[UFMS Digital] Psicologia da Educação - Módulo 1

[Música] Olá eu sou a professora Ana Lídia Miranda e apresentarei o módulo 1 da disciplina que tem por título psicologia e educação bases históricas e conceituais na unidade 1 do módulo trabalharemos a psicologia em suas bases históricas e conceituais iniciando basicamente a discussão nós temos que o termo psicologia vem do grego psiquê que significa alma e de Logos que significa razão então etimologicamente psicologia significa estudo da alma a psicologia constitui uma ciência cujo objetivo é explicar como o ser humano pode conhecer e interpretar a si mesmo e como pode interpretar e conhecer o mundo em

que vive e ainda estão incluídas as interações dos indivíduos entre si com a natureza com os objetos e com sistemas sociais econômicos e políticos em questão inseridos podemos dizer então que a matéria-prima psicologia é o homem em todas as suas expressões as visíveis como nosso comportamento e as invisíveis Como os Nossos Sentimentos A singulares porque somos o que somos e a genéricas porque somos todos assim a psicologia é um campo que foi o que vai sendo constituído a medida em que os homens vão se constituindo a si e ao seu mundo então a psicologia é

uma criação humana que surgiu inicialmente como ideias psicológicas imersas na filosofia e depois enquanto disciplina científica estudar é psicologia vai além né de uma apreensão da totalidade da criação humana a psicologia ela precisa ser compreendida Com base no predomínio de linhas teóricas na eleição de determinada área de atuação no surgimento de novas áreas e principalmente como uma área que permite estudar a nossa história enquanto homens enquanto humanidade produtores de conhecimento e dessa forma no situarmos frente ao mundo em que vivemos e atuamos então a psicologia aborda questões referentes a processos específicos como emoções percepções sentimentos

atitudes processos cognitivos como pensamentos atenção e memória podemos então falar em Campos da Psicologia né podemos falar que temos psicologia Clínica psicologia organizacional psicologia do trabalho psicologia hospitalar jurídica e o campo da nossa área da nossa disciplina que a psicologia da educação a psicologia é uma das ciências da educação recorre para a compreensão do seu principal objetivo que é o processo educacional de crianças jovens e adultos e essa nossa unidade 2 da disciplina psicologia da educação e esse processo de aprendizagem e de desenvolvimento humano a psicologia da educação configurou-se progressivamente como resultado de um esforço

de aplicação e de utilização dos os princípios das explicações e dos métodos da Psicologia científica nas renovadas tentativas de melhorar as práticas educativas em geral concretamente a educação escolar e também nas intenções adequadas e úteis para o planejamento e desenvolvimento dessas práticas educativas em geral também nas intenções de elaborar explicações adequadas e úteis para o planejamento e o desenvolvimento dessas práticas a psicologia da educação tem a sua origem na crença racional e na argumentação de que a educação e ensino podem melhorar sensivelmente como consequência da utilização correta dos conhecimentos psicológicos Então dentro do campo da

psicologia e da educação nós podemos falar em dois Campos a psicologia do desenvolvimento e a psicologia da aprendizagem a psicologia científica e devido a um método pressupõe generalização no caso da psicologia do desenvolvimento é importante que se definem etapas Gerais que todo ser individualmente percorre durante o seu ciclo de vida o desenvolvimento é um processo no qual indivíduo constrói ativamente as relações que estabelecem com o ambiente físico e suas características a psicologia do desenvolvimento se ocupa em identificar as etapas do desenvolvimento cognitivo afetivo e social de cada indivíduo em cada etapa do seu crescimento que

inclui deixa a gestação até a morte natural desse Sujeito da psicologia da aprendizagem aparece como uma segunda grande área de base teórica e conceitual da psicologia da Educação pretende fornecer o entendimento de processos internos que permite ao indivíduo compreender um meio a sua volta podemos conceituar aprendizagem como processo através do qual o indivíduo se apropria ativamente do conteúdo da experiência humana daquilo que o seu grupo conhece dessa forma nós podemos apontar que a psicologia da educação ela contribui com o contexto Educacional com pesquisas participação observação intervenção e o mais importante no sentido colaborativo interdisciplinar dessa

forma a psicologia da educação permite elementos de reflexão e de compreensão da totalidade no sentido de acesso e condições de permanência de todos os alunos na escola na transformação da escola como foco em condições efetivas escolarização na tradução do princípio da educação inclusiva que incorpora não só a educação de alunos com uma diferença ou deficiência mas todos aqueles que por diversos motivos são aleijados da escola e de seus bens a considerar a educação constituída por múltiplos determinantes dentre os quais os fatores de ordem psicológica a compreender o processo de ensino e aprendizagem e a sua

articulação com o desenvolvimento fundamentado na concreticidade humana dentre elas a determinação sócio-histórica cultural a partir e compreendida pelas categorias de totalidade contradição mediação e superação a compreender os fatores presentes no processo educativo a partir das mediações teóricas com garantia de estabelecimento de relação indsolúvel entre teoria e prática pedagógica no cotidiano no reconhecimento do educando e do professor como sujeitos do processo educativo traduzindo-se na necessidade de mudanças Profundas das políticas de Formação Inicial e continuada desses protagonistas no caso do professor e na consideração do aluno enquanto Central no processo de ensino e aprendizagem no domínio do

referencial teórico da Psicologia necessário à educação mediatizada necessariamente por conhecimentos que são próprios do campo educativo e das áreas dos conhecimentos correlatas na criação de espaços de fala e discuta dos fenômenos escolares através dos atores que fazem parte desse cenário na relevância da intersubjetividade vivido e da experiência na escuta do não dito da compreensão da instituição na sua complexidade da escola na sua totalidade porque a complexidade não é intrínseca ao fenômeno mas ao olhar que é colocado sobre ele a criar um espaço discuta sobre as demandas da escola criando formas de reflexão dentro da E

na escola considerando todos os envolvidos e sem deixar de considerar o contexto político econômico social cultural e histórico em que os indivíduos estão inseridos nesse sentido né Nós podemos compreender que a psicologia além de diretamente na formação do professor e no trabalho pedagógico e também na compreensão de quem é o meu aluno e na compreensão do processo de ensino e aprendizagem se eu não sei como meu aluno aprende Como eu posso ensinar na compreensão do aluno é preciso entender as necessidades as características individuais o desenvolvimento de cada um levando-se em conta os aspectos físicos emocionais

intelectuais e sociais desse sujeito a psicologia do desenvolvimento existe justamente para atender a essa compreensão oferecendo os conhecimentos necessários ao professor que lida diretamente com esse ser em transformação a compreensão do processo de ensino-aprendizagem passa pelo professor que precisa entender aspectos relacionados ao processo de aprendizagem como os fatores que facilitam o prejudicam a construção desse saber por parte dos alunos nesse ponto de táxi a psicologia da aprendizagem como uma fonte de fundamentação para o docente sendo assim compreende-se a importância da Psicologia e educação do campo da psicologia da Educação na formação do professor essa é

a nossa disciplina né psicologia educação nosso módulo 1 Desejo Bons estudos e até breve [Música] [Aplausos] [Música]