qualquer tema sobre educação sobre a forma

como a escola se torna o epicentro da crise veja praticamente todas as crises pelas quais um país passa e todos os grandes abismos seus dilemas sociais que os países vivem acabam reverberando se concentrando esse potencializando dentro da sala de aula dentro da escola então assim se os pais não tem responsabilidade parental suficiente para gerar uma boa educação onde isso é e no desempenho escolar se a família não tem recursos econômicos o bastante para garantir uma vida digna onde isso reflete na condição da escola se a criança ou adolescente vivem numa região vulnerável em termos de

segurança pública em termos de sanitarismo onde isso reflete diretamente dentro da escola da mesma forma que a escola acaba se sentindo meio que responsável por lidar com essas crises como eu acabo de falar é incapaz de fazer Afinal dá uma recursos ou profissionais bastante para lidar com tudo isso é importante lembrar que nós devemos junto um modelo de sociedade que urbanizou a miséria quem fala de urbanização da miséria winnicott e essa discussão é intensa para nós hoje porque a escola é Uma das uma das salvaguardas um dos pilares fundamentais de uma sociedade Cubana que cria

grande expectativa de salvação digamos assim né A escola é vista por boa parte da população como uma oportunidade para que a criança se afaste dos dilemas sociais pelos quais ela passa para que ela se afaste da crise para que ela seja salva né porque ela sentiu salva da miséria urbanizada da qual ela saiu e adivinha só na escola não é capaz de salvar então é um dilema bastante angustiante de a escola de fato ser um ímã para crise e acabado sorvendo e sentindo o impacto de tudo aqui está em torno dela e ao mesmo tempo

incapaz de lidar com isso ou de resolver a pouco tempo Inclusive eu usava nas aulas bases como a importância de nuca o Zoológico na escola a importância de postos policiais dentro da escola como se escola realmente fosse a responsável por cuidar de todas as facetas da formação de uma sociedade de toda essa miséria organizada como estou dizendo né os problemas com segurança moradia com trabalho com secretarismo com todo Xuxa capenga manca anêmica frágil e inconsistente que depois de um longo período crítico de saúde pública em função da última pandemia a escola foi uma das que

mais sentiu o impacto e foi devastador o efeito da pandemia sobre o sistema de educação talvez e irreparável pelos pelo período da escola ficou fechada sem recursos inclusive para lidar com isso tão o fato de a escola absorver tanto faz com que fica aí é difícil lidar com os problemas da educação porque escola não é responsável ou não fica responsável só pela educação ao mesmo tempo que ela tem que lidar com o ensino de matemática de linguagens e geografia de química sei lá do que ela tem que lidar com segurança pública ela tem que lidar

com renda ela tem que lidar com Assistência Social ela tem que lidar com tudo que reverbera dentro do seu espaço quase impossível né então um ela de fato se torna um campo de guerra caótico quase enigmes travels se essa palavra existir né se eu puder inventar é um situação bem feia e adivinha a comunidade responsabiliza a escola a escola tem que cuidar disso a escola precisa lidar com um aluno violento ao escola precisa lidar com vulnerabilidades sociais a escola precisa lidar com problemas odontológicos a escola precisa lidar com meninas grávidas na adolescência escola é responsável

todo o ecossistema comunitário absorve absolutamente né Para Além disso outro tópico fundamental para você discutir esse educação e que cabem em 10 a cada dez tem umas que a gente discutir que envolvem a educação Brasil é O Grande Abismo entre o que a sala de aula desenvolve e o que é o mundo da realidade o que Sim provavelmente alguma vez na sua vida você já percebeu esses hábitos né porque você já notou de boa parte do conteúdo que te fazem estudar todos os dias tem assim próximo de zero de aplicação e você sabe beets ou

você acha que as suas equações do segundo grau vão te garantir um bom espaço no mercado de trabalho ou você acha por exemplo que decorar fórmulas e aplicar em problemas hipotéticos dentro das disciplinas e Latte química ou física vai garantir maior percepção de mundo ou maior habilidade para lidar com seus dilemas que sejam pessoais familiares ou políticos então um infelizmente a escola se fecha numa bolha que exclui muito do que são as demandas da realidade fico de Oliveira comenta muito sobre a necessidade de desenvolver numa sociedade como a nossa principalmente como vossa que é periférica

ferramentas de sobrevivência sabe-se nas pessoas sobreviver mesmo e que a gente precisa sobreviver né lidar com um sistema político extremista denuncio e o sido precisamos saber lidar com o sistema de saúde colapsado precisamos lidar com essa urbanização da miséria sobre a qual unicode comenta precisamos ganhar dinheiro porque renda familiar é a base para dignidade promoção da Cidadania antes aprender isso aprender a lidar com Os devaneios da nossa cabeça para não cairmos uma crise profunda de depressão ou de ansiedade coletiva esse tipo de coisa que a gente precisaria aprender e isso sabe bem que a sala

de aula não está muito comprometida com essas demandas da realidade ela vive de sombras de um passado que já foi a escola de um passado do que foi a realidade e continua reproduzir indo reproduzir indo as mesmas aulas as mesmas coisas a no sistema quase automatizado sem muita percepção humana sobre quem são os o sanpaku das ali naquelas cadeiras tipo coisas as pessoas precisam já percebeu que parece que é um muro então entre o professor em sala e o aluno no sentido de que esse professor em sala amparada inclusive por uma coordenação pedagógica e pela

instituição toda não consegue perceber que as pessoas sentadas eles são gente e dentro dessa complexidade humana que possuem necessidades que talvez não sejam a leitura do livro didático ou a reprodução de um conteúdo velho obsoleto estragado de um professor que joga aula 20 anos e acha que tem as falas e as mesmas informações que seguir é essa é a seguir a platônica da alegoria da caverna de haver uma escola que até então é a própria Caverna da alegoria que vive das Sombras de um passado e da reprodução mecânica de conteúdo e não percebe aquela fora

iluminada pelo sol da realidade o mundo é outro mais dinâmico mais veloz mais complexo que já passou por quatro Revoluções Industriais extremamente caótico do ponto de vista da informação e principalmente da percepção do módulo bom então criou-se um grande Abismo na sala entre o que se ensina e o que aquele ecossistema de sala de aula representa e o que o mundo é na verdade e do que as pessoas precisam de quais dilemas elas estão vivendo qual é o papel deste Professor então reproduzir conteúdos programáticos ou Realmente são as 20 de transformação da sociedade o que

for que a mente o professor que só reproduz conteúdos programáticos não merecem nem receber a denominação de professor nesse país que não sai para nada né tá só cumprindo roteiro para levou ter qualquer paspalho consegue ele Caracas né Nós não precisamos uma formação superior nem precisamos da Nobre alcunha de professor ser professor é completamente diferente do que si só o leitor de roteiros como muitos os professores acabam sendo se orgulhando equivocadamente disso né os leitores de livro didático e dor de roteiro leitor de slide para que serve para quê né até porque boa parte desses

alunos já são é traz para o slide ele é sozinho em casa antes de professor para isso né e bom então a grande grande discrepância em relação a isso você pode recorrer a Platão falar disso você pode recorrer a Paulo Freire para falar disso a montessoria qualquer um a Paulo Freire comenta sobre a práxis que é conteúdo cruzar desenvolvi várias e várias vezes né É verdade práxis significa é praticamente a mesma coisa da aprendizagem significativa né desenvolvem sala aquilo de que as pessoas realmente precisam aprender precisa aprender a ganhar dinheiro preciso aprender a lidar com

o modelo político em que ela está precisa ser humanizada para lidar com as pessoas com as quais ela convive me fez aprender a vida não aprender a decorar fórmulas e aplicar em problemas imaginários e improváveis a gente não precisa aprender a marcar X em prova a gente precisa aprender Inclusive a passar até porque nós temos uma linha e no mercado de cursilhos que sobrevivem a partir do fracasso da escola porque essa escola deve certo não precisaríamos trabalhar insistindo na formação mal acabada desses alunos porque eles acabaram terminando ensino médio e concluindo a educação básica com

leitores de slide não com professores como a escola que esteve Mais preocupada em seguir roteiro do que em transformar pessoas e da liberdade e autonomia para elas para que faz uma faculdade para que se desenvolvam na vida para que daí o próprio dinheiro ninguém aprendeu fazer isso que eu confesso que eu mal aprende a fazer estou quebrando a cabeça até agora para saber como é que tem dinheiro como é que ainda com a Crise existencial ou como é que linda com colapso político do país e com esse essa ruim ela da democracia se não aprendemos

não houve lições a respeito disso porque não houve uma educação significativa eu não aprende aquilo de que eu precisava realmente para mim ver então a escola sofre hoje de um profundo desengajamento econômico e social a escola não serve para o desenvolvimento econômico da sociedade escola não serve para administrar as informações básicas para viver dentro dessa formação social eu acredito você provavelmente deve concordar comigo de que se nós tivéssemos modelo político modelo Educacional coerente nós não teríamos caído nas armadilhas das fake News da pós-verdade do negacionismo para política da polarização né ou mesmo do negacionismo científico

que impede milhares de pessoas de fazer um mínimo que é proteger-se do ponto de vista de saúde pública ou passionais é porque não houve educação competente bastante e sim eu vou ocupar a escola função disso eles como é a culpada não tem como eu falar que é outra pessoa que a outra instituição O que é quem devia ter a base ensinado as pessoas a lidar com o mundo autonomia não houve então nós estamos tentando sobreviver no modelo de sociedade sem orientação prédios e contraditório é dizer que a escola tenta controlar comportamentos com código de conduta

muito vigoroso com biopoder como diria Michel ficou ou Giorgio agamben a tentando impor comportamentos disciplina se não pode falar se não pode correr se não pode viver só não pode a tratar de a identidade de gênero ou de sexualidade ela impõe comportamentos crianças elas dentro da sua estrutura Educacional mas não ensina a viver fora delas e quem tem um negócio desse não consegui entender queria fantoches né pessoas que ouvem e repetem informações e sala de aula mas que são incapazes de transformar informação em conhecimento e vive de forma realmente autônoma a maioria não é e

o pior de tudo é que parece tá ficando cada vez mais grave né porque o mundo tem exigido cada vez mais do ponto de vista de informação de conhecimento de criticidade de domínio político e econômico EA escola não foi entregando né não entrega como é que faz para computador não sei seja lá para qualquer coisa que você for falar sobre educação evasão escolar gravidez na adolescência educação sexual analfabetismo ensino superior no Brasil é a dia ou qualquer outra coisa a opção de essência né uma completa desarticulação com a base Legislativa né um abismo entre o

mundo da escola e o mundo da realidade Absurdos né e uma escola sobrecarregado de funções sociais com as quais são as possibilidades só sobrou uma coisa Alguma sala de aula de pé eu pelo menos espero se o senso crítico tem um sobrado de pé que você tem aí três teses determinadas para você discutir qualquer tema que envolva educação no Brasil com referências riquíssimas que vão da Constituição Federal passando a sociólogos como unicórnio Chico de Oliveira ou a pedagogos extraordinários como Paulo Freire ou Maria Montessori Você tem uma bagagem com o outro a construir aí não

tem não há tema da área da Educação que vai ficar de fora dessa abordagem Depois me conta aí qual outro nível de tégio de argumento repertório você mesmo costumo aplicar pra gente ampliar essa discussão ou trazer mais bagagem para você com o Bernardo E aí E aí E aí E aí [Música]