Políticas Educacionais - u03t02

Aqui, no Tópico 2, vamos tratar das funções  do sistema de organização da escola, como: planejamento escolar e projeto  político-pedagógico curricular, organização geral do trabalho,  organização da vida escolar, organização do processo de ensino-aprendizagem,  organização atividades que garantam a relação entre escola e comunidade, além da avaliação  da organização e da gestão escolar. O planejamento escolar se dá a partir  de uma gestão democrática-participativa, em que professores e corpo administrativo  trabalhem conjuntamente para seu funcionamento, o qual se balisa em quatro funções. a) Planejamento: explicitação de objetivos e antecipação de decisões para  orientar a instituição, prevendo o que se deve fazer para atingi-los.

b) Organização: racionalização de recursos humanos, físicos, materiais  e financeiros, criando e viabilizando as condições para realizar o que foi planejado. c) Direção/coordenação: coordenação do esforço humano coletivo do pessoal da escola. d) Avaliação: comprovação e avaliação do funcionamento da escola.

Observa-se, então, que a organização da vida escolar é o desenvolvimento e apresentação  de ótimas condições, a nível de espaço físico, das relações humanas, de adequação na distribuição  das tarefas, de participação e de tomada de decisões, de condições de higiene e limpeza,  de recepção adequada dos pais e comunidade escolar pela equipe gestora, auxiliando  também no rendimento eficaz dos alunos. Já o processo de ensino-aprendizagem refere-se  às questões didáticas e a sua organização nos trabalhos escolares. Está relacionado  ao currículo, à organização dos planos, metodologias, horários, distribuição de alunos  nas turmas, à assistência pedagógica sistemática aos profissionais, aos conselhos de classe,  à avaliação, elementos determinantes para ocorrer um ensino-aprendizagem de qualidade.

Não esquecendo da relação que deve existir entre escola e comunidade, com participação ativa  dos pais por meio dos conselhos escolares, associação de pais e professores. Quanto ao currículo, esse é a organização dos conhecimentos escolares. Esses  conhecimentos podem ser desenvolvidos nas mais variadas maneiras, mas que estejam atreladas  aos documentos oficiais e ao que foi ou está sendo construído na escola – o PPP.

Formação continuada dos professores: a LDB (1996) busca defender o aprimoramento dos  profissionais da educação. Esse aprimoramento está presente em nosso cotidiano escolar. Acadêmico,  mais uma vez, seja muito bem-vindo e bons estudos!