23°Lezione_SDR I_2024-25

Ricordiamoci che ehm c'è una m Ricordiamoci che c'è un testo di riferimento come vi ho detto dove potete trovare gran parte delle cose che abbiamo fatto in classe e impostate così come il professor docci ha fatto quando lo ha lo ha editato e preparato e logicamente vanno implementate con le cose che logicamente ho detto io Ciò non toglie che comunque Il libro della scienza del del disegno è un ottimo riferimento per avere un po' un quadro armonico degli argomenti che abbiamo affrontato e per quanto riguarda invece la fotografia avevo già a inizio corso indicato i

testi relativi dicendovi che potevate scegliere quale utilizzare è chiaro che mi aspetto eh una messa in atto delle cose che vi ho insegnato durante il corso in termini di conoscenza e padronanza nell'uso dello strumento E anche competenza nella diciamo spiegazione illustrazione della realizzazione di queste tipologie di applicazioni di computational photography e di tutte le caratteristiche proprie di quegli fasi di elaborazione e di quelle immagini che so la risoluzione Eh il calcolo della distanza il diaframma profondità di campo tutte le tantissime cose che abbiamo visto e che eh dovete Eh adesso Mettere in atto A effettuando

le foto che vi ho richiesto chi vuole so che c'è qualcuno che sta facendo anche un book l'hanno fatto anche negli anni precedenti alcuni ragazzi cioè potete decidere come presentarmi queste immagini gli elaborati di esame vanno portati sia in originale taccuino appunti è chiaro che io valuterò positivamente i taccuini in cui ci sono appunti anche rifatti aggiunti Eh uno può anche che aver studiato essersi Riascoltato la videoregistrazione in quell'occasione butta giù degli appunti Cioè mi va benissimo non devono essere per forza anzi non mi interessa assolutamente che siano esclusivamente cose prese in classe uno quando

studia ha il suo sistema si crea uno schema una cosa e di conseguenza mi va benissimo se queste cose me le volete portare all'esame quindi il vostro taccuino con i disegni fatti prima o dopo il corso per studiare Per capire È logico tra parentesi che io sono a disposizione per chiarire a ciascuno di voi personalmente tutti i singoli argomenti cioè io dalla fine del corso cioè io da venerdì a parte lo ero già prima Ma comunque sono a disposizione per aiutarvi a studiare perché chiaramente uno finché Ascolta una volta c'è una volta non c'è è

distratto eccetera eccetera dopo quando è il caso di prepararsi per l'esame magari sorgono un pochino di incertezze Di dubbi Io sono a disposizione non faccio nessuno Ormai mi avete capito Non faccio processi di nessun genere non vi valuto negativamente assolutamente Anzi chi mi chiede prof mi spiega questo a me fa piacere Vuol dire che volete capire Anzi quindi la valuto come una cosa positiva e quindi sono a disposizione per aiutarvi vi consiglio quindi di farvi una sintesi di tutti i vari argomenti di cominciare a riguardare In linea di massima quelli che magari vi Sono del

tutto ignoti Perché non l'avete seguito perché non c'eravate o perché proprio non vi erano fam Iari e direi che da subito magari vi preparate uno schemino che mi presentate me lo mettete sul vostro mandandomi un un post sul vostro dal vostro account personale in modo che io mi trovo bene mi trovo benissimo perché mi trovo un foglio un doc nel quale ci sono tutti gli argomenti che magari per ognuno di voi sono un po' problematici e io me li Guardo ci organizziamo per fare una serie di video Call e vi spiego oppure se lo preferite

lo faccio via testo e vi vi do le indicazioni che vi sono necessarie quindi sereni e tranquilli Però chiaramente motivati vi consiglio di studiare per poter fare l'esame negli appelli nel primo set di appelli che ci sarà perché sono quelli in cui sono logicamente un po' più permissive in termini di numero di elaborati mancanti tra virgolette Nel senso che come già vi Ho detto più volte possono mancare elaborati perché uno non li ha capiti Non li ha voluti fare possono essere 1000 motivi Eh non succede niente Non è per questo che io non vi faccio

superare l'esame naturalmente eh diciamo Magari c'è qualcuno che arriva che ne ha fatto uno o due è chiaro che lo mando via logico però capita sembra buffo però capita e qualcuno che non segue che si presenta all'esame e dice ci provo e e quindi Insomma siccome bene o male Io combatto per Scusate combatto eh per ehm cercare di trattarvi tutti allo stesso modo eh ecco chiaramente sono un pochino rigida per chi fa un po' il paraculo Nel senso che insomma puoi essere puoi non aver fatto alcuni elaborati ma averne SEG fatti altri in modo eccelso

magari alcuni non li fai perché li conosci già li hai fatti al liceo vi capita no Alcuni di voi alcune delle cose che ho spiegato le conosce Già perché le ha studiate a liceo e e quindi di conseguenza può evitare di farle e me lo dice nel momento in cui me lo dice logicamente io mi rendo conto se è una cosa che effettivamente fa parte delle sue competenze o meno che insomma basta mezza domanda per capirlo basta dialogare perché l'esame con me è una chiacchierata sulle cose fatte eccetera mentre si chiacchiera voi dire sì guardi

con questa io ho questa fotocamera ho fatto così Ho dei problemi per il Display ho dei problemi per questo mi portate lo strumento chiaramente e tra le altre cose nelle tavole in formato a zero che portate all'esame oltre al taccuino Oltre agli elaborati grafici a matita che vi ho chiesto in originale e poi scannerizzati e impaginati nelle tavole in formato a zero Appunto Quindi portate taccuino disegni a matita elaborati fatti in classe quelle che sono poi le consegne da fare a casa se è possibile me le Scannerizzate o me le fotografate e le impaginate sul

formato a zero delle tavole d'esame e sarà lì logicamente possibile e facile per me valutare quanto avete capito del corso nel senso che naturalmente valuto anche la tavola vedo come è stata impaginata Come è stata stampata la risoluzione delle immagini e sono sono tutti risultati di cose di cui abbiamo parlato a lezione e che bene o male devono far parte ormai delle vostre competenze e Ecco questo è Un po' l'insieme delle cose Naturalmente quando arrivo all'esame io mi trovo questa lista di diciamo di anche voi l'avete perché ve la lascio e ve la metto sul

team avete questa disponibilità di questa lista di cose da fare di elaborati da portare e quindi sta a voi studiare la strategia per presentar il voto più alto possibile come sapete metto voti molto alti lo faccio apposta perché vi voglio dare una buona spinta positiva per L'inizio del vostro studio per questo sono molto generosa nelle votazioni sta a voi fare del vostro meglio per ottenere il massimo Naturalmente il massimo per me 30 lode ok e li do do ne do diversi ragazzi nel senso che appena io Vedo l'impegno e la persona che si è concentrata

ha studiato e che dialoga con me quindi non è stressata da una domanda d'esame ma è come già capita con molti di voi di chiacchierare degli argomenti io con molti di voi Chiacchiero perché perché sono par di argomenti che per voi sono in fase di studio ma già abbastanza compresi No E questo è quello che avviene con me all'esame non ti faccio la domandina stupida Ti faccio la chiacchierata dalla quale Logicamente cioè vi faccio l'esempio estremo Chiedo la profondità di campo Che cosa devo fare per ottenere la profondità di campo infinito come è necessario per

un architetto e chi non ha studiato non è in condizioni di Dirmelo Chi è furbo che ha ascoltato le risposte dei colleghi che hanno fatto prima di lui e prima di lei perché ci sono anche queste tipologie di persone mi dà la risposta ma a me non mi basta la rispostina mi basta Cioè mi serve che la persona mi spieghi bene la situazione è chiaro che se l'hai fatto solo perché sei furbo e Hai sentito che la risposta è modulare l'apertura del diaframma io poi passo a dirvi Ok Dove sta il diaframma Quante lamelle ha

il Diaframma della sua fotocamera Qual è il criterio il software ino l'applicativo col quale posso calcolare e la profondità di campo Insomma abbiamo fatto tante cose che voi avete tutte disponibili in termini di formule di applicativi eccetera eccetera con i quali potete con i quali potete rispondere alle mie domande le domande sono fatte per essere certa che voi abbiate fatto vostra tutta la serie di cose utili per tutti gli esami che vi Aspettano per molti degli esami che vi aspettano detto ciò cioè allora andiamo a vedere il discorso della lezione di oggi iniziamo con la

prospettiva e quindi il normale taccuino degli appunti rga squadra roba varia perché facciamo poi facciamo la scala e varie cose quindi Preparate le varie matite il resto per favore e io intanto Visualizza dettagli ok quassù vi diciamo vi esorto a chiedermi da subito le cose nel senso che non riduceteli a due o tre settimane prima dell'esame a farmi le domande abbiate diciamo lì Diciamo la la voglia di vedere subito cos'è che proprio non vi è chiaro in modo da chiedermelo subito io ve lo spiego E voi State sereni perché quella cosa ve la siete tolta

Ok potrebbe pure essere che la cosa cosa che avete capito insieme a me che Finalmente vi si è diciamo chiarita nella mente possa essere proprio la domanda L'argomento su cui incentri l'esame il mio esame si sviluppa con da parte mia l'attenzione nel vedere in ciascuno di voi quali sono gli argomenti prediletti e aggirarmi con le domande intorno a quegli argomenti quindi il mio esame non è un esame da carogna in cui cerco cosa non sapete e mi accanisco su quello come molti dei miei professori quando studiavo al Vostro posto facevano cioè andare alla ricerca dell'argomento

che l'allievo non sa e accanirsi su quello per rovinarlo che è una cosa terrificante E che non approvo quindi mio fine è capire come siete e vedere ognuno di voi cosa ha preferito cosa ha capito Meglio siete anche voi che mi dite profo questo o insomma mi dato indicazione non è uno scandalo non è un problema e io mi concentro su quegli va bene quindi State sereni State tranquilli perché con me L'esame non è un esame infattibile è chiaro che i somari non passano gli imbroglioni non passano cioè io taglio la testa a le persone

scorrette e invece sono estremamente permissiva con le persone che hanno seguito e che hanno delle cose che possono non aver compreso non non è un problema è una cosa umana Io sono punitiva con chi non c'è stato Ok Nel senso che chi non ci si è stato non hai seguito non hai capito e all'esame io me ne accorgo in mezzo Secondo Ok va bene Lo sapete anche voi nel senso che queste non sono materie che puoi imparare studiandole due settimane prima dell'esame insomma la cosa teorica storia puoi andare di fortuna e spagnesi ti chiede proprio

quello che tii appena ripassato quello capita con le materie teoriche ma poi in realtà diciamo quando vai in un argomento Come sono questi che trattiamo noi diciamo Viene alla luce il discorso della diciamo di quello che io in realtà Ho capito o meno Allora allora dov'era quello Dunque Pros prospettiva ecco Allora noi avevamo vediamo un po' dov'era La cosa fatto Oh sì lui si è connesso vediamo un po' se Cosa Cosa E come al solito si accede a internet con la mia ok spegniamo la luce non si vede niente come al solito centro Solare ragazzi

siia Allora vi ricordate che avevamo fatto una sintesi di tutti gli argomenti principali sistemi principali di rappresentazione della prospettiva andiamo avanti eh Eccolo avevamo visto c'era Ecco la sintesi era qua mi sembra Ecco che cosa abbiamo avevamo studiato Avevamo visto i vari sistemi i vari metodi per realizzare la prospettiva e il metodo dei punti di distanza in cui sappiamo logicamente che il punto di distanza è il luogo della fuga delle rette a 45° col quadro e il metodo dei punti di fuga delle perpendicolari al quadro e quindi andare parallelamente dal punto di vista alle alle

linee principali ai piani principali a direzioni dei piani principali dell'oggetto che dobbiamo rappresentare E e poi utilizzare una serie di rette ausiliare scelte tra quelle che essendo a 90 gradi con il quadro sappiamo che vanno in fuga nel punto principale PP e poi c'è il sistema degli architetti il metodo degli architetti cioè quello per il quale dal punto di vista proiettiamo guardiamo tra virgolette i vertici dell'oggetto da rappresentare E con ciò creiamo le cosiddette rette proiettate Caratteristica propria delle rette proiettanti in prospettiva è di essere delle rette verticali ortogonali alla linea di terra che partono

lì dove esse nel disegno preparatorio creano la loro traccia sulla lt Ma vanno in verticale e quindi come tali sono estremamente semplici da utilizzare per intersecare un'altra retta magari nota e definire tramite l'intersezione di due rette la posizione del punto nello spazio Bidimensionale della prospettiva quello che andiamo ad affrontare adesso è il quarto metodo quello dei punti misuratori andiamo a vedere di cosa si parla Vediamo se è molto lenta la la rete ma Eccoci qua Allora intanto a diciamo completamento dell'esercizio precedente quello nel quale usavamo il dal punto di vista i raggi visuali per ottenere

le tracce con le quali intersecare le rette che andavano In fuga nelle normali fughe sulle linea dell'orizzonte e definire alcuni punti un po' più particolari e difficili da rappresentare c'è da ehm diciamo da ehm tenere in considerazione un sistema che io gradisco molto e che mi piacerebbe molto che ognuno di voi studiasse e mettesse in atto nella propria prospettiva che mi porterà l'esame dell'argomento Piccinato per Piccinato ogni allievo deve singolarmente realizzare una Prospettiva prospettiva che può essere di un ambiente quindi accidentale di un ambiente interno può essere di una scala o può essere di un

esterno di una facciata logicamente ognuno di voi può tranquillamente fare la sua scelta in base al tipo di documentazione grafica che ha disponibile tra le tavole che la nostra cartoteca ha scannerizzato dell'archivio Piccinato quindi le valuto tutte allo stesso modo devono essere Delle prospettive a righa e squadra tecniche quindi complete di tutte le linee di costruzione con un editing che le Renda più evidenti le linee caratteristiche le linee più importanti e perciò Infatti a qualcuno di voi mi ha scritto e mi ha chiesto se poteva ricalcare con un pennino potete fare Come volete In realtà

siccome mi è stato diciamo così dato come aggiornamento dai vostri colleghi la cosa si sta un po' più forzando in questi anni non capisco Il perché non sono d'accordo Ma così è cioè che a progettazione vi fanno disegnare a matita sul foglio da disegno di carta lucida a proprio tipo epoca preistorica Quindi in realtà dovete essere in condizioni di fare un disegno in prospettiva e di lavorare con la matita ricalcando le linee di costruzione cambiando la durezza della Mina per ricalcare e rendere più nera una linea che serve marcare perché è una linea di Sezione

e di conseguenza è necessario riportarla con uno spessore Maggiore spessore che se fosse al CAD me lo andrei a selezionare tranquillamente per andare in stampa con quello specifico spessore in base alla normativa che di cui parleremo oggi per l'utilizzo e la scelta delle linee degli spessori delle linee eh in realtà Invece facendo un disegno a mano a mano è tutta un'altra cosa io devo saper ricalcare quella linea che precedentemente ho tracciato Con un HB per dirvi o con 2 h per chi ama di voi disegnare fare il primo disegno preparatorio con la La Mina Un

po' più dura sopra ci devo ripassare con una mina più morbida e poi finito il disegno compro lo spray fissativo e la fisso perché la matita si perde ragazzi Quindi quando il disegno è finito si prende lo spray non mi ricordo se ci sono alcune lacche da signora che funzionano anche per fissare magari provate prima di rovinare un disegno Rubate la lacca alle vostre mamme e o vedete quale Insomma tipologia di fissativo può essere adatta e fate la prova del fissaggio perché la matita purtroppo proprio si consuma e allora A questo proposito è risulterà estremamente

ostico riuscire a disegnare in prospettiva una pianta e dopo ti sugli Alati e invece con questo metodo cioè l'utilizzo della pianta ausiliaria che ci permette di mettere sotto la prospettiva o sopra la Prospettiva Adesso vediamo sono due slide differenti la pianta rende il disegno molto bello perché io mi vedo il volume in prospet tirato fuori da una pianta che coprirei parzialmente se la lasciassi sotto il disegno ma che invece vedo benissimo nel momento in cui me la creo sotto la vista in prospettiva Quindi se come Nel nostro caso la lo è a un'altezza come abbiamo

detto circa un quinto dell'edificio complessivo e quindi in genere quello Che è più o meno l'altezza d'uomo la vista ottimale Per inquadrare una vista prospettica eh accidentale o centrale che sia ma che comunque dia luogo a un'immagine che assomigli molto a quella che è la immagine che vediamo del reale guardando con i nostri occhi e molte volte si crea proprio questo problema e cioè che non è più visibile e percettibile in modo felice la pianta e cosa facciamo possiamo ricorrere a un'ulteriore linea di terra e la linea Di terra ce la mettiamo al di sotto

della linea di terra effettiva in cui noi da Progetto abbiamo programmato di disegnare la linea di terra e al di sopra di essa in base all'altezza dell'osservatore la linea dell'orizzonte io al di sotto di tutto ciò mi metto una linea di terra ausiliaria Come faccio posso programmare di fare la cosa sul mio foglio a zero direttamente quindi mi prepar il mio zero e ci disegno sopra e programm facendo delle prove Chiaramente Io mi guardo semplicemente i volumi geometrici puri che inglobano perimetralmente all'esterno la mia pianta e prendendo solo come per esempio in questo caso questi

due rettangoli incomincio a guardare a che altezza potrei mettermi per far sì che logicamente Questa pianta si vede bene Inutile dirvi e penso che siate già da soli in condizioni di comprenderlo che Se questa è la linea di terra e io la metto invece la nuova la metto qua sotto Che cosa accade chi è che mi sa dire per quale motivo la posiziono rispetto alla lo parecchio più in basso Che cosa accade nella realtà delle impostazioni di una prospettiva nel momento in cui c'è tanta distanza tra la linea dell'orizzonte e la linea di terra Eh

la guardo come se io alzo eh esattamente Questa è la risposta cioè ragioniamo sul fatto che questa pianta che vediamo tanto bene rappresentata grazie alla linea Tia ausiliaria la Vediamo bene perché perché ci stiamo volando sopra naturalmente Ok e di conseguenza c'è un discorso di gestione ottimale della linea D della diciamo dell'intersezione del punto di vista eccetera eccetera io mi sono messo a una tale altezza nell'osservare l'oggetto che è questa Naturalmente no l'altezza sarebbe la distanza tra gli occhi dell'osservatore e il geometrale Cioè il piano Sul quale poggiamo i nostri piedi se da progetto Io

l'ho POS Ion at in un modo con una vista umana normale cioè a 1,80 da terra e vado a rappresentarlo in questo modo effettivamente come giusto che sia l'edificio con una linea dell'orizzonte che lo taglia a un'altezza che è uguale a un quinto dell'altezza totale dell'edificio è chiaro che poi viene una rappresentazione molto qualitativa nel momento in cui io sposto la linea la Linea di di terra e quindi mi alzo molto più in alto cioè spicco il volo Immagino di volare più in alto rispetto all'edificio e lo guardo come se lo vedessi da un drone

dal cielo e quindi di conseguenza vedo molto bene la pianta Ok questa è la strategia ed è la finalità per la quale io mi trovo a utilizzare e a ricorrere a una pianta e a una linea di terra ausiliaria per poter vedere sempre in prospettiva sempre in prospettiva o centrale Occidentale la mia pianta ma avere già un'idea molto chiara di quello che è lo schema distributivo altra cosa da ricordare è che al lato del mio disegno io mi dev fare il mio disegno preparatorio e quindi nel disegno preparatorio Io ho la linea di terra ho

la linea dell'orizzonte ho l'oggetto visto che è successo strano fa dei refresh che non non so per Quale motivo ci siano Ma insomma Grazie per avermi avvertito da casa vedete Sì sì sì sì ditemi Eh ragazzi quando c'avete dei momenti di assenza di segnale per favore Fatemelo fatemelo sapere subito Grazie ragazze e cosa volevo dire linea di terra linea dell'orizzonte l'edificio poggiato di prospetto frontale sulla linea di terra e proiettato su in pianta Eccolo come ho fatto in questo caso quindi me lo Proietto in pianta e me lo Disegno rispetto a questi quadramento e a

questo sistema di rappresentazione decido Come posizionare il mio quadro Ok il mio quadro si troverà in un certo modo in una certa specifica e di conseguenza io andrò a decidere Intanto con il criterio che abbiamo detto A che distanza mettere L'Osservatore in questo esempio è un po' troppo vicino come vedete Ok unao dei sistemi che vi volevo dire che in genere Viene utilizzato alternativo a quello che io vi ho insegnato per decidere la distanza dell'osservatore dal dal quadro e anche quello di prendere i punti più gli spigoli più esterni proiettandoli con delle rette proiettanti Quindi

col sistema che abbiamo studiato la volta scorsa e vedere quando questi intersecano il piano di quadro la larghezza di questa di questa di questo segmento e Utilizzarlo per moltiplicarlo per se stesso per una volta e mezzo per posizionare il punto di vista Ehm io preferisco fare con come vi ho insegnato Cioè mi trovo più qualitativo come risultato questo ma in realtà potete tranquillamente utilizzare anche questo sistema che è illustrato in sapete che diciamo guardo un po' tutti i vari testi di geometria è illustrato E ormai in modo chiaro da Molti e siccome ormai abbiamo fatto

il sistema delle rette proiettanti il sistema della prospettiva col metodo dell'architetto posso diciamo così farvi comprendere bene di cosa stiamo parlando e logicamente vanno bene entrambi i sistemi e a lato quindi mi ritrovo il disegno preparatorio e poi magari piccolo e poi vado a disegnare la mia prospettiva che probabilmente potrebbe essere che come Cade molto molto frequentemente finisca con le fughe un pochino esterne al foglio Se ciò fosse che ne avete bisogno fate come abbiamo fatto sempre tutti puntate due piccoli chiodini a destra e a sinistra della del tavolo da disegno de Spill delle puntine

con la monop punta e diciamo fate in modo che la diciamo la retta la il il righello la riga di che utilizzate per disegnare la prospettiva Vi premetto che se andata dall rommer l ci sono quelle che ho Portato a volte anch'io in metallo della Dexter molto economiche Ma che sono lunghe di metallo sono molto comode perché vi saranno utili anche per gli anni prossimi per tagliare i plastici eccetera Perché la riga di plastica si distrugge col col con il la lametta invece eh Con questa di metallo vi dureranno un pochino di più e sono

già utili per poter poter poi realizzare bene questa prospettiva bene Eh È chiaro che questo sistema dà un risultato molto qualitativo e che possiamo eh andare a realizzare anche facendo l'opposto cioè anziché metterla sotto Noi andiamo a proiettare verso l'alto la nostra pianta oppure tralasciamo la pianta e abbiamo magari desiderio di proiettare quella che è la pianta non del Piano tipo come in genere si fa cioè quando io vado a rappresentare un progetto Ti porto pianta del Piano tipo la pianta che si Ripeterà nella maggior parte dei piani poi ci sarà la pianta del Piano

interrato del Piano seminterrato e del piano terra e delle coperture Ok quindi in un edificio di Sette piani ho la pianta del Piano interrato poi del piano semiinterrato Se c'è poi la pianta degli ingressi che logicamente caratterizzata dal portone dal eventuale corpo scale eccetera eccetera la pianta poi una che varrà per tutti i piani quelli che si ripetono ok E poi quella delle coperture Che mi dirà se sono coperture a falda coperture miste quindi aff falde e calpestabili o solo coperture Piane ossia calpestabili o non calpestabili Eh cosa che per un architetto è anche importante

valutare e indicare in un progetto quindi se ci pensate a seconda di quella che è la vostra programmazione di rappresentazione e di comunicazione perché Ricordatevi che questo nostro ragionamento lo facciamo perché naturalmente il nostro Progetto deve comunicare l'idea che dalla nostra mente tramite lo strumento o mezzo che è la rappresentazione finisce rappresentato su un foglio da disegno o su un file è chiaro che per farlo per ottenere un buon risultato nel comunicare questa nostra idea e quindi di conseguenza il progetto che ne deriva dobbiamo usare delle norme adeguate ma che programmare una serie di rappresentazioni

che non lasciano nulla che non sia chiaro ok Se io faccio un Edificio e un progetto che ha delle caratteristiche molto complesse nei materiali che lo rivestono è chiaro che devo programmare di presentare delle tavole aggiuntive che illustrino bene materiali propri della facciata Il criterio della loro posa del loro taglio della loro modulazione no E quindi è chiaro che devo programmare delle tavole in più nelle quali mettero in risalto proprio questa Caratteristica propria del mio progetto quindi sta a voi Pensare e programmare il famoso progetto di rappresentazione a parte il numero diciamo di elaborati che

in genere si presentano piante prospetti e sezioni sezioni almeno due prospetti tutte le facciate visibili e le piante secondo il criterio che vi ho appena illustrato logicamente aggiungere ciò che riteniamo opportuno in base alle qualità della nostra idea di progetto Quindi vedete bene che anche qui Se ce la mettiamo molto in alto logicamente La vediamo da Sotto ok Quindi si può diciamo decidere e scegliere Con che criterio andare a diciamo rappresentare la nostra prospettiva dell'edificio passiamo all'ultimo sistema un sistema estremamente utilizzato che quindi ho riservato all'inizio della lezione di oggi e che dovete fare vostro

perché è il sistema che più più di tutti utilizziamo anche se integrato con gli altri per fare velocemente dei disegni prospettici di qualità ed è il metodo Dei punti di misura praticamente deriva da Talete perché abbiamo visto che grazie a Talete potevamo attaccare una una retta ausiliare è una retta che dobbiamo dividere in un certo numero di parti e questa retta ausiliaria tramite le varie circonferenze con cui la intersechi la dividiamo nel numero di parti che ci torna utili e qualcosa di analogo avviene proprio in questo con questo sistema e cioè andiamo a vedere Quale

abbiamo la nostra linea di terra il nostro disegno preparatorio e abbiamo una retta qualsiasi una retta R minuscolo sappiamo si dice con con le lettere minuscolo che va a intersecare questa linea di terra Mi dispiace che voi non siate abituati come negli altri anni a prendervi nota di quello che vi dico perché in realtà farsi uno schizzetto a mano libera anche fatto male è una cosa che poi ti torna utile quando poi torna a casa e ti devi Ripassare questa roba Eh Peccato Ormai è tardi per diciamo suggerirvi di farlo perché ve l'ho detto già

all'inizio del Corso lo fate poco siete molto sulla sulla teoria e sull'ascolto E va bene rispetto alla vostra scelta Spero che poi e questo non vi crei problemi al momento in cui dovete mettere in in proprio e in bella quello che abbiamo spiegato bene abbiamo la nostra linea di terra che è la retta data D intersezione del piano di quadro Con geometrale una retta qualsiasi che secondo un angolo a noi ignoto quindi qualsiasi va a intersecare o a tagliare il piano di quadro che cosa succede a questo punto eh Dobbiamo trovare e troviamo un punto

che chiameremo m che è il punto misuratore della retta e come facciamo a trovare questo punto M la cosa la facciamo molto semplicemente cioè intanto dal punto di distanza o dal punto di stazione Noi andiamo a guardare In una direzione che sia parallela a quella della retta data e in questo modo naturalmente andiamo a trovare quella che è la nostra eh fuga giusto questa fuga poi l' andremo a tracciare quando avremo trovato a ritracciato deciso l'impostazione della prospettiva definite quelle che sono la linea di terra e la linea dell'orizzonte andremo a quel punto a tracciare

la nostra LT e la nostra lo e Andremo sulla lo a sinistra del punto principale PP maiuscolo andremo a posizionare la nostra fuga benissimo che cosa accade devo immaginare e andiamo a vedere anche naturalmente dove la nostra retta R buca il piano di quadro e quindi abbiamo la fuga e la traccia di una retta qualsiasi dobbiamo andare a trovare il punto di misura M E come si Fa a trovarlo in un modo molto semplice punto il mio passo ideale in f e con lunghezza f punto di stazione Proietto sulla linea di terra questa lunghezza tramite

un arco di circonferenza ok Quindi faccio punto in F lunghezza F PS piano piano fac con questa lunghezza ribalto sulla linea di terra e trovo così il punto M Sì E perché dovrebbe coincidere con la Traccia no non è non è un problema adesso lo vediamo in realtà non è un problema perché la traccia si trova sulla linea di terra e m sarà la fuga delle corde delle rette che andranno parallele a questa nostra costruzione Cosa vuol dire che adesso quindi non si preoccupi perché naturalmente lo lasci così come le è venuto il disegno perché

non c'è nessun problema nella nel risultato salute nel risultato finale come ho detto ci siamo andati a Proiettare Puntando il compasso sulla F fug ottenuta sulla linea dell'orizzonte ma comunque sul piano di quadro proiettando una retta parallela alla direzione della retta R andiamo a fare questo ribaltamento sul piano di quadro e troveremo il punto di misura Allora se andiamo a decidere di definire una serie di segmenti all'interno di questa nostra Retta e che sono le varie lunghezze in questo caso saranno i vari gradini della nostra scala che tra poco andremo a disegnarci e è chiaro

che io con lo stesso criterio che faccio punto la mia il mio compasso in TR cioè la traccia della retta r e ribalto il primo il secondo il terzo punto e li ribalto trovando delle Nuove tracce e quindi cosa che abbiamo tracciato una serie di corde archi di circonferenza O meglio le cui corde non sono nient'altro che rette tra loro parallele guarda caso vi faccio notare che sono parallele proprio a questa quindi esattamente come io per l'arco di circonferenza di raggio FPS ho tracciato e ho ribaltato sul piano di quadro il la mia il mio

arco di Circonferenza fino a intersecarsi di quadro e trovandomi una serie diciamo desiderando definire la posizione in prospettiva secondo le loro misure reali di una serie di segmenti e di punti che definiscono dei segmenti di questa retta Io mi sono creata Puntando il compasso sulla traccia della retta Con le varie In questo caso tre aperture tre Tracce che mi torneranno utili per ottenere le misure reali del mio oggetto che cosa faccio Quindi io mi sono trovata i punti di misura eh dei miei vari segmenti mi sono trovata il punto di misura in questo caso unico

perché una retta io avevo Ho guardato in direzione parallela ad essa l'ho poi ribaltata e ho trovato questo m che si trova sempre Ricordiamoci a destra del punto PP Ok non ci dimentichiamo che Comunque ci serve sempre di sapere e di ragionare come siamo abituati il nostro punto M che ci siamo trovati a una certa distanza Questo è un disegno preparatorio diciamo di esempio per farvi capire deve trovarsi nella posizione in cui lo troviamo nno preparatorio e adesso ci servirà per definire direttamente sulla linea di terra le dimensioni vere e proprie dell'oggetto Cosa vuol dire

che se io Per esempio ho come in questo caso la mia linea di terra ed il mio quadrato mi trovo il mio punto di stazione alla distanza ottimale mi disegno in pianta il mio quadrato e logicamente furbescamente Vi suggerisco di usare la squadretta 3060 facendo diciamo usandola per creare le due rette ortogonali per generare questo quadrato abbiamo il vertice A B C e D il vertice B sappiamo che coincide In questo caso per nostra scelta col piano di quadro e cosa facciamo Facciamo quello che facciamo sempre con la costruzione di una prospettiva dal punto di

vista guardiamo in direzione parallela alla al segmento di retta B e troviamo la fuga F1 poi andiamo a guardare a destra parallelamente al segmento BC e troviamo la fuga F2 ci siamo impostati l'altezza dell'osservatore ci siamo impostati PP Maiuscolo E PP minuscolo andiamo a disegnarli ci troviamo la traccia del vertice B a destra di PP minuscolo e andiamo a riportarla e a questo punto Grazie ai punti di misura che cosa faccio io posso puntare il mio compasso e ve lo disegno con la con la mia Punto il compasso in F1 e con questa apertura ribalto

e trovo M1 poi punto il compasso in F2 e con apertura F2 PV lo ribalto e trovo il punto di misura M m2 e ciascuno di essi è ad una specifica distanza rispetto a PP maiuscolo bene lo vado a riportare sul disegno e quindi mi vado a tracciare e a disegnare il mio punto di misura M1 e il punto di misura m2 Come posso disegnarmi mi traccio il cerchio di distanza e naturalmente quello che noi abbiamo Fatto nel disegno preparatorio non è nient'altro che il ribaltamento di F1 sul punto di sulla sulla linea dell'orizzonte di

F2 sulla linea dell'orizzonte a trovare due punti che ci permetteranno di adesso lo vediamo in termini di applicazione di misurare le varie distanze per esempio se il lato AB va direttamente disegnato usando questo sistema Dei nostri punti misuratori Intanto mi sono tracciata dalla traccia del vertice B sulla linea di terra ho mandato in fuga in F1 ed F2 e quindi ho trovato le due rette di partenza che mi definiranno la dimensione del mio oggetto a questo punto però io mi utilizzo il punto per esempio se ho bisogno di trovare il la dimensione del segmento AB

il segmento AB va in fuga in F1 e di conseguenza userò il punto di misura M1 Come andiamo A vedere semplicemente da M1 Proietto in B1 da B1 mi spicco col centimetro la mia retta lunga quanto mi pare Cioè quanto io so che è la lunghezza del mio quadrato ok e dopodiché naturalmente vado a traguardare dal punto di misura di prima Cioè sempre da M1 vado a traguardare la lunghezza L'estremità di questo segmento e a questo punto eh Logicamente mi si genererà automaticamente il secondo vertice che stavo cercando cioè il vertice a primo immagine prospettica

del vertice A quindi io mi sono andata a ritrovare la lunghezza del segmento AB usando il punto di misura relativo al ribaltamento della fuga sul piano di quadro Lo stesso vale dall'altra parte e cioè le altre rette che vanno in fuga non in F1 ma in F2 per queste usiamo un Altro [Musica] punto di misura e quindi ribaltando abbiamo detto il nostro la nostra fuga F2 la ribaltiamo e troviamo sulla linea dell'orizzonte il vertice m2 questo vertice m2 è una specifica distanza da PP maiuscolo ok E anche lui lo utilizzerò per andare a traguardare in

vertice B1 e da lì verso Destra andarmi a misurare la lunghezza so quanto è lunga nella realtà del progetto questo lato dell'edificio me lo metto direttamente in bella sulla linea di terra luogo dove sono tutte le misure reali sappiamo che le misure reali e non deformate sono tutte sul piano di quadro sia in Piano che inalzato e di conseguenza con questo solito criterio da m2 vado a traguardare l'estremo numero du del segmento BC e otterrò l'intersezione della retta che Prima avevo mandato in fuga dal vertice B1 verso F2 troverò il secondo punto di intersezione quindi

che cosa ho fatto ho preso delle misure reali sulla linea di terra mettendole direttamente lì e tramite i punti di misura io posso definire Inutile dirvi l'esempio di più specifico e cioè queste sono due facciate di un edificio dove ho non quattro semplici linee da disegnare bensì una marea di bucature Sette piani D finestre una una valanga di roba me le vado a disegnare sulla linea di terra e tramite i punti di misura il punto di misura specifico di quelle rette Eh io mi vado e di quel tipo di fuga Io mi vado a riportare

sull di terra tutte queste misure e le posso disegnare con un ottimo risultato ed un tempo molto limitato vediamolo in modo ancora elementare piccolo Passetto indietro L'esempio che sempre vi porto disegno preparatorio traccia del quadro Eca abbiamo questa retta R comunque inclinata rispetto a un angolo alfa e su di essa abbiamo una porzione cioè un segmento definito dai due punti dai due vertici A e B dobbiamo fare come abbiamo detto prima benissimo prima operazione Qual è dal punto di vista guardo in direzione parallela alla retta R e trovo la sua fuga che andrò a mettere

dove Sulla linea dell'orizzonte allo stesso modo questa retta R che che di natura interse o non interse il quadro la posso anche se non interseca la posso prolungare finché non buca il quadro nella traccia che chiamerò uno troverò la traccia e l' andrò a riportare sulla linea di terra come sempre facciamo a questo punto faccio l'operazione di prima col mio compassino io mi prendo il Compasso io so la lunghezza della distanza tra i due vertici A B Comunque sia prendo il mio compassino e mi ribalto sulla linea sulla traccia del quadro quindi sulla LT mi

ribalto la lunghezza del segmento 1 a primo lo stesso lo faccio per il secondo segmento e mi ribalto 1 b' ma parallelamente che cosa ho generato con questi due acchi di circonferenze ho generato due corde che tra loro sono Parallele benissimo Facciamo tesoro di questa considerazione e facciamo la stessa operazione dall'altra parte puntiamo il nostro compasso sulla fuga e con con apertura F cioè fuga punto di vista ribaltiamo questa fuga questa distanza anche essa questa volta finirà sulla linea dell'orizzonte e troveremo il punto di misura di tutte le rette che vanno in fuga in F

sulla linea dell'orizzonte va Bene ragazze Questa è la logica super elementare e che cosa osserviamo che anche la nostra nuova cordina Guardate un po' è parallela alle altre due quindi questa corda da D ribaltamento della distanza fuga PV sul quadro e quindi sulla lo linea dell'orizzonte Guarda caso questa corda è parallela alle altre due perché per un fatto Semplice che siccome quando io ho generato la fuga in prospettiva della retta R Ho guardato in direzione Parallela alla retta R è chiaro che ho generato un angolo rispetto al piano di quadro che l'angolo Alfa che è

lo stesso identico angolo che la retta R genera col quadro e quindi è chiaro che le cordi degli acchi di circonferenza che io genero ribaltando sul piano di quadro sono tra loro delle rette o delle corde parallele questo è ciò che spiega il concetto dell'uso dei punti di misura di conseguenza poiché F lo otteniamo conducendo dal punto di Vista questa retta che è parallela alla retta data finché essa non finisce sul quadro è evidente che m che è il punto di misura che si trova sulla linea dell'orizzonte è la fuga delle corde A primo e

BB primo giusto giusto o no Ragazzi scusate Fate finta che abbiamo solamente disegnato queste rette questa facciamo un altro Colore facciamole molto ciccioni ok Eh io da dal punto di vista cosa faccio come prima operazione per fare la prospettiva guardo in direzione parallela a quelle rette quindi mi traccio un qualcosa che poi mi genererà sulla lo che cosa la fuga di quelle rette Ok questa è la logica dei punti di misura sono la fuga delle corde che abbiamo costruito Ribaltando la specifica retta i punti che ne fanno parte i vertici che ne fanno parte sul

piano di quadro è un'operazione che mi porta a generare una rotazione ma anche a materializzare come punto di misura una nuova fuga Ok son tutte rette la retta primaria era quella che abbiamo visto prima e cioè questa è minuscolo E queste sono le altre rette che vanno a intersecarsi che abbiamo finora detto che per Definire due vertici o una lunghezza all'interno di un segmento di di una retta dobbiamo intersecare No queste due rette o questa retta principale dobbiamo intersecare con delle rette ausili in questo caso non serve sono due rette generiche una va in direzione

della retta verde e una va in direzione della fuga rossa e la fuga Rossa ha il punto di fuga che è il punto f sulla linea dell'orizzonte e la fuga verde ha il Punto di fuga m sulla linea dell'orizzonte sono tracce e fughe di due rette generiche qualsiasi Eh che cosa abbiamo fatto però noi stiamo sempre disegnando i criteri che abbiamo studiato e quindi abbiamo sempre deciso Qual è l'altezza dell'osservatore rispetto al geometrale Quindi come L'Osservatore Guarda questo disegno e questa retta In particolare abbiamo tracciato la sua posizione Rispetto all'oggetto che dobbiamo rappresentare di conseguenza

abbiamo il punto principale PP maiuscolo sulla linea dell'orizzonte no e il punto PP minuscolo lì dove proiettiamo i piedi dell'osservatore sul piano di quadro abbiamo la TR della retta generica che sta a sinistra di PP minuscolo di una misura che noi conosciamo abbiamo la possibilità di conoscere anche la fuga F sulla linea dell'orizzonte a destra di PP maiuscolo E fin qui per noi che abbiamo fatto tante applicazioni di prospettiva è abbastanza scontato ed elementare Però lo ripeto per chi ne avesse bisogno e di conseguenza io mi sono trovata la mia immagine prospettica della R quindi

la retta R1 Ok però io adesso Voglio poter definire ritagliare un segmento che fa parte di questa retta e E io col punto di misura faccio quello che mi pare nel senso io col punto di misura vado bella Tranquilla Vado a prendere questa lunghezza che sta a sinistra disegno preparatorio a destra Scusate di PP e me lo prendo come primo punto di misura e poi direttamente preso questo primo elemento direttamente mi prendo la questo la lunghezza reale del segmento me la disegno sulla linea di terra e velocemente me la traguardo Dal mio punto di misura

trovando Così abbastanza facilmente la lunghezza del segmento AB andiamo a vedere l'applicazione di tutto ciò Questo è il procedimento che vi ho appena indicato quindi la retta così come si proietta e i due segmenti che logicamente possiamo riportare direttamente sul nostro sulla nostra linea di terra perché sappiamo che sulla linea di terra possiamo riportare le Misure reali dell'oggetto stesso a questo punto facciamo e questo vorrei che lo disegnasse facciamo l'applicazione che vi avevo fatto vedere quando facemmo insieme la griglia del pavimento con la stanza Se vi ricordate tutte le spiegazioni su web su come si

sono parziali ma su come si disegna impianta una prospettiva di una stanza fanno l' uso del punto di misura e cioè si inventano quello che può essere il Ribaltamento delle rette della delle fughe del diciamo delle rette principali della pianta degli edifici si disegna la linea di terra e la linea dell'orizzonte e andiamo a vedere che cosa succede mi trovo nel disegno preparatorio che cosa un guardatevi una griglietta di 3 X4 3 cm x 4 cm riga squadra la Met tangente sul lato corto al piano di quadro moltiplicate la base per una Volta e mezzo

e vi posizionate col punto di vista coincidente col punto di stazione non centralmente ma un po' decentrati perché ricorderete dalle precedenti lezioni che è opportuno eh cercare di ottenere una maggiore originalità in una vista prospettica frontale decentrando il punto di vista quindi non Mettiamolo esattamente al centro del terzo quadratino della base ma Mettiamolo spostato o a destra o a sinistra secondo come Preferite perché E voi Mi potreste chiedere lo metto fuori o dentro l'oggetto se ricordate abbiamo ragionato sul fatto che l'uomo per sua natura quando guarda un oggetto che gli interessa lo buca con l'asse

ottico cioè si ruota la propria testa verso l'oggetto la persona che gli interessa e il centro del cono visivo va a bucare proprio l'oggetto o la facciata o la vetrina o l'edificio che gli interessa motivo per cui se qualcuno di voi mi Dicesse Prof scusi che faccio ma lo posso mettere anche fuori l'asse ottico dell'oggetto io dico Dipende se lei vuole indicarmi per esempio una strada di una grande città e e vuole farmi vedere una serie di edifici e vuole decentrare questo oggetto Perché lei guarda una mi vuole rappresentare una serie di volumi di questa

città benissimo può essere perfettamente che lei mi voglia incentrare la sua attenzione Non su Questo prima griglia di 3x 4 ma su qualche altro volume che è posizionato fuori di questo ve la ricordate questa lezione ragazzi Adesso ve lo faccio vedere allora ci Disegniamo questo quad questo rettangolo di 3x 4 quadratini chi c'ha i fogli a quadretti fa furbescamente fa prima lo facciamo anche a mano libera che non ci dovrebbe creare problemi La cosa Se volete c'ho sia Compasso che rig squadra da prestarvi se a qualcuno mancasse e e che facciamo definiamo l'altezza dell'osservatore facciamolo

abbastanza Altino e andiamo a ragionare come abbiamo fatto prima guardiamo il disegno preparatorio benissimo Allora intanto io guardo e che cosa faccio mi Proietto Puntando il compasso in che cosa in A Allora mi sono impostato il mio la mia griglia di 3 x 4 me la sono divisa in quadratini Dopodiché Dal mio punto di vista ho incominciato anche facciamolo così intanto Dal punto di uno dei vertici che toccano il piano di quadro prendo la lunghezza del lato la distanza per esempio del vertice A dal vertice F e la ribalto sulla linea di terra faccio lo

stesso col vertice AE e lo Ribalto allo stesso modo poi prendo ancora di nuovo il vertice ad e lo ribalto allo stesso modo e in ultimo prendo il vertice AC e lo ribalto allo stesso modo ho trovato una serie di Tracce dirette di cui non conosco l'inclinazione conosco la loro traccia e a questo punto dopo che le ho tracciate guardo dal punto di stazione in direzione Parallela a queste nuove che mi sono appena materializzata e mi trovo Facciamolo in rosa spessore questo sono tutte rette in realtà sono adesso non sono nient'altro che il risultato avete

trovato tutti i piccoli segmenti No non mi non mi andrei a preoccupare di rispe ficar abbiamo ribaltato F F1 abbiamo ribaltato e scusate AF AF abbiamo ribaltato Ae abbiamo ribaltato ad Abbiamo ribaltato a c che io le Proietti o le allunghi o che le lasci così Corte non cambia nulla Sono tutti quanti corde di alchi di circonferenza corde parallele tutte rette che vanno parallele fra di loro a bucare divers con diverse tracce il nostro piano di quadro non ci dimentichiamo che qui abbiamo anche delle nostre rette amiche Cioè che il segmento AF è parallelo a

questi altri segmenti che Sono tutti quanti segmenti di cui conosciamo il comportamento in prospettiva essendo rette a 90° con il quadro vanno tutte in prospettiva in fuga nel punto principale PP maiuscolo Quindi cosa abbiamo anche di queste c'abbiamo le le tracce ok E di conseguenza ce le andiamo a riportare lì dove ci occorre abbiamo la traccia a del vertice la la la seconda la terza traccia e la traccia B da qui naturalmente sappiamo in primis che le possiamo tranquillamente mandare in fuga nel punto principale PP maiuscolo bene Intanto C C siamo trovati due rette del

nostro della nostra griglia a questo punto ci interessa anche andare a vedere che cosa hanno fatto bucando il quadro le altre rette che abbiamo appena creato Esse hanno anche esse trovato e generato una serie di tracce che stanno a sinistra del vertice A col solito criterio di moltiplicare per una volta e mezzo per due o volendo le lasciate esattamente come il disegno preparatorio io mi andrò a posizionare con la misura reale della interdist di questi quadratini a sinistra perché io conosco la griglia e so il pavimento che è conosco le dimensioni del pavimento che è

fatto di piastrelle quadrate e quindi la sua la posso tranquillamente riportare sulla LT linea di terra luogo delle misure Reali In realtà io qui mi ritrovo delle specifiche tracce che devo mandare in fuga lì dove sta la fuga di queste rette che mi sono tracciata guardando dal mio dal mio occhio punto di vista coincidente col punto di stazione in direzione parallela alle rette stesse chiaramente questa retta con la quale io dal punto di vista punto di stazione guardo in direzione parallela alle corde È parallela a tutte queste rette che mi sono creata proiettando con l'aiuto

del compasso i vari vertici le varie lunghezze di segmento AF Ae ad a c sulla linea di terra è chiaro che se Ste piastrelle sono quadrate Io sono anche furba e ti posso dire che se è regolare posso usare tutte rette che sono a 45° col quadro e se queste rette non sono 45° io sarei ne guai invece usando il sistema dei punti Di misura ho risolto Ok Quindi il mio punto di misura non è un punto di di distanza che sarebbe la fuga sulla linea dell'orizzonte della retta a 45° col quadro Ma è un

punto di fuga che non è nient'altro che la fuga di una retta che sia parallela passante per il punto di vista parallela alla direzione di tutte queste rette diciamo delle corde date dal ribaltamento sul piano di quadro e quindi sulla linea di terra di questi vari segmenti Inutile dirvi che questo è un esempio semplice ma immaginate che questa griglia di 3 x 4 si è inclinata e di conseguenza non siamo a 90° non è così semplice ma io non mi metto paura perché io uso questo criterio e mi trovo il mio punto di misura con

la stessa logica Ok bene a sinistra di a riportiamo le tracce ma anche volendo le reali misure di questi singoli quadratini di queste singole piastrelle Ok abbiamo trovato proiettando dal punto di vista coincidente col punto di stazione nel disegno preparatorio trovato il punto di misura M che andremo a riportare misurando una certa distan che è la distanza di che cosa del punto PP a destra Ok fino a trovare m preparatorio me la devo comunque trovare ragazzi che cosa ho fatto io qua non ho fatto nient'altro Che aprire il mio compasso e ribaltare ragazzi Questo elemento

più cicciottello lo sono ribaltato qua ok chiaro questa è la stessa ragionamento che abbiamo fatto per le altre per il ribaltamento dei vari segmenti della nostra ghiga da 3x 4 come abbiamo detto prima io faccio la stessa cosa con il mio osservatore Ho guardato in direzione parallela a queste Rette Ho bucato il quadro trovando m Ho puntato il compasso nel punto PP minuscolo in pianta dove il pp minuscolo coincide con PP maiuscolo e con apertura del compasso PP PV E cioè distanza dell'osservatore dal piano di quadro stato questa distanza quo detto ciò io c'ho tutto

nel senso che io a questo punto mi Ritrovo il punto di misura che mi permette di spicc armi mettendo misure reali tutte le misure del punto di tangenza mia griglia col piano di quadro allo stesso modo però io mi trovo i vari punti della profondità della stanza in cui dovrò posizionare per esempio i miei mobili Se vi ricordate l'abbiamo avut questo problema del disegnare la stanza arredata perché i mobili erano messi non secondo una Griglia regolare ma sono messi nelle nostre stanze a caso rispetto agli spazi che abbiamo a disposizione e si bene i mobili

vengano progettati con degli standard di misure e di proporzioni in realtà la loro posizione nelle nostre Stade è da noi scelta a seconda del dei percorsi dei passaggi eccetera eccetera quindi purtroppo la regolarità di uno schema ortogonale regolare come ci si presentano gli stupidi esercizi etti che facciamo in classe non ha come sempre Niente a che fare con la realtà dei problemi effettivi delle nostre delle nostre elaborazioni conseguenza io mi troverò per esempio che il mio impianta il per dirvi che si trova qua potrei pensare che non è che non è con una misura sarà

tipo 3 a 34 cm dal muro per esempio Perfetto io sta misura C me la Metto ragazzi rispetto ad a vi dico Guardate un attimo Chi è che me lo fa sto ragionamento per favore Allora io ho il vertice A che è questo disegno preparatorio e poi devo trovare C e D per posizionare il mio mobile quindi devo trovare questo è questo il mio mobile è largo ma intanto mi serve di trovare C E che cosa faccio lo Proietto tando in al passo Nella disegno preparatorio sul piano di quadro quindi sulla linea di terra trovo

una specifica traccia ma in realtà non mi serve di proiettarlo mi basta semplicemente disegnarmi il punto di misura trovarmelo sulla linea dell'orizzonte e sapere a che distanza il mio mobile è posizionato rispetto al vertice A E questa distanza me la misuro sulla linea di terra a sinistra del vertice a una volta Che l'ho misurata io la piglio e la mando in fuogo in m e Ecco qua che questa retta Rossa scuro eh intersechi default va in fuga essendo a 90° col quadro nel punto p maiuscolo Ok traccia a sull line di terra fuga p p

maiuscolo sulla linea dell'orizzonte e mi sono in realtà attenuta alle norme che già c'eravamo abamo studiati un sacco di volte abbiamo fatto scelto una retta qualsiasi L'abbiamo ne abbiamo diciamo trovato la traccia sulla linea di terra ma non solo la traccia Abbiamo trovato anche una particolare misura specifica reale che possiamo mandare in fuga in m e attenzione eh essa taglia la retta l'immagine prospettica del segmento AF in un punto specifico questo ok ed è lì che io a sinistra di C mi spicco di nuovo la lunghezza del mio mobile me la misuro col centimetro me

la Metto qui sulla line di terra la trovo trovo D1 cioè la facciamo con una Quindi questa C1 D1 è una misura reale e che faccio visto che Questa pure è una retta e comunque ha un comportamento identico all'altra ed ha una è una retta che è parallela alla precedente va in fuga nella sua stessa fuga Cioè in m Quindi io prendo di1 che è la traccia e la mando in fuga in m fuga di tutte le rette parallele tutte le corde che Abbiamo tracciato ribaltando i vari segmenti sul piano di quadro sono tutte corde

di acchi di circonferenza tra loro parallele tutte quante avranno lo stesso punto di fuga sull linea dell'orizzonte che chiameremo m perché è il punto di misura perché è da lì che posso direttamente dimensionare e posizionare i vari elementi ragazzi dovete aggiungere qualcosa Aggiungete voi due che sapete di cosa vedo che sapete di cosa sto Parlando giusto ragazzi voi due davanti se volete aggiungere qualcosa che vi che chiarisca anche ulteriormente il concetto siete liberi di farlo eh Eh ok quindi in questo caso Io mi sono trovata un punto di misura che sta a destra del mio

oggetto perché perché la direzione di queste corde di archi di circonferenza che mi sono ottenuta ribaltando i vari segmenti sul piano di quadro è una direzione che va verso Destra verso destra va la il la proiezione del raggio visivo che parte dal punto di vista dell'osservatore verso il piano di quadro e andrà a bucare in un certo punto specifico come potrei cercare di Dunque adesso lo vediamo nella pratica [Musica] attenzione quindi a non fare errori cioè Ricordiamoci che le misure a sinistra e A destra servono per dare le misure reali delle nostre dei nostri del

nostro disegno delle nostre bucature dei nostri dettagli dei nostri arredi Quest servono unite col punto di misura a tagliare rette che vanno in fuga dove vanno le rette del nostro del nostro del nostro del nostro della nostra griglia vedete in questo caso la griglia È posizionata inclinata rispetto a prima ok E io che cosa faccio andiamo A ragionarci assieme intanto nel disegno preparatorio punto di stazione una volta e mezza questa segmento Eccolo guardo verso destra e trovo F2 guardo parallelamente al l'altro segmento il lato lungo e trovo F1 e mi sono trovata che cosa mi

sono trovata le due rette le due fughe sulla linea dell'orizzonte F1 ed F2 ora queste rette che io già mi posso tracciare perché lì dove l'oggetto interseca il piano di Quadro Io ho già una posizione reale che io mi posso tranquillamente riportare ed in questo caso siamo a destra del punto PP minuscolo e mi trovo il vertice A dal vertice A il vertice A lo unisco ad F2 lo unisco ad F1 e mi sono già trovata i due lati guida della mia griglia della mia stanza ora mi serve per forza di cosa il punto di

misura e che cosa faccio Ecco cosa accade prendo il punto F1 ci punto il compasso con lunghezza e distanza fuga F1 punto di stazione punto di punto di di vista e lo alto sulla linea piano di quadro quindi sulla linea dell'orizzonte Dopodiché prendo l'altra fuga Ok dalla fuga F2 traguardo con il compasso appunto il compasso in F2 apertura del compasso F2 punto di stazione coincidente col punto di vista e con questa apertura traccio un altro arco di circonferenza che andrà a Intersecare la linea dell'orizzonte nel cosiddetto secondo punto di misura [Musica] m2 abbiamo Dunque trovato

le fughe delle due rette principali F1 e F2 ed i punti di misura di tutti i ribaltamenti della griglia Interna perché perché tracciando facendo questo ribaltamento tramite compasso sul piano di quadro abbiamo tracciato delle corde che non fanno nient'altro Che guardare dal punto di vista in direzione perpendicolare alle corde che ci andiamo a trare se ribaltiamo i vari punti sul quadro Cosa vuol dire che io da m2 posso traguardare il vertice A e tutto la lunghezza del segmento da tre quadratini che andrà Quindi ad intersecare tutta la retta che va in fuga dal vertice A

verso F2 in due punti Uno è il Vertice A che già abbiamo e il secondo è quello che mi interessa ed è chiaro che io sulla linea di terra Grazie all'uso del punto di misura mi sono spiccata la lunghezza reale di questo segmento che io avevo ok oppure le sue singole parti se sono quelle che mi occorrono e bisogna stare molto attenti perché si fanno questi errori a come poi dopo si procede e cioè io da m2 Mi unisco con il punto messo sulla Linea di terra e mi unisco con l'altro punto e con il

terzo e è lì che avviene l'intersezione che unisce il vertice A con la fuga F2 e io mi troverò dei punti date delle interzione di due rette che andranno in fuga attenti spesso fate l'errore di mandarli in fuga in m2 ragazzi vanno in fuga in F1 Ok attenzione questo errore è molto Frequente che per Vero ragazzi voi fate l'avete fatto n al liceo a me questa intersezione con usando l'uso dei punti di misura serve solo per trovare un punto una specifica lunghezza su un segmento che però va in fuga nelle fughe regolari quindi in F1

e F2 Ok una volta che ho trovato sulla linea di terra le misure reali e le ho unite con la col punto di misura m2 io ho trovato dei nuovi Vertici che intersecano la retta af2 in tre nuovi punti ok E a questo punto li mando in fuga però 1 2 3 e chiaramente con queste escamotage Io mi sono trovata anche quello che mi serviva per quanto riguardava le altre l'altra parte delle della griglia Nel senso che io a questo punto già mi trovo estremamente facilitato Ok Nel senso che io mi sono trovata con una

certa facilità sento un brusio Se dovete chiedermi qualcosa sono qui eh È chiaro che la stessa logica mi dice che dal punto di misura M questo M1 come ho fatto a trovarlo le rette che andavano in fuga in F1 Io ho preso il mio bel compassino l'ho puntato in F1 con lunghezza F1 PS coincidente con PV l'ho ribaltato sulla linea dell'orizzonte trovando il punto Di misura M1 E che cosa ho fatto ho posizionato sulla linea di terra tutti i segmenti lunghi quanto era lunga la la griglia cioè 4 cm abbiamo detto mi sono fatta 1

2 3 4 segmenti da 1 cm ciascuno e dopodiché ognuno di essi l'ho ricongiunto o meglio con che cosa l'ho ricongiunto attenti Qui si fa in genere l'errore si fa così questo è l'errore classico che fate tutti state attenti ragazzi Questo è Sbagliato Abbiamo usato la misura reale ma la dobbiamo usare per unirla con M1 il punto di misura non mandarlo in fuga è un errore frequentissimo questo ok c'è una volta che io mi sono attentissimi una volta che mi sono trovata questa serie di di di segmenti sulla linea di terra che sto tranquilla dico

Ah vedi mi rilasso Ah ho capito Va si fa così mi trovo quattro segmenti da 1 cm me li misuro e mi riposiziono col centimetro a Sinistra del punto principale o a sinistra del vertice A che ho già e io bello Bello mo ho fatto velocissimo me ne vado in fuga in F2 errore Mortale come vedete attenti Guardate che errore ragazzi ok Questo è classico quando sei stanco deconcentrato fai questo errore qui attenti le misure reali si devono mandare in fuga nei punti di misura ok quindi mi sono trovate i vari vertici e me li

mando in fuga Qui e andandoli ad unire Ecco perché un po' si cancella si alleggerisce e si ricalca con matite sempre più grasse per tirar fuori la linea e vedere bene che cosa ho trovato perché in questo caso io unendo le misure reali sulla linea di terra col punto di misura M1 ho intersecato la la retta che va in fuga dal vertice A in F1 in 1 2 3 e 4 parti punti differenti perché vi dico attenti a non sbagliare vedete cosa succede in prospettiva Come Sempre abbiamo detto che ciò che si allontana dall'occhio dell'osservatore

si restringe e si rimpicciolisce vedete come questi segmenti sono sempre più corti man mano che vanno lontano dalla dalla dal punto di tangenza col piano di quadro il primo è questo poi ce n'è un altro che già è più magro più piccolino più corto Ecco poi ce n'è un altro guardate il terzo quanto è più Piccolo che è ancora più corto e poi c'è l'ultimo che naturalmente è cortissimo piccolissimo Ecco È logico che se io sbaglio e prese le misure sulle line di terra reali le mando in fuga nel punto di fuga faccio un grande

pasticcio e mi viene un un disastro devo cancellare tutto buttare il disegno quindi attenti a non fare questo errore Ok bene Avete Finito qu volevate Vado indietro le serviva che segno fto un lato poi l'altro è la stessa cosa te lo faccio allora abbiamo fatto il lato sinistro andiamo a ragionare sul lato destro abbiamo intanto vediam celo in pianta ok e in pianta noi vediamo che andiamo in fuga usiamo il verdino dal punto di stazione Guardiamo che cosa Intanto tutte le rette di Destra vanno in fuga in F2 bene quindi noi c'abbiamo già il nostro

vertice A già disegnato prima sulla l da 1 cm Che cosa faccio dal punto di vista della prospettiva sul disegno preparatorio io che cosa faccio vi accendo il rosso e mi prendo una freccia che mi permette di puntare il compasso in F2 fuga sulla linea dell'orizzonte di questa retta qui e me la ribalto sul piano di quadro trovando M2 punto di misura delle rette che vanno in fuga in F2 di conseguenza adesso me lo Ditemelo voi va ragazzi guidat temi voi a fare quello che dobbiamo fare qui con allora che mi mi prendo a destra

del vertice A le misure reali dei tre quadratini 1 cm 1 cm e 1 cm in tutto faccio un segmento lungo 3 cm a destra ora siccome la prof me l'ha detto sto attento a non fare l'errore e che cosa faccio ragazzi Unisco con perfetto nel far ciò ho intersecato la retta che unisce a con F2 in 1 2 tre punti che nella realtà tra loro hanno la stessa distanza ma AIM me in prospettiva non è così ok Quindi a questo punto devo stare Aller issima perché devo unire le misure reali sulla linea di terra

col punto di misura non col punto di fuga sono delle forbici che mi Taglieranno il segmento che va in fuga in F2 in tre punti differenti ma io in prospettiva Comunque il disegno me lo so già fatto e quindi a questo punto mi sono trovata adesso me lo disegno un vertice cosa Facci facciamo 1 2 3 e che mi serve per mandarlo in fuga lì dove vanno in fuga Le rette che per esso passano e così mi disegno il lato che mi mancava questo ultimo è venuto bruttino a un du Quindi prima mi sono trovata

queste prime intersezioni con M1 e me le sono mandate in fuga in F2 1 2 3 4 e poi avevo già tracciato la AF F2 Ok Queste altre me le sono mandate in fuga me le sono identificate mandate in fuga in F1 che quindi ha unito f1a e i vari punti che avevo identificato mandando in fuga attenzione ma e unendo in realtà chiamiamola così io ho detto mandando in fuga perché è corretto dire così perché m2 è la fuga delle rette parallele a questi archi di circonferenza che abbiamo detto a queste Corde degli archi di

ribaltamento di questa retta che abbiamo ribaltato sul piano di quadro giusto Ragazzi quando facciamo questa operazione di ribaltamento Ok da F2 prendo la distanza e lo ribalto m giusto da F1 prendo la distanza e la ribalto Eh ma io mi sono creata questa retta e quest'altra cioè io dal punto di stazione sto guardando in Direzione di queste rette ed infatti mi trovo a identificare il loro comportamento che va in fuga in M1 e in m2 Attenzione però sempre a usarlo per tagliare una retta che va in fuga regolarmente non fate pasticci se mi dovete chiedere

qualcosa Sono qui perché adesso facciamo l'applicazione sulla scala E e Qui iniziano via tirate fuori il foglio più grande se lo avete e mi posizionate 30 60° una scala con queste dimensioni rispetto a Piano di quadro Allora intanto guardiamoci la la slide così vi descrivo le dimensioni che dovete utilizzare per fare suo disegno usando i punti di misura allora il disegno preparatorio vede una scala che è lunga è un rettangolo di lato 1,20 m e di Lunghezza 4,20 m ok sono 3 m la lunghezza dei 10 gradini e 1,2 * 1,2 che poi non è

vero per qu l'ho fatto diverso la larghezza del Pian rottolo quindi che c'è ragazze che c'è Allora squadrette da 30 60 facciamo 60 da sinistra e 30 a destra mettiamo il piano di quadro il vertice A Se volete a sinistra a destra Scusate del del punto punto di vista punto Principale allora Intanto fatevi due linee che siano a 30 60° col quadro la cosa più semplice senza delimitar ragazze disegno preparatorio Imp pianta fate una riga questa riga più o meno in mezzeria ci mettete il vertice A e 3060 fitto 4,2 * 1,2 questo Dovete usare

No ragazzi perché se Scusate ragionate per chi non ha ha fatto chi ha fatto il classico se di questo triangolo rettangolo c'è un angolo che l'angolo retto di 90° la somma degli angoli interni deve dare 180 quindi mi rimane 60 Scusatemi 30° e 60° Giusto Quindi se 90° ce l'ho già qui è chiaro che per ridisegnare Quindi mettendo così sulla linea di terra una scala che implica in pianta di avere Un angolo retto io che faccio Poggio la squadretta così sulla linea di terra sul vertice A appoggio questo lato e mi traccio questa retta qui

poi traso la riga metto la punta l'altra punta sul vertice A e mi segno l'altra riga Quindi cosa verrà verrà un angolo di 90° usando prima il lato del triangolo rettangolo che è inclinato di 30° rispetto al piano di quadro e dopodiché lo sposto sullo stesso vertice A e disegno l'altro è Chiaro che in questo modo io mi ritrovo è abbastanza questi due lati No ragazzi uno è dato dall'angolo di 60 e l'altro dall'angolo di 30 non è chiaro 0° gamba ora è un disegno che Logicamente non ha la precisione che c'ha un disegno nostro

Ma io metto qui uno e qui l'altro Ok Che cosa faccio a questo punto mi Disegno con righe e squadra la larghezza del lato corto che è 120 siamo Imp pianta Eh la lunghezza del lato lungo che è 4,20 m 4 cm E2 ok e mi sono fatta il mio rettangolino mi faccio 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 righe da 30 cm e cioè Cè da 3 Mm potrei usare anche furbescamente Talete io ve lo suggerirei cioè io qua visto che il disegno è piccolo metto una retta ausiliaria col compasso me

la divido in 10 parti e mi mi divido questo segmento perché io so che la parte finale deve essere quadrata di questo pianerottolo almeno lo schermo si deforma tantissimo l'immagine Ditemi a che punto siete col disegno eh così mi regolo i vostri tempi questo è Pian rotolo no I mi attaccherei unaa una retta di Talete qua farei tutto 10 cerchi e poi unirei l'ultimo con queste a fare tutte le parallele per trovare tutte quante le alzate e pedate della Scala le alzate e le pedate Chi è che non conosce questo termine cos'è l'alzata E cos'è

la Pedata di una scala è il verticale dello scaino giusto l'alzata e la pedata facile ricordare lì dove si poggia il piede il numero di alzate e Pedate mi dice la pendenza della Scala ditemi quando avete finito fatto questo disegno posizionata il mio punto di stazione a distanza nota perché ormai sappiamo come fare dal quadro incomincio col guardare e fare il primo step Cioè a guardare nelle due direzioni parallele ai due lati del mio della mia pianta della Scala Dopodiché Siccome devo trovare i punti Di misura farò l'operazione che abbiamo fatto assieme prima punto il

mio compasso in F1 cosa c'è ragazzi Vi vedo molto perplesse chiedete son qua son qua apposta ditemi cosa te posso menare Viè che te do un cazzott Allora L'Osservatore lo metti come abbiamo detto abbiamo detto che l'asse ottico in genere Guarda la cosa che gli interessa quindi il cono Ottico che parte dall'osservatore che sappiamo essere di circa tra i 60 e 45° buca dovunque le pare a lei la scala Mh la distanza dell'osservatore dal quadro la Decidiamo in base alla proiezione dei due estremi di Massimo ingombro ingombro della Scala rispetto al piano di quadro che

si possono fare in due modi il mio modo quello che vi ho insegnato è di tracciare le due rette ortogonali estreme dai vertici più estremi destra e sinistra prendo due Rette e leem mando ortogonale al piano di quadro e questo qui che ottengo è l'ingombro l'ingombro voglio dire la distanza del punto di vista questa o per 1,5 o per 2 dal piano di quadro per non per ottenere una vista prospettica non deformata non so quante volte ve l'ho ripetuto 2000 invece un altro criterio che si usa ugualmente valido è di usare due rette proiettanti come

vi ho detto prima Le due rette proiettanti mi definiscono una loro intersezione sulla linea di terra c'è qu quadro e quindi mi definiscono un certo segmento Eccolo questo segmento lo moltiplico per se stesso una volta e mezzo o due volte e ottengo il la distanza dell'osservatore ottimale dell'osservatore dall'oggetto e dal quadro va bene chiaro fino a qui abbiamo visto i due sistemi per posizionare la Nostra ora a sto punto come ho detto ripeto prendo la mia freccetta mi sono trovata tramite i miei due il mio sistema solito mi sono trovata dal punto di stazione coincidente

col punto di vista mi sono trovata la fuga F2 Dopodiché guardando parallelamente al lato lungo della Scala mi sono trovata la fuga F1 e in fondo già sto abbastanza tranquilla Ora devo trovare i punti di misura delle rette appartenenti a queste Due direzioni E come faccio punto il compasso in F1 e con lunghezza F1 PS ribalto questa lunghezza sulla linea di terra o piano di quadro è il luogo nel quale c'è una coincidenza tra la LT impianta tra LT lo o giusto quindi la posso chiamare l di terra linea dell'orizzonte è chiaro che essendo una

fuga la M anche il punto di misura è una fuga di conseguenza Qual è il luogo in cui rappresentare le fughe in prospettiva è il La linea dell'orizzonte Esatto quindi questa nostro punto di misura finirà sulla lo giusto e quindi che faccio Prendo F1 con apertura F1 PS e lo ribalto sul piano di quadro trovando il punto di misura M1 poi stessa operazione prendo il compasso lo punto in F2 e con apertura F2 PS ribalto questa lunghezza questa circonferenza finché non va ad Intersecare il quadro dando luogo al punto di misura m2 bene fatto ciò

passiamo alle fasi di elaborazione Oddio mio allora se mi Guardate un attimo Appena siete pronti ci guardiamo insieme una serie di cose di cui fare il ragionamento se mi guardate lo schermo ragazzi finite di fare Appena avete finito di disegnare mi me lo dite vi faccio Facciamo facciamo un attimo con Voi mi guardate lo schermo facciamo il nostro ragionamento ci siamo trovati in prospettiva abbiamo messo l'omino Abbastanza alto come vedete di questo vi do anche il file DVG così ve lo guardate anche in Autocad e chiaramente io possi in voi mi sarei fatto una vista

di prospetto laterale guardando Quanto sale Benedetta scala in realtà in questo momento per Ora ci accontentiamo di fare i nostri ragionamenti ci siamo disegnati la linea di terra a una specifica altezza cioè PP maiuscolo PP minuscolo cioè l'altezza del dell'osservatore da terra abbiamo posizionato la lo Ok Oddio questo se disegni troppo veloce lui va in palla così calmo tranquillo vado piano no c'è problema con internet Allora non disegno allora facciamolo più sottile che si vede di meno l'errore abbiamo la linea dell'orizzonte Piano piano piano ad altezza da me decisa rispetto alla linea di terra abbiamo

posizionato il nostro PP minuscolo PP maiuscolo abbiamo posizionato alla sua destra il vertice A che dista una distanza reale che io mi misuro e che vado a posizionarmi sulla linea di terra a destra del punto PP minuscolo giusto ragazzi Prego non è una distanza è un'altezza dell'osservatore è l'altezza dell'osservatore che guarda l'oggetto più L'Osservatore lo guarda dall'alto e più lo vede nella sua completezza in questo caso Cas abbiamo distanziato parecchio questa altezza vediamo un attimino in Autocad come come l'ho messa come altezza così ve lo dico e lo guardiamo in parallelo no quanto ci Ma

che sta Poverino parecchie cose in sovrapposizione Allora noi ci siamo trovati se si è aperto Eccoci Mh Non l'evo salvata Che stupida mi sono dimenticata di salvarlo Va bene allora la nostra scala sale di 1,76 se vogliamo mantenere delle proporzioni adeguate raddoppiamo questa dimensione e andiamo a disegnarci questo elemento come abbiamo Detto vi faccio vedere che cosa dovete fare fammi spegnere line weight che mi dà fastidio Mi sono disegnata la linea dell'orizzonte ok mi sono posta a una certa distanza dal quadro Dopodiché ho ribaltato trovando ma ed MB detto ciò io mi sono chiamata le

mia lette A e B per chiarimento Ok A questo punto ho i punti di misura e Ho le fughe e a questo punto me lo vado a disegnare Vediamo quanto l'ho fatta l'ho fatta qu io come altezza snappi oh beh Ah adesso funzioni eh Sì ok Quindi posizioni Amola così non mi fa rispetto al vertice A io mi traccio abbiamo detto la linea di Orizzonte ci metto sopra la fuga di a la fuga di B il punto di misura di a e la punta di misura di B il punto Il punto di misura di B

fatto ciò incomincio a disegnare E che cosa faccio rispetto ad Ma io mi trovo una retta Fami vedere se l'ho già fatta Quest grande come no Ecco sì Allora se io vado a misurarmi la Retta questa snappi perché non me lo prendi Allora ah problemi di memoria quando uno fa il comando in autocard Ecco Ok io mi sono messa la misura a destra del vertice A di quella che è la larghezza della Scala e chi è che mi dice che cosa ci faccio adesso ragazzi o quale m ce ne ho due ma o MB bene

quindi che cosa Faccio da questo punto che è quello in cui ho appena preso la misura creo una retta che è questa a cui do vi do vostra comodità uno spessore più spesso e la mando in fuga non in fuga ma la unisco con ma ok È chiaro che io con ma facciamo match properties Ho unito anche il vertice A ragazzi ok cio Io mi trovo il vertice A e quest'altro vertice cui Adesso copio la il cerchietto per farvelo vedere Meglio Ok prendo questa misura reale e la vado ad unire con ma punto di misura

delle rette che vanno in fuga in fa a destra e volevo volevo farvi vedere una cosa per farvela capire un attimo se ci riesco se mi Guardate un attimo il disegno vediamo se riesco questo mi fa com no allora linea dell'orizzonte se notate c'è o con zero Ostellato Sarebbe punto principale PP maiuscolo il suo Ribaltamento ribaltamento del punto di vista sul sul sul piano di quadro e vedete che questo cerchio è il cerchio di distanza siamo d'accordo ragazzi che intersecando la linea dell'orizzonte genera il punto di distanza sinistro e il punto di distanza destro luogo

di fuga delle rette a 45° con il quadro ora Andiamoci a vedere un'altra cosa io mi sono tracciata la fuga Fb e la fuga fa l'intersezione di queste due Circonferenze una di di diametro punto di distanza sinistro punto di distanza destro Eccola e l'altra di diametro fa FB Eccola dal luogo a Ostellato la distanza dell'osservatore dal piano di quadro ok Questo è già importantissimo da sapere ora Sì allora eh Questo è unao dei criteri anche per Ritrovare la distanza dell'osservatore dal piano di quadro che cosa fai ehm fai intersecare questo ve lo voglio caricare sul

sul sul team questa procedura una procedura come questa per ritrovare da una fotografia la posizione la distanza dell'osservatore dal piano di quadro la distanza dell'osservatore dal piano di quadro che io conosco perché l'ho progettata io Ok Ehm in realtà la ottengo anche dalla intersezione dell'Arco di circonferenza di diametro PDS pdd punto di distanza sinistro punto di distanza destro con la semicirconferenza di diametro punto di misura della retta a punto di misura della retta B fa Scusate mi ho detto una chezza fa Fb e punto di distanza destro punto di distanza sinistro si intersecano qui Ed

è da qui che passa la verticale e mi dà la distanza dell'osservatore dal piano di quadro sappiamo che se io punto un compasso in OC con z0 alias PP maiuscolo e lo ribalto con sul quadro generando una semicirconferenza utilizzando come raggio la distanza dell'osservatore dal quadro otterrò una semicirconferenza che intersechi la linea dell'orizzonte in due punti che saranno le fughe di tutte le rette Posizionate a 45° con il quadro generando con il ribaltamento che conosciamo i punti di misura MB ed ma Eccoli MB Ve l'ho fatto in giallo ed Ma ve l'ho fatto in rosso

1 e due e gli facciamo vedete che Io ho ribaltato FB Ostellato sul piano di quadro e se ci pensate FB Ostellato non è nient'altro che l'occhio dell'osservatore che guarda in direzione della fuga della retta B l'altro fa Ostellato è il ribaltamento sul piano di quadro del mio asse ottico che guarda in direzione punto di vista fuga di destra fuga di a ribalto queste due rette che guardano una in direzione della retta B e una in direzione della retta a le ribalto sul piano di quadro e trovo questo triangolo rettangolo spengo e mi vado mi

torno un attimo alla mia slide Andiamoci a guardare un attimo Questa slide per capire cosa dobbiamo fare anche qui nel disegno preparatorio ci siamo trovati F2 ed F1 quindi la fuga a destra della retta a e la fuga della retta B poi nel punto in cui cioè il vertice A io posso mettere l'altezza la retta che mi dà in vera forma l'altezza della Scala bene che cosa faccio ragazzi rispetto al vertice A alla sua destra mi spicco una Lunghezza che è 120 cm sarebbe la larghezza della mia scala e me la mando me la congiungo

con il punto di misura m2 dato dal ribaltamento di F2 punto principale ribaltato sul piano di quadro quindi unis il vertice A con m2 e l'estremità del segmento da 120 li unisco ragazze Ditemi se ci sono problemi Guardate un po' qua ok ma in realtà vi esorto a ricordarvi che Noi qua interessa disegnare in prospettiva Quindi io già come primo step mi ero mandata in F2 dal vertice Aspetta non l'ho fatto in modo molto accurato il vertice A che mi ero trovata a destra del punto principale di to8 CM vi ricordate ragazzi qui io c'ho

PP eh Eccolo Quindi io posso misurarmi Anzi devo misurarmi a destra la posizione di distanza del Vertice A rispetto all'osservatore all'asse del con ottico è chiaro ragazze datemi riscontro voi due genietti eh le mie due Sec chion Celle di sinistra No voi mi fate da riferimento Brave in senso positivo lo dico non negativo Allora le brave siete veloci nel capire le cose per che mi fa fa molto piacere Allora ehm chiaramente noi ci siamo come primo step C ci siamo trovate il vertice A e ce lo siamo potuto misurare rispetto nel Mio disegno preparatorio a

quanto a destra l'abbiamo posizionato rispetto al con ottico dell'osservatore Quindi rispetto a PP minuscolo una volta che io vado a disegnarmi la linea di terra Dove si trova PP minuscolo la proiezione ortogonale della posizione dei piedi dell'osservatorio sul geometrale e Pip usolo la proiezione degli occhi dell'osservatore rispetto alla linea dell'orizzonte bene che ho fatto quindi mi sono trovata a e me la sono mandata In fuga nel punto di fuga 2 F2 Idem ho fatto verso sinistra e l'ho mandato verso il punto di fuga F1 quindi spero che tutti quanti come primo step abbiate realizzato le

dispiace se magari ve le spiego io le cose che non vi sono chiare o siete veloci anche così mi dica mio coprof o nessuno chiede niente Oh perché glielo spiegate voi siete bravi grazie Non ho capito stamo provando a aiutarci Certo però ci sono anch'io eh Non è che vi mordo se che non si capisce di quello che ho detto raga la prima cosa che si fa è quello che faremo in una normale prospettiva ci posizioniamo il vertice A a destra del punto principale Pip minuscolo sulla linea di terra di Tot cm Così come l'abbiamo

progettato nel disegno preparatorio io nel disegno preparatorio Fammelo zoomare un attimo sto coso andiamo indietro io qua logicamente Ah me lo Sono ragazzi è diciamo che è elementare la cosa avevamo PP minuscolo Eh io questo me lo sono c'ho una misura devo farlo più ciccione senò non si vede Vediamo Aspetta eh facciamo i vari vertici mi sono progettata affinché la mia scala tocchi buchi il piano di quadro nel vertice A Quindi è chiaro che questo verti mi permetterà di prendere questa misura qui ragazzi giusto o o k a sto punto cancello questo chiudo così zac

Mi Ributto a a prua ecco E qua mi ritrovo un'altra volta che rispetto a PP che è questo PP minuscolo perché è la proiezione sulla linea di terra del mio osservatore quindi Eccolo Io mi trovo a destra dipp di una specifica misura questa e quindi mi sono disegnato il vertice A in prospettiva Ok Siccome prima mi ero trovata anche questa distanza Cioè mi ero trovata F2 che sta a questa distanza a destra di PP maiuscolo sulla linea dell'orizzonte E poi nel disegno preparatorio mi era trovata anche la distanza dell'altra fuga La fuga F1 a sinistra

di PP maiuscolo cioè la procedura è sempre la stessa per fare la prospettiva abbiamo fatta 2000 volte Qui dice non mi viene mal di testa Allora quindi Ragazzi abbiamo gli elementi base per fare la nostra prospettiva Ci siamo messi il vertice A lì dove sta a distanza Rosa dal a destra di Pip Minuscolo sulla linea di terra poi c'eravamo nel disegno preparatorio trovati la fuga F2 a destra dipp maiuscolo sull linea dell'orizzonte a destra significa a Tot cm a destra rispetto a PP maiuscolo poi ci siamo trovati sempre nel disegno preparatorio la fuga F1 a

Tot verde centimetri a sinistra da PP maiuscolo giusto e ce li siamo ci siamo fatti due pallini l'f1 rispetto a PP maiuscolo e l' F2 a destra di PP maiuscolo ci siamo fino a Qui chi manca qualcuno manca dietro incominciamo a mettere le misure Eh allora intanto abbiamo anche posizionato furbescamente due punti di misura la cui posizione La dobbiamo sempre E comunque misurare rispetto a PP maiuscolo raga quindi la la l'operazione di ribaltamento che ha dato luogo nel disegno preparatorio a m2 ed M1 mi dà sempre due vertici di cui mi serve prendere la distanza

rispetto All'asse del cono ottico dell'osservatore chiaro Cioè per me per disegnarli Comunque è assolutamente necessario prendermi da PP maiuscolo a destra la distanza e ci metto il pallino M1 e da PP maiuscolo a sinistra prendo la distanza e mi ci metto il pallino m2 perché prima nel disegno preparatorio mi sono ribaltata la fuga F2 PS sul piano di quadro e la fuga F1 PS sul piano di quadro Trovando i due punti di misura delle fughe F2 ed F1 ribaltando F2 ho trovato il punto di misura m2 e ribaltando F1 ho trovato il punto di misura

M1 bene le rette che vanno in fuga in F2 Intanto me le posso disegnare e quindi mi prendo il vertice A e me lo mando in fuga in F2 va Bene lo stesso faccio andando in fuga in F1 e mi sono tracciata le due rette base più importanti che mi servono per definire l'ingombro di questa mia scala Vi faccio una domand zuza io adesso Anzi l'ho disegnato ma vorrei che qualcuno di voi mi disegnasse in prospettiva dimensionando usando i punti di misura il rettangolino che contiene la mia scala vi Do piccola aiutino evidenziandoli una certa

cosetta mi sono disegnata nean vi volete sforzare ragazze mi sono disegnata i due lati principali della Scala Adesso vorrei mi ero già presa questi 120 cm vi ricordate ho detto a destra del vertice A mi spicco Oddio quanto è grosso sto pallino lo faccio più piccolo mi prendo la distanza 120 e qui quanto mi Prendo 4 e molto bene quindi mi prendo mi mette il suo nome sign con con la Mag mi mette il suo nome sulla lista delle persone che hanno risposto eh ok Per favore scusi non so i vostri nomi vi chiamo signore

e Signor allora cosa ha fatto e cosa ha risposto correttamente il vostro collega se io mi sono già trovata con questo proiettandolo in m2 giusto Mi sono trovata l'ingombro in Larghezza della Scala per trovarmi l'ingombro in lunghezza Che faccio Mi misuro dal vertice A verso sinistra i 4 m quant'era Ragazzi ve lo ricordate sta andando in tilt sto povero computer ok E quindi che faccio da al pallino rosso scuro di sinistra mi misuro la misura reale ora che ho preso questo puntino sulla linea di terra dove lo mando in fuga miei signori Molto bene che

secchioni Oh chi è che ha risposto due voci mettete i nomi voi due eh Vi ho sentito da che era da là volevo vedere chi fosse bravi Ecco qua punto di misura M1 non lo mando in fuga attenti Ok non fate sta cavolata qua chiaro ragazzi Questa non lo dovete fare sterrore eh chiaro lo mando in M1 e con questa Operazione Io mi sono trovata questo e quindi posso disegnarmi Intanto quest'altro ingombro della mia Ok se io vi chiedessi di darmi i miei due secchioni di destra i due gli altri due lati del mio rettangolo

me li date Ragazzi dove li mando in fuga Io sono pronta eh con le vostre indicazioni bene qua come m2 no Attenti attenti a sterrore ragazzi e Questo ok raga attenti GL ho dato un po' ok ci siamo ragazzi tolgo qualcosa Eh Vi ho voluto far vedere la parte inferiore della Scala e superiore posteriore Scusatemi Allora vedete questo bloccheto che è il mio bel pianerottolo se lo mando in fuga Ok ragazzi attenti eh a dove dove Mandate in fuga le cose Quello è il parallelepipedo che mi definisce in prospettiva l'immagine del pianerottolo inalzato 16 scritta

per aiutarti bene A questo punto che cosa facciamo incominciamo a fare il nostro solito lavoretto e ci spicchiamo a sinistra di a le pedate della nostra scala ce ne abbiamo 10 quindi tutti i segmentine da da 3 mm da 30 cm reale Quindi tre 3 3 Adesso vi faccio de rispetto ad a alla sua sinistra mi vado a are con il centimetro tutti i segmenti interdist anti della stessa dimensione Che coincide al reale con la lunghezza delle pedate delle 10 pedate che abbiamo progettato fatelo un po' una volta che li ho Misurati la risposta è

Sì brava e naturalmente ognuno di questi segment puntini dovrò ricongiungerci sempre non fate errori col punto di misura raga chiaro attenti eh vedete ne sto prendendo un po' a Campione Eh lì dove internet mi permette e vedete che cosa trovo nel fare questa Operazione cambiare colore chiaro Facciamo così molto piccolo ci vuole uno più cicciottello un pallino verde più Ecco qua ora si vede questo raccordare le misure reali delle pedate con il punto di misura interseca la retta di fuga della scala che va da a fino in fuga ad F1 Ok in vari punti nei

quali io spiccherà le verticali che mi definiscono le Alzate come vedete man mano che mi allontano dal piano di quadro la interdist Anza in prospettiva di questi punti diminuisce per resto ci potremo fare delle delle tende elettriche invece abbiamo fatto una scelta da morti di Fano con le tende che si tirano col cordoncino noi ci serve di aprire chiudere le cose con comodità Allora non ci dimentichiamo questo Dettaglio mai fare l'errore di andare a unire le misure reali della LT con le fughe Ok In realtà è vero abbiamo detto che si è M1 m2 sono

delle fughe ma di queste rette qui di queste corde che abbiamo creato ribaltando le misure sul le fughe sul piano di quadro Quindi questi num questi misure reali sulla linea di terra sono le tracce di queste rette che si uniscono con le loro fughe sulla linea dell'orizzonte la fuga Di queste rette date dalle corde È su M1 ed m2 quindi unisco la traccia di ogni segmento da 30 con la sua fuga che è M1 fatto anche se non la finite accennate l'inizio alla fine delle dei gradini grazie non serve farlo tutto in a mi sono

alzata questo segmento che ho dimensionato a 16 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 sono 11 alzate come ho fatto a suddividerlo velocemente palete usatelo Talete ragazzi inutile perdere tempo col centimetro sono a lezione allora io in a Ragazzi mi metto l'altezza della mia scala a reale Ok l'altezza massima mi è stra Utile e me la mando in fuga in F1 Ok ma in realtà me la mando pure in fuga in F2 Perché Perché nel momento in cui io mi sono disegnata in pianta prima i due elementi importanti della mia

scala in pianta quindi dove sta la riga Eccola questa E questa adesso mi è molto Utile usare questa altezza e mandarlo in fuga in F2 e in F1 perché io da questo segmento qui che mi sono questo punto me lo sono trovato prima Ve lo ricordate Ragazzi questo puntino qua perché l'ho mandato in fuga dal da 120 l'ho mandato in fuga in m punto di misura m2 e ho trovato dove interrompere questa retta che da a andava in fuga in F2 quindi di conseguenza io questo bel puntino meraviglioso me lo uso perché è verticale e

perché mi Va a identificare esattamente la partenza della mia scala e se voglio la mando in fuga in F1 e mi sono trovata proprio tutto ragazzi perché io prima avevo questo Lo alzo e lo mando in fuga in F2 lo faccio grande così poi lo stiglio Vi voglio far vedere con un rosso più ciccione quello che vi sto dicendo Mi sono appena trovata Innalzato per intero della mia scala in prospettiva Cioè mi sono trovata Il rettangolo dove devono arrivare tutte le misure della base chiaro attenti perché è veramente frequente questo errore Eh ragazzi ok Due

rettangoli che appartengono a due piani tra loro paralleli che convergono nello stesso punto di fuga sulla lo il piano inferiore quello Rosso Bordeau e il piano superiore quello rosa fucsia Ok mentre si disegna pure a persone come me che l'hanno fatta 1000 volte mi capita siccome sono stanca di tendere a vedendo già pronto l'M LM pronto lì vicino a tendere a andare in fuga con le due righe bordò che stavo disegnando vi per voi non in F1 ma in m grossa cavolata avrei fatto Ok Attenzione Non fate questo errore attenzione con i punti Ok Quindi

questi punti con misure reali sulla linea di terra io li unisco con i punti di misura M1 o m2 se siamo a sinistra del vertice A li unisco con m2 se siamo a destra del vertice A li unisco con m e scusate li unisco con M1 se siamo a destra del vertice A li unisco col punto di distanza m2 chiaro io cco di ripetevo più volte perché così si chiarisce la cosa e qual è la cosa importante la cosa importante è che io Naturalmente nel disegnarmi la mia altezza di 16 cm dividerla in 11 segmenti

Io mi sono trovata un sacco di bei puntini che mi tornano molto utili adesso io perché non me li devo disegnare a me servono perché sono degli elementi che mi permetteranno di disegnare la mia scala ok Così come mi sono Trovata le mie belle misure sul Imp pianta diciamo così il mio rettangolo rosso grazie all'aiuto del punto di misura questo è troppo ancora troppo scuro ce ne vuole uno più chiaro no un po' più grande con i punti di misura delle varie pedate che io ho mandato li ho Uniti chiamiamoli in fuga ma non vi

voglio confondere li ho Uniti con il loro punto Di misura M1 ho intersecato la retta che dava dava in fuga in F1 in una serie di punti per noi preziosissimi sempre più vicini fra loro man mano che si allontanano dal piano di quadro e cioè dall'osservatore perché mi servono perché io adesso faccio un'operazione facilissima e cioè io adesso unisco mando la verticale per il vertice a dritta fino al primo puntino e la mando In fuga a destra verso F2 e a sinistra verso F1 lì dove Dal primo pallino faccio salire la verticale intero questa retta

e mando di nuovo in fuga verso F2 lì dove la la prima retta intersecava il mio seconda diciamo altezza verde della mia scala prendo quel punto e lo mando in fuga verso F1 e mi sono già disegnato il primo blocco c'è un computer che p sta Friggendo si sente un rumore non solo il mio ma qua anche qualcuno dei vostri S proprio Z Allora lo sapra alzata ce la siamo trovata il laterale Eccolo ve lo siete costruito il primo gradino ragazzi Vi aspetto ripeto ragazze se mi guardate lo schero ve lo spiego va bene lo

faccio Oh avete capito scusa sa che brave Oh se qualcuno ha bisogno sono qui vado cosa Come Fare Arrivo arrivo Guardami là però mentre te lo spiego allora mi trovo in a Ok mi trovo in a e io c'ho il mio segmento verde che ho diviso in 16 cm col tal in 11 parti va bene prendo il primo segmenti allo e che faccio questa altezza qui è l'alzata del primo gradino prendo questo punto e lo mando in fuga verso F2 prendo questo punto e lo mando in fuga verso F1 Ma che succede Aspetta fammi finire

Di spiegarti la cosa il puntazzo turchese aveva secato la retta che da a va in fuga in F1 in questo punto qui e quindi questo punto a me mi serve perché io ci vado dritto così cioè io mi faccio il mio primo gradino me me lo mando anche più su e io ti dico perché finisci mi trovo questo non vi confondo questo secondo puntino mi mando all'altezza uguale finché non intersea la retta e da qui lo mando anche lui in Fuga in F2 da questo vertice lo mando in fuga in F1 e ho disegnato alzando

anche questa alzata il mio primo gradino secondo round di nuovo secondo secondo P Ops troppo grossa la riga il secondo pallino sull'altezza lo mando anche lui in fuga in F1 a sinistra ed in fuga in F2 a destra a cosa mi serve Questo sistema mi serve perché io adesso mi disegno La seconda alzata riprendo lo stesso punto e aumento di uno lo stesso prendo questa intersezione e l'aumento di uno questo nuovo punto lo mando anche in fuga verso F2 Alzando il terzo pallino in verticale intersechi prima in un nuovo punto quindi ne ho un altro

ne ho trovati tre e quindi sono in Condizione di andare in fuga verso F1 sia per il i due della mia Pedata e sia con questo interno andare in fuga in F2 e mi sono disegnata la seconda pedata proseguo così e mi costruisco tutti i gradini sempre stando molto attenta a non sbagliarmi con le fughe e non confonderle con i punti di misura fughe una [Musica] cosa punti di misura Un'altra Ok In realtà con questo sistema io mi potrei fare e disegnare tutta la scala ma c'è una cosa che manca manca quella che è la

retta il calcolo in prospettiva della retta di massima pendenza finiamo di disegnare questa parallelepipedo finale e quindi io mi prendo il mio verde chiaro e me lo faccio bello Ciccionissimo così già ciccione così E cosa prendo Prendo questo ennesimo punto che mi ero ricavata tagliando la retta che dava in fuga in F1 avevo trovato questo punto qui Idem vale per quello dietro e mi trovo in condizione di disegnarmi l'arrivo perché ho qui questo punto e quindi ho questa altezza Io ho la possibilità visto che io mi trovo A utilizzare una retta che da questa altezza

qui va in fuga in F1 io Io so che questa qui è l'altezza terminale del mio della mia scala e quindi me la posso usare e anche mandarmelo in fuga verso F2 1 2 Cosa vi manca ragazze sento un brus Se Volete ok È chiaro che se io prendo una retta e semplicemente vado ad unire il vertice del primo gradino col vertice dell'arrivo e il vertice di di sinistra e lo stesso vertice di destra mi sono già resa conto che queste due rette che si chiamano rette di massima pendenza sono convergenti in un punto Vi

faccio notare che queste Rette ci permettono di delineare un piano a cui tutte quante appartengono e ve lo allungo fino a qua questo Piano Rosso è un piano a cui appartengono sia le rette di massima pendenza che ci indicano la pendenza della scala che le altre e questo angolo qui è un angolo che dobbiamo conoscere perché Indica la pendenza della Scala Guardate un po' dove va in fuga quelle due rette di massima pendenza vanno in fuga sulla retta che è l'immagine della fuga del Piano sappiamo che la traccia del piano e la Fuga del Piano

sono due rette Ve lo ricordate quando abbiamo fatto il comportamento abbiamo introdotto il comportamento dei piani in prospettiva un piano intersecando il piano di quadro genera una retta una retta è data dall'intersezione di due Piani giusto come un punto è dato dall'intersezione di due rette Quindi se io prendo due fogli e l'intero questi due fogli si intersecano generando una retta che G che hanno in comune fra di loro Quindi questa che io e questa è una cosa molto delicata a cui tengo e a cui vi prego di fare attenzione FB è la il punto di

fuga sulla linea dell'orizzonte delle rette che giacciono sul piano del [Musica] geometrale Ok ma la retta di massima pendenza non giace sul geometrale si trova a 28° Per quanto riguarda questo progetto rispetto al piano del geometrale di inclinazione e io questi 28° naturalmente me li sono guardati nel prospetto laterale studiandoli e progettomare e so questa parte qui rossa è alta 28° come faccio a sapere dove va questa Fuga cioè dove vanno in fuga le rette cosiddette della rampa del della massima pendenza della mia della mia scala vedite un po' dov'è che io ho messo L'angolo

di 28° misurandolo col goniometro in MB linea dell'orizzonte punto di misura MB dato da che cosa dato da FB per punto di per punto diciamo di vista ribaltato sul quadro diventa FB Ostellato che io ribalto sulla linea di dell'orizzonte a trovare il punto di misura MB Ed è proprio lì che è il luogo in cui io col goniometro mi misuro questo angolo perché non me lo fa ciccione e un angolo di 28° ma c'è un altro Stratagemma che io vi posso indicare ed è forse anche più corretto ed è questo Io al lato del mio

disegno preparatorio mi sono ribaltata il mio prospetto laterale della Scala mi sono vista che c'è una retta di massima pendenza Mi sono misurata la sua pendenza di 28° rispetto alla alla al geometrale eccetera eccetera Cos'è che devo fare Devo fare qualcosa che adesso Vi mostro in Autocad nel disegno preparatorio lì dove vado a trovare la fuga di B andando parallela a b Voglio vedere se qui sono accese No me le Allora adesso ve le ve le evidenzio Allora io dall'osservatore il mio osservatore io me lo faccio sempre così un po' cicciottello visto in pianta Ecco

Accenditi Ah mi prende il comando un po' lento so allora vi faccio notare questa Riga gialla L'Osservatore Guarda verso sinistra parallelamente a questa retta qui giusto alla retta B gialla ecco giusto Allora io vado verso sinistra sto facendo una cosa al CAD e ci disegno sopra pensa un po' una follia io con l'omino guardo a sinistra parallelamente a questa retta Sì mi sta facendo F sta follia ok e lo stesso lo faccio guardando a Destra per trovare f a in direzione parallela a questa giusto bene lì dove io trovo questo FB io posso ribaltare a

sinistra il mio prospetto e vado a disegnarmi col goniometro una retta che mi valuterà i 28° della pendenza Ma perché faccio questa operazione Perché in realtà a me qua in pianta ribaltata mi interessa ottenere questa qui che è l'altezza della mia rampa andiamolo a vedere qua Ok allora L'Osservatore Eccolo Guarda a sinistra parallelamente a una delle due rette della della nostra scala Quindi questa chiamo facciamo la gialla e fa Facciamola 05 Eccolo fino a trovare la traccia in B La fuga in B di questa stessa retta Quindi col raggio visivo va a trovare sulla linea

dell'orizzonte la fuga FB della retta a quel punto è come se ribalt asse la scala a sinistra e la rappresentasse si è ribaltata sul lato sinistro ok Quindi cosa vuol dire che questo triangolo col quale io guardo parallelamente a questa rampa della Scala una volta che lui ha toccato contro il piano di quadro io lo ribalto in Piano ribaltando in Piano io vedo il prospetto laterale della Scala ribaltato sul piano Eccolo qua aspettate lo fare Snap Ok mi sono ribaltata questo piano e perché me lo sono ribaltato per un motivo molto semplice perché a me

serve assolutamente di conoscere questa Lunghezza il terzo il secondo cateto del mio triangolo 328 Guardate un po' che ci faccio manina mi sposto piano piano me la sono misurata col mio centim Guardate un po' dove me la sono riportata Move text only Eccola qua ragazzi 3.28 Quindi posso sia prendere col goniometro e con Autocad l'angolo interno in MB di 28° ma posso anche Ribalt armi prendiamo la manina vado piano piano scendo rispetto al punto di fuga FB Ricordiamoci che questa qui è la Fuga del piano eh lascio questo in orto Questa è la Fuga del

Piano verticale che a noi interessa a cui appartiene tutta il lato del mio prospetto ora qui c'è un groviglio di linee ma in realtà vi è Facile vedere che le due rette di massima pendenza in Color Ciano vanno in fuga tutte e due nello stesso punto che sta a 328 rispetto alla linea dell'orizzonte come l'ho ottenuto da un lato calcolandone ometro in MB punto di misura B dall'altro più tecnicamente ribaltando il prospetto laterale rispetto alla fuga FB sul piano del geometrale E misurandolo i 28° qui sul punto di vista dell'osservatore ho generato la mia la

mia ipotenusa del triangolo rettangolo che ha dato luogo mi ha dato mi ha permesso di ottenere l'altezza del secondo cateto il cateto minore che è di 3 e28 l'ho presa col cenm e me la sono riportata qui su salute quindi tutto questo insieme di procedure Ha fatto sì che io mi sia trovata questa retta Qui molto Poverino questo Autocad lo buttiamo eh sto facendo lavorare il computer con tutte queste Ecco questa retta qui che finisce con il punto nel quale convergono in fuga le rette di massima pendenza quindi a terra finiscono nel punto di fuga

Fb e questo è inalzato Che sono inclinate di 28° rispetto al geometrale finiscono all'altezza che io Mi sono misurata prima altezza e quota che mi ottengo sia spiccando una retta da MB rispetto alla linea dell'orizzonte e con il con il goniometro me la misuro inclinata di 28° cioè inclinata quanto io ho progettato sia la rampa che mi porta da con la scala da un piano a un altro sia Invece posso con il centimetro riportarmi questa altezza Qui allora sta a voi finire questo disegno per intero e logicamente portarmelo tra gli elaborati che abbiamo fatto insieme

la scala che vi darò da fare è un doppio Panarotto Quindi fa una rampetta pianerottolo seconda rampetta quindi si tratta di studiare la soluzione ve ne do io un po' di indicazioni quello che vi chiedo e vi ringrazio per l'attenzione è cosa vogliamo fare venerdì Della serie se è vero che c'è Sto benedetto sciopero quanta gente Viene a lezione portatevi la macchina fotografica che andiamo c'è sole Andiamo a fare le foto alla alla gnam Oh il venerdì ma lo fanno app è vero però che lo fanno apposta eh per fare il weekend lungo prego per

lei Dipende oh mi mi potete per favore diciamo consultare fra di voi e mi dite quale altro giorno vi potrebbe essere Utile perché Potremmo anche farci vederci direttamente lì davanti alla gnamma e venite con le macchine fotografiche perché vorrei che mi fa e una serie di foto in bracketing per l'esposizione Da unire e quello che non ho fatto oggi e che adesso vi farò vedere con un video fare una foto frontale Vi insegnerò col video che lo faccio vedere anche venerdì una foto frontale della facciata Ottenendo Con due misure del portone fare un fotoraddrizzamento in

scala e quindi si deve partire da una foto unica e andare a Eh diciamo ottenere un prospetto frontale da ricalcare al CAD ed è l'ultima cosa che diciamo che vi chiedo di fare quindi Eh io sono diciamo Penso che questo pomeriggio o questa sera vi farò un piccolo video per farvi vedere come si fa questo fotoraddrizzamento in modo che c'è anche del tempo in più e lo faccio magari più tardi vi mi dite Chi Vuole si può connettere lo faccio magari in diretta in tardo pomeriggio e e bene ok Poi ci sentiamo e se gentilmente

tra di voi chiacchierate e vedete come come si può Qual è un giorno in cui siete comodi quando volete ok sia per questa cosa sia per fare questo recupero volendo anche da remoto come voi gradite e come vi è comodo io sono a disposizione Va bene vi ho visto molto a vostro agio nel fare sta prospettiva che È veramente una scocciatura e invece andata bene e penso sia importantissimo Se fare una prospettiva di una scala è una delle cose più scomode ma in realtà non è una prospettiva solo di una scala ma è la prospettiva

di una falda di un tetto perché la retta di massima pendenza la ottengo anche in una immagine di una semplice casetta Vi darò tutte le slide che riguardano le lezioni sulla prospettiva e c'è anche un esempio che vi potete guardare proprio che Riguardante le falde del tetto e rimaniamo quindi che mi fate sapere e sapete che oltre a farvi una lezione sulla normativa di R azione mi urge di portarvi a fare le foto nella piattaforma di mezzo della scalinata opposta alla gnam e vi farò poi un post con specifiche da cui fare ste foto e

quindi sarebbe opportuno che chi presente e chi assente per proprio conto andaste e andasse proprio lì a posizionarsi lì di fronte col treppiedi A fare tutti gli esercizi applicativi che riguardano proprio la serie di spiegazioni che vi ho dato riguardo alla fotografia digitale Il che vuol dire la messa in atto della profondità di campo programmando una specifica presa con la focale più corta per avere un campo di vista molto aperto calcolarsi di avere una profondità di campo che metta a fuoco in modo adeguato tutti i piani che si interpongono tra le colonne della gnam e

Lo sfondo in cui c'è un alto rilievo l'applicazione della computation of photography per fare l'HDR e quindi un set di almeno 5 du scatti normale sovraesposto +1 e +2 sottoesposto men-1 e men2 per poi unirli con foto Shop e ottenere un'unica immagine in cui si veda anche questa parte dell'alt rilievo che risulterà sempre buio Se passate e fate una foto vedete che viene tutta perfetta illuminata e invece questa parte interna del porticato d'accesso Buissa invece il risultato di un buon set di foto in bracketing fa sì che venga un l'unica foto in cui si vede

bene anche l'altorilievo lì dentro Ok ragazzi Arrivederci io vengo scusi Arrivederci Voi siete a casaci Aurora Arrivederci Arrivederci ciao Ragazze fatemi sapere eh cosa preferite