Olá [Música] pessoal tudo bem nós vamos estudar aqui didática a gente vai falar sobre relação entre didática e pedagogia e Jacó sobre o processo de ensino nós vamos conceituar a didática e vamos estudar também dentro do processo de ensino objetivos conteúdos e metodologias essas aulas esse conjunto de aulas que nós vamos ver agora pode ser muito bem complementado por outras aulas que nós temos no curso como planejamento de ensino como por exemplo tendências pedagógicas avaliação entre outros beleza começar então para nós começarmos Oi gente tem aqui da didática teoria da instrução e do ensino é
assim que nós vamos entender a didática como uma teoria da instrução e do ensino a a didática gente ela é vista princípio aqui como uma atividade pedagógica escolar vergonha atividade pedagógica escolar nesse caso nós precisamos considerar o que o primeiro. As finalidades da educação quais são o entendimento Olha lá dos objetivos conteúdos e métodos da educação se modifica conforme as concepções de homem e de sociedade que em cada contexto econômico e social de um momento da história humana caracterizam o modo de pensar o modo de agir e os interesses das classes e grupos sociais e
quer dizer que a educação o processo educativo sempre olha sempre tem como influências aquilo que acontece na sociedade então a primeira relação que nós vamos colocar aqui é muito importante para nós essa relação entre educação o e sociedade logo não tem como nós realmente pensarmos em organizar o processo educativo simplesmente olhando para conteúdos e dizer que não há nenhuma influência daquilo que acontece na sociedade da estrutura social dos valores das crenças dos modos de pensar e de agir os interesses né de classes e grupos sociais com certeza o que acontece na vida social gera uma
influência para a educação para o processo educativo nessas aulas nossas sobre didática a gente vai ter como base deve pensamento a teoria crítico-social dos conteúdos Professor Libânio que defende justamente isso quando nós fazemos educação nós estamos na verdade sendo influenciado por aspectos externos estão presentes na sociedade ok a gente vai vendo mais sobre isso E aí o outro ponto o papel da pedagogia qual é o papel da pedagogia eu já vou adiantar aqui para vocês que a pedagogia é uma ciência tá então primeiro ponto importante pedagogia entra nesse processo pedagogia quem é a ciência tida
como uma ciência EA pedagogia tem relações ela estabelece relações com outras áreas do conhecimento como a filosofia com a sociologia e com a psicologia e com a economia e podemos poderemos colocar outras em áreas do conhecimento aqui ela estabelece essas relações logo a pedagogia nos oferece um algo muito importante que é um corpo teórico oferece um corpo teórico para o professor por exemplo para que ele possa organizar o processo educativo para que ele possa perceber Quais são as influências que a sociedade oferece para o processo educativo para que ele possa conceber o homem conceber o
mundo a sociedade a educação dessa base teórica é fundamental para o professor EA pedagogia oferece isso a partir dos seus próprios estudos por ela ser uma ciência e também a partir das contribuições que ela busca em outras áreas do conhecimento tá e Aqui nós temos o seguinte e qual que é o papel da pedagogia o papel R intervir no processo de assimilação que que é isso intervir no processo de assimilação em outras palavras é oferecer ao professor subsídios para que ele possa a conceber o processo de ensino-aprendizagem e organizar o processo de ensino-aprendizagem tão para
eu ser um bom professor eu preciso recorrer a pedagogia e também as outras áreas do conhecimento com as quais a pedagogia se relaciona tudo cai aqui no processo de assimilação Ou seja no processo de ensino-aprendizagem orientando para finalidades sociais e políticos aqui pessoal gente tem o papel da pedagogia a partir de uma visão crítico-social dos conteúdos por quê Porque se eu estivesse falando da pedagogia por exemplo tradicional não a se pensar em finalidades sociais e políticas eu tenho que simplesmente pensar no processo educativo seja existem existem conteúdos a serem transmitidos para os alunos EA pedagogia
auxiliar Justamente na organização desses conteúdos e processos educativos sem se preocupar com os candidatos sociais e políticos até porque para educação tradicional o que acontece fora da escola e responsabilidade da escola aquilo que acontece na vida política social não é de responsabilidade da escola pois é uma outra visão uma outra perspectiva como nós estamos aqui diante de uma proposta crítico-social dos conteúdos o papel da pedagogia é intervir no processo de assimilação é ajudar o professor a organizar o melhor processo de ensino-aprendizagem para que aconteça aprendizagem mas não é qualquer aprendizagem é um processo orientado para
finalidades sociais e políticos não é simplesmente para o aluno assimilar os conteúdos mas para que ele tenha condições de entender Qual a relação desse conteúdo com a prática social e ele aluno possa exercer na prática social continuam criando um conjunto de condições metodológicas e organizativas para viabilizá-lo no ano da Escola Para viabilizar um pedaço de assimilação e nesse caso vem a didática Olha que interessante a pedagogia é uma ciência que tem as suas disciplinas e se relaciona com áreas do conhecimento os essas áreas do conhecimento em alguns momentos elas se tornam simples da pedagogia quando
eu falo por exemplo filosofia tem a filosofia da educação e quando falo para o senhor hoje tem a sociologia da educação corrigir a educação então elas acabam se transformando em disciplinas Parte dessas áreas acabam transformando né uma parte das áreas acaba se transformando em lindos da pedagogia e uma disciplina da pedagogia é didática não vejo didática uma das disciplinas da pedagogia e a bom para que que serve a didática a didática serve para que o professor a partir dela possa refletir sobre o processo de ensino a didática proposta pela por exemplo a forma como a
teoria crítica social dos conteúdos didática não é como um campo e vai oferecer um método Perfeito ao professor para didática cuida da elaboração de um método Universal Será aplicado Professor até porque método didática não são sinônimos coisa diferente então didática é um instrumento de reflexão para a prática docente instrumento dia de reflexão e para [Música] a prática o docente Ok Maravilha continua Então o quê texto fala para nós sobre didática É uma disciplina eminentemente pedagógica ou seja uma disciplina pedagógica que assegura o fazer pedagógico na escola na sua dimensão política social e técnica então vejam
que a didática auxilia o professor para que ele desenvolva um trabalho técnico mas não só técnico como também político-social porque porque nós estamos diante de uma teoria crítica social dos conteúdos que não vai conceber o processo de ensino apenas como um processo técnico de dimensão técnica Mas também de dimensão político-social até mente que o professor precisa conhecer o seu conteúdo ele precisa compreender ali é ter acesso né a metodologias diversas para entender qual ele vai utilizar em momentos diferentes e preciso saber planejar e precisa saber é preciso saber se relacionar com os alunos tudo isso
está dentro da dimensão técnica como eu vou ensinar os procedimentos que utilizo para ensinar Nem tanto mas temos que entender o seguinte por quê que eu ensino meu amor para quê Por quê que eu preciso ensinar esse valor hora mas formar um cidadão crítico então nós temos aqui os outros aspectos que não só os aspectos técnicos outras dimensões e não apenas a dimensão técnica mas também dimensão político-social quando a gente olha para começar o político social nós nos preocupamos com contexto Em que contexto eu estou ensinando Quem é esse aluno porque eu preciso ensinar o
que de fato é importante para a formação de sujeito bom então essa dimensão olhar para a dimensão político-social importante porque este olhar nos auxilia na definição de objetivos e a gente vai falar mais sobre objetivo e ainda definindo-se como mediação escolar dos objetivos e conteúdos porque a mediação escolar dos objetivos e conteúdos porque o professor vai refletir quais objetivos quais conteúdos para Alcançar objetivos dele está diante de um processo de reflexão de ensino a didática investiga as condições e formas que vigoram no ensino bom e ao mesmo tempo os fatores reais então ela olha também
para as condições e formas que vigoram no ensino o Dolly dentro da escola existem crenças valores procedimentos adotados teorias que embasam o trabalho dentro daquela escola recursos disponíveis na cidade que começa a pensar refletir todos os elementos para organizar a prática educativa mas não só sobre esses elementos e ela também olha para os fatores reais para os fatores sociais políticos culturais que fique sociais são condicionantes das relações entre a docência e aprendizagem então esses fatores são condicionados vejam que dependendo da classe social do meu aluno dependendo da política existente dentro de um localidade de um
10 - sistema de ensino de um sistema social dependendo de aspectos culturais dependendo de aspectos sociais o professor ele vai sabiamente para um caminho ou para o outro caminho para ensinar para que o aluno aprenda Não Existe um único caminho por isso que nós não podemos falar em um método Universal Porque dependendo do com e os fatores reais sociais políticos culturais e psicossociais eles se alternam eles mudam e isso faz com que o professor precisa pensar em outros caminhos para o processo de ensino-aprendizagem Então isso é muito importante para nós porque porque a didática é
um instrumento de reflexão para a prática docente e ratificando e reforçando que nós temos nesse trecho aqui é um instrumento de pesquisa é um instrumento de investigação a didática é um instrumento Oi bê investigação que maravilha a beleza Teresa investigação o que mais Vinícius vamos ver beijão aqui ó ainda a didática destacando a instrução eu ensino como elementos primordiais do processo pedagógico escolar traduza objetivos sociais e políticos em objetivo de ensinar Olha que interessante existem objetivos sociais existem objetivos políticos são traduzidos em objetivos de ensino quer dizer a didática está preocupada em olhar para a
sociedade entender o seguinte que eu preciso ensinar o que que é importante o que que é significativo relevante para a formação do meu aluno a beleza então agora eu traduzo esses objetivos sociais e políticos do cidadão que eu quero formar sociedade que eu quero construir em objetivos de ensino e tem um dos objetivos de ensino agora eu vou selecionar conteúdos para alcançar esses objetivos o pênis Então esse processo é um processo investigativo e reflexivo seleciona ainda além de traduzir os estudos sociais e políticos e objetivos de ensino a didática seleciona e organiza conteúdos métodos que
serão trabalhados para que para que o aluno alcance seus objetivos de ensino e ao estabelecer as conexões entre ensino-aprendizagem porque não há ensino sem aprendizagem existe que ensina existem aprende existe o como se ensino como se aprende é indica princípios e diretrizes que irão regular a ação de idade interessante ela também indica princípios ela indica diretrizes ou seja qual é o caminho que vai regular uma determinada ação de idade tá sempre fugindo de métodos universais vontade da Tica formulas em diretrizes orientadores a atividade nos professores sem importante a se você quiser colocar em outras palavras
didática formular diretrizes orientadoras da atividade de professoras Ok então vejamos agora a gente tem uma outra relação aqui que é instrução ensino currículo e metodologia se nós temos instrução de um ar início de outro Horizonte expressão vivo encima quer dizer que são coisas diferentes instrução é diferente de ensino obviamente eles estão inter-relacionados é são coisas diferentes vamos ver aqui as definições aqui pode cair na sua própria a instrução instrução gente refere-se ao processo e ao resultado da simulação sólida de conhecimentos sistematizados e o desenvolvimento de capacidades cognitivas do por quê que o processo de instrução
importante porque o aluno tem que aprender conteúdo de forma sólida e os conteúdos conhecimentos que ele precisa aprender são conhecimento sistematizado ou seja foram devidamente organizado e o aluno precisa desenvolver capacidades cognitivas Então o que faz com que o aluno aprenda de forma sólidos conhecimentos sistematizados e desenvolva capacidades corrigir mas é um processo de instrução o núcleo da instrução são os conteúdos das matérias e o que que é instruir então é pegar conteúdos das matérias sistematizados são muito importantes para os alunos todo o conhecimento científico que nós temos na matemática na Física na Biologia língua
portuguesa literatura tudo isso é importante tudo isso é importante não precisa aprender nós vamos organizar esses conteúdos organizar e sistematizar os e passar para os alunos esse processo é o processo de instrução beleza tanto que nós temos aqui ó o núcleo da instrução são os conteúdos das matérias mas também existe o processo de ensino o que que é um ensino ensino consiste no planejamento a organização a direção e avaliação da atividade didática concretizando as tarefas de instrução dentro do ensino nós temos uma série de tarefas que são tarefas de instrução o ensino inclui tanto o
trabalho do professor que planeja e Oi Isa e direitinho hora que avalia como a direção da atividade de estudo dos alunos o como o aluno aprende o que o aluno faz para aprender isso tudo faz parte do ensino dentro do processo de Ensino em que existe planeta Quando que começa o processo de ensino como professor está planejando sua parte ali começa o processo de ensino está planejando organizando e lhe aplicarem strollo quando ele está aplicando está no processo de instrução dentro do processo maior que o processo de ensino o número do processo de instrução da
instrução são os conteúdos por isso está transmitindo quando eu para os alunos e nesse e ele precisa avaliar para entender o que o aluno está aprendendo que o aluno está absorvendo ele está observando como aluno faz para aprender Então dentro ali daquela instrução ou não dentro mais junto a essa instrução transmitir os conhecimentos o professor está fazendo obter e ele está realizando práticos como avaliação e o aluno está realizando práticas como por exemplo resolver um problema forma como o aluno ele com os conteúdos procedimentos que utilizam que na verdade fazem parte do ensino então nós
temos um ensino que é um processo maior e dentro dele o processo dele instrução não tem como nós não olhar para inscrição porque é aqui que nós temos a assimilação sólida aliás essa é uma crítica que os autores críticos como Libânio sabe ano fazem a educação Renovada a escola nova por exemplo hora é organizado todo um processo para os alunos então os alunos tem ali um ambiente organizado para aprendizagem eles têm ali recursos disponíveis eles têm ali o professor como facilitador mas cadê os conteúdos cada instrução cada transmissão do Oi gente fícus isso não tem
bom então é ser uma falha ter um processo de ensino sem ter instrução tem que ter instrução currículo expressa os conteúdos da inscrição nas matérias de cada grau de ensino Olha a definição óbvia aqui uma parte da definição de currículo né verdade ele está definido o currículo tá dizendo que o currículo faz o currículo expressa conteúdos que devem ser ensinados para os valores agora é um homem gente que quando a gente fala de instrução o processo de instrução ele pode sofrer mudanças Então dependendo por exemplo do desenvolvimento da sociedade dependendo das condições de trabalho do
professor processo de instrução sofre algumas alterações a forma como professor vai e vai realizar o processo de instrução isso pode mudar nós temos hoje por exemplo uma ano e quais as tecnologias então isso vai sofrendo mudanças mas e nós temos que ter um processo de instrução também nós temos que ter um processo de transmissão dos conteúdos estão no currículo e o que é metodologia metodologia compreende o estudo dos métodos e o conjunto dos procedimentos de investigação das diferentes ciências quanto aos seus fundamentos de validade distinguindo-se das técnicas e são aplicação específica nos metros então no
caso da metodologia existe a metodologia geral são os métodos de forma geral existem métodos tradicionais existem métodos ativos para a gente fala muito da metodologia ativa hoje existem os métodos da descoberta método das ações programas e sem emenda para aplicação desses métodos existem procedimento Por exemplo quando a gente fala de método da descoberta um para utilizar o método da descoberta Existem várias técnicas que são aplicadas o que o aluno vai atuar como professor vai atuar Quais são as etapas para trabalhar com esse método tô dentro dos métodos existem técnicas que são aplicadas procedimentos que são
realizados Tá tou aqui nós temos a metodologia geral forma geral aquela que fala assim não existe isso e se você pode aplicar lá na sua disciplina por outro lado existe também a metodologia específica a metodologia específica se referem a procedimentos de ensino e estudo das disciplinas então por exemplo é a metodologia da Matemática metodologia das ciências por mais que eu possa trabalhar matemática com uma metodologia geral também existe metodologia específica da matemática por exemplo cálculo mental Então os eu vou trabalhar com cálculo mental com os tipos procedimento é dentro de uma metodologia específico da Matemática
ciências por exemplo né então ciências trazem conteúdos e tem a sua lá E como eu vou trabalhar com esses conteúdos inclui tem relação com uma metodologia específica é a investigação por exemplo né então a gente vai trabalhar com o último de investigação de observação de análise que é específico das ciências ou específico da história análise de documentos por exemplo análise de documentos específicos da história bom então nós temos uma metodologia geral e temos a metodologia específica e refere-se refere a procedimentos de ensino e estudo das disciplinas trabalhar por exemplo com problemas desta ou realizar tarefas
de problemas oferecer problemas para os alunos Isso faz parte da Matemática normalmente está dentro da Matemática bom o que mais técnicas de ensino são complementos da metodologia então Aqui nós temos mais uma definição técnicas de inseminação importantes precisa desenvolver as técnicas de ensino e elas são complementos na metodologia colocados à disposição dos professores para o reconhecimento do processo de ensino Pois é o tecnologia Educacional engloba técnicas de ensino diversificadas desde os recursos da informática dos meios de comunicação audiovisuais até os vistos são programadas e disputa individual e em grupo mas eu vou dar até um
outro exemplo fazemos aqui como metodologia por exemplo método tradicional o método tradicional eo método Baseado Em Quê em exposição transmissão um conteúdo valor a ênfase está no conteúdo do processo está muito preocupado organizar esse conteúdo e transmitir quando o professor vai até o quadro escreve para ele desliza por exemplo da escrita é para organizar as informações etc Isso é uma técnica tô dentro desse método tá e ele está utilizando uma técnica ok e por exemplo para trabalhar aqui método da descoberta com os alunos ele precisa se relacionar bem dialogar bem com ele pode utilizar a
técnica de comunicação com os alunos para fazer com que esse trabalho seja bem realizado o Ok bom pessoal é o seguinte eu vou fazer uma pausa e a gente já volta para falar sobre a reconstrução da didática e resolver primeiro CZ
