[AULA 18] Estratégias de gestão na garantia do direito à Aprendizagem na educação infantil

k [Música] k [Música] k [Música] k [Música] k [Música] Olá sejam todos bem-vindos e bem-vindas meu nome é vilá Vasconcelos tenho a pele clara uso barba cabelo pretos olhos castanhos estou com uma blusa azul e atrás de mim tem uma parede de fundo cinza e estamos iniciando Mais uma aula do curso de formação em metodologias e Tecnologias para a aprendizagem na gestão escolar realizado semanalmente neste mesmo canal e neste mesmo horário o curso terá carga horária de 120 Horas certificado pela escola de for ação permanente do magistério e gestão Educacional fapeg e a secretaria da

educação de Sobral para os cursistas que alcançarem uma nota sete na média final o curso é 100% gratuito e voltado para gestores professores e técnicos da Educação Básica e do ensino superior de instituições públicas e privadas e demais interessados pela temática as aulas elas acontecem aos sábados às 14 às 17 horas ao vivo neste canal aqui no YouTube do laboratório digital Educacional e para hoje nós teremos uma palestra muito especial com a professora Vander Lisa Costa da Secretaria da Educação de sobal seja bem-vinda Vander Lisa obrigado por ter aceito o nosso convite boa boa tarde

boa tarde boa tarde vilá é uma alegria estar aqui novamente eh eu me chamo Vander Lisa Costa estou usando uma blusa branca tenho cabelos e olhos escuros e pele escura e estou e atrás de mim tem uma parede de fundo cinza e dizer mais uma vez que é uma alegria muito grande estar aqui novamente nós que agradecemos a sua contribuição mais uma vez aqui no nosso canal e hoje a nossa palestrante irá falar sobre a temática estratégias de Gestão na garantia do direito à aprendizagem na educação infantil mas antes irei apresentá-la brevemente Vander Lisa Costa

é formada em pedagogia com especialização em gestão escolar atua na rede de ensino de sobrau desde 2008 foi professora da Educação Básica coordenadora pedagógica e atualmente é gestora no Centro de Educação Infantil Padre João Mendes Lira mais uma vez retornamos com você Vander Lisa como falei é um prazer poder contar com você novamente aqui contribuindo para o nosso canal bo a aula Eu que agradeço eh vou pedir agora a ajuda do nosso amigo Reginaldo que vai estar trazendo aí a apresentação dos slides e primeiro né sobre a temática estratégi de gestão para a garantia da

aprendizagem então nós sabemos que eh dentro da Educação Infantil existe os direitos de aprendizado da Criança e diante tantos outros né que contempla a nossa base comum curricular o nosso currículo da rede de ensino de Sobral eh hoje eu vou me deter né mais específico na parte da do direito de aprendizagem da das crianças e em especial no infantil C né que é quando elas concluem o ciclo da Educação Infantil e vão para o ciclo do Ensino Fundamental eh Reginaldo podemos prosseguir a primeira eh estratégia que eu trago aqui é o acompanhamento da frequência nós

entendemos que para que todo e qualquer direito ele possa chegar à criança o primeiro passo é ele estar presente na escola então ele precisa estar presente para que esses direitos eles possam acontecer então dentro da gestão nós fazemos algumas ações para garantir com que as crianças estejam 100% frequentes dentro do Centro de Educação Infantil eh primeiro passo né é dentro da sala de aula onde o professor ele faz esse acompanhamento juntamente com as crianças elas mesmo fazem essa esse momento de acolhida e trazendo já essa experiência de verificar quem está presente e é aí que

a gestão entra em cena né também fazendo esse acompanhamento diário com intervenções que essas intervenções elas vão desde as ligações para as famílias e quando necessário uma possível buscativa né da criança para contemplar também a frequência nós fazemos projetos de motivação com premiações mensais ou semanais dentro também pode prosseguir Rinaldo dentro também desse acompanhamento nós temos um projeto um projeto de incentivo as crianças eh esse é mais específico para infantil C onde o projeto é eu quero e vou brilhar e dentro desse projeto as crianças são contempladas com premiações semanais mensais e no e no

decorrer né do ano coletivo a gente faz diversas premiações culminando no final do projeto né em dezembro que é o período posterior a avaliação externa onde elas se submetem à avaliação externa a gente contempla elas Cada uma com um brinquedo que esses Brinquedos São brinquedos sugeridos por elas né a gente faz uma sondagem enquanto gestão nas nossas rodas de conversas e eles sugerem Qual o possível brinquedo que eles gostariam de ganhar então nós compramos esses brinquedos colocamos dentro da sala no mês de agosto e depois posteriormente a avaliação no mês de dezembro esse a criança

vai receber esse brinquedo dentre tantas outras motivações também eh que acontecem para que a gente tenha uma maior garantia dessa frequência podemos agora prosseguir Reginaldo para o próximo slide também Outro ponto também que a gente acredita ser uma grande contribuição para que a criança ela alcance as habilidades esperadas dentro do processo da educação infantil é ampliação da né da jornada da criança então a gente Traz essa ampliação a criança ela vem pra escola em dois períodos e aí ela traz aí essa garantia de maiores oportunidades de aprendizagem através dessa carga horária ampliada eh bem como

também dos demais direitos né da primeira infância regidos pelo o próprio currículo escolar dentro dessas 8 horas elas podem est expandindo né esse Universo de possibilidades e também né dentro da jornada da Criança e eu quero destacar aqui um outro ponto também crucial que é o planejamento né um bom planejamento para que a gente Garanta um equilíbrio dentro das ações planejadas na jornada da criança proporcionando aí vivências de encontro com o currículo escolar através de vivências com a aprendizagem colaborativa e com desemparedamento dentro dentro desse universo eh todas essas ações pensadas e planejadas para que

tenha essa garantia desse aprendizado a gente também eh quer ressaltar né A questão do próprio planejamento do Olhar da gestão nesse momento do planejamento do acompanhamento do do professor diante planejamento para que eh um bom planejamento Garanta aí uma excelente execução e nos traga esse produto final tão desejado que é o plo das nossas crianças Podemos seguir Reginaldo E aí a gente traz né dentro dentro desse desse item planejamento os campos de experiência né as nossas atividades de desemparedamento onde as crianças têm os campos de experiência com essas experiências de desar cantinhos de vivência e

sempre aí pensando nessa garantia desses direitos tão essenciais para o desenvolvimento delas nós podemos seguir aí também eu quero só eh destacar dentro desse desse Campo de experiência a questão da das Crianças habitarem espaços diversificados e aí a gente traz algumas experiências que nós vivenciamos dentro do Centro de Educação Infantil como a visita das Crianças ao centro a uninta que aqui nesse nessa foto a gente registra eh esse desemparedamento onde Eles saem da do Centro de Educação Infantil e vão habitar uma uma instituição que faz parte do bairro onde está situado o centro de educação

infantil que fica situado no bairro do Espedito e nós temos uma universidade bem próximo e dentro do nosso currículo né a gente contempla a eh essa pauta das Crianças estarem habitando os diversos espaços que estão no entorno da da sua comunidade e aí a gente levou as crianças ao o ninta em vez do dos Estudantes irem ao sei fazer o momento de higienização as crianças foi que foram até a universidade fazer esse momento podemos ir para o próximo Reginaldo e agora eu trago outros Outro ponto também crucial para contemplar todos esses campos primeiro eh D

como como primeiro projeto aqui a gente tem o projeto reciclando e aprendendo que é desde a primeira infância estimular para que as crianças aprendam a cuidar da natureza do meio ambiente e a gente trou trouxe também um outro projeto que é da educação para as relações étnico raciais cada um com seu jeito cada jeito é de um já também abordando aí desde a primeira infância essa conscientização sobre a questão da inclusão dentro do contexto da primeira infância onde os meninos também além de estarem vivenciando essas temáticas também tem a oportunidade de ter de ser protagonistas

contando histórias no nosso projeto quarta do conto onde eles trazem várias e uma das que eu trouxe dentro dessa desse registro é justamente a educação para as relações étnicos raciais mas também eh a gente aborda outras temáticas que estão eh contempladas dentro do momento da quarta do conto nós podemos prosseguir Reginaldo e aqui como acompanhamento da gestão a gente tem um registro dirigido de desenvolvimento das crianças que é um acompanhamento da aprendizagem das habilidades bases que dentro do contexto da Educação Infantil Nós consideramos como essenciais que estão contempladas tanto pela matriz da avaliação externa como

pelo currículo esse registro ele acontece quinzenalmente através de um instrumento escrito com devolução de feedback ao professor e essas habilidades que a gente considera né atividades base seria a identificação de letras números e escrita do nome completo e aí a gente faz esse registro quinzenalmente para acompanhar aí esse desenvolvimento de cada criança podemos ir para o próximo Reginaldo aí nós temos o a foto né a coordenadora pedagógica fazendo esse momento quinzenal com as crianças onde eles são chamados individualmente para fazer essa verificação desse desenvolvimento da aprendizagem de cada uma Podemos seguir para o próximo e

também né Nós realizamos essa avaliação mensal que é o acompanhamento da aprendizagem das habilidades contempladas pela matriz da avaliação externa e pelo currículo mensalmente essa avaliação mensal ela contempla todas as todas as habilidades diferente da quinzenal onde na quinzenal a gente aborda só algumas idades que a gente considera mais básica e que são prérequisitos para que a criança consiga eh atingir a sua totalidade então na avaliação mensal a gente traz eh todas as habilidades contempladas pela Matriz através também de um de um instrumento escrito com essa com essa devolução também de feedback ao professor seguindo

servindo também como um Norte para o planejamento das ações do que é necessário focar para que e perceber o que foi que o que é que as crianças ainda vão precisar para se concluir esse essa garantia desse direito da aprendizagem delas temos aí também o registro da avaliação acontecendo como acontece e eu queria só ressaltar a foto do meio que já posterior a avaliação nós temos Esse estudo Né estudo do desenvolvimento de cada criança no momento de planejamento que acontece semanalmente com o professor e aí coordenação e professor a gestão escolar entra em cena para

trazer esse esse olhar do de como as crianças estão se desenvolvendo quais habilidades elas Já conseguiram adquirir quais a gente vai precisar estar fazendo maior investimento para que elas consigam atingir a totalidade saiam com todas as habilidades que é de direito para Fundamental e eu gostaria agora né de encerrar trazendo essa fala do Paulo Freire eh ninguém caminha sem aprender a fazer o caminho caminhando Então refazendo e retocando o sonho pel pelo qual se pôs a caminhar então a gente sempre com esse olhar eh de ter uma gestão que está perto que acompanha e que

está ali para que o melhor possa acontecer dentro da instituição e cuidar muito bem do nosso bem maior que nossas crianças eu gostaria de ressaltar a aqui né toda a equipe também do se Padre Lira que são profissionais de excelência onde eu tenho a alegria e a honraria de conduzi-los para estar aí trazendo o melhor para as crianças do nosso bairro que é o bairro do Expedito onde a escola está situada obrigado pela oportunidade mais uma vez de estar trazendo essas experiências exitosas que nós temos dentro da gestão escolar nós que agradecemos Mais uma vez

você vim contribuir com a sua prática a sua experiência de gestão que tanto contribui aí para o aprendizado das nossas crianças aqui em sobrau e agora eu me reporto a você cursista Estamos chegando ao fim de mais uma aula do curso de formação em metodologias e Tecnologias para aprendizagem na gestão escolar agradeço pela participação e disponibilidade da nossa palestrante de hoje e também de você que nos acompanhou até aqui até a semana que vem [Música] 2 [Música]