[Música] a procurar por dura aí o jacaré Faro [Música] E aí professor você utiliza o Já pensou em utilizar a música como auxílio para aprendizagem dos seus alunos então Preste atenção no que eu falarei agora a música composta por três elementos básicos Harmonia melodia e Ritmo Harmonia é o conjunto agradável de notas musicais em toadas no mesmo momento o que chamamos de acordes a melodia são as notas tocadas separadamente Especialmente quando cantamos Pois é impossível a voz humana entoar duas notas ao mesmo tempo já o ritmo é a noção métrica Temporal da música ou seja
a sua o seu tempo de duração Beethoven já dizia que a música é entrada em corpórea para o mundo superior do conhecimento que abrange a humanidade mas que a humanidade não consegue compreender estudos provam o poder que a música exerce sobre quem ouve e quem a executa veja só explicação da doutora Francis racher sobre uma experiência que ela fez disposição musical com ratos ela diz o seguinte nós expusemos Esses animais em útero depois 60 dias após o nascimento a diferentes tipos de estimulação auditiva E então os testamos em um labirinto espacial e de fato os
animais que foram expostos a Mozart completar um labirinto mais rápido com menos erros e agora nós vamos observar neuro atomicamente seus cérebros para precisar o que mudou em função dessa exposição assim Pode ser que é sentença exposição a música seja um tipo de enriquecimento que tem efeitos similares sobre as áreas espaciais e para o campo do cérebro veja aplicando os isso ao cérebro humano nós temos a declaração do Dr Gordon chown sobre a linguagem neural interno humana que também pode levar ao estímulo musical ele diz nós temos essa linguagem neural interna comum com a qual
nascemos e assim se você souber explorá-la com os estímulos corretos então ajudar ao cérebro a se desenvolver para fazer coisas como raciocinar não é tudo que nós queremos pois em 1993 portanto algo bem recente na Universidade da Califórnia este físico Gordon Shaw e mais francês rauscher que é especialista em desenvolvimento cognitivo a na Os estudantes universitários expostos ao ouvir os primeiros 10 minutos da Sonata para dois pianos em ré maior de Mozart e E aí E aí E aí eu vou encontrar um melhoramento temporário de raciocínio espaço-temporal o aumento de raciocínio humano provocado pela música
foi chamado e até hoje de efeito Mozart treinamento musical e exposição prolongada à música prazerosa aumentam a produção de neurotrofinas produzidas o cérebro em situação de desafio determinando aumento da Sobrevivência inclusive dos neurônios na plasticidade cerebral Pitágoras filósofo grego da antiguidade ensinava como determinado os acordes musicais e certas melodias criavam reações definidas no organismo humano as sensações de bem-estar com aplicação da música já eram consideradas naquela época como algo eficiente Pitágoras demonstrou que a sequência correta de sons se tocada a música e no instrumento pode mudar padrões de comportamento e acelerar até processos de cura
Oi Caroline Cao ponso reforça dizendo que a música é um saber específico não com caráter fechado em sim mas que auxilia interage enriquece e apreendida em conjunto com as demais áreas do conhecimento seja matemática literatura ou história as atividades musicais realizadas na escola não precisão visar simplesmente ou somente a formação de músicos mas o contato a vivência a compreensão da linguagem musical vai auxiliar em outras áreas por isso propiciar a abertura de canais sensoriais facilitando a expressão de emoções e ampliando a cultura geral e ainda contribuindo para a formação integral do ser é um efeito
da música A esse respeito Kat e Mary fashion o que a música pode melhorar o desempenho EA concentração além de ter um impacto Positivo na aprendizagem veja só de matemática leitura e outras habilidades linguísticas para as crianças a música tem uma propriedade que pode dar vida em nossas escolas e também eu sonho de Paulo Freire quando ele dizia sonhamos com uma escola que sendo séria jamais viva sisuda a seriedade não precisa ser pesada quanto mais leve é a seriedade mais eficaz convincente que ela também pode ser feliz ainda ele sonhamos como escola que porque é
sério e se dedica ao ensino de forma não só competente umas dedicada ao ensino e que seja uma escola geradora de alegria O que é di sério até de penoso trabalhoso nos processos de ensinar e aprender de conhecer é não transformar este hein e pelo contrário a alegria de ensinar e aprender deve acompanhar professores e alunos em suas buscas constantes precisamos é remover os obstáculos que dificultam que alegria tome conta de nós e não aceitar que ensinar e aprender são práticas necessariamente cansativa sem fa doninhas e textos é isso que ele dizia e hoje eu
digo que a emoção causada pela música pode tornar o caminho da aprendizagem mais curto e mais alegre continuo com esse assunto conversando com o professor de música no próximo comentário até o nosso próximo encontro em [Música]
