Metodologias e Estratégias de ensino na EJA

o olá pessoal sabemos que a educação de jovens e adultos como modalidade da educação básica deve considerar o perfil dos educandos seu ritmo de aprendizagem e outras especificidades além de garantir o cumprimento das suas funções que são função reparadora função qualificadora e função equalizadora a função reparadora tem o intuito de fazer reparação da realidade como a educação para negros e índios em especial estabelece a entrada no circuito de direitos civis pela restauração de um direito negado o direito a uma escola de qualidade mas também prima pelo reconhecimento da igualdade ontológica parte da filosofia que trata

do ser enquanto ser independente de suas particularidades de todo e qualquer ser humano função equalizadora confere a cobertura a trabalhadores ea tantos outros segmentos sociais como dona de casa migrantes aposentados encarregados a reentrada no sistema educacional dos que ti a interrupção forçada seja repetência ou seja invasão seja pelas desiguais oportunidades de permanência ou outras condições adversas deve ser saudável como uma reparação coletiva ainda que tardia de estruturas arcaicas possibilitando aos indivíduos novas inserções no mundo do trabalho na vida social nos espaços da estética e na abertura dos canais de participação ea função qualificadora propicia a

todos a atualização de conhecimento por toda a vida ela é o próprio sentido da ilha ela tem como base o caráter incompleto do ser humano cujo potencial de desenvolvimento de adequação pode se atualizar em quadros escolares e não-escolares ela é uma pelo para a educação permanente e criação de uma sociedade educada para o universalismo e solidariedade à igualdade e à diversidade pensando na aplicação destas funções a eficácia metodológicas do ensino depende do comprometimento e do foco no aprendizado e o com o vento que professor da sua didática a prática de metodologias inovadoras como adução de

grupos de estudos para criar estratégias de ensino visando as boas práticas para que os alunos tenham interesse pela didática tem surtido resultados positivos em sala de aula as metodologias tornam as aulas mais atrativas e enriquecedoras para os alunos o professor deve levar o aluno a uma nova perspectiva educacional pois estes já trazem seu histórico cenários de fracasso escolar e ou desistência dos estudos por inúmeros motivos a questão metodológica e teórica que se encaixa no ensino para adultos deve ser construída a partir das leituras teóricas o mesmo da construção das mesmas por parte da comunidade escolar

que vive esta realidade devem ser conhecer as várias perspectivas e praticá-las desenvolver e discutir com a comunidade fazer avaliação sobre este processo e assim construir conhecimento o professor deve entender que seu papel muito mais de levar o aluno a refletir sobre as é mas incorporá-las tendo como ponto de apoio para o conhecimento da realidade em que encontram-se inseridos tanto docente como discentes são responsáveis pela construção de conhecimento do aluno o perfil do estudante da modalidade eja é de alguém que possui um conhecimento prévio de mundo com família trabalho e faz desse alimento sobre a necessidade

de voltar para escola além de conhecimentos de diferentes universos como o tecnológico na empresa no lar em todos os lugares por onde anda em outras palavras se faz necessário que a prática de interação da mediação orientação socialização dos conhecimentos para que façam parte do cotidiano da docência principalmente aos alunos de educação jovens e adultos e