[Música] el libro el saber didáctico es no sólo de mi autoría sino que somos cuatro las autoras también ha escrito en el libro estela course laura basabé y silvina al fin es una autora principal en el libro estela course falleció poco tiempo después siendo joven y que para mí también es el hecho de que este libro se ha recomendado en los profesorados representa un homenaje a su memoria siempre lo extrañaremos y está dedicado fundamentalmente a tratar cuestiones de enseñanza es decir que estas ideas que enseñan en realidad tratan sobre la enseñanza precisamente y lo que
tratamos de mostrar que sabe y destinan los profesores y saberes pensamos que necesitan saber los profesores acerca dista de esta tarea muy importante que realizan los profesores que es fundamentalmente enseñar cuando hablamos del saber didáctico pensamos en la didáctica como disciplina una disciplina que es una ciencia social o al menos debe serlo es una ciencia social interesada y el interés que tienen muchas la ciencias sociales no es simplemente hablar de la realidad sino incidir en la realidad puede alguien transformar la realidad y eso es lo que nosotros deseamos precisamente para la didáctica esos son los
temas que son desarrollados en el libro porque los profesorados puede ser interesante hablamos de distintas cuestiones se trata de justificar por ejemplo porque hay que enseñar didáctica pero también porque se porque se desarrolla la didáctica como disciplina tratamos de justificar lo que estamos diciendo hacemos referencia a una bibliografía que también está disponible que esperamos que los profesores se puedan utilizar la que puedan acceder a ella este libro como dije trata de la enseñanza y de los saberes didácticos y de las distintas formas de saber tratando de privilegiar una forma de saber que esté bien fundamentada
yo por ejemplo ahí hago una diferencia en lo que llamo didáctica del sentido común una didáctica se me invita que habla de cuestiones que en el ambiente circulan como como títulos de libros a veces pero que no se han leído seriamente y didáctica que si es pero por eso digo para mí es una ciencia social pero espero que se constituya como una ciencia efectivamente para lo cual tiene que ser rigurosa tiene que estar bien justificada bien argumentada y tienen que estar al día desde que se publicó el libro a mí se me ocurre que bueno
hay muchos autores que han producido nuevas obras sobre estos temas y espero que este libro pueda ser una puerta para esa actualización de de un trabajo que logre que lo que se dice en pedagogía lo que se dice en didáctica sea serio y esté bien fundamentado y para eso también a mí me interesaba mucho trabajar las relaciones y la dificultad de las relaciones que hay entre las investigaciones sobre la enseñanza y la práctica de la enseñanza y lo que justamente querría ver es que la práctica y la enseñanza se va actualizando va utilizando la mucha
investigación las muchas conclusiones de investigaciones que hay en el mundo el docente muchas veces forma con investigaciones viejas que son las que aparecen en los manuales tiene acceso a la investigación más nueva el docente tiene difícil acceso a esas investigaciones medias revistas científicas a ser publicadas en otros idiomas y que en general se han desarrollado programas muy interesantes desde los estados sean nacionales locales en donde se ha tratado de buscar precisamente acerca de esos resultados a través a veces de programas de mediadores porque la práctica de la enseñanza muchas veces está manejando teorías que ya
han sido abandonadas y sustituidas por otras y cómo se puede hacer para mantener actualizada no solamente la formación docente en los institutos de formación docente sino al que está a cargo de la práctica de la enseñanza efectiva ya que está trabajando como docente ese es un gran problema hay una infinidad una enorme cantidad de trabajos de investigación que se en aporte es interesantísimo así que pienso que eso también esperamos que este libro pueda servir de puente y que pueda abrir esa puerta a una actualización constante y los fundamentos de las decisiones que se toman en
la enseñanza [Música]
