ATPC - Ensino Médio - 1ª Série - Filosofia - Material Digital - Aula 07

[Música] sejam bem-vindos prezados professores da rede pública do Estado de São Paulo bem-vindos a mais uma TPC do componente de filosofia né da nossa grande área de humanas Ok ah eu sou um homem branco tenho estatura média uso óculos tenho barbas longas e grisal estou com uma camiseta Azul sem desenhos uma calça jeans azul e um tênis vinho o material ao que nos cabe hoje né o md7 né Faz Sentido eh trabalharmos as questões que estão relacionadas à ética né ética e moral o debate sobre o universalismo e o pluralismo tá ã o objetivo aí

né da formação reconhecer as possibilidades né os caminhos que o material digital nos traz voltadas ao componente de filosofia do ensino médio né então é a aula sete ética e moral o debate sobre universalismo e o pluralismo também vamos falar sobre o relativismo Ok ah o conteúdo ã ética e moral o debate sobre o universalismo e o pluralismo né analisar aí os objetivos analisar questões sobre o universalismo e o pluralismo ã no contexto da ética e da Moral e aí refletir sobre como as perspectivas do mesmo universalismo e o pluralismo e do relativismo ético né

pode se relacionar com os direitos humanos né ã aí está né Eh o material na tela por favor ã o para começar né traz aí uma característica né Essa característica eh ela nos nos diz nos coloca né nos coloca de frente com uma possibilidade que o material irá levar né como um todo lá para frente tá aí está o clove de Barros né aonde vai estar ressaltando a questão sobre ética e moral né ã eu sugiro eu sugiro aí a música do Capital Inicial né que é chama-se é quatro vezes deixa eu ver aqui quatro

vezes você quatro vezes você é uma música do Capital Inicial que trata sobre essa questão que inclusive o Cloves vai estar falando aí né O que você faz quando ninguém te vê fazendo ou o que você faria se ninguém estivesse te vendo Hum E essa é uma pergunta interessante aí está fazendo para os alunos numa discussão então a a gente pode usar esse vídeo fica a sugestão Mas se é eu dentro da sala de aula eu usaria a a música do Capital Inicial porque chama mais atenção dos jovens e é um rock and roll e

muitos alunos gostam disso também né voltando lá pro material então aí está o para começar né O que você não faria de jeito algum mesmo que ninguém visse ou Ficasse sabendo Olha isso hein aonde e a técnica faça agora mas para tanto senhores e a gente continua essa conversa sobre moral ética universalismo no próximo bloco aguardo [Música] vocês Olá professores sejam bem-vindos a mais um saiba mais eu sou o formador Jocélio e hoje nós vamos falar sobre a prática de gão de sala de aula discurso positivo e não estou sozinho estou com a nossa formadora

Cátia seja bem-vinda Cátia Olá Jucélio Olá a todos muito obrigada pelo convite Eu que agradeço e vamos começar pensando aí no que consiste a prática de gestão de sala de aula discurso positivo Cátia é uma prática que possibilita interações para gerar motivação e confiança Olha só Então você tá me dizendo que a intencionalidade desta prática promove a confiança e a motivação dos nossos estudantes exatamente perfeito e o foco dessa prática consiste em que os estudantes se sintam pertencentes confiantes e motivados olha só então das ações apresentadas né nessa prática a gente tem algumas aí como

assumo melhor Viva No agora permita O Anonimato plausível narre o positivo e Gere o impulso desafie e fale de expectativas em aspirações qual dessas aí você pode destacar e por eu gost gostaria de destacar a ação narre o positivo e Gere o impulso essa ação dentro da prática discurso positivo traz a comparação entre as falas de dois professores em que um apresenta um discurso que favorece o estudante no seu processo de desenvolver a atividade porque evidencia o acompanhamento do professor nesse processo Enquanto o outro não ressalta itens importantes para positividade nas relações estabelecidas então o

professor ele utiliza narrar positivo como ferramenta para motivar o comportamento do grupo e nessa perspectiva o professor chama atenção para o que está sendo feito reconhecendo e descrevendo a ação há aqui a elevação da visibilidade em que os estudantes percebem que o professor vê o que eles estão fazendo e dá a importância para o desenvolvimento da atividade proposta sendo assim os estudantes são reconhecidos como participantes ativos no processo de ensino e aprendizagem olha só é muito importante a gente evidenciar né esse processo de ensino de aprendizagem que vai construindo nessa relação de confiança entre professor

e estudante e que fortalece cada vez mais o vínculo pedagógico Cátia muito obrigada pela sua contribuição imagina por nada Estamos chegando ao final do primeiro bloco aí do nosso saiba mais daqui a pouquinho a gente vai realmente para prática Vamos colocar a mão aí para trabalhar e realmente perceber como a gente pode potencializar essa prática de gão de sala de aula até o próximo [Música] bloco de volta Prados ao nosso segundo bloco sobre ética e moral né os conceitos de ética e moral voltados aí pro universalismo o pluralismo e o relativismo tá Ah esse material

nós devemos nos ater na seguinte questão tá ele é um material que não vai focar num filósofo em específico ele não foca num filósofo em específico mas nos conceitos e trabalha bastante eh exercícios o carrut por exemplo então é fundamental os conceitos de ética e moral essa é a ideia tá esse para começar aí eu dei como sugestão a música do Capital Inicial né quatro vezes você é uma música bacana que tem mais a ver né com com uma conversa uma discussão mais com com os alunos vai abrir um Campo Maior para estar discutindo levando

em consideração que nós estamos né Nós o nós estamos num num momento e já faz vários séculos Aonde a falsidade prevalece a mediocridade né o o dar o tapinha e o se esconder né Para ninguém te ver a internet quando você tem coragem de falar as coisas escrevendo as coisas pros outros mas se você encontrasse essas pessoas você não teria coragem de falar para essas pessoas e se você falasse você ia ouvir também né então a ética está presente em todo esse contexto e nós precisamos entender isso para estar discutindo junto com o aluno é

claro que essa aula depende muito de outras aulas que teve no segundo bimestre e que está tendo agora se você não passou essas aulas fica meio conflitante então vai ter que retomar algumas coisas aí então devemos prestar atenção nisso eh essa discussão é uma discussão bacana com os alunos tá Dá um debate legal Dá uma exposição de aula bacana O que você faria se ninguém estivesse te vendo né Eh Ou se ninguém te vê por que que você faz e o que você faz isso é Moral é moral Isso serve para todos isso que é

universalizar serve para todos o que você faz escondido Tá aí uma pergunta boa vamos lá pra tela ã aí está então né o para começar que linca a ideia aí de ética e moral moral né do latim Morales eh um conjunto de regras né Eh de Conduta assumidas pelos indivíduos de um grupo social e com a finalidade de organizar aí orientar as relações interpessoais especificamente a partir de valores né Eh esse ponto ao qual eh eu coloquei em vermelho aí reserva-se a ética o estudo da moralidade do agir humano sim né Eh a ética a

ética em si senhores eh a câmera para mim por favor a ética em si n é uma ação humana é uma conduta humana que se deve voltar para o bem aí a sacada É como universalizar esse bem o que é bom para mim é bom para você é bom para todos Esse é o detalhe né É universalizar não é fácil São universalizar Regras para seres humanos que pensam diferentes tá aí um ponto também como sugestão a se pensar né como universalizar certas questões a justiça por exemplo a bondade a caridade a honestidade seria interessante universalizar

a honestidade né Mas e aí o ser humano responde como a isso né o voltamos pro material ã aí está então a ética em vermelhinho é a disciplina filosófica que investiga os diversos sistemas de Morais elaborados pelos homens Sim Isso é o viável né podemos ficar eh a palavra moral a palavra moral ela literalmente aí assume vários significados né Nós temos esse primeiro significado esse segundo significado esse significado ainda no contexto eh de indivíduos a moral também pode se referir a uma certa disposição de espírito uma atitude perante o mundo e seus desafios quando identificamos

uma certa moral elevada né que é raro entre nós como uma atitude que se revela mediante Um Desafio em relação à existência do mundo e também aqui a ideia da moral também pode ser né Eh objeto de estudo e aí está a filosofia tá eh objeto de estudo e reflexão das teorias éticas né Eh nesse caso a moral como objeto de conhecimento a ser teorizado pelos homens que vivem em diferentes momentos e contextos né sim eh já disse em outra situações que a ética é uma área da filosofia todas as outras áreas todas as outras

áreas necessita beber dessa água mas é uma área da filosofia né então se você você vai estudar o aluno que quer estudar psicologia vai ter que ter na grade ética no direito também vai ter ética em todas as áreas nós temos essa disciplina né para estar estudando porque são valores que nós precisamos desenvolver dentro de sociedade e como precisamos voltamos lá pro material Ah e suposto né os valores toda escolha demanda alguma Liberdade só escolhe que pode escolher mas o que escolher depende dos valores né O que seria valores né que a gente pode salientar

para os alunos responsabilidade você é um sujeito responsável você respeita tua família você respeita os professores você respeita os funcionários você respeita as pessoas que estão nas ruas e que você não conhece né Eh então a honestidade a responsabilidade o respeito a bondade a tolerância que está em falta entre nós tudo isso pode ser trabalhado com o aluno Ok Isso são exemplos de valores né então eu tô soltando esse gatilho aqui para te auxiliar nessa questão Ok voltamos pra tela ã aí está olha em Rosinha valor escolha ã isso talvez seja uma das coisas mais

difícil existencialmente escolha saber escolher né saber escolher isso não depende de idade é claro que quanto mais jovem pior mas os adultos escolhem mal para caramba né e é justamente aí um segredinho tá cuidai dos desejos os desejos é uma coisa que não leva nos leva desculpe para os caminhos os caminhos de uma vontade e ignorante é só a gente prestar atenção neles né voltamos lá pra tela ah aí está a questão dos valores o material retrata isso né e dá algumas perguntas aos alunos mas os valores não são sempre os mesmos o que parece

ser melhor hoje será o melhor no próximo ano na próxima década Aí está a ideia do relativismo tá será o que foi bom antes Será que seria bom hoje né Então as nossas escolhas aí né as nossas escolhas estão sempre de acordo com a moral vigente hum quase não né e a ideia do que é moral né imoral e o a amoralidade aí nesse caso tá eh considerando os códigos sociais imoral é uma conduta contrária às regras Morais vigentes numa dada cultura e a questão da a moralidade tá aqui e vamos fazer umas diferenciações tá

o que é imoral as ações imorais não seguem a moral os bons costumes os bons hábitos então o sujeito imoral ele foi imoral ele foi mentiroso tá ele foi falso eu não fiz nada disso que ele falou dentro da sala de aula tô dando um exemplo tá não foi assim que aconteceram as coisas ele está mentindo né ah Ou aquele conhecido beijo e abraço de Judas né a pessoa te abraça e te beija numa ação e por trás te apunhala pelas costas isso acontece dentro da área da Educação isso acontece dentro das empresas também em

diversas áreas nas amizades né nos familiares schopenhauer fala bem sobre isso aí né e a moral a moral eu sou indiferente eu sou indiferente a questão moral Tanto faz O importante é o me dá bem né não é assim que a maioria das pessoas são O importante eu me dá bem se eu me dá bem dane-se os outros isso é moral vamos paraa nossa primeira pergunta senhores Bora lá e de volta eh pra gente D sequência aí ao nosso atpc sobre ética e moral estamos aí tela por favor né estamos a falar sobre essa questão

que diz respeito o imoral a moralidade que é indiferente né e é um ponto crucial que nós precisamos desenvolver em nós para que não sejamos amoral e nem imoral né e suposto eh nós temos aí eh posições que costumam ser designadas eh como universalismo relativismo e pluralismo então aqui está os significados né oos signific ados eh de cada item né o relativismo o pluralismo né os valores morais São subjetivos ã tudo que é subjetivo é interior né é interno e a questão do relativismo né O que foi Moral Na época dos nossos avós ainda é

agora né algumas coisas mudaram e eles provavelmente ficariam perplexo com algumas coisas que mudaram e a questão do universalismo podemos universalizar a ética As Nossas ações nós damos conta disso Isso realmente funciona funciona numa sociedade eh Com milhões de pessoas como o Brasil ou funcionaria apenas em comunidades pequenas com poucos habitantes Esse é um ponto também a discutir com os alunos Mas a gente continua senhores no terceiro e último bloco aguardo vocês até [Música] lá muito bem professores chegamos aí ao segundo momento segundo bloco do nosso saiba mais de hoje hoje pensando um pouquinho sobre

a prática de gão de sala de aula discurso positivo Então como é que a gente pode desenvolver essa prática discurso positivo em sala de aula Cátia bom é importante pontuar que o professor precisa perceber a maturidade dos Estudantes para aplicar o discurso positivo pois discernir sobre o elogio a positividade e o feedback construtivo é necessário para acertividade dessa prática Mas vamos entender a diferença entre os três elogiar é dizer a alguém que fez algo bem feito a positividade nesse caso é trazer as informações ao estudante aquelas das quais ele precisa de uma maneira que o

impulsione ao crescimento inspirando motivando numa comunicação que ele mostre o quanto o professor acredita no potencial e na capacidade do Estudante o feedback construtivo traz orientações úteis e honestas instruções que descrevam o próximo passo Olha só então a gente tem aí três possibilidades e como toda a prática de gestão de sala de aula apresenta alguns pontos ali de atenção né né E aí eu pergunto pra nossa formadora quais ou quais pontos de atenção apresentam essa prática Cátia bom preservar o valor das palavras pois se há muitos elogios o uso das palavras é sempre igual em

todos os contextos elas perderão sentido Por exemplo o incrível deixará de ser incrível porque tudo é sempre incrível então a escolha lexical a cada contexto para cada estudante reconhecendo o seu processo e amadurecimento para Tais palavras se faz necessário e essa percepção é fundamental para que essa prática seja assertiva a cada situação ou seja o nosso professor né você professor pode perceber onde se encontra em que degrau O estudante ou o seu público né o sexto ano sétimo ano enfim qual seja ele se encontra dentro ali do processo da sua inteligência emocional e vai adequando

verificando se é é interessante elogiar Como utilizar a positividade né e construir esse feedback realmente de uma forma assertiva onde você possa eh realmente ressaltar e dar ali possibilidade que o estudante Desenvolva o seu protagonismo juvenil Kátia muito obrigada pela sua participação imagina eu que agradeço e Chegamos Ao Final De mais um saiba mais hoje falando sobre discurso positivo até a próxima [Música] professores de volta Prados ao nosso terceiro e último bloco sobre os conceitos de ética e moral eu quero enfatizar a ideia do universalismo ainda tá voltamos lá pra tela eh essa ideia eu

deixei em vermelhinho aqui né Aí está a compreensão de que há valores objetivos e universais válidos para todo ser no universo dotado de razão né que são incontestáveis e devem ser reconheci e buscados por todos os grupos sociais é Será que um dia a gente consegue isso hein Tá aí uma pergunta né Tá aí uma questão né o material nos traz aí a técnica arremate né E você vê se essa técnica vai compensar ser usada aí né Eh o exerto então tem dois exerto um diferente do outro né aqui traz a ideia do universalismo e

a ideia da moral absoluta né E muito complicado né E essa ideia parte aqui ah desse professor né do con poville né o André veja bem o a quando a gente quer dizer aí olha Vamos ler rapidamente isso tá Quer dizer então que há tantas Morais Quanto são os indivíduos de jeito nenhum E aí está o paradoxo da moral ela só vale na primeira pessoa mas universalmente em outras palavras para todo ser humano Já que todo ser humano é um eu né E aí ao lado a moral absoluta à Não há moral absoluta Isso é

verdade ou ninguém tem acesso absoluto a ela isso é uma dificuldade tá aí um ponto de discussão eh eh o ponto de Disc seria e do que a nossa educação depende né do que ela depende né do apoio do Estado obviamente né da Educação de nossa família das boas influências dos nossos amigos e das pessoas que desconhecemos e da escola dos professores de todo esse movimento que existe dentro da educação mas parece que só isso não basta o que mais precisa amos para educar tá aí um ponto a se pensar voltamos lá ã então eh

a nossa a nossa educação moral Depende do quê né de várias coisas né ah a correção né que que vale para ti professor né E aí a gente cai numas em algumas práticas né interessantes eh que dá para ser utilizadas em carres né Eh logo abaixo o comportamento o comportamento moral não faz parte de nossa vida cotidiana é um fato humano entre outros mas é valioso ou seja tem para nós um valor né ã esses quadradinhos é interessantes né eu vou ser rápido aqui tá ã o que tem nesse recorte de jornal monolito as cotações

do mercado de valores algo que os pobres né Nós pobres conhecemos pouco né de valores morais espirituais artísticos humanos são bons hã são bons né Ã Não dos que servem para alguma coisa muito bom muito bom e aí dá uma tremenda de uma discussão aí né o que que serve quais valores servem para alguma coisa ou só servem para discutir e não chegar a lugar algum Quais as discussões que realmente vale a pena brigar na vida quais é bom pensar voltamos lá ã nesse ponto ã outro exercício da prática né ã a filosofia moral aonde

está em verde ou ética TCE uma reflexão sobre o comportamento moral dos homens em sociedade sim e no item três na escolha de vida que o homem faz está presente o valorar Né que é uma experiência fundamentalmente humana sim eh e suposto né esses dois itens ajuda a fundamentar aí a nossa questão ética né Eh aí está a correção a filosofia moral ou ética TCE uma reflexão sobre o comportamento moral dos homens em sociedade né em sociedade e isso acaba que por ser importante mesmo tá o verdinho na escolha de vida que o homem faz

ISO está presente o valorar né Será que a gente sabe valorizar a vida será que nós conseguimos realmente respeitar as pessoas mesmo quando não gostamos tá aí um ponto a se pensar mas vamos para a nossa segunda pergunta senhores Bora lá e continuando com o nosso atpc eh dando sequência então depois da segunda pergunta né voltamos pra tela por favor a segunda pergunta foi feita a i senhores professores né está o carut né na prática o carrut eh Trabalhe com o relógio acaba que por ser é muito importante né esse trabalho com relógio o trabalho

com relógio senhores fica a sugestão não vale só pro carrut mas para tudo que a gente faz dentro da sala de aula Ok eh o tempo ali conta muito principalmente quando o material é demasiadamente longo isso pode acontecer pode mas aí você distribui em outras aulas né mas o tempo é crucial então o trabalhar com o relógio não é só quando tem o kutes nós sabemos disso né voltamos lá ã E aí no kutes há várias eh perguntas referente à questão moral né e volta-se ao vídeo né segundo vídeo para começar quando você se encontra

no coração da moral né quando busca o melhor caminho a melhor conduta né É isso que nós buscamos então os exercícios falam de moral de ética né como Todo o material carrega aí essas questões dos valores e das relações eh humanas né Eh universalismo também que foi um ponto que nós eh retratamos também eh completar aí o pensamento do André contes poville né Eh na prática os valores eh Morais dependem da educação da sociedade época né do círculos n que frequenta da cultura sim né ã aí está tá a técnica vira e converse de surpresa

você vê se vai aplicar essa técnica qual significado pode ser agregado a esse símbolo o símbolo que está aqui né um ponto aí interessante né para vir e converse E aí nós eh hoje né analisamos aí questões sobre o universalismo e o pluralismo no contexto da ética e da moral identificamos a moral como uma característica humana fund mental né as nossas referências o k code clique aí professor exponha as suas aulas bacanas que você faz dentro da escola é isso senhores e por hoje a gente para por aqui até mais até semana que vem saúde

paz e paciência até lá a [Música]