Gestão de sala de Aula - Reinaldo Araújo AULA 7

[Música] Olá estudantes sejam muito bem-vindas sejam muito bem-vindos a mais uma aula da nossa disciplina gestão em sala de aula hoje o nosso encontro o nosso momento será para discutirmos um tema muito importante na sala de aula que é a violência e o bullying em sala de aula eu trouxe aqui esses dois termos violência e bullying para que nós possamos pensar nessas do nesses dois termos nesses dois conceitos aí em sala de aula eu gosto muito de operacionalizar de de pensar mais no termo de violência porém como eh nós temos aqui no Brasil e até

fora também já enraizado o termo bullying né muitas pesquisas que já discutiram e que já T eh cristalizado e consolidado o termo bullying eu trago para vocês também esse conceito para que vocês possam aí nas suas pesquisas nas suas referências também dialogar com esse termo né esse termo Ele carrega muita coisa interessante mesmo porque não podemos desprezar as pesquisas realizadas né a partir do termo bullying mas mas também podemos problematizá-la né Eh problematizá-la a partir da da onde vem né a ideia do termo a partir de como podemos compreendê-lo a partir da realidade brasileira mas

trago para vocês para que em suas pesquisas para que na sua trajetória eh sua trajetória de produção de material nas suas né nos seus caminhos de pesquisa você possa ir também eh buscar e e refletir também a partir eh do termo buing vamos vamos direcionar aqui nessa aula Mais especificamente vamos também falar sobre o buling sobre esse termo Mas vamos vou optar por utilizar Mais especificamente a ideia de violência em sala de aula para que possamos denominar e falar especificamente sobre as violências específicas dando nomes a cada uma delas porque não existe ao nosso ver

a partir da epistemologia e do ponto de partida que escolhemos para essa disciplina um um um somente um tipo de violência cada forma de violência cada tipo de violência carrega sua particularidade e suas seus motivos suas motivações e obviamente seus atravessamentos eh dentro aí eh repercutindo aí na vida dos sujeitos para começarmos a refletir nessa aula sobre violência e consecutivamente o bullying nós temos que ter uma pal uma ideia uma pergunta importante a pergunta que eu coloco para vocês é as pessoas ou seja os nossos estudantes eles nascem violentos a violência a ideia da violência

é algo inata seja nasceu com ser humano a partir da ideia de que nós acreditamos a partir da epistemologia e da e da configuração que esse material é produzido e por óbvio que nós acreditamos Óbvio que não assim como aprendemos a respeitar assim como aprendemos a compreender a diferença assim como aprendemos a respeitar o outro nós também aprendemos a odiar aprendemos a diferenciar aprendemos a compreender o outro como inferior ou superior a partir de suas diferenças um autor muito importante para que possamos entender como eh compreendemos a diferença e transformamos essa diferença em ato de

violência é o ROM baba r que é um autor indiano ele vem nos fazer refletir sobre como produzimos a diferença e como que a partir da produção da diferença a partir de como produzimos a diferença no outro caracterizamos esse outro como um objeto menor nos colocamos acima desse outro e produzimos ele esse outro como inferior como perigoso como desejável de repulsa e por aí em diante colocando ele como distância né e produzindo todas as violências necessárias é um autor interessante para que você professor para que você professora eh Invista e e e visite para que

compreenda como que eh esse autor vai aí entender a construção da diferença e como podemos entender a partir das reflexões deste autor por exemplo a construção da violência dentro do espaço escolar e dos demais espaços eh Isso aí são algumas problematizações que nós vamos aí então Eh abordar aí nessa nessa aula de hoje professor você já ouviu você já sentou em uma roda de conversa e falou sobre a parou para conversar sobre a ideia do bul e ouviu aquele discurso dizendo Poxa bullying na minha época não era assim na minha época os alunos alunos não

era tão frágil ou talvez na minha época se fazia piadas né e as pessoas não se ofendiam interessante pensarmos sobre isso pois eh o bullying né ele parte da ideia de um discurso e de um contradiscurso a violência como nós costumamos falar ela vem a partir de um discurso e de um contradiscurso porque hoje em dia nós temos eh falado tanto de violência dentro da escola porque sujeitos que antes eram colocados à margem sujeito que antes não tinham voz hoje estão sendo empoderados piadinhas que eram ofid ontem a mulheres a pessoas LGBT que i mais

a sujeitos e sujeitas negros e negras H pessoas com deficiência que eram toleradas e tidas como normais hoje em dia essas pessoas ganharam voz ganharam espaço ganharam lugar de fala eh gosto muito dessa ideia do lugar de fala que é um conceito trazido pelo uma teórica muito importante de jamira eh jamira Ribeiro Jamila Ribeiro eh ganharam espaço de fala e com isso nos mostram esse sujeito trazem a voz mostrando que de de engraçado aquelas piadinhas nada tinham de de inocente aquilo nada tinha aquilo era ofensivo era um pequenos gestos discursivos que na verdade carregavam escondidos

é escondido ou entrelaçavam grandes violências participavam e contribuíam para produzir né o Imaginário desses sujeitos como inferiores contribuíam para produzir a ideia de que esses sujeitos eram eram sujeitos que não deveriam ocupar determinados espaços contribuíam para eh eh produzir a imagem de que esses sujeitos não eram dignos de ocupar eh estar em determinados lugares enfim obviamente conforme esses sujeitos ganharam voz espaços de poder isso daí né essas esses elementos esses esses pequenos discursos vistos como brincadeiras que nada eram vão Então ganhando espaço de seriedade então isso daí essesdiscursos é o que nós vemos hoje e

vemos combater e o que é o que a gente vem chamando né de violentos e que não podemos cair na enganação de que não de que na minha época não era assim de que é apenas brincadeira de que é de que são falas inocentes né Como eu disse anteriormente Elas são grandes violências tentando se esconder através desses discursos de apequenamento esses discursos aliviados que se escondem e se transformam e se dizem ser pequenos frágeis né inocentes pois bem eh como eu falei no início eh desse material no início dessa nossa discussão é muito interessante a

gente problematizar eh o conceito de bullying né Eh muitas vezes o grande o o grande problema quando nós não operacionalizam muito bem o conceito de bullying é que nós começamos a chamar todas as violências que acontecem em sala de aula e Creia professor e professora são muitos dentro de um grande pacotão chamado bullying e ele não pode ser compreendido dessa forma cada violência ela tem um motivo ela tem um sujeito e ela tem um porquê né ela tem suas motivações de forma diferente então Eh para se tratar as violências na sala diálogo Nós temos que

saber que existe uma violência que é uma violência de gênero existe uma violência que é o machismo existe uma violência que é a lgb que i a mais fobia existe uma violência que é o racismo e elas possuem as suas peculiaridades atravessamentos e interseccionalidades nós discutimos já anteriormente na disciplina de eh na disciplina em que a gente tratamos da diversidade né diversidade em sala de aula sobre a interseccionalidade como que essas essas diferenças né sujeitos eh que possuem essas diversidades se eh Se dialogam e sofrem muito mais em virtude de de serem pertencente a determinar

a várias desses viés então assim temos que pensar nessas especificidades de violência né não jogar num grande pacotão e compreender ela como uma única forma de violência uma ideia muito interessante para se pensar e se trabalhar a a violência em sala de aula é trazer o sujeito que muitas vezes sofre essa violência ou muitas vezes trazer o sujeito que é tido como Sujeito da da diferença para pensar em estratégias dentro da sala de aula como pensar em maneiras de evitar a violência maneiras de erradicar a violência trazer paraa discussão formas de de tratar isso em

sala de aula e lembrando professor violências do tipo como eh violências como racismo sexismo eh eh lgbtq a mais fobia eh o machismo elas devem ser primeiramente combatidas e posteriormente discutidas não são violências não são questões para serem discutidas como certas e erradas elas devem ser combatidas elas devem ser eliminadas da sala de aula e posteriormente né após erradicadas após tiradas trazidas para discussões e pensadas porque eh se estando dentro né de um ambiente escolar estando dentro da sociedade elas nos faz tanto mal elas nos nos provocam a ser sujeit a ser humanos piores né

É esse o processo aí que eu convido para vocês ao pensarem aí violência em sala de aula um outro ponto professor professora que é muito interessante de se discutir em sala de aula já que se propomos a trabalhar violências em sala de aula são os limites da liberdade de expressão onde começa a minha liberdade de expressão e onde ela deve terminar existe um limite da liberdade de expressão ela é livre ela é Ampla quando que ela termina quando que ela acaba essas discussões sobre liberdade de expressão é muito importante trazer para a sala de aula

vivemos num mundo em que a ideia de liberdade de expressão é colocada como forma de legitimar por exemplo é ofensas ao outro como forma de legitimar violências e até mesmo formma de legitimar racismo sexismo e outras violências mais trazer a discussão sobre liberdade de expressão PR sala de aula é urgente é muito necessário nós temos que pontuar que a liberdade de expressão ela não existe se ela deixa de com que o outro viva plenamente a sua vida a liberdade de expressão ela só é possível a partir de quando ela permite que a minha existência e

a existência do outro seja repleta a partir de repleta e plena a partir de quando ela contribui para que as existências se efetivem nesse sentido novamente o convite a pensar a liberdade de expressão num viés dialógico quando entendemos que a liberdade de expressão serve para construir o mundo mais justo um mundo dialógico o mundo onde as pessoas discutem a partir da ironia a partir da da arte a partir da do humor a construção e as desestabilizações do Poder a liberdade de expressão nos é interessante Porém quando a liberdade de expressão é utilizada para inferiorizar o

outro quando a liberdade de expressão é utilizada para inviabilizar a existência do outro quando a liberdade de expressão é usada para impedir que o outro viva e pense e e e e e Produza né e e e e realize a sua existência no espaço social ela não deve ser compreendida como bem-vinda nesse espaço dis socialização né Essas discussões são muito importantes para se pensar né os limites da liberdade de expressão então Professor convide por exemplo a arte convide por exemplo eh a ironia né Eh que são perspectivas aí da literatura perspectivas aí muito presentes e

nos no material audiovisual para você usar para discutir liberdade de expressão né até até que ponto isso é interessante até que ponto não é sempre focando que a liberdade de expressão ela deve ser objetivada Ela deve objetivar a a vivência né a a a possibilidade de viver das pessoas e não impedir com que eh o outro viva que o outro seja pleno aí junto à sociedade professor professora Vamos então agora eh finalizando aí em vias de de conclusão deste momento vocês perceberam que trabalhar violência discutir bullying né vamos vamos usar esse termo também ele é

são são muitas coisas são bastante coisas que a gente pode aí tá tá tá pensando mas aí vamos pensar em alguns tópicos que seriam necessários aí pra gente estar pensando que é interessante ficar dessa aula primeiro tópico né é interessante a gente trabalhar com o conceito de bullying o conceito de violência logo que são conceitos já organizados que existe muita pesquisa Mas temos que ter muito cuidado para não criar aí né um grande um grande pacotão né e chamar tudo de bullying tudo de violência temos que lembrar que cada violência tem sua particularidade que o

machismo que a que a violência de gênero que o racismo né são violências que carregam suas particularidades que afetam de forma diferente os seus sujeitos e que carregam também suas interseccionalidades então quando pensamos em violência no sala de aula temos que ter noção que cada uma aí tem seus atravessamentos e suas características próprias eh e um segundo momento eu quero chamar a atenção de você professor e professora para que pesquise bastante sobre esse termo tá vá lá em bancos de dados de pesquisa educacionais vá lá em bancos de dados de pesquisas acadêmicas E ouça eu

sempre tô pegando nessa tecla Leia relatos de experiência nós professores eh temos que eh lê muito sobre relatos de experiência que é um uma uma metodologia de pesquisa muito importante paraa Nossa área e a partir do relato de experiência a partir da da experiência de outras pessoas com a lida né do do bullying ou da violência na escola refletir Como que você pode tá tá trabalhando sobre isso também recorra a sujeitos né sujeitos a pessoas que passaram por experiências de violência na escola traga para que elas Converse com seus alunos possibilite momentos de troca de

experiência você vai ver que a sua a sua aula vai ser bem mais enriquecida e bem mais interessante Ok Tenham todos aí Bons estudos e até a próxima [Música] aula