Fundamentos Históricos, Filosóficos e Sociológicos da Educação - Desafios da Educação na atualidade

Olá alunos e alunas nessa nossa última aula da nossa disciplina fundamentos históricos filosóficos e sociológicos da educação não veremos mais exatamente um aspecto histórico de dados históricos e sim os desafios da educação na atualidade como nós já fizemos um retrospecto das várias fases da história da educação no Brasil nós veremos agora algo que olha pro Futuro né que olha para os problemas que temos hoje paraas adaptações desses métodos todos na sociedade contemporânea e quais são eh a os temas que são importantes paraa sociedade contemporânea que contemplam e se relacionam com a educação Então vamos para

os temas da nossa aula nessa aula nós veremos um balanço dos conceitos que acompanhamos durante o desenvolvimento da disciplina então Nós faremos uma espécie de retomada de alguns conceitos pensando na atualidade no futuro a relação sociedade contemporânea e educação que é uma relação que vai nos levar a pensar o modo de criar um novo método de ensino que seja adaptável às mudanças tecnológicas por exemplo os desafios que a área de educação enfrenta em relação aos desenvolvimentos tecnológicos que é um tema sempre presente né da história da educação a natureza e diversidade da cultura atual quais

são as características da cultura atual que nos levam a pensar a educação de uma forma diferenciada a dinâmica cultural contemporânea né Nós temos a cultura sempre numa dinâmica numa mudança sempre constante e os projetos educacionais na verdade eles tentam sempre acompanhar essas mudanças culturais que a sociedade apresenta Então essa relação sociedade e educação tá sempre presente no ponto de vista filosófico e sociológico então nós temos nos desafios da Educação na atualidade em primeiro lugar nós temos que compreender que a escola nunca está à frente do desenvolvimento tecnológico e social A escola está sempre em paralelo

ou às vezes tentando até se adaptar a desenvolvimentos tecnológicos que a área industrial que a área comercial que a própria economia trazem pro nosso contexto cultural as estruturas educacionais e os projetos pedagógicos via de regra se adaptam às novas condições sociais então nós temos demandas sociais que surgem no mercado surgem na industrialização da sociedade surgem nos novos costumes surgem numa cultura dinâmica e a escola sempre contempla essas realidades e tenta se adaptar a essas realidades então há uma relação eh de ambivalência H uma relação de troca mútua entre essas duas áreas um exemplo é o

desenvolvimento tecnológico nós vivemos num determinismo tecnológico isso é os indivíduos não decidem mais eles mesmos quais serão as ferramentas tecnológicas que fazem o mundo do trabalho né O Mundo do Trabalho no futuro por exemplo vai apresentar paraa Nossa necessidade de adaptação ferramentas novas né a educação de alguma forma também tenta se adaptar a essas novas ferramentas né então há sempre uma espécie de descompasso entre as antigas concepções de educação e a modernidade a contemporaneidade tecnológica que a sociedade apresenta nesse sentido Então as escolas se adaptam ao contexto Tecnológico de uma sociedade Um Outro fator é

a mudança cultural e de comportamento né com a ascensão da indústria cultural as mudanças de comportamento são muito rápidas na sociedade contemporânea e as escolas sofrem muitas vezes eh alguns ataques desse tipo de comportamento alguns problemas éticos que são decorrentes desses novos comportamentos então a escola então tá numa relação muito Direta com a ideia de mudança cultural e Mudança de Comportamento como essa mudança ocorre de maneira mais rápida porque o ciclo da informação se torna cada vez mais rápido com as novas tecnologias a escola sempre tem essa espécie de ansiedade de conseguir acompanhar esses esses

desenvolvimentos e alguns são positivos outros nem tanto a gente sabe né Então as mudanças de comportamento social não são determinadas pela escola como instituição efetivamente na sociedade contemporânea é claro que a escola tem uma influência muito grande no comportamento das pessoas a escola forma cidadãos a escola tem um papel importantíssimo paraa formação tecnológica científica e de comportamento também ético-política dos indivíduos mas ela também sofre uma espécie de contrafluxo dessa cultura que acaba sendo cada vez mais desenvolvida pelas novas te tecnologias pelas novas telas pelos novos usos dos aparelhos celulares dos tablets dos computadores e pelo

meio pelos meios de comunicação Então ela a escola ou a mudança melhor dizendo advém muito mais da indústria cultural e da dinâmica social isso é a cultura de direitos a tecnologia a cultura em si o sistema econômico e o desenvolvimento social Então essa mudança vem da sociedade e de alguma forma se relaciona com a escola a escola se adapta ou não a esses novos parâmetros de comportamento social né alguns deles representam sérios problemas paraas escolas atuais sendo assim a escola sempre está em adaptação ao social mesmo mantendo um núcleo de funcionamento e diretrizes claramente definidos

e influenciando o meio social e formando cidadãos então a escola tem uma troca com a sociedade ela forma cidadãos mas ela também sofre pressões culturais externas mas se voltarmos ao que aprendemos nas últimas aulas teremos uma questão interessante aqui diante desse contexto a escola deve ter uma perspectiva Redentora transformadora ou reprodutora nós vimos nãoé que a partir da obra do luques que é um filósofo da educação a educação pode ter pelo menos três perspectivas com relação ao indivíduo e a sociedade ela pode ser uma perspectiva Redentora né que salva o indivíduo de certa forma da

sua condição nãoé transformadora isso é que pensa num modelo social dinâmico e diferente daquele que existe ou reprodutora né a escola a serviço de um tipo de status qu de um tipo de estrutura social que já é vigente então segundo essa obra do luques nós vimos nós podemos pensar a educação de três formas reprodutora transformadora ou Redentora Então vamos pensar também a partir desses referenciais teóricos alguns fatores sociais atingem a escola de maneira direta e podem ser assimilados por essas três tendências essas três formas de pensar a educação as formas de inclusão os desafios do

multiculturalismo adaptação a novas tecnologias a formação de professores e a ética na educação nós temos aqui então cinco tópicos que são diretamente ligados a essa toda essa problemática né da educação em relação à sociedade contemporânea muito bem dentro desses desafios paraa educação na atualidade as formas de inclusão modelo de ensino contemporâneo propõe a igualdade nas possibilidades de escolarização Esse é um grande desafio por meio dele todos os estudantes passam a ter direito à educação no mesmo ambiente né isso tem causado muita polêmica e também muita adaptação em relação aos ambientes escolares em outras palavras a

proposta da educação inclusiva É permitir a convivência respeitosa e diversificada no contexto escolar né algo que não existia por exemplo num ensino mais tradicionalista mais arcaico mais tradicional quando falamos sobre educação inclusiva devemos considerar o mesmo espaço para o processo de aprendizagem de todos os indivíduos independentemente de suas limitações e particularidades então a ideia da educação inclusiva é uma ideia que é um ponto Pacífico polêmico mas de alguma forma muito discutido no ambiente dos problemas da educação na atualidade não é então ela pode te levar em um primeiro momento a pensar nas pessoas com deficiência

que são classificados como pcds hoje né isso ocorre porque existir ou existe uma segregação em relação a esse grupo de estudantes os chamados pcds mas o conceito de diversidade é mais amplo e engloba as variantes em relação a gêneros etnias e classes sociais pensando mais um pouco então a diversidade ocorre em todas as esferas Pois cada indivíduo é único em vários termos na questão da aparência na questão da cultura da história de vida das capacidades físicas e dos níveis intelectuais então a ideia da educação inclusiva que é uma ideia muito contemporânea né muito cara a

todos os projetos educacionais contemporâneos é um desafio da educação na atualidade muito bem os desafios do multiculturalismo multiculturalismo é a interrelação de várias culturas em um mesmo ambiente com o surgimento da globalização e com a troca de culturas cada vez mais frequente mais possível através dos meios de comunicação nós vivemos em ambientes multiculturais Então isso é um fenômeno social que pode ser relacionado com a globalização e a sociedade chamad sociedades pós-modernas então nós vivemos em ambientes multiculturais né alguns países apresentam uma maior multiculturalidade isso se deve muito aos diferentes grupos de imigrantes recebidos por essas

Nações mas também por observar outros fatores de integração e desenvolvimento de novas culturas a partir do que nós chamamos de Choque Cultural Choque Cultural é embate entre diferentes culturas no mesmo ambiente Isso é uma realidade da sociedade atual e a educação deve conviver com essa realidade deve e acaba assimilando esse problema nos seus projetos educacionais adaptação às novas tecnologias esse talvez seja um dos critérios mais importantes Veja por exemplo a questão do uso do celular em em sala de aula que tem causado muita polêmica alguns países proíbem algumas escolas tentam cercear esse uso né então

isso é uma questão que ainda vai nos levar a muita discussão então uma das maiores vantagens e benefícios da tecnologia nas escolas é o acesso à informações então começamos com essa ideia central com o uso da internet em sala os alunos têm capacidade de acessar uma grande quantidade de novos conteúdos em questão de segundos Então esse essa possibilidade essa rap né essa possibilidade tecnológica tem esse sentido positivo Além disso os educadores podem usar a tecnologia para criar aulas mais interativas e envolventes mais agradáveis PR os alunos integrando vídeos jogos e outras chamadas ferramentas digitais como

softwares em sua abordagem de ensino e chamam e prendem atenção dos alunos então a tecnologia é um recurso que deve ser utilizado entre as escolas entrevistadas os dirigentes de escolas entrevistadas 90 % delas afirmaram que dispositivos móveis como celulares e Tablets são usados recorrentemente durante as suas aulas essa foi uma pesquisa feita recentemente Então as escolas estão abertas para Essas tecnologias Outra vantagem é é que a tecnologia pode ajudar a personalizar a experiência de aprendizado dos alunos com ela os professores tendem a usar dados para avaliar o progresso dos alunos e criar planos de ensino

personalizados para atender as necessidades individuais então de várias formas a tecnologia contribui né nesse aspecto Isso é Um Desafio e é uma vantagem adicionalmente a tecnologia pode ajudar a tornar o ensino mais acessível aos alunos porque o acesso é maior né ao ter uma didática facilitada como por exemplo um grupo Educacional de São Paulo citou possuir seguintes tecnologias plataforma digital tal robótica Educacional via Maker games em inglês software de matemática e realidade virtual ou a chamada realidade aumentada tudo isso instrumentalizado para a o a transmissão do conhecimento para um processo educativo e não são só

os alunos que se que se beneficiam e apreciam a tecnologia nas escolas dos 30 educandos e tomadores de decisão entrevistados nessa pesquisa 28 afirmaram que a respectiva escola de sua administração tem interesse na inserção tecnológica cerca de 9334 por. muitas vezes relacionando essa questão com a atualização de tecnologias já existentes na escola além disso a grande maioria das respostas obtidas pelos tomadores de decisão nas escolas em relação à inserção tecnológica na educação foi positiva 90% dos entrevistados afirmaram enxergar a tecnologia como algo essencial ou positivo então um desafio da educação na atualidade é a integração

de novas tecnologias no processo educativo na formação dos professores em artigo intitulado reflexões sobre a formação de professores características histórico e perspectivas da revista educação pública reflexões sobre a formação de professores características históricos perspectivas ultimamente a formação docente vem passando por transformações estruturantes num cenário claramente mercadológico marcado segundo esses autores por permanências neoliberais isso é há uma ideologia Econômica que perpassa essas características de inovações tecnológicas e inclusão dessas tecnologias nas escolas São adversidades como a competição o crescimento desenfriol educaciona e a dissociado entre teoria e prática Isto é pela dissocial entre formação específica e a

formação docente Então aqui tem existe também um aspecto crítico não é então a integração da tecnologia Pode ter aspectos críticos e pode ter aspectos positivos nesse sentido dizem os autores faz-se necessário repensar a formação docente no Brasil de forma que ela venha atender as demandas da sociedade pois o Magistério de ser uma ocupação secundária constitui um setor nevrálgico nas sociedades contemporâneas uma das chaves para atender as suas transformações então entre os desafios da educação na atualidade o desafio maior Talvez seja pensar a ética a tecnologia e a inclusão dessa tecnologia com ética dentro dos ambientes

escolares e nesses programas educacionais então a ética na educação s a importância da distinção entre ética e moral em ambientes escolares a própria ética como um tema dos processos educacionais a moral como originária da cultura e da diversidade do multiculturalismo deve ser pensado de um ponto de vista das escolas a consciência das diferenças entre a normatividade escolar e a formação moral dos indivíduos e os professores com formação moral ética e escolar Então nesse apanhado nós temos Os desafios da educação na atualidade são vários fatores alguns éticos alguns culturais alguns multiculturais e alguns tecnológicos que podem

ser pensados por aqueles que estudaram a história da educação no Brasil com esses aspectos nós finalizamos então o nosso trajeto nessa disciplina de fundamentos históricos filosóficos e sociológicos da educação espero que vocês tenham aprendido vários conceitos e tenham tido um Panorama histórico sociológico e filosófico da educação no Brasil contemplando alguns problemas alguns momentos de progresso e com essa finalização sobre os desafios tecnológicos e os desafios atuais da educação no [Música] Brasil [Música] h