VIDEOAULAS: Como assistir uma videoaula (do jeito certo)

e estudante vamos falar sobre como assistir Uma vula engraçado né a gente tá aqui numa vula para falar sobre como assistir Uma vula seginte eu resolvi fazer esse conteúdo porque eubo muita gente não sabend liar com ISO aqui não sabendo fazer uso correto de vulas e acaba por isso perdendo tempo então vamos lá como que eu devo assistir Uma vula primeiro ponto aqui é a gente entender o qu qual é o papel daula né uma videoaula ela vai servir para você como um conteúdo de teoria e essa premissa é importante a gente sempre falar ela

é um conteúdo de teoria que tem como objetivo nessa teoria levar você de um ponto que a gente vai chamar de ponto de Inc preensão Ou seja é pegar uma coisa que você não sabe e por meio da videoaula por meio da didática né uma videoaula geralmente é uma escolha que você faz por conta da didática que é isso né que é a presença de um professor de uma professora de alguém que consegue conversar contigo de falar com você para pegar alguma coisa que tá ali no campo da incompreensão e tornar isso compreensível então você

quer sair daqui para cá então eu quero chegar aqui compreensão e aí o que acontece nesse ponto e você tem que primeiro pensar preciso mesmo de uma videoaula para isso Será que às vezes aquela aula que eu já assisti Será que às vezes um PDF será que um livro uma leitura Será que texto já não resolveria então fica sempre essa primeira reflexão se você entende que você não compreende um conteúdo que ele é difícil para você e que você precisa aqui de uma ajuda aí você vai pra videoaula E aí diante disso primeiro ponto que

eu preciso levar aqui em consideração é o seguinte a organização repara só por que que organização é a primeira coisa organização nesse sentido que eu quero falar aqui é no contexto didático também todo conteúdo todo conhecimento é construído de forma gradual então se eu quero aprender um conteúdo geralmente existe por exemplo um primeiro assunto sobre isso que me leva a aprender sobre o assunto dois que me leva a aprender sobre o assunto três e assim por diante se eu quero aprender biologia por exemplo eh biologia tem um começo existe uma um primeiro tema às vezes

necessário para você ver claro que pode variar né alguns professores vão dizer que a Biologia começa na evolução Alguns vão dizer que começa na citologia que começa em método científico mas o fato é você dificilmente vai estudar fisiologia humana como um primeiro tema porque ele é complexo ele Depende de outros temas Então essa organização significa o quê que todo o conhecimento ele se organiza de forma gradual e uma coisa que eu aprendo serve de pré-requisito paraa próxima então o que que significa falar de organização se eu vou assistir Uma videoaula eu preciso pensar essa videoaula

que eu tô vendo ela tá em que posição dentro da temática se eu vou assistir Uma videoaula que representa ali o conteúdo número três de alguma coisa eu preciso primeiro lembrar ou pensar ou refletir eu sei é aquilo que tá no conteúdo um e no dois para conseguir entender o conteúdo três ou seja para eu sair do campo da incompreensão pro campo da compreensão eu preciso de conhecimentos prévios né essa parte aqui de organização que eu falo é para você lembrar disso a gente tem conhecimentos que são prévios e que a gente chama por aí

de pré-requisitos então primeira coisa que você tem que fazer pré-requisitos eu tenho os pré-requisitos para aprender para entender isso que eu vou ver nessa aula Se você disser que sim aí beleza a gente segue adiante Qual é a próxima parte então o segundo item pra gente considerar justamente pelo fato de você precisar de prérequisitos você precisa começar tua vula fazendo uma retada que que é retomada a retomada é uma espécie de revisão que vai te custar mais ou menos 3 minutos às vezes um pouco mais às vezes um pouco menos e nessa revisão de retomada

que que vai acontecer você tem que fazer uma revisão dos pré-requisitos então repara antes de dar o Play na vídeoaula eu preciso pensar o qu se eu vou assistir a videoaula de um conteúdo número três o que que tinha lá no o conteúdo um e dois que eu deveria saber são meus pré-requisitos e aí que que eu faço aqui nesse momento eu pego lá as minhas anotações por exemplo dou uma olhadinha nelas e nesse caso essa olhadinha que eu dou ela tem qual propósito é o propósito apenas de ativar essas Memórias de colocar ali na

minha memória de trabalho a botar minha memória de trabalho para pensar né naquilo que é pré-requisito que eu vou usar para aprender o conteúdo novo então o que que eu faria aqui na retomada em Três minutinhos mais ou menos eu pego lá por exemplo uma anotação que eu tenho sobre o conteúdo um e dou uma releitura nela repara a releitura a gente sempre fala muito que releitura é é um é um método inútil né Para você fazer revisão e tal mas nesse caso a retomada permite releitura porque Qual é o objetivo da releitura aqui é

apenas reativar os conhecimentos prévios então eu faço a releitura do conteúdo um faço ali por exemplo a releitura do conteúdo dois Lembrando que aqui é coisa rápida hein minutinhos 1 minuto dois e pronto e aí com isso o que que eu fiz aqui eu retomei os pré-requisitos que eu precisava e agora sim eu vou ter estrutura para iniciar e a aprender o conteúdo três que é o conteúdo novo da videoaula que eu vou assistir por exemplo então o primeiro ponto é esse fiz a minha retomada agora eu já posso apertar play correto ainda não agora

eu preciso primeiro olhar aqui pro contexto da minha atenção quando a gente vai assistir Uma videoaula a gente não pode assistir Uma videoaula como quem assiste uma novela então primeiro eu preciso olhar pro meu ambiente repara a videoaula é momento importante eu quero assistir essa videoaula uma vez na vida e nunca mais então eu vou dar uma olhada no meu ambiente e vou ver se ali tem alguma coisa que vai roubar minha atenção algum distrator barulho alguma situação de interrupção qualquer coisa que seja para facilitar a tua atenção é importante você ter por ali com

você alguma água porque né estudar cansa você vai ficar com sede você vai de repente por conta da sede e entrar em em desatenção você às vezes vai sei lá por causa da sede vai sentir um certo desconforto e vai começar a desfocar da aula então deixa ali um copinho de água com com você para você não querer levantar eh Pensa aí se você comeu alguma coisa se você está alimentado se você tiver em jejum por exemplo é provável que você tenha um pouco de desatenção dependendo do jejum que você tá e também leve em

consideração o seu celular talvez você esteja vendo uma vídeoaula no computador por exemplo ou num tablet e aí o teu celular ele rouba sua atenção tira o teu celular de perto de você tá o celular ele precisa estar ausente em qualquer aula em qualquer estudo em qualquer situação de estudo certo caso você utilize o seu celular para ver a videoaula se você precisa dele por algum motivo lembra de deixar em modo avião enfim de fazer alguma outra coisa que minimize o impacto dele na sua atenção aí uma vez feito isso agora sim eu vou dar

play E aí a gente entra no que a gente vai chamar aqui de qu de blocos de aula a gente vai fazer o seguinte apertei o play começou a minha videoaula eu assisti lá um pouquinho dela E aí o que acontece aqui você deve aplicar o que a gente vai chamar de [Música] pausas de retomada que que é isso quando você tá assistindo a videoaula ela talvez aborde ali vários temas e dentro da ciência cognitiva a gente tem uma estratégia de estudo que a gente chama de prática de recuperação a prática de recuperação ela é

o quê ela significa tentar né através de alguma prática recuperar algum assunto ou seja lembrar dele sem consulta então a prática de recuperação significa o quê significa que você vai assistir tua videoaula e você vai assistir até um trexo onde você tem ali de repente um tema eh Digamos que essa essa videoaula seja sobre evolução eh nesse primeiro momento da vídeoaula o professor explicou alguma coisa sobre os fundamentos da evolução E aí quando ele dá aquele respiro para começar uma outra pauta que que eu faço eu faço uma pausa nessa pausa eu vou fazer o

quê eu vou simplesmente tentar recordar o que foi que eu vi até ali que que significa Recordar Recordar significa tentar lembrar de cabeça sem ajuda e sem qualquer tipo de apoio de alguma coisa e E aí para isso você não pode olhar uma anotação você não pode olhar pra tela do do vídeo nem nada você vai tentar fazer o quê você vai fazer uma pausa de retomada vai fechar os olhos e vai tentar pensar assim o que foi que eu vi até agora agora o que que foi falado até agora Quais foram os conceitos que

que é para eu saber até aqui e aí você faz essa pausa que dura aí 30 segundos 1 Minuto coisa rápida aí feito isso o que que você faz Dá o Play e segue a vida certo aí você vai lá e você vai ter mais um trecho de repente aqui esse trecho mais longo eh da tua aula de evolução falou sobre as evidências da evolução E aí de repente você faz o quê quando o professor a professora trocar de pauta que que você faz de novo outra pausa faz a pausa e de novo usa a

prática de recuperação e tenta recordar o que foi que você viu nesse trecho agora no trecho b e tenta lembrar o que foi que você já tinha visto lá no trecho a E aí beleza fez essa prática de recordação lembrando isso aqui é um exercício mental se você quiser você pode puxar ali uma uma folhinha você pode puar algum papelzinho e no papel fazer isso também então na tua prática de de recuperação você pode tentar lembrar aqui o professor falou sobre as evidências fou tem essa essa essa evidência essa aqui tem a ver com ISO

essa aqui tem a ver com aquilo pronto rapidinho certo e aí você pega ISO aqui joga fora então eu fazer paus deada durante a aula Isso aqui vai servir Para quê Para que você tenha uma atenção e uma e um acompanhamento eh da sua videoaula de forma mais ativa então isso aqui é uma estratégia de quê de estudo ativo porque dessa forma que que eu tô fazendo eu tô prestando mais atenção naquilo que eu tô vendo isso Tá forçando a minha memória a trabalhar isso tá me forçando a recuperar parcialmente aquilo que eu tô aprendendo

toda vez que eu tento lembrar de alguma coisa O que que é recordação para ela provoca na gente uma espécie de fortale da nossa memória então é muito interessante fazer isso aqui a você ah mas D trabalho vou demorar um pouquinho mais não tem problema o importante aqui é que a gente fazendo isso aprender não é ser rápido então eu vou seguir minha aula vejo lá digamos o último trecho faço outra pausa recupero de novo até que acabe a minha aula então isso aqui é um hábito que você tem que fazer enquanto você assiste E

aí falando nisso a gente tocou num assunto né que é a velocidade vale a pena você ir lá nas engrenagens e aumentar tua velocidade da sua aula em duas vezes eu diria que não certo por a gente pode assistir uma uma um vídeo em velocidade dobrada ou 1,5 qualquer coisa variando assim quando você Você assiste um podcast quando é uma palestra quando é algum outro tipo de conteúdo quando é aula aula mesmo de conteúdo que você precisa aprender quando é uma videoaula cujo objetivo é sair do campo da incompreensão e chegar no Campo da compreensão

aqui que que eu preciso eu preciso facilitar o trabalho da minha memória de trabalho então durante a tua videoaula quando você acelera ela você causa o que você causa um aumento de carga cognitiva que que é carga cognitiva uma consideração que a gente pode fazer em relação à sua memória de trabalho imagina que lá no teu cérebro você tem um sistema de memória que a gente chama de memória de trabalho essa memória de trabalho é o que a gente pode classificar aqui como lugar do pensamento espécie de espaço que você tem na no seu cérebro

na sua memória espaço assim no sentido abstrato tá não é um lugar de fato Então você tem lá um lugar do pensamento e basicamente Quando você pensa em alguma coisa quando você assiste uma videoaula quando você se depara com um monte de informação então ali você tem uma informação a uma informação B uma informação C uma informação x uma informação Y uma informação Z uma informação um uma informação são 10 enfim quando você tem lá informações pipocando ali no teu cérebro você precisa lidar com isso e a tua memória de trabalho é quem lida com

isso quando você faz isso eh numa velocidade aumentada o que acontece você aumenta a carga cognitiva e às vezes fica difícil lidar com toda essa informação fica difícil fazer as conexões que você deria ter deveria ter feito quando você aumenta a velocidade talvez você não perceba e talvez você nunca admita mas isso atrapalha a tua compreensão isso atrapalha a qualidade da tua aprendizagem então se você quiser aumentar a velocidade que seja no máximo para 1,25 certo que seja ali o aumento mínimo Ok de velocidade Então tenha cuidado com isso ok lembra o objetivo aqui não

é ser rápido o objetivo aqui é aprender e aí fazendo isso eu estou assistindo a minha aula paralelamente a isso que que a gente pode pensar em fazer aqui vamos abrir agora um outro espaço paralelamente a isso assistindo aqui a minha aula eu posso ainda fazer o quê eu posso fazer anotações então repara eh como quinto ponto se a gente tá assistindo uma aula o objetivo da aula é nunca mais assistir essa aula de novo certo então é importante de você fazer algum registro disso esse registro pode ser uma anotação e essa anotação você não

precisa fazer pausando a aula você pode fazer essa anotação de que forma você pode tentar copiar anotar enfim acompanhar essa aula fazendo uma anotação que seja [Música] simples e objetiva geralmente o que que a gente tem aí para recomendar para você como uma anotação simples objetiva que você consegue fazer durante uma vídeoaula eu sempre recomendo para todo mundo que Experimente fazer uma anotação de tópicos que que é isso é o que a gente chama de resumo do preguiçoso mas que não é eh de quem tem preguiça é de quem tem agilidade certo que que é

uma anotação de tópicos você pega aí tua folha pega aí teu teu caderno de estudo e você vai basicamente organizar as pautas da videoaula então por exemplo se eu tô assistindo numa aula sobre evolução eu vou escrever lá evolução se o primeiro ponto da da aula de evolução Foi de repente sei lá entendeu os fundamentos eu vou só escrever ali fundamentos e dentro de fundamentos durante a aula O professor falou sobre eh o conceito de evolução o conceito de adaptação e sobre alguma coisa do meio ambiente beleza só escrevi a palavra evolução adaptação meio ambiente

eu não Expliquei nada repara que na anotação em tópicos eu faço só uma listagem eu não explico aí o professor foi lá e continua falando sobre as evidências eu anoto evidências Ai a primeira evidência são os fósseis a segunda evidência é anatomia comparada a terceira evidência não sei o qu eu só anoto eu só Listo Quem são eu não explico Quem são dessa forma você consegue seguir a tua aula fazendo registros de forma muito simples Ok então tenha isso em mente tem que ser simples Ah você não pode complicar a tua vida e aumentar aqui

a tua carga cognitiva fazendo anotações elaboradas que exigem que você preste mais atenção na anotação do que na aula aí Você se complica então eu vou fazer anotações né uma anotação simples em tópico caso você esteja assistindo pelo computador você pode de repente fazer um print de tela em vez ou outra e jogar isso aqui em algum slide e trabalhar o próprio slide certo então você pode usar o PowerPoint por exemplo o fato é faça registros por porque isso aqui vai basicamente ajudar n você ter uma sequência como se fosse um resumo da linha de

raciocí da aula Isso aqui vai servir também para eternizar esse momento então se eu eternizei essa aula eu nunca mais preciso assistir essa aula se eu tenho ali uma linha de raciocínio del com os tópicos dessa aula dificilmente eu preciso voltar para isso ok então eu tenho lá esse primeiro momento e agora que que eu faço diante disso e eu posso também durante as anotações ou depois assim que terminar é interessante você fazer o que a gente chama de testes de recuperação que que é isso esse teste de Recuperação é basicamente você tentar durante a

vídeoaula ou depois da videoaula você fazer o quê você fazer perguntas você escrever perguntas que você mesmo pensou certo eh que te ajudem a diagnosticar se você tá entendendo a aula por exemplo se eu tô assistindo uma aula sobre evolução biológica eh eu posso né deixar na minha anotação perguntas bobinhas como o que é evolução Por que os seres vivos evoluem Qual a relação entre pressão seletiva e adaptação eu posso deixar perguntas que vão servir Para quê Para fazer um teste como se fosse um teste de quê de compreensão lembra o meu objetivo na aula

é sair da incompreensão para a compreensão Então esse tipo de pergunta ela imita mais ou menos a a a sensação de você pensar em flashcards que que é um flashcard um flashcard geralmente É um cartãozinho que tem lá um conceito ou uma pergunta que você usa para testar sua memória para fazer revisões as pessoas usam muito por exemplo o ank para fazer isso então durante a tua aula tenta fazer perguntas porque o que acontece aqui isso aqui é uma espécie de Diagnóstico se você tá assistindo uma aula e você não sabe fazer uma pergunta sobre

o que você tá vendo Provavelmente você não tá entendendo nada então o teste de recuperação que você pode fazer durante a aula ou depois ou até nessas pausas de recuperação aqui nessas pausas de retomada ela vai servir né como um produto né como um mecanismo para você tentar entender para você na verdade perceber se você tá prestando atenção Ok então se você tá prestando atenção e entendendo você consegue conceber perguntas por mais bobinhas que sejam beleza e feito isso você encerra a tua aula só que a depois vem o seguinte a consequência da aula Né

repara se eu tive aula a consequência dela é o estudo então que que aconteceu eu assisti uma aula e graças à aula eu consegui ent der um conteúdo Agora eu preciso estudar esse conteúdo e me aprofundar nele estudar significa o quê aprender Então imagina que eu assisti aaula depois disso eu teria que fazer talvez alguma leitura melhorar as minhas anotações Quem sabe agora que eu fiz um tópico bem organizadinho da da aula depois da videoaula no meu estudo eu vou lá e explico o que que é esse conceito escrevo um exemplo sobre isso coloco ali

uma data importante para lembrar de alguma coisa e por aí vai então eu posso melhorar o meu trabalho pelo estudo e claro trabalha com exercícios e fazer questões tudo isso aqui vai gerar provavelmente um produto de estudo e esse produto eu vou guardar pode ser uma anotação muito bem feita por exemplo e esse produto eu vou guardar por qu porque depois do estudo vem a revisão aquilo que eu estudei eu vou aprender e se eu aprendi inevitavelmente eu vou esquecer para não esquecer a gente faz revisão a revisão serve para manter aquilo que você aprendeu

e serve também para ampliar e aumentar né a amplitude do que você aprendeu serve para aprofundar O que você aprendeu e para fazer revisão eu posso voltar aqui PR as minhas anotações como um recurso para que para utilizar a prática de lembrar para fazer questões toda vez que eu faço questões eu venho aqui e posso melhorar as minhas anotações colocar mais detalhes fazer mais relações e Conexões posso criar mais perguntas o fato é a aula é um ponto de partida ela leva a gente da incompreensão para compreensão porém aquilo que eu compreendi pode ser esquecido

e para não esquecer a gente precisa fazer revisão Ok mas não esquece que aqui pelo meu canal tem um monte de aulas sobre revisão eu te recomendo dar uma olhada nisso então caro estudante é isso essa aqui é a minha orientação sobre como acompanhar vídeoaulas como assistir Uma vídeoaula e tirar proveito dela é claro que dentro disso tudo podem ter variações relacionados ao segmento a natureza da videoaula aos recursos que você tem a qualidade da própria aula ao seu contexto a sua bagagem ao seu tempo a mil outros fatores tá mas aqui é só uma

visão geral e genérica que talvez sirva para bastante gente se você tiver alguma consideração sobre isso alguma dúvida ou colocação deixa aí que vai ser um Vai ser um prazer eh trocar comentários com você e conversar sobre essa pauta eu espero que essa aula sobre como assistir Uma vídeoaula tenha te ajudado e eu espero que você tenha feito algumas anotações e como recomendação agora no final tenta fazer o seu teste de recuperação tenta criar perguntas para ver se você prestou mesmo atenção e se você entendeu mesmo a premissa dessa video