o Olá pessoal tudo bem Estamos de volta com mais uma vídeo aula da disciplina do Gene a vida continuando a continuando a nossa aula genética clássica relançamento da Eliana falando agora sobre a Segunda Lei de Mendel muito bem como eu falei para vocês antes se você domina a meiose você sabe muito de genética na primeira lei de Mendel nós vimos como que os os fatores se segregam durante a formação dos gametas segregando de forma aleatória e igual é de modo que Metade dos gametas possui o carrega um membro do par de fatores e a outra
metade dos gametas o outro membro do par de fatores na verdade muito bem no que que nós temos que fazer agora nós temos que transpor é o que a gente viu na primeira lei de medo agora adaptando o raciocínio para a segunda lei de milho muito bem vamos pensar aqui no quê que o Mendel fez meu deu agora ele decidiu trabalhar com duas características ao mesmo tempo não é então ele pegou a cor da semente não é EA textura da semente são também dois duas características monogênicas monogênicas monogênicas porque porque cada uma delas tem dois
delas tem dois fatores né para a cor da semente a característica cor da semente tem dois fatores amarelo e verde não é e a textura da semente também tem dois fatores liso e rugoso tá claro ou não é muito bem o que que mandou Face pegou de novo sementes de linhagem pura de plantas que produziram sempre sementes verdes e lisas e plantas de linhagem pura não é que produziam sempre sementes rugosas e amarelas beleza ele cruzou essas formas parentais aqui não é obtendo um total em F1 de 100 porcento de sementes amarelas e lisas ok
e quando ele cruzou f-1 entre si né quando ele cruzou f-1 entre si ele então obteve esses resultados aqui do trabalho original numa proporção de nove para três para três para um nós temos aqui então nesse outro quadro para ficar mais claro para a gente entender os gametas masculinos gametas femininos hora não é se estão aos pares e eles agregam aleatoriamente você tem então a possibilidade de um quarto de gametas desse tipo um quarto de gameta desse tipo um quarto desse tipo o quarto desse tipo a mesma coisa para cá e quando você então cruza
e os gametas entre si né quando você faz a fecundação você tem é revisão é revisão y y y não que é um em 16 porque um 16 4 x 4 16 né então não em 16 indivíduos são rwr visão e pousam y usam muito bem se você contar as amarelas lisas aqui você vai ter uma duas três quatro cinco seis sete oito nove para 3 verdes lisas para três amarelo rugosos para uma verde rugoso vamos ver o quadro aqui que vai ficar mais fácil para a gente entender como que os pares de fatores se
segregam bom como eles agregam aleatoriamente para a formação dos e você vai ter gametas azão bezão não é Ou azinho benzinho ou ainda razão Brasil ou ainda azinho bezão né um dois três quatro tipos de gametas diferentes Sendo assim você vai ter aquela proporção de nove né para três para três para um tá claro e olha aí a base cromossômica da segunda lei de Mendel para a gente entender você tem aqui já a a a célula diplóide que já passou pela interphase nota que os cromossomos aqui já estão duplicados não é durante a meiose Como
você sabe você tem a meiose 1 e a meiose 2 Ok então vamos dizer que aqui já passou pela meiose 1 e 2 e você tem agora os cromossomos pareados aqui lembre-se que nem da não sabia nada de crossing-over nem nada ele teve muita sorte de não ter havido crossing-over para modificar as suas as suas estatísticas não é então você tem quatro gametas né quatro tipos de gametas para indivíduo e é do sexo feminino 4 Galeto tipo de gameta para o sexo masculino não é então e aqui uma meiose aqui outra meiose Beleza então você
tem é cisão Y usam esse Zinho e pãozinho é cisão Y Zinho né S Zinho Y não acho que é essa chave estão estão colocadas de forma errada é essa que é uma essa aqui é outra certo são os quatro tipos de gameta muito bem então qual é o enunciado da segunda lei de milho é muito simples né durante a formação dos gametas como nós vimos a segregação de um par de fatores é independente de outro par de fatores ou seja um padre fator não influencia na segregação de outro par de fatores isso para as
bases da genética a lei de meio quando não ocorrem nenhum Outro fator o que por sorte do medo não acorre não acontecia e ele pode montar essas leis gerais da genética ok é muito bem esse quadrado que nós vimos aqui chama-se quadrado D boné hoppner Com muito gosto de falar do francês não é mas também se usa punnett e vocês escolhem aí como vocês querem chamar eu realmente nunca soube como é que pronuncia corretamente esse nome aqui aqui vocês tem os parentais né daqueles cães beagles serzinho serzinho esse vizinho cezão cezão e cisão e cisão
né os gametas aqui são de um tipo Zezinho e Zezinho e aqui também só de um tipo sesão é cisão formando Então os heterozigotos aqui que cruzados entre si possui produzem uma prole de nove e para 3 e para três falam certo o que é o que é importante a gente observar no quadrado de pneu para mostrar para vocês aqui vai ficar mais fácil de visualizar muito bem Aqui é a forma os as quatro possibilidades de formação de gametas para individuos duplo heterozigotos certo o gameta aqui gameta aqui esse exemplo tirado de porquinho de guiné
né gametas masculinos gametas femininos certo muito bem então você tem bebezão bebezão e cisão decisão certo então guardem bem esse quadro de pneu Porque dependendo da interação gênica Entre esses genes Claro Mendel não previu isso só que a gente vai ver mais na frente né Mas dependendo da interação entre esses genes essas saber identificar os as características no quadro de pneu é muito útil Tá certo nós vamos ver isso mais adiante na e na aula de extensões do mendelismo principalmente na parte de epistasia interação gênica Tá certo guardem esse esse estudo em esse quadrado depiné
que vai ser muito útil muito bem alguns conceitos a gente deve ter em mente quando se trata de estudar genética né e conceitos que a gente vai ouvir sempre e que nem sempre é as pessoas sabem é o e conceituar corretamente Tá certo bom então vamos ver cada um desses antes vou mostrar aqui um uma figura que eu gosto muito essa figura com essa figura a gente pode conceituar vários daqueles daqueles daquelas palavras que a gente viu no no slide anterior como Gene cromossomo homólogo né Alelo e etc muito bem nós temos aqui um par
de homólogos cromossomos homólogos Como você sabe são cromossomos que possui os mesmos genes O porém ele não necessariamente possui os mesmos alelos e normalmente nós herdamos normalmente não 12 herdamos um dos cromossomos um dos membros do par de cromossomos humanos do genitor materno e o outro membro do genitor paterno não é eles possuem os mesmos genes mas frequentemente alelos diferentes nesse caso aqui ó alelos iguais nos cromossomos homólogos nós dizemos que esse par de cromossomos eles são homólogos ou desculpa homozigotos nós dizemos que eles são homozigotos para o alelo A razão para esse Gene aqui
dessa posição nós dizemos também que esse par de homólogos é homozigoto para este Alelo é mas Observe em esse par de alelos aqui é o mesmo Gene porém alelos diferentes como é que nós chamamos isso de heterozigotos heterozigotos frequentemente nós chamamos com o nome da letra maiúscula o alelo dominante e com a letra minúscula Alelo recessivo nesse caso aqui Pezão Serginho tá claro o que é um Alelo dominante um Alelo dominante é aquele cujo a expressão fenotípica encobre a expressão fenotípica do outro Alelo que é o recessivo Então o que é o genótipo fenótipo é
o conjunto Conjunto de alelos genes e alelos que o indivíduo possui e o fenótipo O que é o fenótipo é a interação entre o genótipo e o ambiente só aquelas características observaveis do indivíduo né E essas características que a gente observa são ecos são consequências né são consequências da interação do genótipo com o ambiente da Claro ou não nós aqui já conceituamos bastante daqueles conceitos que a gente viu no slide anterior Mas vamos escrever um pouco e o gene pela genética clássica é a unidade fundamental física e funcional da hereditariedade que contém as informações que
são transmitidas de uma geração para outra né na genética molecular hoje nos diz que o gene é um segmento da molécula de DNA que contém a instrução gênica responsável pela síntese de uma proteína cromossomos são moléculas de DNA que apresenta e número de genes né dispostas linearmente no cromossomo na molécula de DNA o número de cromossomos ela varia de espécie para espécie por exemplo a Ervilha possui sete pares de cromossomos nós vimos é Vila pisos ativo 14 cromossomos 17 pares de cromossomos o ser humano possui 23 pares de cromossomos o 46 cromossomos o cachorro 76
cromossomos a drosófila 8 cromossomos o arroz 12 pares de cromossomos 24 cromossomos beleza os cromossomos homólogos nós já falamos são cromossomos com a mesma composição gênica poderão diferir em seus alelos e que formam pares entre si né normal normalmente não sempre era um herdado do genitor materno outro resultado do genitor paterno os cromossomos tá escrito cromossomas aqueles cromossomos tá cromossomos ser em português de Portugal nesse par são também designados por bivalentes quando estão variados durante a meiose e durante a meiose são formados os bivalentes nós vimos estudar aula de meiose na verdade e o genótipo
é um conjunto de genes e seus alelos que o indivíduo possui não pode ser observado a gente é infere os genes né E eles são representados por letras bebezão bebezão azinho azinho bezão desenho etc fenótipo são características observaveis no indivíduo né aquelas características que a gente pode observar no individu mâle Brice que o tipo de uma proteína também é uma característica manifestada por um indivíduo por exemplo indivíduos com anemia falciforme possui uma alteração na molécula de da Beta hemoglobina que faz com que a forma da hemácia seja em forma de foice Mas isso é uma
característica manifestada pelo indivíduo o filme cevada não é então é uma característica observavel Claro ele de determinado pelo genótipo mas o ambiente Ok um exemplo disso e eu quando vou para o Recife eu volto uma pessoa morena e agora estou branquela mas quando eu vou a Recife eu volto morenasso é muito bem aqui alguns exemplos de um caráter recessivo muito usado em exemplos para a genética mendeliana mendeliana todos vocês já ouviram falar de albinismo né então aqui você tem uma rena Albina uma carpa Albina um jacaré Albino um coala Albino agora as meninas devem estar
fazendo um que o coala é bem fofinho né uma girafa Albina aí como sobrou muito espaço aqui Não no quadro eu botei eu botei uma foto minha quando ela beber não brincadeira é um gorila Albino muito bem é isso pessoal
