[Música] eu sou Maria Helena Guimarães de Castro atualmente Presidente da Associação Brasileira de avaliação Educacional e catedrática titular da cátedra Instituto Ayrton Senna do da USP da Usp Ribeirão Preto do Instituto de estudos avançados da USP o que precisa mudar nas avaliações brasileiras o Brasil teve avanços extraordinários na área de avaliação nos últimos 25 anos sistema de avaliação e larga o Ideb o Enem foram avaliações e são avaliações muito importantes para melhorar a educação no Brasil para subsidiar políticas de melhoria da qualidade da educação básica no entanto nos últimos anos essas avaliações Elas acabaram ficando
para trás não houve nenhum tipo de inovação conceitual não houve nenhuma inovação metodológica e não houve uma modernização dos instrumentos cada vez mais influenciados pelas novas tecnologias porque as novas tecnologias Elas têm um papel muito grande na melhoria das avaliações no Brasil e no mundo né então eu vejo assim as principais desafios hoje primeiro o saeb o saeb precisa mudar o saeb trabalha com referenciais com matrizes que não estão atualizadas do ponto de vista das novas competências e habilidades que a base curricular prevê em segundo lugar o saeb ainda tá preso a uma a um
modelo de avaliação com testes de múltipla escolha poucas perguntas abertas e sem usar as novas tecnologias e sem avaliar as novas competências do Século 21 né como a criatividade o pensamento criativo a solução colaborativa de problemas e assim por diante né em segundo lugar o Enem precisa mudar porque o ENEM também está preso a um modelo de avaliação muito tradicional são os testes de múltipla escolha que já não são suficientes para medir o aprendizado que o aluno aprendeu e o que ele sabe fazer com os conhecimentos que ele desenvolveu né é uma vez que cada
vez mais as avaliações do mundo né O pisa por exemplo da ucde avaliações de outros países eles utilizam ta né que os alunos precisam de fato a demonstrar como é que eles vão resolver um determinado problema com perguntas abertas usando tecnologias usando uma plataforma adaptativa né Essas plataformas elas conseguem medir muito de um modo muito mais preciso o desenvolvimento do raciocínio lógico da capacidade de argumentação do Estudante a sua criatividade como é que ele é capaz de Inovar na resposta e nós não fazemos isso ainda então é uma coisa muito importante há uma tendência no
mundo de avaliar cada vez mais essas competências de modo integrado né E isso nós ainda estamos muito longe e tem muito a ser feito para que o Brasil possa acertar o passo com as inovações que acontecem em diferentes países bom os principais para essas mudanças acontecerem dependem primeiro lugar de uma conjuntura política de uma governança no Ministério da Educação de uma equipe aberta mudança e inovação eu acho que hoje o Ministério da Educação tá demonstrando muita abertura para Inovar para introduzir mudanças para aperfeiçoar as políticas públicas educacionais inclusive as avaliações agora além digamos assim do
interesse Inovar introduzir mudança é muito importante né que o Ministério da Educação Trabalhe com as equipes internas para que as equipes internas entendam a necessidade da mudança a necessidade de uso das novas tecnologias da inteligência artificial questões abertas etc então eu vejo que você tem dois tipos de problema um problema parece que tá andando que é uma nova equipe no Mac muito aberta a mudança de outro lado você tem um país a secretaria estaduais e municipais de educação e equipes internas do Ministério da Educação e do INEP que estão já digamos assim acostumadas com um
tipo de trabalho que é feito né Há muitos anos seguindo modelos tradicionais etc Então eu preciso trabalhar com essas equipes envolvê-las motivá-las e explicar para os estados e municípios a necessidade de mudança e principalmente a partir daí mostrar para os professores que as avaliações precisam mudar as avaliações formativas como as avaliações somativas em larga escala e tem um Último Ponto né que é o gargalo recursos eu acredito que os recursos até podem ser resolvidos se houver digamos assim uma decisão política de abertura para Inovar para introduzir para melhorar para desenvolver novos bancos de itens novas
matrizes de avaliação novas metodologias eu acredito que se houver esse tipo de compromisso o recurso vem né e vindo recurso é possível por exemplo o Brasil adaptar todas as secretarias de educação estaduais e municipais Principalmente as escolas com equipamentos para fazer prova digital né muitos países já fazem provas digitais aqui no Brasil nem as escolas mais ricas particulares fazem prova digital e nas escolas públicas imaginação 160 mil escolas públicas no Brasil como fazer para que todas as escolas públicas brasileiras tenham não só o acesso à internet como tem uma infraestrutura básica que permita aos estudantes
fazer provas digitais com tarefas com exercícios que são capazes de medir a sua criatividade seu pensamento criativo só capacidade de se adaptar a novas situações eu acho que é esse o grande gargalo que não é pouco então eu entendo que os caminhos possíveis estão muito favoráveis ao Brasil né primeiro porque nós temos aqui o brasileiro gosta de inovação gosta de mudança quer dizer você já tem isso é uma cultura muito aberta a mudança e inovação que existe aqui no Brasil brasileiro quer mudar né então isso é muito importante mas eu acredito que o mais importante
de tudo é nós nos inspirarmos no que está acontecendo em muitos países que já fizeram dever de casa já investir em pesquisa uma série de coisas porque não dá para a gente começar do zero né Por exemplo ao CDE tem muita pesquisa feita né o iea na Holanda tem muita pesquisar feita nos Estados Unidos o vídeo Banco Mundial né Unesco enfim nós temos que usar o que já existe de pesquisa feita sobre inovação em avaliação Educacional e introduzir essas mudanças eu acredito que isso está acontecendo né alguns institutos e Fundações aqui no Brasil tão investindo
nisso e eu acredito que esses investimentos nesse tipo de pesquisa conseguem apoiar e principalmente subsidiar a formulação de projetos inovadores de avaliação Educacional no Brasil [Música]
