[Música] estamos aqui novamente para falar um pouco mais sobre nosso trabalho de ensinar história e como fazer com que os alunos se interessem Pelas nossas aulas de História e como fazer com que os alunos se interessando pelas aulas de História se apropria dos conhecimentos com os quais trabalhamos fazer com que os alunos é entendam e saibam aplicar no dia a dia as reflexões que a gente apresenta para eles em sala de aula então é nós já vimos como utilizar algumas redes sociais como utilizar os mecanismos os aplicativos de mensagens instantâneas né mas agora gostaria de
falar um pouco mais sobre um aparelho que a gente tem nas mãos e que pode ser utilizado de muitas formas eu tô falando do aparelho celular antigamente quando a gente queria fazer alguma coisa a gente precisava de equipamentos de tamanho desconfortável de carregar a gente precisava fazer uma filmagem a gente precisava de uma câmera de filmagem que era grande que era pesada era difícil de transportar a gente Queria gravar um áudio uma entrevista a gente tinha que ter um gravador que também não era muito pequeno e a gente tinha que estar carregando ele e tá
sempre atento se tinha fonte de energia por perto não porque acabava rápido as pilhas e nem sempre tinha e ele não tinha bateria interna Então tinha que ficar ligado na tomada para gravar ou ter um estoque de pilhas suficientes para a duração da entrevista bem mas hoje a gente não sofre desses problemas hoje a gente tem um celular na mão né a gente tá com celular na mão no bolso na bolsa e isso nos facilita muito no nosso trabalho eu tô dizendo no sentido de que a gente pode fazer várias tarefas com o celular que
a gente não necessita mais aqueles equipamentos enormes e que despendiam o esforço para se transportado exigiu muito cuidado para no seu manuseio tinha que ser muito bem treinado quem é utilizar para fazer a gravação e a filmagem adequado hoje a gente tem um celular que grava que filma fotografa E com isso a gente pode estar fazendo o seguinte fazendo com que os alunos sejam produtores de conteúdo com que as atividades que a gente precisa fazer na sala de aula os alunos possam também aprender manusear os seus equipamentos Aliás ele sabe fazer isso muito melhor que
a gente é filmar fotografar gravar áudio [Música] Então mas mais uma vez voltando ao nosso trabalho de ensino na história pensando num aspecto prático a gente pode pensar em várias alternativas com o aparelho celular a história de vida por exemplo história de vida pessoal história da vida familiar Ou história da cidade ou até mesmo história do país Memórias de histórias do país né isso tudo a gente tem na nossa mente na nossa cabeça nós nossos pais nossos avós nossos tios nossos vizinhos e às vezes a gente nunca consegue juntar essas informações no lugar só e
só informações importantes e preciosas para a gente compreender é um pouco da nossa história um pouco da história da sociedade em que estamos inseridos por isso por exemplo o trabalho de fazer uma entrevista com pioneiros da cidade o fato de fazer uma entrevista com as pessoas mais idosas da família ou o pai a mãe o tio avó é isso pode ser explorado utilizando o celular o gravador do celular antes a gente teria que ter uma fita cassete a gente teria que ter um gravador de áudio gente ele tá limpando sempre o cabeçote do gravador para
para gravação ficar boa e não ficar inaudível né ou incompreensível o tanto dos cabeçotes de gravar imagem enquanto o cabeçote de gravar o áudio tinha que ser constantemente higienizado limpado né para tirar aquela aquele pode magnético magnético das fitas que ia saindo ia ficando grudado na borracha dos gravadores né hoje a gente não precisa disso a gente vai com celular e diz que haja memória no celular a gente pode fazer uma gravação de horas e horas que a gente vai ter uma facilidade de transportar aquelas informações de forma segura né se não for deletado e
com boa qualidade por exemplo a gente pode pedir para os nossos alunos fazer uma entrevista com os avós como era o tempo deles quando eles chegaram na cidade o como que era o modo de vida como que é tinha água encanada tinha água tinha luz elétrica tinha asfalto na rua como eram as casas as casas eram feitas de madeira eram feitas de alvenaria eram casas grandes eram casas que andaram casos confortáveis como que era a rua como que era o modo de vida as crianças brincavam na rua todo mundo ficava dentro de casa como que
era os tipos de brincadeira como que era ir para escola voltar da escola as pessoas tinham medo de andar sozinha na rua era tranquilo andar sozinha na rua as crianças andarem sozinhas nas ruas como que era isso então essas informações sobre como que era o dia a dia das pessoas como que era o dia a dia da sociedade isso pode ser resgatado numa entrevista e a gente pode continuar levantando aspectos da história da nossa vida da nossa família com esses aspectos com esses dispositivos para a gente grava depois pode ser adicionado um vídeo com fotos
adicionadas eu não tô falando de fazer um vídeo ainda né eu tô falando só de gravação de áudio para uma entrevista mas também uma entrevista pode ser filmada Hoje em dia a gente vai gastar um pouco mais de memória do celular mas também é possível ser filmada uma uma entrevista essa entrevista filmada ela nos oferece até mais recurso porque a gente pode perceber o olhar da pessoa que tá falando as pausas que ela tá falando como que fica a expressão facial dessa pessoa quando tá lembrando de um determinado aspecto que ela tá relatando e ao
mesmo tempo ela ela Para para pensar porque aquela lembrança aquela memória ou ela está sendo rememorada está sendo trazida à tona ou está emocionando a pessoa que está falando esses detalhes que às vezes fogem num texto numa imagem gravada nos enriquece muito essa entrevista porque ela vai nos dar essa outra dimensão que só um texto não tem e que às vezes só a imagem o áudio gravado também não permite que a gente compreenda mas quando a gente grava áudio e vídeo junto a gente tem a possibilidade de colher mais informações daquela pessoa que está sendo
entrevistada as pausas que ela faz como que são essas pausas Ela olha para o para onde ela olha com que expressão ela olha sempre infinito tipo lembrando de alguma coisa que foi boa para ela ela fica com olhar triste ela fica com semblante pesado [Música] pesaroso tipo sofrendo fica com o semblante alegre por lembrar de alguma coisa boa de que fazia bem para ela quando era jovem quando ela era nova quando vivenciava aquelas aqueles detalhes que ela está relatando então o aparelho celular ele tem essa vantagem a gente parece que eu tô falando de uma
coisa assim óbvia e é óbvia mas na verdade para muita gente passa despercebido para muito profissional do ensino de história isso passa despercebido que esse aparelhinho que todo mundo tem ele traz esse potencial de ser um registrador de memórias e memórias que podem ser trabalhadas em sala de aula por exemplo se a gente está falando de alguma coisa relacionada à cidade é uma atividade que pode ser feita no dia que se comemora o aniversário da cidade o professor a professora com os alunos Faz uma série de entrevistas com pessoas que chegaram no começo da cidade
no começo que a cidade estava sendo colonizada e faz imagens faz áudios faz gravações que podem enriquecer a reflexão sobre como aquele espaço que vocês estão habitando ultimamente como ele foi sendo ocupado como ele foi sendo colonizado qual é a região da cidade que cresceu mais porque que determinada região da cidade cresceu mais que outra qual a região da cidade que é tida como mais valorizada como que é a cidade tem região da cidade que é considerada perigosa tem região da cidade que é considerada que as pessoas tem que tomar mais cuidado enfim o espaço
que está sendo ocupado Como que ele foi sendo ocupado como ele foi sendo transformado né E isso as pessoas mais velhas podem ir dizendo contando como que foi sendo dado esse passo a passo na transformação da sociedade que eles ocupam que eles vivenciam né mas uma das coisas que é muito útil no trabalho do professor quando tá utilizando o celular dos alunos é a câmera fotográfica que todo celular tem nessa nesse sentido a gente pode pedir para que os alunos é fotografa em espaços da cidade e de preferência se puder ter imagens fotos antigas Daquele
mesmo espaço vai poder ser feito se uma comparação entre o antes e o agora Como que é a cidade foi antes como que aquele espaço uma praça uma igreja é uma rua como que era ela era assaltada não era assaltada a praça era pavimentada não era ela era urbanizada ela era jardinada como que era a igreja a igreja era no começo quando a cidade começou era uma igreja de madeira era uma igreja já de alvenaria era uma Igreja pequena Quando que a igreja foi aumentada a cidade era o que era uma só uma paróquia agora
é uma diocese como é que isso funciona como que era a realidade da vida religiosa da população da cidade em determinada época como que isso foi mudando com o passar do tempo São essas coisas por exemplo que um aparelho celular pode nos ajudar fotografando pessoas fotografando pessoas habitantes fotografando o dia a dia fotografando os espaços de lazer da cidade quando a cidade começou quais serão os espaços de lazer que tinha tinha parques tinha lugares para as pessoas fazerem piquenique tinha lugares para as pessoas caminharem tinha lugar para as pessoas irem passear com as famílias com
os animais como que é hoje tem isso aumentou né aqui em Maringá por exemplo nós temos alguns lugares que que são de visitação pública tem outros que não são de visitação pública mas que fazem parte do dia a dia da cidade que já estão aqui algum tempo por exemplo tem um bosque aqui em Maringá que não é utilizado pelo que não pode ser aberta a visitação ele é particular mas tá numa numa negociação em que a Sanepar que vai ficar por aqui a Sanepar a companhia de vocês sabem Companhia de Água de Paraná para renovar
o contrato dela com a cidade ela vai comprar esse terreno e Vai doar para a cidade então é um espaço que hoje ainda não já foi o mais visitado mas há muito tempo tá fechado a visitação e se der certo essa negociação que a prefeitura está fazendo será mais um espaço de de visitação de recreação de lazer que vai estar sendo constituído na cidade né aqui em Maringá durante muito tempo teve uma região chamada Buracão que era um lugar que tinha uma erosão muito grande e não e não era habitado e não era utilizado mas
com o tempo já Alguns alguns anos os 10 anos atrás esse lugar foi arborizado foi pavimentado foi canalizado a água foi feito um uma represa da tinha e hoje virou um espaço tanto de lazer que as pessoas vão para passar uma tarde em família fazendo um piquenique como as pessoas vão no final do dia ou no começo do dia fazer suas atividades físicas tipo caminhada corrida é as pessoas que vêm de Fora vão conhecer então são essas coisas que a gente pode fotografando como é por exemplo como seria eu não tenho eu não tenho esse
registro Mas seria interessante ter algumas fotos desse Buracão que antes era esse espaço que hoje é chamado Parque Alfredo niefler aqui em Maringá nós temos o Parque do Ingá que também é um parque que é muito utilizado pelas pessoas para prática de esportes como caminhar e correr em volta do andar de bicicleta andar em volta do parque ao mesmo dentro Mas lá dentro o parque sofreu várias transformações No começo lá nos anos 70 Quando foi criado o pai que tinha um zoológico menos zoológico Hoje não tem mais no começo havia um aviário Hoje não tem
mais né tinha felinos tinha aves tinha quelônio né tartarugas tinha cobras né lagartos tinha jacarés Hoje não tem esses animais mais no Parque do Ingá tinha pedalinhos que as pessoas podiam andar pelo pelo Lago andando de pedalinhos hoje depois de algum tempo voltar nos pedalinhos depois de uma reforma que teve mas o parque está sofrendo um assoreamento muito grande então já não é mais possível pedalar por todo o que era extensão do parque Então a gente tem assim um lugar que não era utilizado para lazer e depois foi transformado em lugar para lazer mas que
com o passar do tempo tá deixando de ser tão utilizado porque talvez não tenha sido feito uma manutenção adequada quando era necessário hoje o investimento é muito maior para tornar aquele lugar é mais utilizado né para desassoriar para tirar aquela aquele monte de terra que foi levado para dentro do Lago e que hoje já não permite mais que se navegue tanto naquele naquela região do lago ou em algumas regiões do lado porque tá muito feriado Mas seria interessante a gente pegar fotos antigas daquele lugar e de hoje e começar a comparar para ver o que
que mudou na cidade que que mudou no entorno o que que mudou nas práticas que as pessoas faziam antes as pessoas não tinha prática de caminhar tanto né então aquele lugar não era utilizado para caminhadas as pessoas não tinham o costume é a prática de fazer atividade física correndo eram muito pouco as pessoas que faziam isso hoje é uma prática que muitas pessoas buscando qualidade de vida buscando uma vida mais saudável tem praticado atividades física corre em caminho fazem marcha atlética pedalam né em volta do Parque São essas coisas que a gente pode estar resgatando
através de imagens é a história da cidade a história de pessoas que vivenciaram se você levar alguém que estava por aqui nos anos 70 para falar sobre o quarto lugar ele vai falar de alguma coisa aqui em Maringá sobre esse Parque se você leva alguém de hoje algum adolescente hoje que vai falar ele vai falar alguma coisa diferente daquela pessoa com mais idade que vivenciou o começo do Parque do Ingá né É [Música] aqui em Maringá a gente tem uma uma situação muito interessante que é a preservação da estação rodoviária e da estação ferroviária não
foram preservados foram derrubadas é uma coisa triste porque a gente perdeu uma parte da memória da cidade do a estação rodoviária a estação ferroviária que antes de do último lugar hoje tá numa não tem mais estação ferroviária em Maringá não tem mais três de passageiro mas a rodoviária ela foi para uma região bem afastada do centro da cidade e antes ela passou por vários lugares ela foi instalada na rodoviária de Maringá em vários espaços da cidade quando a gente pega fotos antigas a gente tem a visão dos lugares por onde as pessoas chegavam e de
onde as pessoas saíam da cidade de Maringá utilizando o transporte público o transporte rodoviário através de ônibus né infelizmente os lugares onde eram a rodoviária e a Ferroviária hoje é um espaço que está sendo construído o chamado novo centro e quem conheceu aquela região há 30 anos atrás hoje tem um espaço totalmente desconhecido totalmente novo totalmente diferente do que foi há muito tempo nesses 70 anos de Maringá né aquilo que antes era um terreno baldio onde dos lados da linha férrea hoje já não é mais hoje tem prédios altos prédios que foram construídos no que
a gente tem chamado de novo centro porque a última posição que a rodoviária tinha sido construída a estação ferroviária era no centro da cidade e o centro ficava em volta dessa desses espaços dessa construção mas mesmo assim a cidade tinha assim ao longo da linha férrea tinha várias casas de moradores de trabalhadores da linha Férrer que ficavam por ali e do lado era um terrenos baldinhos que não eram utilizados hoje desses terrenos baldios só não tem mais não se tem mais memória a não ser um espaço bem distante do centro em que ainda tem algumas
casas que ainda é as laterais da Via ferry ainda não foi ocupada por prédios mas vai sendo aos poucos É disso que eu tô falando que a gente pode estar trazendo essas memórias com os nossos alunos né quando a gente pega um aluno pede para ele trazer fotografias de antes e de agora as fotos de Agora ele pode trazer ele pode fazer através do aparelho celular que é isso que a gente estava falando a fotografar a rua que ele mora era uma ruazinha pequena hoje é uma avenida como que era como é que se transformou
era uma cidade no bairro que ele morava era um bairro basicamente Residencial e hoje tem comércio é são essas questões que fazem com que a vida aconteça e a história aconteça e vai sendo registrada e vai passando e vai acontecendo a história que a gente quer que os nossos alunos é consigam pensar historicamente que eles consigam perceber olhar para um lugar perceber as transformações que aquele lugar sofreu se ele já vivenciou aquelas transformações ou se quando ele chegou e começou a pensar essas transformações já estavam cristalizadas consolidadas como essas essas transformações fazem parte do dia
a dia dele é isso que a gente quer que o aluno perceba que ele se veja como a gente como Sujeito da história como participante da história e que o lugar que ele habita tem história [Música] mas não precisa ser só isso ele vai fazer uma viagem quando ele viaja ele pode fazer fotos do lugar onde ele foi viajar e comparar com a cidade dele como que era a estação rodoviária do lugar que ele foi como que é a estação rodoviária na cidade que ele mora como que são as casas os bairros no lugar onde
ele foi visitar e como que é na cidade que ele mora Como que é o sistema de transporte coletivo dentro da cidade tem ônibus tem metrô Tem de ferro todo mundo anda só de carro tem muita bicicleta como que é São coisas que dizem muito do dia a dia da cidade diz muito do das pessoas que habitam a cidade e que a gente pode estar registrando isso através de um aparelho celular tirando fotos e através dessas fotos criando uma reflexão em sala de aula com os professores coordenando o processo de reflexão mostrando para os alunos
Como foi como é agora porque que mudou o que que influenciou nas mudanças o que que tinha de diferente que que tem hoje de diferente então são esses detalhes que a gente pode estar trabalhando essas fotos que os alunos fazem pode virar o que pode virar uma exposição depois né os alunos podem fazer uma exposição do antes e depois do espaço que eles habitam seja o bairro deles o antes e depois pode ser a rua deles antes e depois pode ser a própria família que era pequena e foi crescendo crescendo ele pode ter foto assim
da família que a princípio era só o avô e avó quando chegaram e mas nem foram nascendo os tios foi nascendo do pai o pai casou teve primos tem outros irmãos quer dizer são transformações que acontecem na vida das pessoas que faz parte da vida que é história e que os alunos podem estar fazendo uma exposição do antes e depois pode ser como que era a vida na cidade como que era nas igrejas a Igreja Matriz da cidade como era os carros da família por exemplo o avulso tinha um Fusca lá nos anos 70 o
carro que a família utiliza agora Como que é ou seja qualquer coisa que mostra e sentir o tempo passou e a história aconteceu e a história acontece no dia a dia acontece o tempo todo e é isso que a gente está querendo mostrar para os alunos que eles reflitam sobre a passagem do tempo sobre o tempo enquanto uma categoria de análise da sociedade e de análise da história mas que eles possam estar vivenciando isso dedicando isso é não só em matérias feita por outras pessoas mas que eles também sejam produtores desse conteúdo através da gravação
de uma de um áudio de uma entrevista através da gravação de uma uma um vídeo de uma entrevista é através da produção de fotografias né porque eles podem depois juntar e fazer fazer uma edição de várias fotos ao mesmo tempo e passar para numa exposição para os colegas de sala de aula é enfim pessoal é isso que eu tô querendo mostrar para vocês que a tecnologia coloca a nossa disposição tanto softwares como hardware né se a gente tem os aplicativos programas como Instagram Facebook Tik Tok WhatsApp telegram a gente também tem um aparelho celular que
é uma câmera fotográfica é uma câmera de vídeo é um gravador de áudio e isso tudo precisa ser explorado pelo professor de história para produzir seu material ensinar os alunos a produzirem material mas principalmente visando perceber o processo histórico em andamento que o processo histórico está acontecendo e a gente não tá percebendo a gente tá fazendo parte dele e ele tá acontecendo e a gente é a parte da história e tá acontecendo e a gente vai contar a falar dele um dia para os nossos filhos para os nossos netos para quem a gente vieram encontrar
daqui algum tempo no futuro né mas é isso que eu queria deixar para vocês hoje que o celular é um aparelho que pode ser explorado e muito pelo professor em sala de aula não só fora da sala de aula como isso que eu falei dele fazer uso do aparelho para trazer conteúdo para sala de aula mas também em sala de aula para explorar os recursos que ele tem para visualização de imagens para troca de mensagens com os colegas em sala de aula mesmo na prefeitura de atividades bem as possibilidades são muitas a criatividade Fica por
conta dos professores e é isso que eu tô contando com vocês que vocês comecem a pensar em Como utilizar esse material todo esse recursos tecnológicos a seu favor como profissional do ensino de história pessoal por hoje é só nessa nossa vídeo aula eu gostaria de tá dizendo para vocês o seguinte que eu tô gostando muito do nosso trabalho e o que eu gostaria que você estivesse refletindo sobre esse essas nossas discussões aqui para que a formação de vocês seja uma formação o mais sólida possível no conteúdo de uso de tecnologias para ensinar história É isso
aí pessoal até a próxima um abraço [Música]
