Pra onde vai a educação? As atuais teorias de ensino e aprendizagem - Solano Portela

e obrigado Eliel pela pelo convite interessante que Uriel não somente é o fundador do PN o mais do que e o programa de engorda dos oradores Vocês precisam ver o lanchinho que tinha lá dentro preparado para nós obrigado pelo convite pelo privilégio estar aqui e pregando nesse o falando aqui que palestrando nesse templo pela primeira vez Silva tenha já falado aqui no templo anterior mas nesse tempo é a primeira vez sou grato por isso para onde vai a educação o e poderíamos adicionar com as atuais teorias de ensino e aprendizagem primeiramente nós temos que discernir

que é toda educação ela se respaldam numa Teoria de Aprendizagem E isso nem sempre é perceptível para professores pais ou alunos mas existem premissas que direciona o processo de ensino-aprendizagem E essas teorias elas procuram responder a perguntas como essa O que é conhecimento por exemplo Qual a essência Qual o objetivo da educação como é que as pessoas ou Mais especificamente como é que as crianças aprendem e como dar significado ao processo de ensino-aprendizagem ou qual a melhor metodologia para intensificar e solidificar a aprendizagem as teorias de aprendizagem não são coisas recentes é sem mencionar que

a própria palavra de Deus está cheia de teoria de uma teoria específica de aprendizagem e de definições do que é conhecimento mas numa rápida varredura aqui na história compactando alguns milênios em 20 minutos nós vamos ver que teorias de ensino-aprendizagem não são proposições recentes E desde a chamada escola de Atenas e essa escola não era uma escola de tijolos e cimento mais não era um prédio Mas é uma forma de pensamento que marcou ali aqueles filósofos e aqueles teóricos do ensino que viveram em Atenas ou sob a influência deles entre os séculos sexto e quinto

antes de Cristo no trabalho e nos escritos de Sócrates Platão Aristóteles ainda que alguns desses nós tenhamos conhecimento apenas pelo que os que os seguiram escreveram é mas naquela escola naquele modo de pensar havia um empenho muito grande pela Busca da Verdade como sendo um dos propósitos da Educação Ah e eles travavam uma luta muito grande contra os chamados sofistas e daí vem a palavra sofisma que é tentar fazer alguma coisa parecer que é algo mas que na realidade não é os sofistas se preocupavam tão somente em teorias da argumentação e quanto mais absurda fosse

a premissa ou o tema que eles queriam provar se eles conseguissem provar ele se sentiram gratificados Por que eles estavam trabalhando apenas técnicas de argumentação e a escola de Atenas ela buscava a verdade e se encontra unha ali aqueles sofistas e quando a gente vai a história antiga nós esbarramos também em Confúcio e alguém pode perguntar o que é que Jerusalem tem com Atenas mais aqui no caso o que é que Confúcio tem com o ocidente na realidade quando nós vemos a influência que o mundo oriental está tendo cada vez mais presente na nossa civilização

é bom que nós nos preocupamos também depois o que é que ele é ensinava o que é que ele própria lava ele sente tu lava primordialmente um professor e a influência dele foi enorme não somente no passado mas dos nossos dias com essa amplitude da influência oriental em escala mundial nós temos que estudar Lu também é mas como cristãos a nossa análise é sempre no sentido de explorar possíveis convergências baseados na premissa de que toda verdade é verdade de Deus Deus por sua graça comum possibilita que verdades aflora em aqui ali nos pensamentos nos teórico

e nós temos cabe a nós fazer a triagem porque temos também isso é muito importante talvez até mais importante de identificar as divergências de não cair fazendo apenas um aceitação acrítica sem crítica do pensamento de pessoas que vem pontificar como é que as pessoas aprendem ou para o propósito de educação ou a resposta aquelas perguntas que eu coloquei no início e por exemplo nessas teorias antigas nós cristãos podemos apreciar e até a brigar esse apreço pela verdade essa busca é Nossa também a teleologia daquelas daqueles pensamentos não confundir com teologia mais a teleologia de diz

respeito ao propósito eles tinham muito claro o propósito da educação nessa busca pela verdade mas quando vemos as divergências nós vamos notar também que elas tratam a educação num plano meramente horizontal sem a dimensão do divino é mas para o Cristão a realidade não está só nesse mundo aqui que nós vemos e conseguimos tocar visualizar mas principalmente procedente do Deus soberano o Confúcio Nós também olhamos e notamos ausência de Deus nas suas proposições Confúcio ensinava e isso é uma citação que os seus discípulos colocaram como sendo dele os valores morais mais importantes são que as

pessoas podem atingir dependem em última análise de seus próprios esforços então é uma visão bastante humanista horizontalidade a percepção do transcendente do divino está ausente o Agostinho pulando séculos aqui por outro lado sendo um crente firme na palavra de Deus ele demonstra intenso interesse na educação escreveu é dois tratados de doutrina Cristiana e de magistro ele tinha verdadeiro aderência a palavra de Deus e ele considerava a educação escolar Cristã como parte do ministério Pastoral para ele a tarefa de pastores e professores era e ele coloca três coisas aqui primeiro era descobrir a verdade nesse mundo

criado por Deus segundo ensinar a verdade e terceiro defender a verdade quando ela é atacada e baseado nesses nessas... Aqui ele específica seis princípios o vinho orientar o processo de ensino-aprendizagem nós vamos entrar nos detalhes nem enumerá-los aqui porque o nosso tempo é curto mas é Agostinho procurava afirmar o seu entendimento do que é educação a partir da palavra de Deus e da existência do Deus soberano do universo a reforma do século 16 Ela traz um redirecionamento a palavra de Deus é errado pensar que a reforma do século 16 ela formulou novas doutrinas Mas ela

volta a palavra de Deus trabalho dos reformadores foi o trabalho de garimpeiros livrando-se do entulho da tradição humana que havia soterrado a palavra de Deus a e nesse sentido ela aflora da reforma da reforma do século 16 a flora esse conhecimento sobre Profundas realidades transcendentes e caminhos e extremamente cruciais a serem trilhados pelas pessoas no conhecimento de Deus no abrigo da salvação trazida por Cristo Jesus aplicada pelo Espírito Santo mais levando também há uma ênfase muito grande na área da Educação especialmente a educação as crianças e na época de Lutero as crianças eram muito bem-vindas

vistas como mão de obra adicional naquela sociedade agrícola primordialmente agrícola e elas eram bem vinda mão de obra mas elas eram raramente é ducados e educação era algo considerado supérfluo e Lutero diz que serão um pecado horrível perante Deus não educar as crianças veja o interesse de Lutero na tradução das escrituras era para que as pessoas compreendessem compreendessem as escrituras mas para isso elas tinham que aprender a ler e isso teria que começar com as crianças então Lutero é aquele que formulou essa ideia de em cada igreja uma escola Oi tá ouvindo ele Funda a

academia de Genebra ele Funda também na escola para as crianças e crianças carentes também zuinglio é interessante ele ele escreve muito sobre educação e é interessante que ele inclui a prática de esportes algo que Veio somente ser parte do processo educacional algumas Décadas atrás mas ele inclui isso como sendo parte da educação comênio né João amos Comenius ele procura uma educação abrangente uso de ilustrações comendo foi um dos primeiros e fez uma estratificação da assimilação cognitiva das Crianças alguma coisa que só seria discutido três séculos depois dele e ainda que nós encontramos em comênio uma

boa metodologia ele ainda trabalha numa fraca base até o lógica mas ele não deixa de ser influenciado pela reforma e foi um grande inovador na área da Educação é mas a nossa pergunta para onde vai a educação porque isso porque no século 20 é no século 20 que nós vamos observar uma verdadeira explosão de teorias educacionais e infelizmente a maioria delas parte da premissa errada da neutralidade da natureza humana as pessoas nascem neutras E isso não é bíblico e se você começa com a premissa errada você não pode chegar a conclusões adequadas É nesse século

20 que ainda que nos esforcemos para discernir alguns pontos de convergência é que nós vamos verificar um grande descolamento de conceitos bíblicos e conceitos que são preciosos dos quais os cristãos não podem abrir mão sem comprometer a saúde mor e espiritual e intelectual dos seus filhos algumas dessas teorias elas batem de frente na chocam-se com conceitos da palavra de Deus e nós ressaltamos nesse século 20 a influência de John doe com o seu pragmatismo os os fins é que importam não não interessa como nós chegamos até ele lev vigotski que é com vários neologismo sem

sua é teoria mais bastante interessante as teorias dele nível desenvolvimental é a proximal e zona de desenvolvimento desenvolvimental proximal representando o nível atual o nível que a criança vai chegar e falando do papel do professor como sendo aquele que vai possibilitar eu queria se eu chegar de um nível para outro essa é uma visão um pouco diferente aqui no século 20 porque o papel do professor ele foi relegado a função de Mero facilitador e a isso é crédito se podemos chamar de crédito ou acham Piaget para educação construtivismo que é muito mais uma filosofia do

que uma metodologia nomes como Maria Montessori que falou bastante escreveu e praticou o tratamento individual das Crianças a ideia de aprender fazendo manuseando objetos é mais a Maria Montessori também creditava a o progresso intelectual a uma força espiritual interior nós temos é Edgar morran que é um nome muito conhecido ainda vive que fala da complexidade das coisas as áreas de conhecimento não são estanques mas elas se comunicam com as outras e é por isso que dentro da pedagogia se fala tanto hoje em dia de transversalidade e interdisciplinaridade as coisas são são vasos as áreas são

vasos comunicantes entre si e nós como cristãos podemos abraçar essa essa ideia da complexidade porque Deus é daquele do qual procedem todos os conhecimentos e aquele que conjuga em si todas as áreas de conhecimento mas morra vai além disso e a complexidade dele e termina sendo uma complexidade muito complexa levando quase a uma agnosticismo pedagógico e professores ao desespero é porque as coisas são tão complexas que você não consegue na realidade de cernir O que fazer com ela desses é que nós estamos todos aqui junte agir aquele que tem tido mais influência no Brasil na

formação dessas teorias construtivistas e ele entra também na área de Formação moral porque ele escreveu um livro chamado juízo moral da criança onde é ele é coloca que você dar diretrizes Morais a criança significa coação moral e ele é extrapola então a parte pedagógica onde ele dizia que dar direcionamento pedagógico as crianças significa uma porção intelectual a elas É mas o século 20 também é aquele que tem influências mais disruptivas na Esfera Educacional como por exemplo Paulo Freire nos seus diversos livros aqui a educação como prática da Liberdade Pedagogia do Oprimido e assim vai até

a pedagogia da tolerância que foi o livro publicado depois que ele faleceu ele enaltece o propósito da educação como sendo um instrumento de crítica social e não esconde as raízes marxistas e sua filosofia Paulo Freire escreveu antes mesmo de ler Marx já fazia minhas suas palavras já fundava a minha radicalidade na defesa dos legítimos interesses humanos prefiro ser criticado como Idealista e sonhador inveterado por continuar sem relutar a apostar no ser humano e não existe menção aqui de um Deus soberano de onde fluem todas as coisas e Paulo Freire é conhecido mundialmente no Brasil ele

é o patrono da educação por uma lei de 2012 a lei 12.612 mais sintomático também do terrível estado da nossa educação é o endeusamento de figuras como como Rubem Alves com suas tiradas diga-se bem escritas Ele é bem competente na escrita mas vazios de sentido real e destruidoras da Fé verdadeira para Rubem Alves e se tu ele religião é a camisa de força E ele disse Deus criou a já a religião os pássaros EA religião criou as jaulas é a vida não pode ser economizada para amanhã acontece sempre no presente e as suas ideias teologicamente

são igualmente É destrutivas nesse cenário já caminhando aqui para o nosso final de descolamento de teorias educacionais das mais elementares Verdades e realidades da vida no mundo criado por Deus onde no máximo a figura de Cristo que é o ápice de relevância na história da humanidade passa a ser uma nota de rodapé nos tratados de história e os seus seguidores nós os cristãos corpos e mentes estranhas na sociedade permissiva adiciona mais uma pergunta Será que a esperança afinal de contas a a pergunta é para onde vai a educação e eu creio que sim na educação

escolar Cristã quando adequadamente praticada quando apresenta todas as áreas do conhecimento como procedentes e relacionadas com Deus soberano do universo aí nós temos lampejos de esperança essa educação escolar Cristã eu vejo que ela está em processo de fortalecimento através de algumas Vertentes teóricas e práticas como por exemplo educação clássica método cognitivo interacionista pedagogia redentiva a chamada antigamente a educação por princípios ainda que a abordagem Educacional por princípio é o nome atual mais preferido e até via homeschooling que se encontra em processo de aprovação no Brasil e as escolas que possuem como base uma cosmovisão Cristã

que não desprezarem os diferenciais e que as distinguem das demais instituições seculares de ensino Elas podem fazer a diferença os pais que realmente estiverem dispostos a se sacrificar para que seus filhos não caio Nas Garras de Uma Mente secular no espírito dessa era e que a põe essas instituições Podem sim fazer a diferença alunos formados com uma com base em orientação Cristã de ensino podem fazer a diferença em uma sociedade que se esgarçam a todo momento pelas pelo ímpeto das forças do mal eu e Deus pode ainda fazer Maravilhas trazendo Lucidez ao campo pedagógico em

geral tendo misericórdia da Nossa pátria das nossas crianças para que a verdade seja novamente valorizada princípios e valores eternos reconhecidos até pela própria necessidade de sobrevivência da frágil mates de convivência entre pessoas e do Desenvolvimento Social e pessoal a educação escolar Cristã pode ser esse Atalaia que sua a voz Profética nesse mar de subjetivismo e de incerteza E aí