Alterações sensoriais: e quando a criança tem dificuldade para comer?

o Olá pessoal vou lá Miriam Cardoso terapeuta ocupacional especialista em integração sensorial e também neurocientista aqui para ajudar a gente em questões relacionadas a sensorialidade dos nossos pequenos e [Música] e quanto mais eu estudo sobre atraso no desenvolvimento sobre autismo Mas eu vejo que as questões sensoriais estão diretamente ligadas a maioria das dificuldades que a gente tem com os nossos pequenos hoje falando sobre dificuldade alimentar seletividade alimentar dificuldade para os pequenos comer em Mira que que você pode ajudar gente sobre isso é esse é é uma dor recorrente né das Mães muito a gente conto

mais sabe muito angustiante a criança não é perfeito eu falo que desde lá de trás né já trazendo isso para a importância de quando a gente não os profissionais no caso que forem avaliar e para as famílias pensaram de Quando que começa a grande preocupação né para mim quanto mãe quando eu acabei de ter meu bebê eu queria que eles alimentação no meu peito né Então essa preocupação lá na sico com a gente nasce o bebê a gente nasce com a gente eu tomei com ela e aí no dia da dia a dia da gente

depois que a criança vai crescendo é importante a gente entendendo que desde lá dessa pega dessa dessa mamada como Aquela aconteceu se ela não aconteceu porque que ela não aconteceu que sistemas sensoriais estão envolvidos ali nesse primeiro contato dá uma um bebê que é o tatu que ele é responsável afetividade ele é responsável por desenvolver esse esse reflexo de sugar ele é da via tatio né então já pensando já fazendo essa correlação que é um dos sistemas sensoriais que a gente vai pensar como possível ali é nada função com inteiro uma possível disfunção ali para

a questão da alimentação né então se acha que é importante a gente entender o Como qual que é o caminho né Qual que é a hierarquia do processo de alimentação do ser humano e aí que pega a gente está com essa criança né que dá a criança tem Quais são as dificuldades dela e daí trilhar esse caminho todo lá atrás para a gente entender Quais são os sistemas sensoriais estão envolvidos porque o tato é um bem presente porque geralmente falar e não como textura a própria acepção ali né que essa essa essa essa sensibilidade sistema

sensorial que possibilita a gente entender como é que tá mastigando como é que tá deglutindo o que é músculo e articulação e isso é um também do sistema que a gente comumente ou porque ele não aceita a consistência prefere o crocante tá muito ligado à para concepção também né então são dois sistemas que a gente então assim é importante a gente fazer na cor relação à problemática na alimentação e qual sistema que tá como base dela né e desenvolvendo esse raciocínio né E aí é importante dizer também que problemas assim posturais de sistema vestibular como

insegurança gravitacional medo de ter os pés E aí fora da cadeira isso também pode atrapalhar na hora da alimentação né que às vezes a gente não está tenha isso sim coloca lá criança na cadeira e daí ela tá tipo mal conseguindo segurar o corpo dela porque ela tá morrendo e insegurança ali daí ela não vai ter esse olhar ali para o alimento e daí já vai transformar no corpo também essa criança vai se jogar para trás daqueles vai gritar daí acabei julgar as coisas então assim alguns exemplos de sistemas sensoriais que a gente nem imagina

que que está totalmente relacionado ali a questão da seletividade ou recusa alimentar então todos eles precisam ser avaliados para intervenção aí para o o as orientações para casa do que fazer em casa funcionar de forma e o que não fazer milhão nunca jamais forçar essa criança a comer nunca jamais deixar ela com fome nunca jamais oi Gá ela comer determinadas coisas que mais que a gente pode dizer se esconder comida que ela ainda não comi dentro de comida que ela corre é isso é verificou não tem nenhum fiozinho de cabelo minúsculo escondido na comida você

vai achar então não adianta a criança na densidade deixar para lá tá é o ver aqui as questões da atriz ela vai perceber e daí ela vai até isso é muito grave por isso que eu trouxe não é parece engraçada cliente nossa que alguém faz isso mais fácil massa bem grande porque dizer eu te espero amanhã espero leva a gente a pensar e e tem muitos palpites né mas tem Sempre tem alguém que fala ai é só você fazer isso é esse só você fazer aquilo se fosse meu filho ou farinha de tal jeito com

meu filho funcionou e a gente fica porque só eu não tem Exatamente exatamente E aí é quando a gente esconde a comida que não gosta nem uma coisa que gosta você pode criar um em relação com a comida que ela já comia e daí é uma comida menos ali que você vai ter no no né na Licinha que não é tão grande assim na maioria das vezes e como que a gente começa essa ajuda por onde os pais podem começar a ajudar essa criança a se alimentar ao ampliar a variação de alimentos a e eu

assim de uma forma bem prática para que envolve outra outras questões né que precisam ser avaliadas mais uma das algumas dicas foi como por exemplo né esse ambiente ele tem que tá propício para alimentação A modelagem ela é muito importante para as crianças com autismo e para qualquer criança sem diagnóstico né então seria essa criança no contexto de alimentação da família toda essa rotina de alimentação em conjunto em torno da mesa em final é importante né até para essa criança porque às vezes a questão da recusa alimentar ela tá muito relacionada a ida e nessa

criança coloca comida ali na frente dela e deixa ali e ela não faz ideia do que é para fazer com aquilo né e a gente né então Começando por aí propiciar que esse ambiente Seja rico suficiente para essa criança entender que a hora da alimentação né isso vale para todo mundo a criança já tem uma seletividade ali alguns alimentos que ela come e os que ela não come de jeito nenhum você pode ir aproximando alimentos que ela não come de jeito nenhum e forma de brincadeira primeiro fora da mesa né à medida que se esses

alimentos forem sendo aceitos você vai trazer eles para mesa e é importante dizer que a característica desse alimento que você vai gradualmente ir aproximando ela tem que ser parecida com aquele come já né isso é importante sensorialmente com a mesma É textura limpinho Porque inicialmente a gente vai pensar é só aceitar uma outra coisa né Gente não vai pensar já em abrir um leque gigante de e isso vai ser feito muito gradativamente né A questão da recusa da seletividade alimentar é um é um problemaço e a gente é tem que ser muito paciente a família

tem que ser muito tranquila você quer muito difícil mas eu acho que é serenidade paciência é uma das dicas que funciona também porque se a criança percebe que o teu grau de estresse também lá em cima porque essa Mega preocupada aqui de novo ela não comeu ela se estressa né E aí o ambiente físico onde é que essa criança tá sentada o pezinho tá apoiado né essa criança Ela tem uma acesso ao alimento ali com as duas mãos né acho que isso tudo precisa ser considerado antes da gente chegar propriamente aqui na boca da criança

né O que que ela assenta no que ela não aceita aqui mais perfeito dicas importantes com essa é praticar e cursos pequenas e manda esses vídeos para pessoas que você conhece que podem se beneficiar dessas orientações me é muito obrigado e você sempre arrasa Muito obrigado e para quem quer se aprofundar em questões sensoriais Miguel fez o curso Exclusive exclusivo para nossa plataforma sobre a integração sensorial para pais e profissionais que precisam dessas dessas dicas para ajudar os seus pequenos aqui embaixo na descrição desse vídeo Um beijo grande e até o próximo ano até tchau

tchau tchau [Música] E aí [Música] [Música]