e as mudanças ela sempre nos causam muitas dúvidas não é mesmo e com a educação não é diferente a gente acaba se acostumando com as nossas rotinas tem o passo a passo de tudo que a gente organiza na nossa jornada ali né com os alunos com o time pedagógico então todo o processo de transição ele nos gera muita dúvida mesmo e a ideia desse vídeo é justamente desmistificar a e. Há alguns mitos e verdades sobre esse novo ensino médio e da parte diversificada com os itinerários formativos e o primeiro ponto que a gente vai falar
hoje é sobre flexibilidade os alunos terão novo ensino médio mais flexível e esse é o nosso primeiro ponto de verdade a a diretriz não é desse novo ensino médio ela apontou a justamente o que ele precisa ser flexível a partir das escolhas dos alunos né Muito se fala do seu projeto de vida é um princípio os alunos eles precisam ter momentos de escolha justamente para exercer o seu protagonismo EA sua função nesse processo de cidadania e agora com o novo ensino médio isso tudo é estruturado da seguinte forma a gente tem a formação Geral com
a bncc e até depois vocês retomem ali o vídeozinho eu sobre a legislação a gente tem as mil e oitocentas horas né com a bncc e as disciplinas que são comumente tratadas com matemática biologia história e a gente tem um segundo Pilar que é dos itinerários formativos Então esse segundo pular ele tem um mínimo de carga horária que são 1.200 horas e essa flexibilização ela é indicada justamente nos itinerários ou e ele consegue se aprofundar em uma ou mais áreas do conhecimento além de cursar disciplinas eletivas ou até mesmo ir para um ensino profissionalizante e
é bacana aqui como essa flexibilização o aluno vamos por alunos que cursam ingenharia ou e direito Eles não precisam seguir o mesmo caminho a gente tem o aluno de engenharia que vai direcionar o maior parte do seu estudo do seu esforço para as áreas de matemática e das ciências da natureza por exemplo e ao mesmo realidade ela não é para o aluno que vai cursar direito ele vai ser direcionado ali as áreas de linguagens as áreas de ciências humanas né então são trilhas diferentes obviamente que os alunos eles precisam ter esse contato mínimo com todas
as áreas do conhecimento né até mesmo para exercer o papel na comunidade ter ali o seu desenvolvimento necessário mas cada um segue a sua trilha a partir do seu objetivo de carreira e a dúvida de dez entre dez escolas é os meus professores sofreram com a redução da carga horária das suas aulas bom essa é uma pergunta extremamente frequente para gente estamos há bastante tempo conversando com as escolas e é natural que as escolas pensem nisso né a toda uma reformulação de proposta para o ensino médio a partir desse desse perfil do aluno né que
realmente mudou mas nem por isso os nossos profissionais serão outros estão esse é o nosso mito né o limite o número um vamos dizer assim a ideia é que os professores Sim a gente precisa ter um uma longa discussão e um investimento né na formação desse Professor mais o professor ele os professores não sofreram Com redução de carga horária a gente tem a manutenção né da base da bncc com a formação geral inclusa itinerários a a gente está tendo um cuidado nesse desenvolvimento dos itinerários para que ele sempre tenha uma correspondência com uma ou mais
áreas do conhecimento e aí qual que é a dinâmica a gente precisa né Realmente ter um professor responsável por esse itinerário que acompanha o desenvolvimento integral desse aluno desde o começo meio final da sua jornada né até mesmo para entender os seus momentos de evolução a os pontos de preocupação para fazer uma orientação bem guiada então é fundamental que a gente tem assim um professor responsável por aquele itinerário mas ele pode em diversos momentos criaram um bate-papo interdisciplinar vamo Ah sim então a ele pode ser um professor de língua portuguesa mas em um determinado momento
do itinerário ali do aluno ele pode chamar um professor de biologia um professor de matemática para criar essa discussão que inclusive é um dos pontos de grande riqueza ali na construção do conhecimento com os alunos Então esse é um mito o professor eles os professores não perderão carga horária muito pelo contrário ele se sentiram agora fundamentado em inglês estruturado com uma proposta muito interessante e articulada com as necessidades dos nossos alunos o subsídio para desenvolver um trabalho ainda mais integrado e significativo para os alunos e aí decorrente do mito número um a gente tem o
mito número dois preciso de profissionais específicos na minha escola para oferecer os itinerários e a resposta também é não bom Eu até vou dar um exemplo o que a relacionada a uma das nossas entregas de micro cursos né de itinerários que é o criação Startup Então a partir do próximo ano Essa é uma das nossas entregas e quando a gente pensa em criação estar Tapes as escolas já param pensam Poxa eu preciso de alguém de mercado um profissional seja um engenheiro ou um se ou de alguma grande empresa para falar de fluxo né de processo
de criação EA resposta não a gente tem um cuidado muito grande no desenvolvimento desse conteúdo tanto para o aluno né para ele ser didático para corresponder aí a faixa etária dos alunos mas a gente tem a mesma preocupação no desenvolvimento do material para os professores porque a gente sabe que de alguma forma isso vai sair um pouco da zona de conforto mas os temas tratados pelos itinerários Eles são um bom né uma ampliação dos conhecimentos já existentes Então vou dar um único exemplo aqui a do criação de startups que é quando a gente vai falar
sobre o pit que a defesa do nosso modelo de negócio né Depois que a gente traçou o nosso problema o nosso público-alvo fizemos entrevistas protótipo vem o pit que a defesa do nosso protótipo e o kit para gente nada mais é do que um novo gênero linguístico Então nada melhor do que o professor né o condutor desse itinerário de criação Startup seja ele professor de Língua Portuguesa ou não ele pode convidar esse profissional o professor de redação na escola justamente para resgatar a conhecimentos que já foram consolidados ali na formação básica e ampliar esses conhecimentos
a partir da lógica de uma criação um lápis da Defesa né do seu produto com essa lógica do Pit Então esse é um pouco do raciocínio que a gente criou justamente para não afetar operação dos itinerários na sua escola eu não precisamos de profissionais especialistas para isso combinado e agora quando a gente fala de ensino médio né a gente pensa na bncc e enxerga que a bem nesse ela não foi construída por disciplinas ela é feita toda com a lógica da área de conhecimento Então a nossa próxima frase é não posso mais ter disciplinas na
minha escola toda a lógica com portuguesa matemática história geografia Ela foi banida com o novo ensino médio e não isso não é verdade a gente tem três possibilidades daqui de trabalho com o novo ensino médio EA manutenção das disciplinas ela é uma delas a segunda ela é justamente pela área de conhecimento que é o formato com a corrida né a nossa bncc do Médio Mas ela também tem uma terceira opção que é por temas integradores né a gente pode construir aí Grandes projetos e atendam né tanto área das ciências da natureza como da Matemática enfim
a centenas de possibilidades para a gente atender só que o fato de das disciplinas morrerem com o novo ensino médio é mais um mito que a gente tem e alguma parte dessa carga horária do novo ensino médio ela pode ser cumprida no formato e a ver EA resposta que sim Essa é uma das nossas verdades né a gente tem aí na nova legislação e vinte por cento a carga horária Total ela pode ser feita nessa modalidade mas com um detalhe bem importante ela sempre precisa ter um professor acompanhando é por isso que na nossa oferta
de itinerário formativo ele tem Neo as escolas têm essa possibilidade de colocar e a aula no contra turno na modalidade é online só que sempre com a presença desse professor ele é fundamental para acompanhar o desempenho dos alunos para acompanhar o engajamento Né o quanto o aluno está cumprindo aula aula entregando as atividades que são necessárias então a possibilidade do AD é de vinte por cento Mas com esse ponto importante do acompanhamento do professor em relação ao total da carga horária o nosso novo médio né é interessante lembrar que a gente tem um mínimo ali
de 3000 horas nos três anos né 1ª 2ª e 3ª série então a dessas 3 mil horas mínimas 100800 horas elas são direcionadas para a bncc e existem diversas formas de se alocar combinado essa carga horária e a gente tem o mínimo de 1.200 horas para os itinerários formativos e é por isso por conta dos itinerários formativos que a nossa carga horária pode ser maior então a vamos supor se você é constrói e o currículo da sua escola com 13 mil horas sendo mil e oitocentas horas bncc em 1200 horas de itinerários você consegue alocar
600 horas no formato é bebê então o projeto de vida com my life ele pode vir nessa modalidade os micro cursos né dos itinerários também até porque a nossa base né de tecnologia hoje do.az permite que o professor e toda equipe pedagógica acompanha o desenvolvimento desse aluno sem nenhum prejuízo né do presencial então os alunos eles conduzem projetos eles entregam trabalhos e o professor consegue dar esse feedback com velocidade e como qualidade e com preciosismo né a nossa ferramenta Ela traz todas as ferramentas necessárias para essa condução então é o EAD está permitido é legalizado
e a gente precisa inclusive explorar ele né a gente não melhora ano que o essa base e toda de conhecimento que adquirimos com a pandemia condução das aulas no formato online então a gente pode explorar ele da melhor forma e a última dúvida né é a preparação para vestibular ela vai ser afetada negativamente Esse é um outro grande mito que a gente tem é óbvio que há um grande olhar de acompanhamento da legislação a legislação do novo Enem ela ainda não foi finalizada né a gente não tem os detalhes então por isso o nosso o
nosso novo ensino médio ele traz tanto e são geral é para atender toda a matriz de competências e habilidades da bncc quanto o itinerário aprofundado na terceira série que ele tem Exatamente esse objetivo vocês vão ver aqui na tela ao lado que a gente tem um mapa da 3ª série e é nele que o aluno indica o seu objetivo de carreira ele vai preencher lá qual é a universidade e qual é o curso que ele quer concorrer né quer ser aprovado e o nosso mapa ele vai dar a trilha para o aluno quais são os
passos que ele precisa percorrer para ter sucesso e ter essa aprovação então a o vestibular né ele não mudou pelo menos não por enquanto e as nossas ferramentas Elas têm Justamente esse objetivo para trazer a alta-performance todo suporte que o aluno precisa nesse momento tão delicado né é um Fantástico que é a terceira série e precisa realmente ter ali um grande direcionamento para ser aprovado e ter uma alta performance bom Espero que você tenha gostado do nosso conteúdo que a gente tem a desmistificado um pouco o nosso novo ensino médio e que você compartilhe né
esse vídeo deu like se inscreva no nosso canal que sempre veio muito conteúdo bacana que vai esclarecer tirar suas dúvidas e lembre-se que a nossa equipe também pedagógico está sempre à disposição nos nossos canais a para tirar suas dúvidas sobre o novo ensino médio e [Música] [Aplausos] [Música]
