a Maressa ela coloca assim ó eu posso colocar como subescala o uso de dispositivo como órteses e adaptações o tempo ou eficiência de uso pode pode sim o a utilização de um utensílio pode ser eh pode ser colocado como uma variável dentro da subescala então utilizar um Vamos pensar uma atividade manual eh uma inicialmente é que agora eu não vou conseguir lembrar da parece até ó um um um um é que uma ordem se limita né uma Marissa você quer abriu o eu acho que desculpa te cortar Carol eh mas eu acho que deu tempo
da gente tentar aí Fazer um rascunho Maressa se você quiser abrir e colocar assim eh ou escrever aqui não tem problema Fique tranquila como você colocaria dentro da área da terapia ocupacional pra gente poder eh discutir que você acha Carol que acho que é mais fil óo que ela tem maior propriedade para falar sobre os dispositivos uhum quem quer começar a falar vou voltar aqui para ver vocês acho que eu posso começar né o uso de adaptação de tesoura por exemplo vamos tá dando Eco Patrícia vai falar eu não acho que alguém falou antes tá
tudo bem É a Mara mandou mandou Ah então quer passar o caso da mariaa então vou passar o caso da mariaa depois se houver tempo eu eu abro o caso da psicopedagogia É acho que é só é se ela vai passar todas as pontuações mar mas é o uso por exemplo da da tesoura adaptada com certeza ela pode ser eh uma variável porque pode ser a tesoura eh eu não sei o nome específico né aquela tesoura que tem esse tipo de pega de preensão eu posso evoluir disso para uma uma tesoura que eu UTI que
eu adapte os dedos depois posteriormente eu posso adaptar para um outro tipo de tesoura que seja com menor recurso menor assistência menor apoio eu posso adaptar ou que mude a minha preensão né porque aqui é uma forma de preensão aqui é outra forma de preensão eu posso utizar a tesoura assim como uma variável entendi que bom tá acho que a Patrícia tinha falado pode falar Patrícia eh vocês já querem começar a passar o caso quer que eu fale tudo pode falar vamos ver eh bom eu coloquei na subescala minha área psicologia brincar com as duas
mãos Uhum Então essa pode falar essa vai ser a subsc isso aí o menos do é onde ele tá né então ele utiliza apenas uma mão para brincar uhum menos um a progressão ele pega o brinquedo com a outra mão quando ele começa a utilizar o brinquedo inicia o movimento a procura né pro brinquedo isso ótimo e o meu objetivo com ele é que ele pegue o brinquedo e utilize ele de maneira funcional então ele não vai só pegar ele vai por exemplo pegar o brinquedo o bonequinho e vai colocar no carrinho ele não vai
pegar colocar na outra mão para colocar ele vai fazer isso com a mão que ele não utiliza E ai Carol tá cortando Oi eu não falei descul po pode falando É isso aí o que que é mais um que que é o mais do que esperado é ele brincar com as duas mãos de maneira simbólica né ele pegar o brinquedo colocar no carrinho e levantar ou no helicóptero ali fazer de maneira simbólica na clínica tá dando um delay naé Carol não tá tá indo bem pra gente tá normal P acho que a minha internet eh
então assim mais que esperado é ele brincar com as duas mãos Então é ele pegar o o bonequinho por exemplo colocar dentro do carrinho ou do helicóptero e fazer o movimento de voar então fazer o brinquedo simbólico dentro da Clínica com a supervisão eh do terapeuta e muito mais do que esperada ele levar isso ele generalizar usar isso fora da Clínica uhum eh não também goi bastante dessa linha de raciocínio pode falar Eh não também foque em eu coloquei pra gente ficar atento à postura da criança enquanto ela brinca porque é uma é uma coisa
importante exato ainda mais para esse paciente né sim é e provavelmente tem essas alterações motoras né colocou aluma condição Ou pensou em alguma condição então eh não pensei mas posso dizer que ele esteja eh sentado no numa cadeira ali eh na mesinha que a gente utiliza além da postura que ele esteja sentado e o objeto esteja próximo a ele pra gente iniciar esse treino perfeito é isso mesmo essa linha de raciocínio as ições tem que ser algo que eu já preciso para estabelecer pro meu paciente para com que ele consiga efetivar consiga atingir esses objetivos
então o paciente que tem quadriplegia espástica Isa dele posicionado primeira coisa então é na cadeira dele ou numa outra cadeira adaptada com uma mesa adaptada para ele com um certo suporte de troncos né Se for Eh preciso e possível então são condições que a gente já tem que realmente para estabelecer utilizando a hes pés de apoio seja na na cadeira de rodas né na na na na base ou no chão uma am angulação De Joelhos de 90º prestar atenção condição de um apoio costal ou de um apoio lateral então perfeito é exatamente isso que a
gente tem que colocar brinquedos eh uma coisa que daí eu especificar um pouco mais na sua meta né que você colocou brinquedos né um carrinho você deu o exemplo né carrinho boneco um avião especificar tipos de brinquedo ou por tamanho ou por peso ou por função mesmo brinquedos de encaixe brinquedos de de ação e reação no carrinho brinquedos h não sei eh que Tragam um contexto lúdico bonecos então tentar às vezes especificar um pouquinho mais a classificação de brinquedo tá E e outra coisa é que você variou a a a atividade manual né a procura
eh manual e no final você variou o ambiente na clínica e depois generalizar eu traria para você conseguir especificar um pouco mais somente um ambiente não que não possa porque o nosso objetivo que realmente eles generalizem né fazer aqui para com que consiga em casa ou escola outro lugar mas eh para ele conseguir generalizar dependendo o tempo que você colocar Às vezes pode ser pouco tempo então você se você pensa numa ideia que o meu objetivo eu quero só chegar no zero Ok se eu quero tentar alcançar ou quero deixar essa margem aberta pro meu
paciente atingir mais do que eu zero então aí eu tenho que tomar cuidado no que eu vou decidir dessas pontuações acima de mais um e mais dois porque às vezes generalizar um comportamento um movimento ou uma atividade pode levar muito mais tempo é só um é por isso que eu coloquei um mais dois não coloquei no objetivo isso então a ideia acho que foi que você não ficou focando no mais dois focou realmente na sua met foquei no objetivo a a Gá me explica assim só a Gá é o zero o objetivo isso então é
isso é o zero mas eu posso também usar ela para Me direcionar para mais um e mais dois que ele vai ficar acima do que eu esperei Isso é ótimo mas o meu foco é zero é isso é foi onde eu foquei assim então o mais do seria lá na frente se ele superar assim porque o prazo é curto Então seria o mais do exato essa linha de raciocínio para ver mais alguém já deu R falei demais né deixei pouco tempo para vocês perdão imagina Carol tá tudo bem eh acho que a gente já extrapolou
o tempo aí então eu vou deixar o Cao da psicopedagogia para der repente um outro momento discutir com a Carol né mas deu para entender muito bem o exemplo prático aí com a Patrícia Já até fiz umas correções aqui foi fazendo umas correções enquanto você foi falando aqui no meu né Eh quanto mais a gente conversa desculpa fam cortei você quanto mais a gente pratica vai fazendo colocando na prática mais mais refinamento a gente vai fazendo as minhas folhas do curso ficaram uma bagunça visual que nossa depois nem eu tava entendendo porque a gente vai
Nossa é verdade aqui Errei Isso aqui vai ser melhor assim então é na prática gente tem que treinar bastante bastante que pega E aí depois vira uma chavinha m muito bacana e prática e a gente consegue fazer isso rápido é foi muito foi tudo muito bem colocado viu Carol eh pessoal eu só preciso lembrar que vocês precisam acessar o link para para que a gente possa emitir o certificado tá ele tá ali no no chat por favor vamos clicar lá para me ajudar depois PR emissão do certificado PR se tiver se tiver alguém que queira
dividir eu acho que a Carol fica uns CCO minutinhos é só porque a gente abriu para uma pessoa se tiver outra pessoa que queira falar a gente aguenta isso esses 5 minutinhos não tem problema aá depois ela ela tira dúvida né Ah isso isso tá bom Tem mais alguém que queira dividir Carol Oi pessoal não sai ainda pra gente tirar foto ter foto a alteração da o ganho da ADM de cotovelo por exemplo Ok dentro dessa fazer a alteração desculpa fláv escala aumento da ADM de cotovelo perfeito tantos graus tantos graus tantos graus posso fazer
com o Goni uma forma de mensuração eu quero ganhar uma extensão maior para fazer o alcance de um objeto de um brinquedo então exato ou não necessariamente o goniômetro posso utiliza porcentagem ele faz né 20% Faz 40% faz 90% mas aí essa porcentagem é da minha percepção exatamente E aí que entra também aquela observação que eu fiz lá atrás tem que tomar cuidado com a com as os critérios subjetivos então se você tá traçando isso é conforme a Sua percepção se vier outro terapeuta para avaliar a mesma a mesma meta vai ser outra percepção tá
né Então tem que tomar muito cuidado com isso também mas é é essa linha de raciocínio e dá para ser usado é aqui no caso eu usei o goniômetro né porque assim coloquei É nos dá um direcionamento muito mais palpável e preciso né É tá ótimo beleza pri posso falar fechado tá fechado seu microfone PR Ah desculpa mas alguém a a também tem uma colocação legal ô gente minha câmera não t conseguindo virar tô de lado aí né mas tá dando para me ouvir tá pra gente tá de frente L tá tá certo então tá
bom eh só uma colocação mesmo e em um dos grupos um dos cursos que eu fiz de gás também eles citaram em relação a crianças quando T distrofia ou que a gente sabe que vai ter perdas né Eh que aí eh a gente poderia dar uma adaptada nessa tabela porque a gente sabe que a criança vai regredir e não vai ser uma questão Nossa então da gente colocar eh a gente inicia no menos do né na normal menos um só que a gente colocaria o estado atual dela no menos um porque aí o menos do
seria a regressão caso ela tivesse o Zero Onde a gente muito bacana E aí só PR fal perfeita a colocação excelente e até eu não tive no curso então nossa muito bom porque realmente alguns diagnósticos não cabem a nós e sabe que não tem o que a gente fazer são progressivos examente Então isso é muito bacana Nossa muito obrigada pela colocação eu separei aqui alguns artigos que eu tive no curso e eles explicaram também sobre o o aplicativo que confesso que eu também não me aprofundei nele Mas eles deram uma calculadora para jogar eu vou
pôr no grupo Caso vocês queiram dar uma olhada Eu vou jogar grupo para vocês eu tô separando aqui oza eu já coloco lá tá ok muito obrigada tá bom a Carol também ela é super acessível que vocês precisarem eh pode pedir o contato que eu mando pode mandar tô disponível as dúvidas a gente também pode Direcionar para pra Carol eh e eu acho que é isso gente gostaria também de agradecer a presença de todas hoje nós tivemos aí 32 pessoas né participando eh isso é bem eh gratificante m e eu acredito que é isso gente
obrigada obrigada todo mundo que esteve aqui pena que não teve mais gente também né mas é isso muito obrigada viu gente qualquer dúvida estou disponível tau tchau tchau tchau pessoal i [Música]
