Aula Vídeo Conferência - Dia 03 de Agosto de 2024. CICEP Cursos.

Tá então vocês poderão assistir novamente no momento que vocês acharem mais oportunos para vocês tá eh momento que vocês quiserem rever a matéria ou ficar com alguma dúvida em relação a isso E hoje nós vamos falar sobre bncc né base nacional com currículo e desafios contemporâneos né um assunto muito discutido muito falado e principalmente para vocês né que estão fazendo o curso de pedagogia o BNC ele é Extremamente importante por qu o bncc gente ele vai definir o direito da criança de convivência com outras crianças e com os adultos né Então olha que interessante a

gente falar sobre isso existe uma grande preocupação em relação a como essas crianças estão atualmente elas estão primeiro fato que que eu gosto de argumentar quando eu Ministro aula que inclui o bncc é que claro gente a gente sabe que Teoricamente tudo é lindo e às Vezes a gente sabe que na prática é diferenciado mas sempre a gente parte do princípio que tudo vai funcionar que a educação vai conseguir atingir todos os seus parâmetros afinal de contas né Nós como professores a gente estamos aqui para isso então gente o bncc ele vem realmente para construir

isso para garantir pra criança esse direito né estimular a criança a interagir né fazer realmente com que a criança conviva brinque participe explore que a criança Realmente faça parte desse contexto Então a primeira vez gente quando a gente começa a falar em base né começa a surgir essa preocupação de manter um conjunto ligado no Brasil né de manter Realmente esse direito à educação básica tá realmente que o aluno consiga se eh aprender de forma igualitária equitativa no nosso Brasil inteiro né porque a gente pode perceber é o que eles deixam Bem claro é que existe

uma discrepância muito grande dentro desse nosso Brasil Então a primeira educação a primeiro passo né para manter essa qualidade na educação realmente for foi manter essa estruturação em relação às aprendizagens tá vamos lá com isso gente né o próprio MEC com essa preocupação em de manter essa qualidade de manter realmente tudo isso ele começa a pensar nessa educação para o século XX o que que nós queremos nesse Século XX né como vai ser essa criança do século XX não podemos esquecer gente que a nossa criança de atualmente não é igual a criança de antigamente né

Eu acho que aqui todo mundo deve ter mais ou menos a mesma idade que a minha eu tô com 18 anos acho que todo mundo deve estar com 18 também né a gente deve estar nessa faixa 18 19 anos mas antigamente gente a criança tinha uma visão diferente pode perceber que o pessoal de 30 30 e poucos anos que não é O nosso caso foi a última geração gente sem acesso à internet foi a última geração que não teve AC que não que não tinha né Essa questão de redes sociais de Facebook né dessas dessas

questões atualmente gente a criança já nasce com a tecnologia a criança já nasce nesse mundo altamente tecnológico então quando a gente começa a estudar o bncc já vem essa preocupação em relação Essas tecnologias né como colocar isso no dia A dia das nossas crianças desde pequenininha então aqui gente eu coloquei para vocês um pouquinho da parte histórica começou realmente uma construção de base foi muito discutido essa questão do bncc por quê eh a princípio né a priori não tínhamos efetivamente a participação de professores Então essa foi uma crítica muito significativa em relação ao bncc né

que a gente sabe que precisa realmente o o professor participar dessa Elaboração né participar dessa dessa questão não ficar somente uma coisa burocrática de jurisconsultos uma coisa burocrática realmente do pessoal que faz as leis então nós tivemos várias reuniões né várias discussões em relação a isso para construção dessa base né porque que afinal de contas a gente não pode esquecer gente que o estado né o Brasil ele tem que favorecer essas aprendizagens né ele tem que Favorecer essa mudança significativa pro aluno ser algo relevante para o aluno e a gente foi vendo gente eu falei

para vocês as coisas realmente vão se mudando como eu falo não sei se vocês vão lembrar que não é na época de vocês nem da minha existi uma coisa chamada mimeógrafo né provinha já vinha esterilizada já vinha com álcool né a criança já cheirava o álcool a folhinha coisas antigas né atualmente a coisa a a própria telefonia né o próprio telefone Vamos dizer assim né a facilidade que se tem mente de você utilizar os meios tecnológicos essa foi uma das primeiras preocupações do Ministério da Educação ao fazer realmente o bncc tanto se a gente for

pensar o que qual é por exemplo a função de um telefone em tese seria fazer e receber ligações mas atualmente o que menos nós fazemos em relação a isso né que o que menos a gente utiliza é o telefone para fazer ligação ou receber ligação a gente Utiliza para WhatsApp tirar foto lembra-se antigamente quando você ia fazer uma excursão alguma coisa com os alunos a dificuldade que era para registrar através de foto quem tinha a câmera quem ia comprar o filme quem ia revelar a pose que você tinha que fazer não tinha como apagar foto

então tudo isso gente o MEC começa se preocupar em relação a isso como vai ser essa nova criança né a grande ocupação até a gente percebe nos concursos de de pedagogia é O papel dessa criança o que é ser criança nesse século XX Então ela começa gente tamb me preocupar nessa questão da igualdade e da Equidade que são coisas diferentes a igualdade é coisas é é fato algo igual para todos mas nem sempre o que é igual para todos vai gerar uma Equidade então por isso que tem essas essa essa questão ai Professor Como assim

dá um exemplo Claro Imagine que eu vou fornecer para várias pessoas uma escada de 1 M só que a eh pra pessoa pegar um objeto que tá numa certa altura Se eu colocar essa escada todo mundo vai receber a mesma escada para quem for mais alto vai ter facilidade normalmente de pegar esse objeto Mas quem é mais baixo mesmo a escada sendo de 1 m igual para todo mundo para ela pode não ser eh eficaz então por isso que o MEC começou a se preocupar dessa questão dessa relação igualdade e Equidade a Equidade ela ela

tange essa preocupação de você ver quais são as características do que essa pessoa precisa né O que que eu vou dentro dessa igualdade o que que eu posso fazer para que você fique de uma forma eh igualitária com essa pessoa então como começa se ter essa preocupação porque tinha realmente essa essa divergência na educação então gente começa a se falar dessa questão do conhecimento dessa questão da Aprendizagem dessa questão do desenvolvimento ah meus queridos alunas e alunos qualquer momento pode me interromper viu ficou com dúvida pode perguntar à vontade tá bom gente tô aqui para

sanar qualquer dúvida que tiver em relação a isso tá bom Ah já tem algumas coisinhas no chat ah a Érica bons tempos do mimeógrafo quem não conseguir assistir a aula gente vai ter atividade depois tá eu vou colocar hoje no grupo não se Preocupa tá bom então a base gente já começa a falar de direitos iguais de aprendizagem o direito da criança já está desde a barriga da mãe desde da barriga da mãe gente a criança já tem o seu direito né então a gente já começa a pensar tudo isso o direito ao conhecimento aprendizagem

ao desenvolvimento né O que que essa criança precisa fazer para crescer tá ressaltando gente como a gente sempre fala Eh a base né o bncc ele não é um currículo tá ele é um caminho ele é um rumo para onde queremos chegar já se perguntaram várias vezes eh em relação a um concurso se eh Se o bncc era um currículo não ele não é um currículo tá gente ele é uma base ele é um sustentáculo ele é um rumo ele é uma diretriz de como nós vamos trabalhar com nossas crianças no nosso dia a dia

tá eu vou focar bastante gente na questão mais da Educação Infantil e fundamenta um Porque é o curso de vocês que é o pedagogia Tá bom mas se ficaram com dúvida também outros ramos pode perguntar então gente ela vai fortalecer essa colaboração entre união de estados e municípios como nosso Brasil ele é muito grande a preocupação foi que o aluno aprenda do famoso iapo achui de uma forma igualitária que a gente consiga manter no Brasil uma fortaleza Educacional né um suporte um ponto de atenção gente em relação a isso então Ele quer a o bncc

começa a pensar também né nessa interligação de todo o Brasil volta vol falar para vocês que a gente sabe que infelizmente teoria e prática tem alguma divergência mas a gente vai pensando que vamos cada vez mais aprimorando e melhorando essa questão essa base Então essa base o bncc gente ele vai pensando nessa questão da diversidade e dessa contextualização ai que chique né Professor o que que quer dizer essa diversidade Contextualização nosso Brasil gente tem nós temos uma diversidade gigantesca cultural social Econômica psicológica pedagógica e nós precisamos realmente saber trabalhar com tudo isso né saber incorporar

gente esses criança que vai do norte pro Nordeste do Nordeste pro sul do Sul pro Sudeste a gente vai ter características diferenciada o regionalismo né a forma de linguagem comportamentos Atitudes Então tudo isso o bncc traz para nós também a preocupação dessa contextualização tá para chegar gente até essa homologação e a gente teve várias fases do bncc primeiro uma fase de diálogo Então vamos discutir o que que a gente precisa né vamos discutir o que que a gente vai ter que pensar né qual esse papel né Por que que é tão importante esse documento Porque

é tão importante esse bncc Então essa foi a primeira questão Que foram eh foi pensado em relação a isso né como a gente vai trabalhar tudo isso depois a comunicação né Foi necessário realmente gente criar esse caráter normativo Opa dialogamos depois vamos começar a comunicar Olha gente quero que todo mundo comece a utilizar o bncc vamos começar a utilizar o bncc né Vamos trabalhar essa questão Vamos pensar nessa estruturação da Educação Básica né Vamos pensar nessa educação infantil Ressaltando gente não podemos esquecer quando falamos de Educação Básica Ótima pergunta até para concurso envolve Educação Infantil

Fundamental um e dois né anos iniciais finais e também o ensino médio e as adaptações né Foi necessário gente e ainda está ocorrendo ainda várias adaptações em relação ao bncc Claro por ser uma coisa nova que a gente vai começar a trabalhar Novos Campos de experiências novas habilidades são necessários as adaptações uma outra questão muito importante é que o bncc gente ele vale tanto PR as escolas públicas como as particulares Então existe realmente através da gestão né Essa adaptação em relação ao bncc então é necessário essa formação de professores é necessário criar um regime de

colaboração pensar nessas matrizes de Avaliação e pensar também gente no material didático por que isso né como eu falei para vocês a a sociedade mudou nós somos seres totalmente históricos em relação a isso então gente eh quando a gente fala que somos seres históricos a formação do professor é muito importante todo mundo lembra né que não faz faz pouquíssimo tempo a questão da pandemia como a pandemia mudou gente o Nosso dia a dia como de uma hora para outra nós tivemos que entrar no mundo tecnológico querendo ou não querendo né Foi um bum em relação

a isso algumas escolas já estavam Preparadas para questão tecnológica outras não tá Obrigado Márcia é então gente olha como a gente eu mesmo tive me adaptar eu amo aula presencial eu adoro ver aluno né até quando a gente dá aula pra Faculdade abraçar aluno dar bom dia boa tarde é muito mais pessoal mas a gente teve que realmente eh se adaptar em relação a tudo isso então a formação do professor né para receber esse bncc Foi algo extremamente importante regime de colaboração ainda se fala muito gente na questão de gestão de pessoas uma grande preocupação

é que realmente aconteça um regime de colabora Professor escola alunos né Fábio colocou né o acolhimento é muito importante sim O acolhimento é muito importante né gente essa colaboração até como o Fábio colocou aqui da acolhimento é muito importante o acolhimento dos Pais né o acolhimento da criança o acolhimento dos professores dos gestores porque a uma das propostas novas desse bncc gente é pensarmos em aceitar receber essa família do jeito que ela é e não ficar cobrando essa família existia muito a questão daquela Pedagogia da culpabilidade Né um ficava realmente culpando o outro e acabava

a criança que era o nosso público alvo sendo prejudicada então quando agora a gente fala desse regime de colaboração o bncc Deixa claro vamos receber esses pais do jeito que eles são porque muitas vezes o pai e a mãe não É participativo não é por culpa dele é porque ele não sabe como participar né E se a gente ficar realmente colocando né uma culpabilidade nesse pai ou nessa mãe ou de quem cuida dessa criança né que já Começa por aí quando a gente já fala de regime de colaboração já pensa nessas novas famílias Então olha

Quantas coisas foram mudando Antigamente você chegava numa sala de aula e você abordava assim quem é que os pais são casados um monte e e divorciado né falava-se divor né dis forçado separado antigamente falava desquitado né aí um outro levantava a mãozinha assim agora é totalmente o contrário gente você fala quem um pai e a mãe é Casado né agora você fala assim quem é divorciado é o monte quem que já não tá no segundo terceiro quarto quinto casamento quem é que não não faz a linha gren gren cheio de casamento por gente isso agora

é normal Então faz parte realmente dessa nova sociedade então por isso que o benc Traz essa questão do regime de colaboração pra gente entender essa sociedade atual que nós vivemos né esse novo desafio em relação a isso e também gente com isso a matriz de de Avaliação não criar avaliação como algo punitivo a gente vai ver hoje na nossa aula que na educação infantil como acontece a avaliação como acontece a avaliação na educação infantil através da observação e do registro a gente vai ver como é importante você observar e você registrar eh O que acontece

com as nossas crianças por quê gente porque as nossas crianças elas estão volto a falar Para vocês elas estão se modificando elas eh elas ampliam muito o o seu jeito de ser né de um dia para paraa noite então por isso viu que cresceu muito os cursos de pedagogia cresceu muito as pós em pedagogia pós em alfabetização e letramento pós em pedagogia hospitalar pós em pedagogia eh eh Empresarial várias coisas que envolvem a pedagogia cresceram à procura por quê pós em educação inclusiva em todas suas Ramificações para que a gente consiga realmente entender né e

analisar essa nova criança né Essa nova sociedade que nós vivemos e a questão do material didático que sempre Realmente nós temos que estar eh pensando nesse material didático sempre a gente vai ter que estar evoluindo adaptando esse material didático então gente essa base ela vai definir 10 competências Gerais para o aluno tá que a gente vai falar várias vezes aqui durante a Aula primeiro valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos deixa eu passar para cá Opa sobre o mundo físico social e cultural para entender e explicar a realidade colaborando para uma construção de uma sociedade

solidária Nossa que lindo Professor O que quer dizer quer dizer isso a gente entender gente que cada aluno tem o seu conhecimento histórico cada aluno já vem pra escola com seu conhecimento Tá muito se falava antigamente gente a o Fábio colocou assim aí o Fábio colocou várias colocações a última que ele colocou assim no chat enfrentamos um grande mudança no meio social e familiar sim gente com certeza a gente vive realmente mudanças significativas em relação a isso e temos que estar aberto essa mudança então o primeiro passo da competência são 10 competências a primeira gente

essa questão desse novo mundo então a gente tem que construir Para uma sociedade solidária tá existe uma preocupação desse egoísmo social que daqui a pouco a gente vai falar sobre isso sabe aquela pessoa que só é preocupada com o próprio umbigo só pensa em si o mundo gira em torno dela Então essa é uma preocupação que você tem em relação a isso segundo gente exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências para investigar causas elaborar e testar hipóteses Formular e resolver problemas e inventar soluções o que que quer dizer essa questão gente

o professor tem que estimular a criança a ter curiosidade muitas vezes a criança ela não aceita um assunto ela não gosta de um assunto porque ela não foi exercitada para isso ela não foi estimulada para essa questão né Eh a criança muitas vezes Eh vamos dizer assim ela não tá sendo bem trabalhada para criar uma curiosidade sobre isso Pode ver até nós adultos se o assunto não for curioso não tiver uma abordagem própria a gente muitas vezes não tem interesse a própria forma que a pessoa exercita o dia a dia é muito importante recorrer a

abordagem própria das ciências isso é fundamental porque muitas vezes quando a gente fala de Educação Infantil e Fundamental um né que é o nosso público alvo na na pedagogia ou na EJA né gente Educação de Jovens e Adultos a gente tem que Recorrer a tema próprio da ciência que às vezes você vai entrar num assunto que é polêmico exemplo vamos meos professores de ciência e biologia que eu tenho certeza que deve ter hoje bastante Quando você vai falar de sistema reprodutor Ah tem criança que fica eh vai falar de pênis e vagina e mas a

gente recorre o quê gente abordagem da própria ciência o que faz parte realmente dessa realidade tá então realmente quando o bncc Traz essa essa Questão dessa curiosidade e utilizar essa ciência é a gente utilizar realmente o termo técnico gente é isso é isso é isso criar realmente soluções estimular realmente o aluno a criar um intelecto né investigativo porque quando você entra em assunto polêmico gente sempre dá isso ai vem o pai reclamar vem a escola reclamar vem as pessoas né ai porque aí começa a entrar outros fatores externos Né fator religioso fator dogmático enfim aí

vira uma confusão Então realmente gente né Você vai eh tendo que ter essa preocupação sobre isso claro gente mas até a gente fala até o Fábio colocou a questão do lúdico sim até quando a gente trabalha o próprio lúdico gente a criança tem que ter esse direito do lúdico respeitado a criança Ela é muito intensa se você chega pra criança e fala assim Nossa se eu não se eu não tomar uma água agora eu vou morrer de sede na Visão dela né gente se você não tomar essa água agora literalmente você vai morrer ela ela

é muito intensa em relação a isso né não sei se vocês já tiveram oportunidade de trabalhar na educação infantil ou se já trabalha na educação infantil a criança Ela é muito sincera Nossa Professor você tá bonito Nossa Professor você tá feio nossa Professor Você emagreceu você engordou Olha né é muito interessante trabalho muitos anos com educação infantil e Quando eu tinha reunião com os pais ol fazendo fofoca eu gosto de fazer umas fofoquinhas durante a minha aula tá gente para dar uma né umas umas pequenininha aí o que acontece tinha reunião com os pais as

professoras todas se arrumavam Nossa as criançadas da gente na hora ah professora só se arrumou porque reunião com os pais aí tinha umas que falavam Não meu lindo eu sempre venho assim querendo matar a criança coisa linda da professora Mas Eles falam gente a criança é muito intensa tá desenvolveu o senso estético para reconhecer valorizar e fluir as diversas manifestações artísticas e culturais A criança precisa se reconhecer Gente olha o senso estético quebrar padrão que muitas vezes é colocado por exemplo agora eu vejo por mim eu vou comprar uma roupa gente a minha roupa já

é G G G GG é uma equação matemática é GG GG é ra G elevado a g Engordei não engordei continuo com meus Né É porque o que acontece as roupas foram diminuindo Olha o senso estético criança existe uma preocupação do do do um bncc da criança que acaba não aceitando a própria imagem criando um transtorno de imagem por isso que você pode ver antigamente gente pode perceber as atividades não era por a gente não tinha atividade focada para o público Negro PR criança negra a criança preta sua mãe é loira ou morena is que

mãe não fosse loira nem Morena entendeu Então olha essa questão como é necessário a gente pensar tudo isso né então gente já traz realmente essa preocupação da gente pensar Essas manifestações artísticas né cultural a gente tem princialmente vamos falar um pouco vai a gente tem os grandes centros urbanos grandes megalópolis gente que a criança vem de vário jeito a criança angolana a criança venezuelana né a criança que veio da África que veio que veio da Europa criança que vem da Ásia ela vem com as suas características a gente tem que respeitar tudo isso utilizar conhecimento

das linguagens verbal não se preocupe que a gente vai vai ir depois item por item tá conhecimento das linguagens verbal matemática científica tecnológica e digital para expressar e partilhar informações experiências ideias e sentimentos Né Por que é tão importante isso por é tão é é tão necessário falar sobre isso gente porque a gente a gente verbaliza a gente tem que se preocupar muito com a questão da comunicação eu falo aí vai ter um né Eu sou um emissor tem um receptor e tem uma conversa em relação a isso então por isso que eu falo por

exemplo a linguagem verbal gente né é uma linguagem que a gente tem que cada vez mais valorizar Né Por que essa questão por essa grande preocupação existe muito forte gente ó a linguagem digital e não tô falando mal dele não senão ele fica chateado não tô falando mas tem criança por exemplo que tem uma facilidade de mandar mensagem mas quando você vai conversar com ela ela tem uma dificuldade de verbalizar o que ela sente então o bncc Traz essa questão da gente unir todos os pontos então criar uma linguagem verbal né fazer com que a

criança leia se Comunique uma linguagem matemática Gente o que quer dizer isso você não vai falar ai vamos fazer a continha de mais não vamos fazer o quê a adição porque se você coloca vamos fazer a continha de mais chega na hora da prova você coloca assim arme efetue as adições a criança ih que que adição que que adição que que adição porque ela costumou com termos você chamar continha demais então não é continha demais é adição vão fazer a soma vão fazer a Subtração a criança já conhecer essa linguagem né linguagem científica volto a

falar para vocês gente desde pequenininha A criança precisa conhecer os nomes científicos né os nomes certos em relação a isso tecnológico e digital isso até gente não se fala né a tecnologia as metodologias ativas elas estão muito presentes no dia a dia né cada vez mais é cobrado do professor o conhecimento Tecnológico e digital né a famosa TD I C T de tatto d de dado IC tá crescendo muito o que que é TD e c tecnologia digital da informação e da comunicação tanto que você pode perceber gente que os concursos perguntam amplamente sobre essa

questão né porque tudo isso gente a gente vai compartilhar informações experiências sentimentos em relação a isso né criou realmente uma facilitador essa questão tecnológica Claro e tudo Que facilita a gente tem que ver a que ponto né vai Quais são os benefícios e os malefícios que em tudo tem essa essa antítese né gente facilita de um lado mas pode prejudicar de outro mas a gente vai ver isso utilizar tecnologias digitais de comunicação e informação de forma crítica ao se comunicar acessar e disseminar informações produzir conhecimentos e resolver problemas a André me Ai acabei não vendo

o nomem a André me perguntou o que que é eh T de Tattoo de tedic tedic quer dizer tecnologia né digital da informação e comunicação tecnologia digital da informação e da comunicação tá que as antigas antigamente a gente chamava só de TIC antigamente era só Tic era só tecnologia da informação e comunicação mas agora tem a questão do digital tá por professor é diferente sim o digital é esse mundo digital que a gente vive tá gente nem tudo que eh a gente tem essa ramificação em relação a isso Fábio me Colocou aqui primeiramente devemos mostrar

como quando e para que utiliza essa a tecnologia não sim isso mesmo Fábio a criança tem que ter lógico gente a gente saber como apresentar Como apresentar né gente a importância né de você coloquei essa questão o o momento certo a quantidade certa de horário porque existe agora existe muito forte gente uma nova pedagoga que é a questão digital tem pai e mãe a criança começa a chorar é celular criança começa a fazer Alguma coisa televisão a criança não tem gente esse filtro então a criança você coloca a palavra televisão se você não direcionar ela

vai assistir o que tiver lá e a gente tem realmente programas extremamente eh agressivos passa construção do cognitivo para essa construção da afetividade dasas crianças né a gente vê muito isso tanto vocês podem perceber gente que até Os filmes atualmente né os filmes atualmente Eles são muito focados em imagens e sons Você vai assistir os filmes atualmente a quantidade de diálogo diminuiu de forma significativa tanto é que às vezes você leva alguém Mais e Mais maduro a pessoa fala ah me dá até dor de cabeça é tanto barulho é tanta imagem tanto som tanta coisa

colorida por gente eles estão trabalhando outras questões né como eu falei para vocês Esse mundo tecnológico trouxe uma nova geração tá outro item valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao seu projeto de vida preocupação do bncc que desde pequena a criança entenda a sua vivência cultural entenda que realmente ela tem Suas experiências e que isso ela vai eh interagir com esse mundo do trabalho né já pensando no projeto de vida então o bncc

gente não deixa de lado a questão do projeto de vida o famoso o que que você quer ser quando crescer Será que essa criança né que vai virar adolescente depois adulto ela tá preparada para esse mundo do trabalho como a criança vê a questão da educação e trabalho como é que a criança vê a questão do Empregabilidade aí você vai falar nossa professora é interessante né esse refletir sim por exemplo pode ver muita gente quer emprego mas será que você tem uma Você tá no no grupo da empregabilidade ai professora eu não entendi como assim

tá Às vezes você se formou mas você tem eh meios eh de experiência qualificativos para você entrar nesse mercado é essa questão que que a gente fala sobre isso né a a quando a gente Fala dessa valorização esse mundo do trabalho é que a criança entenda a importância desse trabalho muito se ouvia antigamente Ah eu tenho que terminar o Ensino Médio Porque sem ensino médio a gente não arranja Nada de trabalho Então olha a pessoa preocupada não terminar o Ensino Médio porque ela quer ter conhecimento mas porque ela quer trabalhar né porque preciso trabalhar né

porque sem isso eu não vou conseguir trabalho então por Isso que tem essa questão tá outro competência do bncc argumentar com base em Fatos dados e informações confiáveis para formular negociar e defender ideias com posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo dos outros e dos planetas né por essa questão gente a a gente vive numa sociedade que reina os famosos fake News gente o Silvio Santos já mataram tanta vez o Silvio Santos que não sei como é que o homem tá Vivo o Chaves eu lembro do Chaves quando o Chaves morreu Nossa eu

já tinha matado tantas vezes o Chaves quando ele morreu me eu falei saá que morreu mesmo sempre vai ter uma fake News né sempre vai ter essa questão Então a gente tem que ter gente bases confiáveis né então a o professor quando a gente fala da a eh da essa questão né o professor tem que ter um material didático confiável tem que ter uma uma Um um acesso à rede sociais confiáveis e criar realmente gente um posicionamento ético né criar realmente gente um uma preocupação consigo com os outros e com o planeta bncc também gente

está muito preocupado eh se você não gosta de si como é que você vai gostar dos outros do planeta como tá a sua saúde mental O que você tá fazendo para você pro seu bel prazer se você for pensar gente até nós Atualmente quanto quando foi a última vez que você tirou umas férias quando foi o último tempo que você deu oportunidade de sentar e conversar com você mesma ou com você mesmo então são esses posicionamentos gente né que o que ele vem falar para nós né que ele traz pra gente discutir sobre isso né

pra gente refletir sobre essa questão né O que que você pensa do outro né como você tá lidando com o outro como é que você tá lidando com o Seu planeta né Aqui tem mais umas colocações no chatz Ah sim né A questão a gente tá falando da questão do equilíbrio né o Fábio quase a gente não tem não temos tempo não gente como eu falo né a gente vê muita coisa que como eu falei eh essas mudanças trazem realmente essa preocupação realmente dessa como essa criança tá percebendo o mundo né como ela tá reagindo

em relação ao mundo eu fico muito preocupado eh as Crianças que estão deixando de ser crianças que elas estão deixando de acreditar nesse mundo de contos e fadas né Eh acreditar realmente nessa nesse lado lúdico nesse lado de interação pode perceber gente quando o adulto deixa esse lado de criança eh de lado o adulto se torna uma pessoa chata se Torn uma pessoa metódica né já dizia nosso querido e amado Pag né a gente respeitar as fases da Criança é Muito importante isso gente né quando a gente fala dessa questão de afetividade que o bncc

fala é você acolher essa criança da forma que ela é né o acolhimento é muito importante por que que é tão importante essa esse acolhimento essa questão que a gente aborda porque é como eu falei gente a criança se para ela por exemplo quebrou um lápis ela vem chorando para ela naquele momento aquele lápis é importante né é importante é fundamental T quem não lembra da época gente Como era gostoso ficar de frente à televisão assistindo Xuxa Angélica né Mara né Cada um tem o que a que gostava mais vendo Caverna do Dragão não tinha

preocupação com conta não tinha preocupação com boleto em em trabalhar era só estudar comer a comida da da mãe do pai da avó né as coisas vão mudando gente então isso que a gente fala né que o o bncc traz tudo isso outra competência Conhecer-se apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional reconhecendo suas emoções e a dos outros com autocrítica e capacidade para lidar com elas e com a pressão do grupo isso é Outro fator importantíssimo gente você tem que se conhecer você tem que cuidar da sua saúde física da sua saúde emocional

as pessoas atualmente elas estão Tolerância Zero você sai do banheiro com cabelo Molhado de toalha você tomou banho não não peguei minha cabeça e joguei na privada e dei descarga sabe assim Tolerância Zero Então a gente tem uma preocupação o bncc já traz essa preocupação Como tá a saúde física e emocional dessa criança a gente tem criança que tem estress infantil né Tem criança eu tava vendo um um artigo de uma amiga minha que até uma vinha não sei se vocês conhecem atma Tava falando assim da questão do stress infantil tem criança que tem uma

carga horária gente tão grande quanto a nossa é escola de manhã depois tem balé judô capoeira catequese inglês espanhol Cadê o tempo dessa criança ser criança Cadê o tempo dela sentar e não fazer nada então essa é uma preocupação gente que se que até Telma coloca Nesse artigo dela que é importantíssimo essa saúde física emocional quebrar paradigm gente Ai que a criança por exemplo a criança que é mais gordinha não vai poder correr a criança que é baixinha não vai poder jogar não precisamos cuidar de si Cuidar dessa dessa dessa questão né quando a gente

fala do acolhimento gente as emoções né entender a questão O Grito de Socorro das crianças e interessante Gente o bncc que eu gosto acho bem particularmente falando que até a gente se encaixa gente perceber muito nessas Ideias do bncc nada mais gostoso gente chegar numa escola e e você ter o dia a dia o contexto C me xará aqui tem um César meu xará César colocou aqui quer ver Cadê César eu vi o César colocou uma coisa no chat César colocou bastante coisa que eu até esqueci de colocar de falar que até O Ted é

importante pra criança sim gente A criança precisa ter tédio A criança precisa ouvir o não o não é uma forma de afetividade o Limite é uma forma de afetividade gente isso é muito importante para as nossas crianças né criar essas habilidades eu falo gente a criança tem três fatores que é muito importante para ela identidade autonomia e responsabilidade esse essa Tríade gente né Elas cercam nossas crianças a todo momento Márcia colocou aqui no chat que as crianças nossas estão ansiosas elas estão gente né Essa saúde física emocional da Criança eh principalmente pós pandemia que muitas

vezes crianças foram conhecer a família na pandemia gente a questão da motricidade a gente tem crianças que vivem apertamentos não é nem apartamento gente virou cozinha virou sala virou banheiro virou saiu essa criança que muitas vezes chega leva uma criança num parque ó agora você pode brincar correr à vontade a criança não sabe para onde ir ou elas senta pega o celular que quer jogar ou ela fica perdida então isso Esse Resgate que ele fala gente dessas emoções e quando a gente fala dessa Tríade gente é fundamental na vida do ser humano tá isso já

dizia nosso querido e amado eh Pag né a rosevan muitas crianças não sabem brincar não sab Gente esse é um papel nosso como o professor também direcionar isso para ela né como eu falei para vocês né Essa Tríade gente segue a nossa vida em todo momento identidade Uh Aqui autonomia e Responsabilidade o que que é identidade A criança precisa ter sua identidade respeitada ela tem que entender o que é ser criança o que é ser aluno O que é ser pessoa quando a gente fala de autonomia gente autonomia não é deixar fazer o que quer

autonomia é você dá uma liberdade norteada A criança precisa ter norteador gente ela precisa ter um parâmetro poucas são as crianças se você chegar como hoje num sábado vamos comer Ahi hoje eu queria comer um brócoli uma vage nossa deu vontade de comer um quiabo e a criança falar e eu queria um suco verde também poucas são as crianças gente a maioria Vai falar o quê as nossas fat fast food por aí então quando a gente fala de de de liberdade quando a gente fala de autonomia é aquela questão olha nós vamos Você prefere comer

salada de pepino ou salada de alface você deu autonomia Mas você direcionou e a gente Tem que perceber gente que toda a respons toda a autonomia gera uma responsabilidade tudo na vida isso gente faz parte da nossa vida até a fase final da nossa vida até quando morre sério Professor sim pode ver gente confere a sua identidade você se sente mal professor dá um exemplo imagina gente você é um professor você chegou numa uma certa idade você não controla mais o cocô e o xixi sua identidade vai Vai ficar ferida Nossa eu era professor gente

nossa eu dava aula para três turnos Nossa agora não consigo nem segurar o xixi e o cocô ou identidade quando alguém chega assim ô menino vem cá ó quando chega fala isso pra criança menino vem cá eu fala não sou menino eu tenho nome então a identidade é uma coisa muito importante e como eu falei autonomia também gente você poder fazer o que você quiser claro que dentro do seu parâmetro não podemos esquecer que Seu direito termina quando começa do outro tá vamos mais exercitar a empatia o diálogo a resolução de conflitos e a cooperação

fazendo se respeitar e promovendo o respeito ao outro com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais seus saberes identidades culturas e potencialidades sem preconceito gente você ser ignorante vamos dizer assim o Ignorante é ignorar Um assunto Tá gente ignorante não é precisa ser grossa não ignorante você tá você ignora um assunto é um assunto que você não que você não isso é normal gente a gente precisa saber sobre tudo eu não sei ninguém sabe sobre tudo sempre a gente tá aprendendo mas o bncc gente ele fala dessa questão da empatia da

gente entender essa situação da gente saber trabalhar com a questão de conflitos o respeito ao outro aí eu vou um pouquinho mais fundo se o grupo de Professores gente não se respeita como é que ele vai passar pro aluno para ter respeito com outro aluno a gente a gente tem vários casos gente eu já trab né nessa área do da secretaria professor que sai no tapa com outro professor por causa de aluno ah professora x Deu bronca no meu aluno ela vai cuidar dos alunos dela que meus alunos são meus n e foi que saiu

a vias de fato Então essa a preocupação que você tem se o Professor não consegue ter empatia Se o professor não consegue trabalhar isso imagina as crianças trabalhar com a criança a criança gente ela tem a propensão a a ser um ser curioso né a ser realmente um ser indagativo e o professor realmente tem que fazer esse papel de acolhimento eu gosto de comentar um caso ol eu fofoqueiro né mas sou pequenininha teve numa escola que eu fazia Assessoria a Menina a menina chegou professora vou dar nomes ftios tá professora o João me chamou de

vaca professora virou pra menina e falou assim Maria você é vaca não professora não sou vaca Então Maria vai sentar para de atrapalhar a aula para de me encher vai sentar isso é o qu gente uma agressão dupla a mina se sentiu ofendida porque o João xingou ela ela foi pedir um acolhimento para essa professora e Veja ela recebeu um acolhimento ela recebeu o quê mais uma lampada ou uma carcada Então essa preocupação gente que o bncc traz para nós né pra gente pensar nessa questão analisar tudo isso agir pessoal e coletivamente com autonomia responsabilidade

flexibilidade resiliência e determinação tomando decisões com base nos conhecimentos construídos na escola segundo princípios éticos Democráticos Inclusivos sustentáveis e solidários mais uma vez essa preocupação de você saber agir tanto de forma pessoal quanto de forma coletiva né de você ser responsável de você ser flexível se pôr no lugar do outro né famosa resiliência pensar realmente como você vai trabalhar de forma ética democrática de forma de forma sustentável de forma solidária A escola precisa entender gente que essa criança é um todo então para essa criança ser um todo a gente precisa cada vez mais se ampliar

essa questão né a gente tem que investir nessa educação infantil A gente tem que pensar numa qualidade do Ensino Fundamental um né abordando PR Nossa área pedagogia né a gente tem que pensar nessa questão da Eja né a gente tem que pensar nessa questão que envolve todos esses fatores por isso que é tão importante Discutir sobre isso né Edna colocou aqui já no chat a Educação de São Paulo está preocupada em cumprir metas através da utilização de plataformas digitais de forma indiscriminadamente sim gente infelizmente a gente vê muita eh muita teoria e prática de forma

diversificada é uma luta realmente gente como fala nós professores nós somos guerreiros eh constantes diário porque a gente realmente vê que a gente precisa pensar em tudo isso né a gente luta muito Contra isso existe uma resistência muito grande ainda da sociedade em relação a isso né Aí eu coloquei aqui gente né é como a Marcia colocou são os desafios nossos desafios são diários aí como começou né gente o último que teve né foi do ensino médio né Coloquei até em formulação porque foi esse último que a gente teve as mudanças não vou entrar muito

no ensino médio porque a gente nosso público alvo hoje na aula de hoje é Educação Infantil e Fundamental um mas Começou lógico gente Eles foram eh aprimorando conforme foi acontecendo o desenvolvimento do bncc né na educação infantil gente a gente tem essa questão primeiro direito de aprendizagem e desenvolvimento a criança gente se desenvolve a cada momento né a criança desenvolve convivendo então A criança precisa conviver com criança criança precisa conviver com adulto a A criança precisa conviver isso é importantíssimo tá Brincar A criança precisa brincar teve um professor agora que colocou não esqueci o nome

acho que foi uma professora que colocou nossas crianças não sabem brincar não sabem gente quem aqui nunca comeu mato gente quem aqui nunca fez pegava as plantas fazia chazinho eu Tom tomava direto chazinho que Peg com os amigos pegava mato da rua pegava fazia plantinha falava que chá não morri não quer dizer mais ou menos mas a gente tá aqui quem Nunca tentou tomar aquela garrafinha da Coca que vinha gente era uma garrafinha de vidro que vinha com liquidinho que eraa como se fosse mini coca quem nunca tomou um kisuco gente aquilo químico tomamos tá

A criança precisa par A criança precisa participar dos eventos A criança precisa participar do contexto escolar A criança precisa se sentir inserida gente nesses fatores é fundamental essa questão da criança Estar inserida em todos os aspectos da escola faz parte da sua identidade criança precisa explorar gente então criança precisa pegar a criança precisa manusear A criança precisa sentir essa questão A criança precisa expressar falar o que ela sente né expor seus sentimentos suas emoções e a criança precisa se conhecer claro né gente a gente precisa conhecer né Isso é tão interessante que a gente fala

das Crianças mas até o adulto gente é importante isso você se conhece pode ver Às vezes você faz uma atividade com adultos col colocar eh colocou certo A criança precisa gostar da escola e sentir pertencente à escola sim gente né a gente essa questão do de a gente pertencer né da gente se sentir Amado da gente se sentir amparado é fundamental em tudo gente né quando a gente fala do conhecer-se eh uma vez a gente eu fiz uma atividade com Professores a gente colocou a palma do pé pintou a palma do pé do professor e

colocou numa folha de sufite para ver quem reconheceu seu próprio pé a maioria não reconhece o próprio pé aí a gente fez essa mesma atividade com a criança como muitas vezes o professor já trabalha tanto isso com a criança uma boa parte da criança reconheceu o próprio pé aí o próprio professor fala nossa você vê a gente à vezes não tem nem tempo de se reconhecer né de se Conhecer melhor por isso que é tão importante e como a gente faz tudo isso gente né Essa aprendizagem através dos Campos de experiência né através desses cinco

eh Campos de experiência depois a gente vai explicando tá gente o famoso eu eu o outro e nós então a criança entender o que é ela o que somos nós O que é todos tá corpo gestos e movimentos a criança entendeu o seu corpo a sua motricidade em relação a isso O o Ramon me pergunta Professor Você acha que a escola digital anestesia nossas crianças alunos das brincadeiras dos jogos que consequentemente eh que consequentemente quando a interação é um dos principais objetivos a boa pergunta Ramon a questão da tecnologia como eu falei gente ela é

necessária mas ela não pode substituir as brincadeiras físicas é necessário ter essa adaptação isso que o Ramon colocou é muito interessante que perguntar isso no concurso mesmo as Prefeituras mesmo os estados sendo altamente voltados a tecnologia não podemos deixar de lado a questão das brincadeiras lúdicas e das brincadeiras presenciais tá é importantíssimo fazer essa Associação por quê é importantíssimo olha aqui o que a gente acabou de falar corpo gesta e movimento A criança precisa se movimentar a criança precisa realmente gente ter isso não sei se vocês sabiam mas se não sabiam eu faço Uma fofoquinha

muitas crianças estão estabanadas por quê Porque não se trabalha a questão do corpo gesto e movimento se você não trabalha isso gente a pessoa fica travada Olha a motricidade ó meus professores de educação física que eu sei que tem um monte hoje na minha aula Olha a importância disso gente né a gente vê sobre essa questão como precisa ter isso no dia a dia né esse contexto do corpo do movimento do Gesto traços sons cores e formas todo tipo de traço todo tipo de som cor diversas formas né quebramos gente estamos quebrando os vários paradigmas

lembra antigamente o famoso lápis cor da pele não se existe mais isso gente as coisas vão se modificando meninas pintam de Rosa meninos pintam de azul não existe mais isso gente nós temos que quebrar estamos quebrando essa questão a A Opa a Luciana me colocou aqui uma coisa muito interessante Luciana professora de educação física né Luciana coloca que as crianças não sabem correr verdade gente é uma coisa que a gente vê bem interessante falar sobre isso criança tá tendo realmente uma dific em relação ao corpo né a criança muitas vezes não sabe quando não sabe

por onde ir qu até você coloca a criança num parque ela não sabe ai o que que eu vou fazer né então Traços sons cores formas Você conhece gente o perfil psicopedagógico de uma criança neurológico de uma criança através do som dos traços das cores e das formas esse campo de experiência nós trabalhamos tanto com as crianças e eh do ensino regular vamos dizer assim quanto das crianças de inclusão quant crianças com necessidades especiais a gente vai adaptando isso à necessidade dessa criança oralidade escrita Gente é muito importante a criança falar é muito importante as

criança escrever né despertar na criança o senso de oratória o senso de escrita né é importantíssimo realmente trabalharmos com a criança a questão eh de como ela se comunica com o mundo através da oralidade e da escrita ah op pulei um Deixa eu voltar aqui por que que eu falo tudo isso gente nossas crianças são leitoras ter deverão ser leitoras nossas crianças deverão ser Gente escritoras então é necessário trabalharmos isso com a nossa criança espaço tempos quantidades relações e transformações espaço gente tempo noção de tempo criança pode perceber criança ansiosa em relação a isso você

vai viajar com ela Ah é meia hora de viagem passou 5 minutos falta muito mas falta muito mas é é é criança gente é a noção da dela de tempo você vai perguntar Quantos anos você tem a criança vai falar que eu tenho 12 15 é tá a noção Dela de tempo ainda tá sendo construído a noção de espaço tá sendo construído a noção de quantidade tá sendo construída isso é tão importante gente já diz valando novamente do nosso querido e amado piag quando isso não é bem trabalhado nessa educação infantil quando chega na fase

adulta a criança o adulto né não vai ter uma dificuldade muito grande em relação a espaço tempo e quantidade Ah é professor dá um exemplo aí pra gente dou tem gente que tem um Espaço para estacionar o carro que cabe uma uma jamanta ele não consegue colocar gente um Ford K daqueles antigos pequenininho tem gente que vai comprar uma um móvel Ah eu tenho esse espaço assim ó ah Quanto é Ah acho que é uns 2 m Desde quando isso aqui é 2 m porque a pessoa perde essa noção gente quando não se é trabalhado

a pessoa tem tende a ter essa a essa a essa tendência a perder muito sobre Isso Professor tem olhar clínico pode perceber que nós temos o olhar clínico né aí o Fábio até colocou aqui a inteligência espacial deve ser trabalhada Claro gente né já dizia gardener né as inteligências múltiplas a gente tem que trabalhar tudo isso ah acabou de colocar isso A rosevan então é muito importante a gente sempre pensar nisso tá no ensino fundamental gente áreas do Conhecimento a parte de linguagens matemática Ciências da Natureza e ciências humanas tá isso também a sinestésica tudo

isso é muito importante linguagem né gente Claro eh nós sabemos né a parte de linguagem língua portuguesa Artes educação física língua inglesa matemática matemática Claro Ciências da Natureza ciência e ciências humanas geografia e história mas calma que a gente vai entrar em cada Um tá então gente como eu falei para vocês o bncc ele vem com essa proposta né Eh ele vem com essa política de estado não de governo pra gente pensar em mudar tudo isso ele se preocupa gente em você dentro desse bncc fazer todas as ampliações necessárias Então nós vamos começar eh pensando

no currículo da rede nos ppps e no plano de a do professor Como assim o bncc gente vai jogar a primeira Bola Opa jog jogi a bola né depois vai ver o currículo da rede o que que a rede que você trabalha o que que ela pretende Claro gente que cada rede tem uma autonomia tá norteada do que ela pode fazer né Cada um pode ter um direcionamento quando a gente fala o seguinte eh V para vocês entenderem bem eu eu Quero que vocês me Tragam um bolo de chocolate cada um pode trazer o bolo

de chocolate com uma receita diferente mas todos vão ser bolos de chocolate então bncc gente ele traz o que nós precisamos trabalhar por exemplo precisamos trabalhar ao lado da motricidade das nossas crianças né o lado físico das nossas crianas como vaiar currículo DAE né Aí já é outra questão tá cada currículo vai trabalhar de uma forma Tá bom dentro disso nós temos o quê o ppp projeto político pedagógico os projetos pedagógicos tá que são fundamentais paraa construção dessa escola né qual vai ser a diretriz dessa escola eu fico muito triste muito chateado né como educador

que muitas escolas não mostram pro professor o PPP tem professor que nunca viu o ppp da sua escola O que acontece se ele não conhece o ppp ele acaba perdendo Gente esse Norteador Qual é a filosofia da escola então tô dando aula numa escola chamado Pedrinho Narizinho o ppp vai falar por que essa escola é pedr Narizinho Qual é a linha de pensamento dessa escola né como é feita a avaliação Como é feito o contato com os pais então todo o planejamento vai est nesse PPP então nós somos guerreiros que muitas vezes o professor acaba

aprendendo como funciona a escola na prática no dia a dia na marra que não deveria ser assim Né a gente deveria realmente se Eh Fábio Basso coloca o ppp deve ser mudado a cada ano sim gente ele tem que ser revisado né o ppp porque a gente tem uma mudança significativa da nossa sociedade né Todos devem parpar de C ppp é importante isso n essa construção para que o professor gente tem maior facilidade de fazer o plano de aula para que o professor consiga entender qual é a função o que a escola quer isso gente

Eh Aí imagina uma rede particular que cada escola particular tem uma tem uma uma visão acerca de um assunto né margar colocou aqui muitas escolas só possuem como um documento guardado sim nossa tem escola que fi fazer visita Nossa o ppp gente era era datilografado ainda não era nem digitado datilografado da época do de bolinha tá isso precisa essa mudança tá gente para facilitar tudo isso né para Pra gente pensar nessas mudanças nessa melhor questão que envolve isso né até ela coloca que nunca viu o ppp eu conheço muitos profess Professor gente que nunca vi

no PPP ah professor é igual cavar nunca vi mas eu ouço falar Sabe aquela música do do SEC pradinho Então essas questões que a gente precisa sempre tá pensando revisando tá vamos mais então gente por que é importante esse esse ppp porque o ppp Gente junto com o bncc junto com tudo isso gente vai trazer as leis vai trazer a questão da equidade vai trazer a questão da qualidade da escola a importância dessa qualidade na escola né vai trazer a questão das leis né quando a nossa aula a gente fala de currículo então a gente

não pode esquecer que o currículo é importante né o currículo gente é tem que contemplar essa base Nacional comum não pode por exemplo Gente Ah uma cidade de tem aula de Língua portuguesa a outra fala assim ah o Alan tá com dificuldade de português então vou tirar português não vai ter não pode isso a a gente tem que manter gente né Acho que até o Fábio comentou isso num dos seus comentários o plano nacional de educação né as metas que nós vamos cumprir né o que nós almejamos em relação a tudo isso isso tudo gente

é muito importante né a importância do livro didático né a importância dessa adaptação em relação a tudo Isso né dos dos itinerários formativos isso mesmo Fábio então é muito é fundamental essa preocupação né da gente realmente ter essa qualidade né da gente pensar nesse desenvolvimento e nessa aprendizagem da nossa criança aqui eu fui colocando alguns comparativos tá gente só para vocês terem de emem relação a isso tá bncc gente como eu falei para vocês ele vai entender cada aluno tem o seu direito de aprender né ele vai trazer realmente a importância De ter uma informação

inicial de ter um curso né Lógico de ter um currículo bem qualificado não currículo do professor o currículo da escola né ter uma formação continuada ter uma questão do recurso didático né a gente precisa destacar essa questão né destacar que a gente precisa pensar nessa estrutura do sujeito volto a falar para vocês qual qual a criança que nós queremos Para o Futuro Qual é o jovem que nós queremos Para o Futuro qual ciência né de Estruturação básica de mundo que nós queremos como é como como nós queremos que essa criança interaja quantas crianças com adulto

tá E aqui eu fui colocando tá gente a gente teve várias questões quando a gente falou de Equidade foi uma grande discussão sobre isso né porque foi a coisa mais difícil né nessa formulação das versões do bncc né nós tivemos três versões até chegar essa última que a gente tem acesso eh por quê Porque essa questão da Equidade de você ver o que que você precisa respeitando o direito do outro é uma coisa muito pensativa em relação a isso né porque a grande questão Foi criar uma Equidade e não criar uma exclusão ol que coisa

louca né coisa meio doida a gente pensar nisso se você não pensa na Equidade de uma forma inclusiva você vai criar o quê Exclusão tá então a gente teve esses Passos em relação a isso comunicação para o Engajamento criação e adaptação de currículo formação de professores alinhamento de recursos didático alinhamento de avaliações isso que deveria ter ocorrido eu sei que tenho certeza que alguns professores vão falar Professor eu aprendi foi na marra mesmo que não teve nada disso não foi na Shibata mesmo infelizmente a gente sabe que uma volto a falar para vocês teoria e

prática gente cria essa questão tá então aqui eu coloquei novamente essa Questão da gente ter essa preocupação do bncc Voltando a falar que ele não é currículo né que ele estabelece objetivos que nós temos que trabalhar com os nossos alunos tá então fui colocando tudo isso só para vocês terem uma uma noção Zinha que como foi realmente eh teve várias fases para sua implementação nas redes eh do do nosso Brasil tá bom Ó várias coisas que a gente teve ó né Por gente é como eu falo Para vocês né Essa progressão dos objetivos da aprendizagem

fazem parte do bncc então a eh então é realmente eles começaram a pensar muito e como a gente vai identificar as funções da linguagem da escrita como a gente vai mudar essa compreensão da criança né como é que a gente vai conseguir trabalhar algo mais moderno né a gente vê com uma educação ainda muito arcaica muito antiga então foi necessário essa atualização e claro Gente uma grande ruptura que teve nesse nessa aceleração do bncc foi a questão da da pandemia pandemia realmente a gente teve que fazer uma reelaboração de várias coisas que envolviam a implementação

do bncc volto a falar para vocês muitos professores foram pegos de calça curta quando de uma hora para outra a gente teve que colocar a tecnologia como o principal fator eh para se trabalhar com os alunos a gente não pode esquecer que nós Ficamos meses dentro de casa né Por causa da covid tá então gente uma grande preocupação volto a falar para vocês né A questão do ppp no momento que a gente coloca um bncc a gente vai ter uma reelaboração do PPP né vai mudar-se esse ppp então o ppp agora vai ter que pensar

em novas diretrizes né até coloquei aqui um caso gente né de referência de Minas Gerais que eu achei muito interessante né que Foi uma das primeiras eh uma das primeiras eh eh vamos dizer assim primeiras estados a desenvolver essa questão rapidamente do do currículo do bncc então eles tiveram realmente a primeira a preocupação Opa vamos já que fizeram o bncc já vamos começar a a alterar esse ppp das nossas escolas né porque como eu falei para vocês gente começa a ter um um novo caráter introdutório uma nova intencionalidade por isso que é muito triste quando

a Gente vê as escolas que não trabalham ainda o bncc de forma qualificativa é muito triste quando a escola não passa o ppp pro professor né É muito triste a escola que não trabalha né não trabalham esses eh os itinerários avaliativos né não cria esse novo olhar em relação à criança não cria esse novo olhar em relação à gestão então é muito importante também o papel da gestão gente é importante realmente a gestão fazer essa integração né com os Profissionais com os pais né é importante o gestor trazer essa nova realidade é importante o gestor

trabalhar essa nova construção é importante o gestor gente eh se preocupar de como a gente pode aumentar a qualidade da nossa escola né como a gente pode realmente sim o Fábio coloca o professor não é detentor de toda sabedoria a cada momento aprendemos construímos e Desconstruímos claro gente sempre a gente sempre tá aprendendo sempre a gente tá desconstruindo algumas mitos né então aqui eu fui colocando para vocês gente só essas fases Por que eu coloquei para vocês entenderem como funcionou toda essa normalização de currículo tá gente essa discussão que se teve muito em relação a

isso né esse estado de de adaptação né do antigo sistema pro sistema do bncc né A grande preocupação como eu falei para você vocês olha como É que era antigamente a sociedade e olha como é agora né de como trabalhar essa tecnologia de uma forma qualificativa olha aqui ó de ver o aluno tiver eh observando a obra de arte tá observando o celular então o bncc Traz essa preocupação de Despertar na criança um olhar artístico sobre isso tá olha de aproveitar uma lancha né aproveitar o mar aproveitar no celular então essa a preocupação que se

tem sobre isso tá gente tudo isso gente o bncc traz né Eu Trouxe essas fotos para realmente sobre isso né não sei que erramos contigo meu filho estou aqui pai el errou o próprio filho por como eu falei para vocês nós lidamos muitas vezes com os pais que não conhecem seus próprios filhos quem aqui nunca ouviu isso ai Professor mas em casa ele é totalmente diferente quem nunca ouviu isso todo mundo já ouviu isso né gente que faz parte da nossa rotina como professor porque como eu falo para vocês é é a necessidade do Diálogo

a necessidade da conversa olha aqui gente como era antigamente bytes da memória né Desde da desde a fase antiga né disket CD pen drive agora tá tudo na nuvem ó a nuvem aqui ó Aonde tá as coisas tá na nuvem Ah tá na nuvem e se chover não mas tá na nuvem tá então essas mudanças que a gente tem tá então a escola contemporânea gente ela tem que criar né ela tem que trazer essa Essa nova revolução digital ela tem que trazer novas formas de aprender ela tem que ser colaborativa né ela tem que ter

eh quando a gente fala da comunicação gente por quê como eu volto a falar para vocês o nosso aluno precisa se comunicar ele precisa falar ele precisa se expor né as etapas da Educação Infantil quando a gente fala sobre isso gente é ampliar realmente o aluno ao conhecimento e a melhor forma de ampliar o conhecimento gente é dialogando né O mundo mudou nós Temos que aprender esses novos procedimentos né a gente não pode esquecer jamais disso né não podemos esquecer gente que além desse mundo mudou preparar essa criança para esse novo mundo preparar as criança

para resoluções de problemas de conflitos Fábio colocou aqui as grandes mortes de adolescentes que ocorrem é uma questão social de formação educação Família escola e igreja o indivíduo sen Não tiver essa informação tomaremos humanos humanos para sermos atacados isso mesmo é a grande preocupação disso como tá vendo o adolescente atualmente gente como tá as nossas crianças né como a criança vê a gente vê muitas vezes a televisão Você assiste o programa de televisão no canal aberto você não sai nem de casa porque matou bou estuprou ventou cria ser a o a o ppp né ele

traz essa preocupação dessa política de pais você vê crianças que acham que é normal A questão da Morte ah professor tinha um presunto lá no meu na minha rua aí você fala presunto Ah é um corpo esticado como se fosse a coisa mais normal do mundo eu fui na padaria e comprei um pão Então essa questão que a gente precisa rever essas mudanças de paradigmas tá gente não tem que concordar com tudo é necessário discordar é necessário eh investigar é necessário a gente ter uma vigilância didática Então a gente tem Uma preocupação o que que

nós estamos apresentando pro nosso aluno né como tá sendo a nossa prática pedagógica à luz do bncc tá a gente precisa pensar sobre isso né a gente tem que pensar como a gente vai movimentar esse campo né como a gente vai viver essa questão o BCC gente eu não podia deixar de falar também dessa questão que vocês também como professores de pedagogia podem trabalhar na alfabetização na EJA Sim claro que é maravilhoso trabalhar na EJA e na EJA gente a gente tem também outras questões né porque a gente não pode esquecer quando a gente trabalha

na EJA a gente tá com adultos Então você não vai trabalhar o mesmo tipo de atividade você não vai trabalhar uma atividade do patinho do cachorrinho não você vai ter que perceber que são adultos que estão pensando no trabalho estão pensando né em várias coisas que Acontece no seu dia a dia então toda essa organização gente bncc PCN né dcn né tudo isso gente começa eh como eu falei para vocês começam a ser substituídos pelo bncc né todo mundo lembra do antigo PCM né parâmetros né do curricular Nacional depois nós tivemos gente as diretrizes né

do dcn e as coisas foram se mudando as diretrizes são necessárias mudar gente para que a gente crie realmente um novo bem-estar Para que a gente pense nessa essa questão né como implementar de uma forma qualificativa ter novos focos né Muito bem currículo materialização do direito de aprender a criança tem que realmente direito de aprender gente professora você vai enfoca bastante essa questão sim porque muitas vezes muitas escolas estão ainda mecanizadas em relação a isso muitas escolas desfocam na aprendizagem muito teórica e esquece da importância gente desse lado Prático quando a gente fala né né

Desse quiçá de esclarecimento do bncc é realmente a gente pensar em todos esses Marcos que são necessários para nossa criança lembra que a gente falou agora há pouco desses 10 itens né 10 competências fundamentais para do bncc né o principal desafio gente é primeiro a gente conhecer esses novos componentes curriculares perceber que eles são significativos né e colocar eles no Lugar de aprendizagem é isso que a gente fala que a gente deixa bem claro como assim professor falo em Miúdos o mais um dos principais desafio é você perceber que o currículo mudou que ele precisa

mudar que ele precisa ser significativo e você vai ter que colocar ele no lugar de aprendizagem a gente vê ainda infelizmente quando eu falo isso gente porque nós temos a rede pública e nós temos a a a rede privada a gente não Pode esquecer que nós temos as os dois ramos a gente ainda vê escolas de que ainda a prova né avaliação prova né avaliação é a mesma de 10 anos é a mesma de 15 anos a gente vê escolas já já já visto na prática infelizmente que o pai fez a prova o filho estudou

na mesma escola né com o mesmo professor profess e a prova foi a mesma ele falou olha essa prova eu tenho guardada o professor só mudou o quê o Ano e continua sendo sempre a mesma avaliação tá então isso que a gente fala que é um dos Marcos que precisa mudar um grande desafio outro desafio gente é pensar essa metodologia diversificada que a gente vai ter que recorrer metodologia diversificada é a metodologia ativa essa nova metodologia para com os alunos de inclusão né conhecer essas novas situações motivar esse aluno engajar esse aluno Né então o

bncc gente Ele traz tudo isso a importância de você ter um bom procedimento de avaliação de você construir e aplicar procedimentos de avaliação gente tendo eh tendo uma preocupação de um caráter engaja não simplesmente avaliar para avaliar aí a gente já lembra a nossa querida amada Jusara Hoffman o que avaliar Como avaliar e para que avaliar o que que você quer construir com esse procedimento de Avaliação Qual é o procedimento de avaliação formativa que você quer contextualizar Como tá a condição de aprendizagem dessa criança como é que você vai produzir e aplicar os recursos que

você tá oferecendo pro aluno nesse processo de avaliação bem interessante né gente é aquilo que eu pergunto você seria professor de você mesmo Olha então são essas essa esse Contextualizar gente que também cada vez mais faz a gente pensar refletir sobre isso afinal de contas gente cada cada vez mais está ampliando o mundo de conhecimento né cada vez mais a gente tem que pensar né na língua portuguesa cada vez mais a gente tem que pensar em arte cada vez mais tem que pensar em educação física cada vez mais tem que pensar isso gente falando do

a âmbito do Ensino Fundamental tá pensar em matemática pensar em Ciências da Natureza pensar em ciências humanas história geografia dentro do bncc gente também ent entra o ensino religioso entendeu também entra isso claro que muitas escolas não trabalham mas domicílio religioso também faz parte do currículo claro que já tem existe algumas prefeituras né que trabalham essa questão também viu gente já Trabalham essa questão do ensino religioso claro que o ensino religioso é adotar estratégicas dinâmicas né que você realmente eh consiga fazer com que a a criança entenda o mundo das religiões a importância das religiões

ao longo da história pra Construção né Desse eh desse ser humano que nós estamos vivendo atualmente tá então vocês vão vendo gente como o BCC tem essas diretrizes né como realmente ele quer Eh contemplar essa nova criança né esse novo jovem ele quer realmente gente trabalhar esse lado cognitivo ele quer criar na criança é uma consciência fonêmica Ó que chique falar né consciência fonêmica né uma instrução fônica sistemática olha que chique professor né O que quer dizer isso Professor uma consciência fonêmica né uma instrução iica e sistemática é fazer com que a criança gente consiga

entender a importância do lei escrever que ela Crie uma fluência em leitura oral que ela crie um desenvolvimento do vocabulário né uma produção de texto é muito triste você ver quando você pergunta algum assunto né a gente teve várias crianças adolescentes questionados na época né de transição do Governo Federal Você é a favor do governo federal né do candidato x sim ou não o que f a eu sou contra eu não eu não gosto do governo x aí perguntavam pros adolescentes ou pras crianças mas Você não gosta por quê Ah porque não é bom mas

por que que não é bom ele não tinha um poder argumentativo sobre isso Então essa é uma preocupação que o bncc né gente dentro desses currículos e desafios traz para nós que a gente criar um desenvolvimento dessa criança né que a gente entenda que ela tem uma experiência né que é importante a gente trabalhar né esse desenvolvimento da linguagem sobre Isso Fábio coloca essas técnicas e habilidades tem como objetivo o desenvolvimento cognitivo farar através de uma cultura popular significativa sim gente é importante a gente ter essa esse olhar sobre tudo isso então o bncc fala

gente selecionar e aplicar metod olia estratégia a gente saber o que que a gente quer a que ponto nós queremos que o aluno se desenvolva entender gente as fases avaliativas entender todo esse processo de ensinar e aprendizagem Entender que é importante você criar estímulos ao hábito da leitura da escrita criar no aluno Uma apreciação literária gente né história lida em voz alta né pelos pais pelos professores pelo aluno criar uma educação literária né trabalhar com a criança por exemplo Gente segmento de fluxo sonoro o que que é esse segmento de fluxo sonoro o treino musical

a criança entender que existe o regionalismo o sutaque a forma de Falar vozes mais anasalada vozes mais fônicas né quem nunca quem nunca reconheceu uma pessoa pela voz então Olha como a gente criar uma uma habilidade auditiva isso também importantíssimo lembra quando a gente falou agora H pouco de guardan das inteligências múltiplas né a gente entender isso gente é algo fundamental pras nossas crianças tá em relação a educação básica educação Infantil como eu falei para vocês direito de aprendizagem desenvolvimento e os campos de experiência Ensino Fundamental área de conhecimentos competência específica da área componentes curriculares

e componentes específicas de componentes Como assim professor cada componente vai ter as suas características tá que são fundamentais Então a gente vai ver também que dentro dessa componente específico a gente tem algumas coisas Que estão interligadas se eu vou falar um assunto por exemplo Gente água água eu posso falar em todas as áreas de conhecimento eu posso falar água em história eu posso falar água em geografia eu posso falar água em Ciência da natureza eu posso falar água em educação física eu posso falar em Água de matemática eu posso falar de água em português eu

consigo ter um suporte a a de todas as disciplinas né para trabalhar essa isso mesmo Transversalidade né Essa eh interdisciplinar né então a gente consegue realmente gente como eu falei de um assunto só falar né vislumbrar um vários assuntos sobre isso por isso que é tão importante né a gente ter essa essa esse olhar acerca de desse desse dessa coletividade então quando a gente fala gente da do bncc o bncc Traz essa preocupação de como você trabalhar essa criança e de como você vai trabalhar Essa criança para ir para o fundamental um o fundamental um

gente não pode ser uma ruptura significativa não pode criar na criança gente um trauma né então a gente precisa trazer na criança gente um diálogo né uma conversa sobre isso porque muitas vezes a gente ainda ouve infelizmente quando a criança tá na educação infantil Ah é a tia que cuida da dele é a tia que canta é a tia que recorta infelizmente ainda ouvimos muito Isso infelizmente ainda ouvimos Ah agora você vai ser da educação infantil agora você vai fundamentar um Agora você vai pra escola agora você vai aprender agora você vai né então gente

infelizmente ainda ouvimos tudo isso e a gente sabe que o direito de aprendizagem e desenvolvimento da criança começa desde a educação infantil desde os bebês desde os pequenininhos né a criança já desde Pequenininha gente ela já aprende ela já começa você já tem que começar a trabalhar essa habilidade você já tem que começar a trabalhar esses processos em relação a isso né trabalhar as experiências cotidianas da criança a forma como ela brinca a forma como ela se produzir como ela se produz em relação ao mundo quando a gente fala dessas crianças né gente nessas especificidades

do componente curricular a gente tem aquela relação do Famoso cuidar e educar Por que que é tão importante cuidar e o educar porque através do cuidar e do educar gente que a gente consegue eh desenvolver essa criança a gente cuida brincando e a gente brinca cuidando né é o da formação humana né a gente começa a ter o acolhimento gente é o princípio dessa formação humana então quando a gente começa a ouvir encorajar Apoiar compartilhar isso gente é a proposta que a gente tem eh do nosso dia a dia não podemos esquecer né quando a

gente fala de dia a dia a própria lei deixa bem claro gente a educação infantil a criança tem direito à proteção a criança tem direito à saúde à liberdade a confiança ao respeito a dignidade a brincadeira a convivência a interação então gente tudo isso faz a nossa realidade né Isso faz parte do Nosso dia a dia e aqui eu trago para vocês gente o modelinho como tá no nosso bncc tá a unidade temática objeto de conhecimento e as habilidades O que que você né unidade temática qual é o assunto qual é o tema que você

vai falar então o tema vai ser por exemplo vida e evolução né Ah aqui eu vi que tem bastante coisas no chat César o Fábio colocou das operações formais é importantíssimo Mesmo a Luciana PR colocou os pais pensa que educação infantil é só brincar infelizmente a gente tem pais assim né alguns colocaram da importância da da da música é o o Fábio fala da questão do do sensório motor das fases né que a gente tem de trabalhar com com a criança que é importantíssimo é como eu falo gente né César fala que infelizmente o letramento

muitas vezes é traumatizante para as crianças e transição também para o fundo de dois pode ser também não ser Fácil não gente toda essa transição é muito interessante é muito traumático às vezes pra criança quando ela sai do fundamental um pro dois ela vai Imagina ela sai de um professor Polivalente para professor especialista e cada um tem a sua característica então ela vai pegar um professor que fala muito alto vai vai pegar um professor que fala baixo vai pegar um professor que é mais rígido um professor que é mais brincalhão e ela Vai ter que

lidar gente com toda essa diversidade eh pedagógica Então olha Quantas coisas a gente tem isso na fase de alfabetização gente Lógico que vocês vão ter não sei se já tiveram al alfabetização letramento mas na alfabetização letramento a gente sabe que muitos traumas que pra criança escreve direito menino lê direito menino né muitos alunos pegam disfemia o que que é disfemia gente é a a a a A g gagueira de forma psicológica por quê Quando Ele começava a fazer a leitura falava menino lê direito fica gaguejando parece uma atadora fica isso cria um trauma isso pode

ser um trauma que pode ser pra vida inteira da pessoa Muitas pessoas têm dificuldade de falar em público não pelo fator timidez mas porque ela foi eh coagida na fase de educação infantil ou fundamental Um na sua forma de falar ou na sua forma de ler então por isso que é muito importante a gente realmente interagir entender essa questão aqui eu coloquei para vocês algum exemplo né unidade temática vida e evolução Qual o objetivo do conhecimento a gente quer falar do corpo humano e respeito à diversidade aí o bncc gente nos dar uma dica quais

habilidades que nós precisamos trabalhar aí claro que cada escola vai ter a sua Característica cada rede né vai ter a sua forma de trabalhar esses assuntos lembrando gente que sempre com base na ciência sempre com base gente em hábitos coerentes Grand maisis uma gente fala né a coerência né localizar nomear e entar partes do corpo explicar sua função é algo que é necessário A criança precisa conhecer o nome correto o nome científico em relação a tudo isso esse é o né é nosso papel como professor passar realmente Tudo isso e aqui eu fui colocando entendeu

gente né conhecer os termos modernos ó aqui de história diferenciar escravidão Servidão e trabalho no mundo antigo então A criança precisa conhecer o que cada um ó as habilidades entendeu gente por isso que sempre é necessário a o currículo tá atualizado por isso que é necessário o ppp está atualizado porque as coisas vão se modificando os terminologias vão se Modificando todo mundo lembra que antigamente se falava portador de portador de doença portador não se usa mais o termo portador Por quê o p é uma coisa provisória Eu tenho um porte de arma quer dizer Eu

Tô Portando essa garrafinha se eu deixar essa garrafinha em cima da mesa eu já não Tô Portando mais ela uma patologia você não tá portando você tem então você pode ver criticamente para falar pessoas portadoras de HIV agora não se fala Pessoas portadoras de HIV São pessoas que vivem com HIV então cabe também é um professor né gente Claro a gente sempre tá atualizado em relação a isso e aqui né gente trouxe aqui esse é mais para conhecimento de vocês né para como fazer a leitura em relação ao ppp ppp não desculpa o ncc né

quando vocês forem ver primeiro vem a questão né do do ano Ness Ensino Fundamental infantil depois vai vir as habilidades tá depois vem um bloco de ano tá Como Você vai fazer essa leitura ó aqui eu ensino tá gente primeiro de letras indica por exemplo que é ensino fundamental o segundo qual é o ano pertencente tá depois eh o par né qual vai ser a a disciplina a matéria que vai ser abordado né aqui Tás nomenclaturas e por fim né gente o conteúdo Tá bom qualquer coisa gente pode ir falando tá claro gente sempre quando

a gente fala das habilidades né o bncc ele Facilita eh você direcionar Quais são os objetivos de conhecimento que você quer chegar né Quais são os métodos que você quer evoluir mais né O que você acha que é mais importante eh você ter isso porque como a gente fala gente trabalhar na educação não adianta só você ter amor ao trabalho não basta você precisa ter um estudo constante você precisa ter uma profissionalização né em relação a isso ah em relação ao ano Claro Falo sim Tá Opa fechar aqui então esses seis e s são os

anos referências tá aqui por exemplo nesse caso você pode trabalhar sexto e sétimo ano existe algumas questões do bncc gente que você trabalha anos seguidos tá por exemplo aqui no caso você vai trabalhar no ensino fundamental no sexto e no sétimo ano tá educação física e o blogo que você vai trabalhar tá porque existe algumas matérias gente você aborda vários anos né tá dentro do Contexto tá novas diretrizes em relação a tudo isso gente trabalho com princípio educativo pesquisa no princípio pedagógico criar realmente gente novos eixos estruturantes né o bncc realmente ele traz para nós

nós precisamos criar novas possibilidades de atuação Então a gente tem que trabalhar questão do trabalho ciência cultura tecnologia fazer essa interdisciplinaridade né Não esquecer de Ter uma contextualização histórica e social então sempre gente até quando a gente aborda um assunto a gente fala naquela época era dessa forma agora é de outro jeito você pode ver até quando tem os canais da TV paga ou da ou da própria TV aberta quando ele faz a reprise de alguma novela alguma coisa ele coloca que na que na época era daquele jeito né porque muitas coisas mudaram gente e

mudam ao longo da nossa história tá Então por isso que precisa a gente ter essa visão sobre isso né criar essa essa organização do trabalho então gente primeiramente pesquisa como princípio pedagógico muito importante a gente sempre estar pesquisando sempre a gente tá atento às modernidades que acontecem no mundo da educação né quando a gente fala primeira questão gente Esse princípio Pag o que eu quero ofertar né como vou representar pra criança essa questão né criar uma Reflexão gente sobre seu trabalho Qual a importância dos jogos Qual o valor e hábito atitude que a gente quer

e desenvolver qual é o nível de interferência que que a escola vai fazer né Vamos trabalhar o segundo item princípio educativo O que é formação do sujeito como esse processo pode facilitar a construção das nossas crianças como eu vou escolher as brincadeiras tá aqui eu fui colocando alguns íes tá gente Existe uma grande Preocupação volto a falar para vocês do MEC de como essas crianças estão em relação à proficiência em língua portuguesa em matemática a priori a princípio não que não que eh todas as matérias não sejam importantes antes não eles são bem Claros que

todos são importantes mas sempre eles acabam começando gente com essa questão da do português e da matemática né porque muitas vezes quando acontece de chegar no nono ano o aluno Tem uma dificuldade significativa em língua portuguesa e matemática e com base em estudos muitas vezes essa dificuldade começou desde a educação infantil e foi se arrastando ao longo do ensino fundamental um e dois Opa aí tem uma Fundação que é Dom Cabral gente que ela fala né que que eles né que eles que eu que eu coloquei para vocês por A grande preocupação que as empresas

têm de contratar profissionais Não qualificados você pode ver até quando a gente fala a a Fábio Basco colocou hoje na matemática não se trabalha com Ábaco é gente como eu falei né Tem gente que ainda não trabalha com isso tem a questão do a a questão do ai meu Deus blocos lógicos né Tem várias coisas que a pessoa acaba deixa material dourado A gente precisa fazer um resgate em relação a tudo isso gente tá pra gente ter e eu trouxe essa questão gente Por quê para que a gente entenda que é uma Fundação Dom Cabral

que ela fez uma uma pesquisa em relação como uma falha na educação acaba prolongando e prejudicando na vida da pessoa volto a falar para vocês gente que também eh vocês como pedagogos também poderão ministrar aula na EJA e a gente percebe Às vezes a baixa qualidade que a gente vê de na EJA atuar de maneira fundamentada reflexiva em sala de aula né como a Gente falou Gente a criança a gente tem que pensar o quê como são as crianças que faz a criança o que ela gosta de fazer né como você vai pensar a gente

ainda ouve besteiras falando que a criança não aprende né ah a criança ela só copia a gente ainda ouve alguns Absurdos em relação a isso e a gente precisa gente criar essa nova acerca da criança não podemos ficar retrocedendo Luciana coloca sim mas o professor não pode trazer algo antigo para usar como adaptação de ensino Claro que pode gente como eu falei né a tecnologia realmente a gente precisa trazer a a gente tem várias coisas tecnológicas que eh para facilitar a vida da gente né porque como a gente fala né A questão a gente precisa

despertar na criança essa questão quando eu coloquei por exemplo geografia criar nessa criança gente essa questão dessa Monografia Regional a criança tem que entender por exemplo na parte da geografia questão de espaço né Quanto tempo demora daqui à sua casa quais são os as os estabelecimentos comerciais que passamos da sua casa até a escola qual a importância do clima do tempo como influencia a geografia no nosso dia a Dia onde você mora chove não chove então ó como a gente começa a criar elementos né de ter uma uma estruturação dinâmica e claro gente vocês vão

perceber que como as matérias estão interligadas nessa fase é como a gente tem que pensar na criança uma ator social de um processo de socialização né entender essa criança como produtora de Cultura interessante que eu fiz uma vez um trabalho com criança no ensino Fundamental que a gente pegou um ônibus de um lugar X para lugar o y e era um colégio particular primeiro fazer uma fofoca né mas é pequenininha primeiro que muitas crianças nunca tinham pego transporte público aí primeiro questionamento foi Olha que interessante gente visão das Crianças ué mas o trans público e

eu tenho que pagar ten que pagar segundo item Eles foram questionar a cobradora se ela não ficava passando Mal ficando de lado mas você não fica passando mal de lado tá todo mundo olhando para você não fica passando mal olha as crianças depois eles questionaram o tempo de viagem da escola até um certo ponto que nós fomos né quando eles faziam de carro era um período quando eles foram fazer de ônibus é outro e mais eles questionaram por que que o ponto é é longe dos lugares porque eles achavam que o ponto ia parar exatamente

aonde a Gente ia chegar e não o ponto parou num tal lugar nós tivemos que andar até chegar no local que nós havíamos pré Combinado então olha a indagação da criança né olha como é criar uma dinâmica diferenciada a criança conhecer realmente da sua casa a escola né quantos eh estabelecimentos comerciais O que que é uma padaria o que que é um mercado o que que é um minimercado a criança entender o que que É um Planalto uma planí um relevo então por isso que a gente fala gente que é importantíssimo a gente trabalhar isso

né observação de espaço né conexões né representação a questão da natureza né todas essas habilidades são fundamentais pra gente trabalhar essa questão gente criar esse questionamento na criança o que que é um lugar próximo queum lugar distante o que que são casas em palafitas o que que Como Essa sociedade em Transição né como que são os valores que a gente tem atualmente né a famosa geopolítica Como tá o padrão da família né A essa transição que a gente vê antes como é que era antes como é que é hoje né pra criança o que que

é a questão da Solidariedade como é a questão do trabalho da amizade então Olha quantas coisas a gente vai desenvolvendo criando argumento espacial uso de linguagem cartográfica Né gênes textuais olha quanta coisa a gente vai trabalhando sobre isso isso gente falando um pouquinho de geografia tá oportunidade de compreender o mundo ações humanas Opa exatamente muitos não sabem gente Aonde eles vivem é muito comum às vezes você fala aonde você mora na minha rua onde é sua rua onde tem minha casa onde tem sua casa onde tem minha rua é ter Esse senso geográfico até gente

pode perceber muitas pessoas eh estão perdendo esse Censo geográfico tem gente que dentro do seu bairro se perde gente e agora com GPS Nossa aí você questiona imagina um adolescente agora gente como eu falei já pegaram essa parte digital antigamente tinha os mapas antigamente tinham guia de ruas você tinha que abrir um Calhamaço as pessoas andavam dependendo da profissão ou da Onde a pessoa se locomovia ele andava com com um livrão desse tamanho que era um mapa da cidade tudo desenhado você tem que ficar aí você ficava tinha aí você tinha que olhar no papel

no livro dirigir e éa uma loucura entendeu E as pessoas chegavam gente Ô então é isso que a gente fala essas interações que a gente vai trazendo é necessário a gente trazer essa mudança de escala da gente entender gente que a Gente tem muito forte essa geografia descritiva essa geografia analítica que vai analisar essa nossa sociedade em transição né Essa sociedade que busca desculpa nova experiência heterogênea né que busca essa nova organização a gente tem que entender esse esse mundo da contemporaneidade né desculpa gente passar aqui então o Bncc Traz essa questão de a gente

valorizar essa capacidade do jovem qual horário para intervalo para almoço daqui a pouco eu já vou dar tá gente meio-dia eu já paro daqui 5 minutinhos a da meio-dia a 1 é horário de almoço tá Fábio colocou até hoje peço bênção a benção meus pais avós entrou sim gente uma dessa questão que a gente falou essa preocupação em relação ao ao adulto ao idoso né eu foquei começando falando de Geografia porque a gente Pensar nessa questão do respeito a sociedade né da gente pensar no aspecto crítico dessa sociedade atual Brasil a gente sabe que vai

virar um país idosos gente futuramente Então como vai lidar com essa com esse segmento né como trabalhar com tudo isso matemática gente olha números álgebra grandeza e medida probabilidade estatística geometria né argumentação matemática conteúdo Matemático gente o que é grande o que é pequeno O que é maior o que é menor criar o raciocínio lógico gente raciocínio lógico matemático é um norteador da vida da pessoa em todos os aspectos da sua vida a capacidade de argumentação né de como você vai trabalhar essas ferramentas matemáticas inclusive gente Essas tecnologias digitais né como você vai trabalhar Gente

a questão ah ah da dessa modernidade né como você vai trabalhar essa questão gente de você saber medir né os bytes kilobytes o né a megabyte o Tera capacidade tecnologia informática Olha quantas coisas trazem sobre isso é necessário uma geometria dinâmica né as pessoas conhecerem geometria gente né o famoso desenho geométrico né o famoso DG como a gente pode facilitar através de da Informatização a conhecer o que que é uma figura plana uma figura não plana Claro gente sempre se adaptando à faixa etária da criança a gente tem que pensar que o protagonismo é o

aluno a gente tem que pensar realmente a linguagem que a gente vai utilizar né como a gente vai trabalhar isso primeiro né como a gente vai pensar em desenvolver esse olhar matemático pra criança trazendo realmente essa cultura matemática trazendo realmente Gente esse Raciocínio tá eu fui colocando aqui para vocês só para vocês entenderem realmente como é uma coisa construtiva né Por que gente uma boa for uma um um ensino fundamental bem fortalecido ele é uma uma estruturação né Ele é um pilar para um seguimo no ensino fundamental dois e assim no ensino médio né trabalhar

a probabilidade né trabalhar todas essas questões ó falando de novo aqui das competências do do bncc né que a gente a gente acabou de falar sobre Isso eh uma outra preocupação do bncc dentro dessas competências gente na matemática é criar a famosa matemática financeira ser cidadão ser cidadã é realmente você entender essa matemática financeira Será que realmente você não tá gastando mais do que você recebe você é consumidor ou você é Consumista como é que você lida com essa questão então gente o bncc na parte de matemática também traz essa Conscientização essa preocupação com os

recursos naturais essa preocupação dessa sustentabilidade por isso que vocês vão perceber gente que as matérias estão altamente ligadas ser que realmente não estamos gastando mais do que Devíamos Então a gente vai argumentar gente todas essas questões né pra gente ter o nosso dia a dia bem desenvolvido tranquilinho gente até Aqui sim sim não não Olá pessoal voltei voltei voltamos Voltamos para a nossa aula hoje sobre bncc currículo e desafios Espero que todos estejam bem almoçados com a barriguinha cheia voltamos a falar gente Dessa questão desse do bncc do que envolve realmente né gente T que

como eu falei para vocês a gente tem que pensar quando falamos de bncc né o foco realmente nas competências né na gente pensar Realmente que a educação infantil tem que ter eh preocupação com esse aspecto físico com esse aspecto psicológico com a questão do intelectual com a questão do Social é importante realmente a gente pensar na nessa concepção de criança como eu falei para você a criança Ela é um sujeito histórico éa um sujeito de direito a criança precisa ter interação A criança precisa ter relação de convivência é fundamental pra criança gente ela construir essa

nova entidade é Fundamental a criança brincar a criança imaginar fantasiar desejar aprender observar né construir realmente novos sentidos para ela em relação Aé cultura tá então sempre a gente vai ver gente como é importante tudo isso no final antes do término da nossa aula né eu falei da questão do currículo né a gente falava do currículo a gente falava de cada área e a gente tava falando de matem matemática né fal vamos sobre matemática Pela importância realmente desse desse criar um ser matemático né um ser pensante na matemática na aritmética na álgebra geometria estatística probabilidade

Vivemos em um mundo matemático tudo envolve a matemática tudo envolve realmente né gente a as nossas disciplinas né mas a gente percebe que realmente tudo é matemática tudo é número você já nasceu você já nasceu é um número você já nasceu num dia mês e ano você nasceu numa altura Você nasceu num peso então a gente já vai criando na criança esses argumentos em relação a isso então existe essa grande preocupação em mantermos eh dentro dessa concepção de currículo essas experiências né esses dias a dias porque como eu falou para você a gente precisa eh

ao criar essa noção matemática esse raciocínio lógico matemático nós já criamos realmente na na criança um novo Marco ela já começa a perceber novas alicerces novas Descobertas precisamos acabar com aquele medo que a criança tem da matemática né gente não dá mais pra gente em pleno século 21 a criança tem aquele medo da Matemática claro que a gente sabe que a matemática não é mais a mesma matemática de antigamente a gente T etno matemática aí as novas mudanças para cada vez trazer a matemática de forma mais mais prazeirosa pros nossos alunos né então vocês estão

vendo gente realmente o intuito realmente da aula de hoje a Gente refletir sobre isso né da gente pensar como a gente pode utilizar esses mecanismos do mcc para facilitar o nosso dia a dia de aula né como docente como também facilitar as nossas interações com os nossos alunos com a gestão com a sociedade né como a gente pode pode realmente estabelecer novas eh parâmetros de de ensino aprendizagem de discussão em relação a isso bom as competências específicas de conteúdo nos indica necessidade de Realizarmos práticas em sala de aula que potencializem a aprendizagem e o desenvolvimento

dessas competências aquilo que eu falei para vocês gente não é ficar somente na parte teórica nós precisamos fazer associação entre o teórico e o prático né a gente precisa realmente criar essa Progressão de objetivos de aprendizagem né a gente precisa realmente trabalhar esse campo de experiência conseguir realmente criar nesse aluno esse Encanto essa vontade Realmente de eh crescimento outras né algumas coisas que a gente potencializa na aprendizagem de crianças e jovens é como eu coloquei aqui para vocês várias coisas que envolvem o bncc Então a gente tem que estar atento para não privilegiar o desempenho

dos meninos em relação das meninas Então olha como são coisas eh que parecem que não precisávamos mais Conversar mas ainda precisamos falar sobre isso né saber como organizar as duplas saber como fazer a vamos dizer assim o norteamento em relação a isso porque não adianta somente colocar em duplo Se você não der um parâmetro você tem que saber dar o feedback em relação a isso você tem que saber como trabalhar esses conhecimentos prévios com as nossas crianças né como vamos realmente trabalhar a Questão da argumentação como vamos trabalhar a questão do registro né do comentário

porque também muito importante quando a gente realiza essas Essas atividades é a questão da interação gente né é o Saber explorar é o conseguir explorar né É É realmente a gente conseguir eh fazer com que o direito de aprendizagem realmente funcione Opa deixa eu ver se tem vamos mais Aqui é gerar aqui eu tô colocando tudo são fatores que potencializam gente essas aulas já entrando um pouquinho na língua portuguesa né atividade que para promovam a prática social de leitura de escrita conhecimentos prévios trazer um material atualizado moderno dinâmico por exemplo já que os nossos alunos

gostam tanto de informática de tecnologia Por que não trazer esses assuntos em vogga né porque Não trazer esses assuntos paraa sala de aula né porque não a gente não trazer a um numa leitura compartilhada num texto compartilhado algo que o aluno sinta prazer em fazer então são todos esses aspectos eh que a gente vai trabalhando com isso o importante gente a gente cada vez mais enriquecer o conhecimento desse aluno ele tem uma potencialidade muito grande que a gente precisa realmente estar cultivando para que a criança não eh Não Se sinta desamparada nessa fase a fase

da da alfabetização pré-alfabetização São fases importantíssimas que a gente precisa realmente est Atento tá o exercício feito pela matemática língua pode servir como referência para as equipes escolares busquem fazer o mesmo para as outras áreas e componentes volto a falar para vocês gente a importância dessa interdisciplinaridade né todos juntos né todos trabalhando de forma qualificativa Pensando que um assunto único nós podemos trabalhar com vários eh com várias eh matérias né disciplinas a gente pensar realmente que a gente pode facilitar o trabalho do nosso aluno a sociedade contemporânea impõe um olhar inovador e inclusivo a questões

centrais do processo educativo o que aprender para que aprender como ensinar como promover redes de aprendizagem colaborativa e Como avaliar o aprendizado essa essa argumentação do Bncc gente faz um paralelo em relação ao delors lembra de Jack delors Os Famosos Pilares da Educação eles fazem um referencial em relação a isso por quando você consegue ter um estudo sólido consolidado em relação às nossas crianças a gente vai realmente criar um novo ser criar uma reestruturação eh pedagógica significativa para elas né a educação gente infantil ela tem que ter uma intencionalidade educativa Então tem Que ter um

propósito a educação infantil tem que ter gente uma organização então é necessário você organizar tudo isso eh a educação infantil gente precisa ter o quê um acompanhamento tá acompanhamento gente a gente não pode confundir com avaliação o acompanhar é você realmente criar Eh vamos dizer assim eh um olhar sobre essa questão né você ter essa preocupação se o aluno está aprendendo se ele não está aprendendo Aonde tá a dificuldade não podemos esquecer que o nosso corpo fala então a gente percebe né se o aluno tá entendendo ou se não tá entendendo aqui a gente fala

desse novo cenário Mundial então a gente sabe que realmente essa intencionalidade educativa tem que ser diferenciada né observar registrar né documentar por isso que é tão IMP importante a gente ter tudo muito bem amparado na educação infantil e no fundamental um é importante realmente a Gente ter uma anamnese conhecer se existe fatores patológicos biológicos psicológicos né pedagógicos que possa interferir na aprendizagem dessa criança então vocês viram gente como é complexo essa questão né como a gente fala compreender é compreender o que faz como faz para que faz e para quem faz né pra gente saber

justificar pra gente pensar nos resultados nós temos que analisar tudo isso vocês viram gente como a gente tem Quando a gente fala de bncc tem assunto pra gente conversar tá aprendizagem gente a gente sabe que começa na primeira infância muito antes né da do início da educação formal a criança já começa a aprender a desculpa gente então é muito importante essa integração essa continuidade né sempre a gente vai falar dessa questão do desse acolhimento sempre a gente vai estar falando gente Dessa questão da Gente plane sempre a gente vai estar falando gente nessa busca de

novos conhecimentos objetos de conhecimento imprescindíveis ao professor então que o professor realmente precisa ter para se organizar Com base no bncc Começando por aqui concepções de aprendizagem então o professor precisa realmente saber o que que essa aprendizagem ele tem que refletir o que que ele quer que o aluno aprenda né O Que que ele quer realmente que o aluno entenda o que ele quer realmente socializar né qual vai ser o plano de ação né plano de ação de transição né como vai ser como ele vai trabalhar essas competências do bncc concepções de ensino o que

ensinar como ensinar né O que são os campos de experiência na educação infantil é como colocar isso em prática a avaliação como a gente vai avaliar esse aluno como não criar a Avaliação né não gerar não transformar a avaliação em algo extremamente punitivo algo extremamente chato algo extremamente rígido pros nossos alunos a gente sabe gente que infelizmente muitos alunos têm dificuldade em relação à avalia porque foi colocado de uma forma punitiva de uma forma classificatória né de forma negativa tá concepção de criança e jovem a gente Também tem que ter essa dentro do nosso planejamento

docente O que que a gente pode entender da concepção de criança e da concepção de jovem aí eu retomo o que a gente conversou quando a gente fala de ag quando a gente fala de viov quando a gente fala de valon né todos esses autores clássicos que são tão importantes por quê Nós precisamos primeiramente entender a faixa etária dessa criança Será que para uma criança na Educação Infantil essa atividade é Eficaz ou não é eficaz né Será que essa atividade para uma criança de primeiro ano é eficaz não é eficaz por isso que nós temos

o bncc que ele vai dar esse sustentáculo ele vai dar pra gente Esse referencial ele vai dar pra gente Esse pontapé do que realmente a gente pode eh trabalhar com essa criança né ou com esse jovem dentro dessa aprendizagem educação inclusiva e Equidade muito se fala da educação inclusiva gente nós estamos no século da educação inclusiva Por quê cada vez mais o nosso jovem está precisando ter um estudo de Equidade a gente não sabe por exemplo tava até conversando com uma professora né ó mais uma fofoquinha essa fofoquinha da tarde tava conversando com uma professora

essa semana aqui na na Secretaria de de educação estadual de São Paulo como será que vai ser essas crianças que pegaram covid no futuro será que vai ter algum Efeito a gente vê que até hoje muitos jovens e adultos idos ainda tem sequela da covid perda de memória né Eh perda de cabe queda de cabelo estess ansiedade fobia social e essas crianças então muito ainda se tem estudar e as novas patologias que tão sur que estão surgindo ou que estão voltando aumentou-se muito o caso de crianças com cinema de Tet cinema de Williams né então

isso gente vai fazendo com que cada vez mais a gente precise realmente Estar atento a essa educação inclusiva e essa questão da equalidade gestão de sala de aula gente né A questão do professor realmente ser o gestor da sua sala de aula do professor realmente saber gente priorizar os conceitos né O que que ele vai trabalhar ou não Quais são os atores que podem interferir no processo de ensinar aprendizagem como fazer essa transição Né da Educação Infantil Fundamental um e do fundamental um fundamental dois o que que ele pode incorporar na sala de aula como

algo adaptativo como ele vai trabalhar essa questão da estruturação física como ele vai planejar né e efetivar o acolhimento dessas crianças né como ele vai trabalhar a questão da família né Essas novas famílias essa nova sociedade em que vivemos então vocês viram gente quanta Coisa a gente tem eh que estudar que analisar quando a gente fala sobre isso né são as novas Vertentes da educação vamos mais trabalho colaborativo também muito se fala dessa integração entre os professores infelizmente infelizmente pra gente ter uma qualidade no ensino a gente também precisa ter uma qualidade na educação em

relação aos profissionais ó vocês aqui que lindo se qualificando buscando novos Conhecimentos interagindo querendo realmente vestir essa camesa da educação Então o que realmente Ben quer é deixar a visão do pncc é que realmente o professor perceba a importância do seu trabalho a importância de um trabalho colaborativo integrativo é da gente pensar no futuro dessa criança no futuro dessa educação Então a gente tem que escutar tem que falar tem que pensar tem que imaginar Opa tem uma perguntinha no Chat tá E também gente a questão da didática específica já dizia nosso querido e amado eh

Moacir gadot O que é didática é a arte de ensinar ó que chique Que lindo então gente a didática cada professor tem a sua didática né Cada professor tem o seu jeito de ministrar sua aula então quando o Grande Mestre é aquele que realmente sempre está flexível em relação à didática sempre está Aprendendo né Sempre tá realmente se preocupando na qualidade da sua aula uma coisa que o bncc deixa bem claro gente que eles querem eh acabar é com aquele famoso professur o que que é o professur é o professor da época dos dinossauros não

é idade gente não é idade e sim gente a questões de didática tem professor que acab bo de sair da faculdade ele quer sentar o bumbunzinho dele na cadeira e dar aula extremamente desmotivada extremamente Chata tem professor que tem 10 15 20 anos que dá que ministra uma aula maravilhosa que você fica empolgadíssimo então que realmente o bncc fala é aquele professor que realmente não tá aberto às modificações que não quer ser um professor transformador que não quer ser um professor mediador a gente SA sabe que nós temos que contagiar os nossos alunos e muitas

vezes o professor acaba contaminando os Seus alunos tá então essa questão que também o bncc se preocupa em relação a isso claro gente que aí eu sei que tem um monte de coisa que você pode falar Professor Mas será que na teoria e prática funciona assim eu volto a falar muitas deveria algumas coisas infelizmente pode não acontecer mas o certo seria isso temos também alguns temas integradores os temas integradores são temas que nós temos que trabalhar ao longo do nosso do curso de Educação Infantil e Fundamental um a critério do professor então ele vai ver

qual o melhor momento que ele vai trabalhar esses temas integradores né dentro da sua concepção pedagógica primeiro direito da criança e do adolescente Claro gente que esses temas integradores você vai adaptar conforme a idade da nossa criança do nosso público alvo mas são assuntos que você vai ter que destacar ao longo da sua jornada na Educação Infantil e Fundamental um primeiro Como falei para vocês direito da criança do Adolescente Professor Mas como eu posso fazer isso primeiro direito da criança gente brincar sonhar se alimentar correr viver ter um nome tudo ISO já direito da criança

então muitas vezes a gente já trabalha esse tema integrador sem saber que é um tema integrador pode ver gente que a primeira identidade da Criança é o nome quando você fala o nome a criança reage né por isso que a gente fala que é tão importante a escolha de o nome até para não virar algo vexatório algo que possa virar um bullying no futuro temos que ter uma preocupação sobre isso educação para o trânsito educação para o trânsito gente ele veio com essa preocupação e que vem com uma lei de 97 hein é uma lei

ó bem antiga mas vê com essa preocupação dos grandes centros urbanos ele remonta a Questão da preocupação com a sustentabilidade ciclovia ciclofaixa transporte mobilidade a famosa educação para o trânsito o pare continue tá é importante a gente trabalhar isso com as nossas crianças que elas entendam desde pequenininha a importância né de de olhar para os lados e principalmente agora que a gente tá vivendo no Brasil uma violência muito grande gente em relação ao trânsito Né educação ambiental o que vai ser realmente do nosso país no futuro gente Aonde tá aqueles carros antigos Brasília Corcel Fusca

[Música] variante muitos estão gente jogados nos nossos Rios apodrecendo né O que que nós vamos fazer em relação aos resíduos aos dejetos então a educação ambiental gente ela vem muito forte com essa preocupação você pode perceber que nós não estamos Preparados para uma crise ambiental Olha que coisa triste na época da covid além de você perder parentes e entes queridos muitos lugares do Brasil não tinha estrutura para fazer o enterro gente não tinha cova aberta para enterrar as pessoas os corpos então então olha que coisa terrível então a educação ambiental ela vem muito forte para

trazer esse remonte para nós e essa polição e essa inversão Climática às vezes no mesmo dia você tem chuva frio terremoto maremoto tufão ciclone no mesmo dia você tem tudo então essa é uma preocupação que a gente trabalha através dos temas integradores porque afinal de contas o futuro será dessa geração tá educação alimentar e nutricional como nossas crianças estão se alimentando essa grande questão dos alimentos naturais não naturais gordura trans açúcar Sódio tempero crianças magras mas com doenças eh eh não condizentes com a sua faixa etária crianças diabéticas por má alimentação crianças e adolescentes sofrendo

de infarto Então olha Quantas coisas gente essa preocupação quando a gente fala de educação alimentar e nutricional Será que nossas crianças se alimentam adequadamente e nós sabemos que tudo Isso interfere de forma significativa no aprendizado dessa criança criança que não come bem criança que não come bem né criança que não se alimenta que não dorme bem a criança vai ter uma dificuldade no seu aprendizado na sua aprendizagem a criança vai ter uma dificuldade na hora de brincar a criança vai ter uma dificuldade em relação às suas necessidades vitais o famoso cocô e xixi tá ha

falando cocô e xixi à tarde Né mas eu falo mesmo cocô e xixi tá a criança vai ter e Por que essa preocupação porque olha como um item tá ligado com o outro pela questão do processo de envelhecimento se a criança não é bem eh vamos dizer assim estruturada alimental nut nutricionalmente quando ela chegar numa fase adulta ou de envelhecimento ela vai ter doenças então a gente já tem que trabalhar essa profilaxia essa prevenção para relação Desse processo de envelhecimento então a gente também trabalha como tema integradores gente essa questão de respeito e valorização do

Idoso desde a lei 10741 que traz o estatuto do idoso exe essa preocupação de a gente manter gente a valorização né do Desse pessoal da melhor idade ou da terceiridade né da criança entender que somos seres históricos que o envelhecimento faz parte do amadurecimento faz parte do Crescimento né né é interessante quando a gente fala essesistema gente que vocês vão se identificando vocês vão ver que tem escola que realmente faz esse trabalho e tem escola que infelizmente não faz esse trabalho o certo seriam todas fazerem esse trabalho tá porque é fundamental em relação a isso

a gente tem que entender quando a gente fala do respeito do processo de envelhecimento gente todo mundo sabe né quando a gente vai amadurecendo a gente vai Envelhecendo os nossos princípios vão mudando quando você é novo você sai com R 10 por aí agora gente depois de uma certa idade você não sai quando você vai fazer umas férias você vai viajar você quer saber aonde vai você vai fazer frio você não vai fazer frio você tem onde dormir quem vai quem não vai quanto vai gastar né quando eu falo do envelhecimento envolve toda essa questão

gente tá educação em Direitos Humanos um outro ponto muito Forte que vem como tema integrador desse bncc tá o que significa respeitar os direitos humanos respeitar o direito da mulher o direito do homem o direito do ser humano principalmente pela diversidade que a gente tem gente em relação a tudo isso então quando a gente fala de direitos humanos é tudo que envolve Direitos Humanos tudo a gente não pode mais aceitar aquela achar que as coisas acontecem são Normais por exemplo o número de assassinatos que a gente vê feminicídio Ach a tudo tá ótimo essa questão

que eles estão indagando aqui a gente tem que resgatar na criança esse senso de respeitar o ser humano em todos os aspectos acabar com a xenofobia acabar com a homofobia tá acabar com preconceito racial racismo estrutural tudas essas questões tá então ó Como Um item vai puxando o outro se a gente Falou de direitos humanos educação das relações étnico-raciais ensino de história e cultura afro--brasileira africana e indígena gente mudar essa questão entender a importância da cultura afro-brasileira africana indígena pro Brasil né não ficar somente eh vinculando a questão do dos povos escravizados né Vamos falar

de outras questões também vamos discutir sobre o assunto né Silva Almeida ele cai muito Nos concursos por causa disso ele vem falar realmente ai Ana Maria gostei Ana Maria colocou aqui no chat trabalha empatia desde pequeno exatamente gente essa geração nova ela vem com uma série de questionamentos né porque as co até eu tava fazendo um indo num seminário que eu fui aí fazer um fofoquinha né mas é pequenininha Como as coisas mudaram gente até a questão da sexualidade a gente conversa mais sobre Sexualidade educação sexual é é di a gente tem que saber diferenciar

uma coisa da outra né a educação sexual educação sexual na escola aquela orientação que o pai e a mãe dá é uma coisa o que a escola fornece é outra né então como as coisas foram se modificando foi um congresso que a gente que falaram sobre a questão da orientação sexual né que fala sobre essas questões que envolvem isso nossa tem tanta ramificação agora aí você vai Falar gente mas mas é para complicar não é para complicar gente eles estão realmente eh eh falando mais sobre o assunto discutindo mais sobre o assunto né abrindo mais

a cabeça sobre esse assunto porque é necessário né gente então quando a gente fala de educação das relações ético raciais pra gente entender realmente o que é um racismo estrutural né O que que é um racismo institucional como combater né Silva Almeida deixa bem claro não adianta você só eh ser eh não ser racista você tem combater essa questão né aí teve alguns pontu mos que vocês estão colocando aqui no chat o Fábio colocou se fosse sempre debatido não ocorreria gestação precoce a rosevan colocou algum desses temas sempre causam polêmica O importante trabalhar a tolerância

e Respeito sim gente todos esses temas esses temas ainda são gente Ainda muito eh debatível da educação eh começa a trabalhar sobre esse assunto ele ainda muito eh questionado sobre isso Ó eu fazendo uma faquinha pequenininha eu trabalhei numa Prefeitura de uma cidade aqui de São Paulo que quando eu entrei eu era um dos únicos professores né homem né Por eu falei professor eh da área de educação infantil não tinha poucos eram os homens que faziam pedagogia eu fico muito feliz Vendos os homens fazendo pedagogia por quê isso é quebrar gente paradigmas quebrar aquela questão

que o homem não pode fazer pedagogia e também quebrar aquela questão que a pedagoga é como se fosse uma mãe sabe aquelas questões assim a mulher não pode fazer a mulher tem que ser pedagoga ou a mulher tem que ser sabe aquelas quebrar com essa questão de profissão de homem e profissão de mulher então é muito importante ter essa integração Ah o Fábio báculo efetiva em educação infantil que maravilha é muito gostoso a gente ver isso gente é muito bacana em relação a isso Luciana Prest colocou aqui no chat é quando a criança já vem

pra escola com intolerância os próprios pais os educas para ser racistas homofóbicos é muito triste isso isso é verdade gente é muito triste ainda tem ainda a questão meninos usam Azul meninas usam Rosa lápis eh em relação a A lápis cor de-rosa n lápis cor da pele tem muito isso ainda muito ainda pais com mente muito fechadas quando a gente fala da questão do brincadeira ainda tem pais que acham que tem brinquedo de menina e brinquedo de menino né confunde-se Muito isso então o bncc gente ele vem realmente para fazer essa mudança né porque ó

como os temas estão ligados um com o outro Saúde Vida familiar e social a importância da saúde né Ele vem com uma preocupação gente em Relação à saúde mental Como tá a saúde mental dessas crianças hum boa questão aqui como a própria professora comentou agora a pouco os pais que colocam gente essas ideias homofóbicas xenofóbicas na cabeça da criança né ideias racistas isso gente acabar com a saúde mental da criança pais ou sociedade né que limitam essa criança profissionais que acabam Limitando a a a saúde mental dessa criança isso gente falando da criança a gente

também não podos esquecer que nós também temos a nossa saúde mental que também tá altamente prejudicada porque você sabe que o profissional da educação é muito cobrado muitas vezes as instituições não valoriza esse profissional isso também a gente sabe que também a gente também sofre isso quando fala de tema integrador gente vocês vão perceber que é mu a integração Entra nós como professores né Entra nós como educadores também em relação a isso n e as coisas vão mudando gente né vida familiar gente novos padrões familiares gente família mudou e não adianta sabe como eu falo

todos esses temas integradores são coisas que a gente não pode deixar deixar retroceder vida familiar gente foi se modificando as famílias foram se modificando né o social foi se modificando a sociedade foi se modificando Né nania acho que acho que é nania né coloca assim educação pós pandemia também está doente é como eu falei gente a gente tá reestruturando tudo isso né a gente tá vendo essa essa nova sociedade e claro gente tudo é um processo eh contínuo né educação para o consumo outra grande preocupação crianças consumidoras e crianças consumistas nós sempre estamos consumindo alguma

coisa Claro temos que viver mas como a gente tá trabalhando essa questão de consumo Exagerado não exagerado crianças por exemplo com tênis de R 1000$ 800 tênis com quase o salário tênis no valor de um salário mínimo que um trabalhador trabalha 30 dias para ganhar crianças com celular de cinco seis Ah acabei de falar o Fábio falou estamos em sintonia Fábio eh celulares caríssimos né como criança gente cresceu e fiz um trabalho na Eh como é que o nome da Juizado da infância da da adolescência crianças realmente gente gente que estavam em situação de internadas

né na Fundação Casa porque tinham Furtado celulares mas não furtar para vender porque ela queria ter um celular dito da moda porque todo mundo tinha um celular dito da moda ela não tinha cresceu o número gente de eh atentados aos pais né porque realmente el a criança não tem o celular aí como nania colocou certíssimo Quando chega em sala de aula não tem lápis não tem borracha tem crianças que não sabem nem mexer direito num lápis numa borracha Então essa educação para o consumo também é é um tema integrador essa preocupação do que estamos consumindo

como estamos consumindo tá isso em todos os aspectos gente consumo de produtos naturais né como a gente tá consumindo energia você faz economia de energia na sua casa você faz economia em relação à Sustentabilidade você faz reciclagem do lixo olha quanta questão olha vocês viram gente como um tema integrador um liga ao outro eu tenho certeza que tudo isso vocês já trabalham é que às vezes a gente não a gente não coloca o nome né ao trabalho tá Ana Maria colocou aqui eu vejo educação pós pandemia como uma oportunidade de reflexão e renovação em padrões

comportamentos VG valores eu amei Ana que você colocou concordo com Você gênero número e grau né é criou-se uma reflexão gente porque você ficou meses dentro de casa refletindo sobre tudo todos esses aspectos que a gente tá falando dos temas integradores querendo ou não a gente ficou em casa refletindo né educação financeira e fiscal como tá a sua educação financeira você gasta mais do que você Recebe ai ó eu falando vou chorar um pouquinho tá gente F só 5 minutos educação financeira né como tá sua seu estrato de banco como É que tá suas contas

a educação financeira gente ela vem com esse propósito realmente das Crianças pensarem no no valor do dinheiro nessa educação matemática quando a gente fala de educação fiscal que a criança entenda o que que é o imposto o que que é uma tarifa né como Realmente isso interfere eh em relação eh ao dia a dia então pra criança realmente criar essa Conscientização Eu adoro trabalhar com criança gente quando eu pego e foleto de mercado Sabe foleto de mercado que vem os preços além de fazer uma brincadeira uma atividade com ele sobre mercado para eles conhecerem os

produtos né a gente também trabalha educação financeira trabalha educação fiscal tudo tem imposto O que que é uma tarifa o que que é um imposto tarifa é algo que você paga se você usar o imposto né Por exemplo a tarifa Ônibus é tarifa Se você usar o ônibus você paga a tarifa se você não usar o ônibus você não paga o imposto é quando você tem alguma coisa por exemplo eu pago imposto do carro IPVA Não importa se eu um SA com carro se eu saio com carro se eu não saio se o carro tá

no meu nome o imposto vem pro meu nome Então como a gente já começa a trabalhar essa questão com as crianças Outro fator gente trabalho a criança entender a Importância do trabalho valorização do trabalho estruturação do trabalho não podemos esquecer gente que na Constituição Federal deixa bem claro que a educação é valorização é pleno exercício da a cidadania e valorização do trabalho isso é um artigo constitucional então quando a gente fala do trabalho gente é realmente a criança ter esse senso da importância da do Trabalho em si Ciência e Tecnologia gente despertar na criança a

importância Da ciência e da tecnologia como Realmente isso pode facilitar o nosso dia a dia né Olha gente Quantas coisas benéficas nós temos agora com a Ciência e Tecnologia transplante de coração né transplante de órgãos né cirurgias mais equipadas o nosso próprio trabalho gente né eu quando eu comecei a trabalhar na educação na reencarna foi reencarnação passada tá gente foi em outra reencarnação eu tinha que datilografar Tudo fazer plano de aula gente Jesus dava um trabalho né não sei quem levar você tinha que datilografar não podia usar eh papel carbono não podia errar aí tinha

que mandar homologar Nossa dava um trabalho Olha agora tudo no computador tudo bonitinho tudo mais fácil né claro gente que a tecnologia traz tudo que a gente é inovador gente traz os seus benem benefícios e seus malefícios claro né a Gente sabe como eu falei pode ver que cada vez mais a sociedade nos cobra um envolvimento tecnológico você vai marcar um médico é tudo se você tem convênio é via aplicativo você vai ver alguma coisa via aplicativo então cada vez mais estão te cobrando essa questão da tecnologia então mesmo que você não queira participar ativamente

passivamente Você vai participar tá e a questão da diversidade cultural Que aí gente é outro outra questão extremamente discutida né no bncc nós temos que pensar nessa diversidade cultural tão grande que nós temos no nosso Brasil e no mundo então o bncc gente ele vai trazer essa questão esses sistemas integradores é pra gente conseguir trabalhar toda essa questão com os nossos né Luciana Prest colocou uma coisa muito interessante agora a gente nem vê mais dinheiro físico É verdade gente Essas são as mudanças eu Fiz eu fui acompanhar semana passada semana não antes das férias uma

atividade numa escola e as crianças né dinheiro as crianças professora tem cartão de crédito aí a outra e o pix é a pix falei gente tá mais moderno do que eu falei que coisa então gente é nova realidade gente claro que às vezes pode deixar a gente meio chocado né mas é a nossa questão que tem né é a idade chegando aí com todo é tudo é pix é Tá então gente a gente vai se adaptando essa questão trouxe Claro para vocês gente não podia faltar algumas leis que falam da importância do Ensino Fundamental né

da importância da educação infantil Claro que eu não vou ficar lendo para vocês que senão vai se tornar muito chato a a aula se torna chata né então Claro que eu não vou ficar lendo eu só vou fazer um uma passando dar um direto em relação a isso isso isso gente são os artigos da lei Que comprova realmente da importância da educação básica da importância realmente da gente essa educação eh ser fortalecida né dentro do ambiente também no ambiente escolar né a importância da gente perceber que a gente tem uma uma uma sociedade diversificada né

da importância realmente da gente perceber que nós temos várias culturas né que nós temos várias questões que nós POD e devemos trabalhar com os nossos alunos né então Ela ela ele vem realmente com para contar pra gente para reforçar toda essa questão né mas Traz essa questão do bncc volto se que eu falei várias vezes gente que ele não é currículo professor por você colocou tantas vezes que não é currículo porque ainda tem muita gente que ainda costuma falar Ah eu tenho que seguir o currículo que currículo do bncc bncc não é currículo tá gente

você vai vai seguir o currículo da escola o bncc ele vai dar uma base aí você vai ter o Currículo da rede e vai ter o currículo da escola tá a escola que vai ter essa que ela vai padronizar o que ela acha importante né A escola que vai realmente eh fazer rever por qu gente eh o que o que não se quer mais aquele currículo que não tem conexão com nada a criança aprender uma coisa que para ela não vai ter significado para que que eu vou ensinar por exemplo a a o dólar pra

criança se ela não conhecer o Real então Primeiro ela precisa conhecer o real não adianta explicar o dólar S não sabe o que é o real não tem conexão a princípio também se questiona muito aquele currículo que era muito extenso Eco e pouco profundo existia muito currículo que era proforme currículo profe gente aquele que é só para ficar na teoria que na prática ninguém usa então é melhor algo mas eh vamos dizer assim curto porém eficaz o famoso menos é Mais isso Fábio os conteúdos diversificados são os Inter itinerários formativos isso mesmo currículos também gente

que não traz conhecimento pra vida sabe a gente tem a gente tem muito essa questão né currículo que não vai ter significativo eh significado paraa criança naquele momento então Vamos priorizar gente o que né O que são mais que eh que fazem mais importância para essa criança né O que é mais indagativo Para essa criança falei para vocês gente né direito de aprendizagem da criança na Educação Infantil campo de experiência vamos lá a gente tem que romper gente na educação infantil dois fatores que são muito interessantes primeiro o assistencialismo tá a gente tem que pensar

gente que a não pensar que que a creche ou educação infantil é um lugar de assistência social a educação infantil Gente Eu particularmente trabalho Trabalhei muitos anos na educação infantil eu sempre fui um grande lutador eh em relação a isso Por quê muitos Se achava que a escola era simplesmente um depósito de crianças a própria pasta da educação gente ficou muito tempo jogada já chegou uma época que era da área da saúde área do bem-estar Social né até se criar uma Secretaria de Educação uma preocupação com a educação a gente teve muito eh jogado essa

questão que envolve A educação infantil então a educação infantil A gente não tem que pensar gente quando eu falo do cuidar e do educar é que ambos estão interligados porém de uma forma pedagógica você educa brincando e você brinca educando tá é romper aquela história de ai a tia da creche que vai cuidar do meu filho não nós estamos educando cuidando e cuidando educar porque você cuidar de Uma pessoa educando Você tá criando um cidadão novo um ser integral e qual o intuito da educação gente a formação de um ser integral tá escolar né aquela

que você acha que escola é aquela coisa que você vai passando de série para série não é isso gente é importância de você perceber o contexto que é as interações as brincadeiras tá gente é muito importante não é uma questão eh de ai ele vai pra escola porque Precisa aprender português e matemática sabe aquela coisa rígida como se a gente ouvia antigamente a você tem que ouvir tem que aprender português e matemático português e matemático menosprezava todas as outras disciplinas e acabava criando na escola aquele aspecto escolarizando que não é a função da escola educação

infantil gente na bncc criança se perguntarem para vocês no concurso ou no dia a dia o que é criança gente essa é a orientação do Bncc criança é o quê é um sujeito histórico e de direitos que brinca imagina fantasia deseja aprende observa Experimenta narra questiona e constrói sentidos sobre a natureza e sobre a sociedade produzindo cultura Essa é a concepção nova de criança gente que o bncc traz para nós tá Ah o Fábio colocou a pior fase da criança quando ela sai da quarta série Que tem aquela afetividade vai pro pro 5to ano é

toda a troca gente de criança de nível né do fundamental um fundamental dois da educação infantil tem que ser algo muito bem trabalhado o acolhimento é muito interessante é porque muitas vezes quando você começa por exemplo eh pegar os alunos do a sexto sétimo oitavo ano eles TM muito aquela questão de ai Professor eu posso usar lápis Rosa Professor eu posso usar caneta dessa cor e às vezes o professor Acaba sendo Rude com o aluno menino aqui não é aqui não é o nível que você tava antes não portanto você escrever pode ser caneta qualquer

cor não precisa ficar fazendo fluflu no caderno Então olha como como eu falo que o acolhimento é muito importante tá então esse nós chamamos de criança direito da criança gente direito de cidadania tá desde tá a gente fala de criança na Educação Infantil desde o seu nascimento até 6 anos de idade com base No bncc tá gente garantido por lei então a criança tem direito a ter um nome a criança tem direito à saúde a criança tem direito gente a ser criança tá o papel de ser criança né a criança tem direito de viver de

desenvolver gente a sua infância né desenvolver em relação a tudo a sua seu seu crescimento ó que bonitinha as crianças tá criança tem direito gente a ter esse conteúdo pedagógico Corporeidade linguagem emoção a criança tem direito gente né A a você eh criar na criança essa visão plural do mundo esse olhar da criança gente né respeitar na criança os seus sonhos os seus imaginários as suas fábulas né acreditar na nessa acreditar e confiar e trabalhar gente nesse mundo dessa desse lúdico em relação às nossas crianças inclusive crianças com transtorno de desenvolvimento alta Habilidade e superdotação

né o mundo do conto de fadas Claro que você pode perceber que a própria eh as indústrias eh cinematográficas estão mudando o papel aquela questão do conto de fadas não tem mais aquela mulher submissa que precisa de um príncipe para ser feliz não elas já são empoderadas em relação a tudo isso tanto que você pode perceber na na Frozen A Frozen Gente o que que é Frozen é um amor de de duas irmãs tanto que ela Fala do amor verdadeiro né as coisas vão se modificando né as coisas vão eh se ampliando em relação a

isso e e vários temas que a gente vai trabalhando Happy Fit não sei se vocês lembram do pinguim era um pinguinho diferente enquanto todos cantavam ele dançava Lilo S né que eu particularmente sou apaixonado pelo Street ele era uma uma experiência científica para para ser ruim pelo amor da Lilo ele se Transformou numa pessoa né num ser bom bonzinho temperamental claro né vivendo numa família pequena né ah o o Fábio coloca aqui da Malévola coloca do Pequeno Príncipe é como eu tô te falando gente as coisas vão se modificando né é importante a gente pensar

sobre tudo isso né precisa Claro gente como eu falo para vocês até eu entendi a colocação do Fábio é importante também a gente ver os nossos clássicos né gente quando a gente Fala nessa questão eh é trabalhar não é descartar tudo aquilo que a gente já vivenciou isso é uma coisa muito interessante é é fazer novas adaptações né trazer novas realidades e a gente ponderar o que a gente acha de importante o que a gente não acha de importante no currículo da Educação Infantil gente também a gente tem que pensar no seguinte eixos como interações

e brincadeiras que é muito importante né a Brincadeira pode ser direcionada ou não né A questão dos princípios éticos políticos e estéticos que até eu coloquei aqui o que significa eles tá gente né a gente pensar nessa questão nessa liberdade que a criança tem que ter em relação à estética uma vez questionada uma criança que ela tava pintando a um um rosto de uma pessoa de azul aí o professor falou assim mas não tem Você conhece alguém de azul a Criança falou tem Os Smurfs ela não sabia falar Smurf direito né ela fal tem Os

Smurfs aí o outra falou ah tem um Avatar o avatar também é azul então ó como a criança tá gente né com uma um olhar diferenciado e quando a gente fala de de de princípios estéticos gente é criar também esse olhar artístico na criança se a gente tá querendo uma criança né como um ser integral nós precisamos pensar em tudo isso nós precisamos analisar essa questão como Mais o currículo da da da educação gente também precisa pensar eh como a gente pode eh analisar refletir né sobre o que envolve essa os conhecimentos né O que

envolve esses esses saberes significativos o que que envolve patrimônio cultural patrimônio artístico ambiental tudo isso também nós trabalhamos com as nossas crianças né existe essa amplitude em relação a isso olha que coisa mais complexa gente professor deu até nó então gente eu fui Fazendo do amplo até chegar no no no pequeno ou no pequeno para chegar no grande então vamos lá bebês crianças e adultos gente eles de interação socialização brincadeira construção subjetiva dentro disso vai ampliando dentro dessa brincadeira a gente tem que pensar na questão ética estética política vai ampliando a gente tem que colocar

isso como prática educativa como currículo como cuidar vai crescendo mais para quê que a Gente não pode esquecer que a gente vive numa cultura e numa sociedade tá princípios da educação gente Esses são ótimos que eu falei para você a gente ia discutir que a gente ia falar primeiro primeiro gente conviver criança precisa conviver com outras crianças com adultos ela precisa conhecer diferentes linguagens né ela precisa ter respe entender respeitar a natureza a cultura né ela precisa ter essa socialização Pode ver gente que as crianças quando lidam somente com adulto ela perde a essência infelizmente

ela perde a essência do do Convívio com outras crianças isso é fundamental brincar gente tá Outro fator é através das brincadeiras que a gente constrói essa Cultura Infantil esses novos conhecimentos desenvolve a imaginação a criatividade né a gente desenvolve novas capacidades gente emocionais motoras Cognitivas de relacionamento é brincando que se aprende até hoje gente eu falo para meus alunos os adultos deviam brincar mais o brincar é muito importante tá brincar pela vida o brincar gente é muito importante você acaba criando pode perceber as pessoas que brincam até na fase adulta elas são mais eh sociais

né Elas são mais eh procuradas porque como eu falei para você é gostoso brincar explorar gente explorar Movimento gestos sons palavras objetos Elementos da natureza explorar gente essas linguagens nós temos as linguagens especiais que nós temos que trabalhar isso com a criança né a criança tem que explorar o próprio corpo o próprio gesto né a criança tem que realmente perceber o o som né o som da Mata o azul do céu olha Quantas coisas a gente pode a criança pode explorar o seu corpo em movimento a sua palavra o seu jeito de falar seu jeito

de articular porque Tanto gente é aconselhado aos alunos mais tímidos fazer teatro que é uma forma realmente de você explorar o seu corpo explorar a sua mente construir uma nova sensação né participar a criança tem que ter esse protagonismo gente de participar realmente das atividades né A criança precisa realmente eh ter essa esse engajamento escolha de brincadeira escolha de material né o participar é Muito importante o o pertencimento à escola né o sentir inserido é muito fundamental comunicação gente a gente se comunica de várias formas o calar-se é uma forma de de de de comunicação

o corpo fala então a gente tem que trabalhar todasas diferentes linguagens opiniões sentimentos desejo isso gente é muito nosso corpo é você Se permitir comunicar quem aqui nunca ouviu uma música triste ficou Triste quem nunca tava triste ouve uma música Alegre já levanta fala Opa tem gente que usa música gente para estudar ó a música terapia tem gente que usa música para limpar casa dá mais pique Então olha o poder da comunicação por isso que a gente reflete né a gente faz uma reflexão em relação a isso né já dizer Chacrinha que não se comunica

se trumbica então a gente tem que ter essa questão de comunicação todo tipo de Comunicação né gente todo tipo de é uma forma de comunicar quando a gente fala aqui ó sentimento pedido de ajuda porque muitas vezes a criança utiliza a comunicação não formal para se comunicar o que tá acontecendo com ela e a gente tem que est atento a esse olhar né atento a essa forma de expressão sobre isso conhecer-se conhecer sua identidade pessoal cultural sua imagem positiva Gente a gente infelizmente a gente vê muitas meninas e meninos que não aceitam o próprio corpo

não aceita a própria raça não aceita o lcal o local onde mora infelizmente né Essa questão dessa identidade pessoal é algo muito muito importante claro que depois tem outras identidades gente identidade de gên aí tem outras questões que são eh outros eh vieses pra gente conversar né nesse caso que eles estão eh ressaltando essa questão da criança da sua identidade Pessoal não se reconhece como negro não se reconhece como indígena ou se reconhece né a gente vai sempre ver os dois lados é importante essa pessoa ter sua identidade pessoal respeitada a sua cultura respeitada né

trabalha de forma positiva em relação a isso muitas vezes eu até pergunto paraos meus alunos Por que que você tem esse nome tem gente que não sabe nem porque tem o nome que tem Qual o nome do seu pai Qual o nome da sua mãe e dos seus avós e dos seus Bisavós e dos seus tataravós Então olha que interessante né Por exemplo os meus bisavós são de 1800 e Bolinha gente olha que interessante é não o Fábio fala questão da identificação Claro gente é importantíssimo isso né Então olha como a gente vai é o

conhec aqui eu tenho certeza gente que eu tenho alunos do Brasil inteiro Então cada um tem a sua cultura cada um tem o seu regionalismo sua forma de abordar né Ó o Fábio do Rio de Janeiro mas não sei se tá no Rio Ah agora tá no Espírito Santo ol eu cuidando ó tô dando aula tô cuidando da vida dos alunos viu gente eu sou assim eu dou aula e cuido da vida dos outros é que é gostoso Então olha como interessante Quando a gente fala Opa né dessa dessas vieses em relação a isso né

como é importante a gente eh ter eh eh ouvir por exemplo como agora a gente ouvid do Fábio que ama a profissão é gostoso isso gente é gostoso a gente perceber quando as coisas funcionam ou quando não funciona Vamos mudar realmente gente né Vamos realmente pensar em tudo isso né Vamos mudar essa visão que nós temos Olha a potencialidade que a criança tem Né ó como a gente precisa refletir sobre a trajetória dessa criança né como a gente precisa pensar tudo isso então o bncc gente ele vai trabalhar em todos esses campos né como a

gente trabalha a linguagem ciências humanas ciênci da natureza como a gente pode refletir a trajetória das crianças como a gente vai trabalhar com a questão de espaço tempo olha as atividades aqui gente gente que gostoso né quando você faz atividade com a criança você tem que participar gente Né quando eu fazia com as crianças saladas de frutas eu tem que comer com a criança gente fez salada de fruta com a criança e não comeu ah gente PR para eles são a morte ah el ficou revoltado fico Oxe pode até até melequinha assim que às vezes

tem tem umas melequinha que vai sabe gente dá uma liga ah é gostoso dá uma liguinha verde e vai porque para eles é importante gente quando se faz essa questão de pegar de fazer entendeu quando você trabalha um projeto horta Que você cultiva os alimentos na escola e depois as crianças consomem esse alimento né vai criando gente uma situação nova entendeu muitas vezes a criança ela não não se alimenta de forma adequada porque ela não foi estimulada pelos pais eu lembro na minha época que muitas coisas mesmo eu não mesmo meus pais não comendo eles

compravam para mim e para minha irmã experimentar que eles pensavam assim a gente não come mas vai Que eles gostam e tanto é isso que até hoje tem coisas que meus pais comem né minha mãe já é falecida né então que meu pai come até hoje mas que quer dizer que eu como que eles não comiam por é da oportunidade é isso que a gente fala tá então que bonitinha as nossas criancinhas então gente a gente vai trabalhando a linguagem como eu falei para vocês né observando provocando a criança em relação à Linguagem trabalhando vários

instrumentos de expressão nós vamos trabalhando matemática como eu falei para vocês essa questão do lado do desenho da pintura da poesia tá a gente vai trabalhando na questão das ciências humanas essa questão dessa criança integral dessa identidade da criança da questão geográfica o tempo calor frio né todas essas nuances que a gente tem sempre gente tendo uma atuação observadora né uma atuação provocadora Sempre intervindo perguntando desafiando sugerindo isso é melhor forma gente de você ter um êxito no trabalho né você vai eh criando se Eli colocou aqui múltiplos olhares isso mesmo né sui você vai

criando essa esse multi olhar você vai planejando gente né assim Gente o que você tem que fazer com essa construção Opa você cria é um olhar diferenciado assim você evita aquele ol aquele trabalho que é limitado que é Fragmentado não a gente tem que ter gente um olhar mais globalizado né ciência da natureza gente biologia física química Nossa criançada adora gente né criançada adora saber os estados da água líquido sólido do gasoso ter contato contato com a natureza cria na criança esse senso eh Ecológico esse esse é de pertencimento a essa terra de pertencimento ao

ao que é nativo é triste eu não sei Às vezes o Que eu meio que fico me questionando eu não sei até que qual é o momento que às vezes aquela criança que foi tão estimulada na educação infantil diz animou a gente vê muito isso eu tenho alguns alunos que eu sigo desde pequenininho por vários fatores né conhec a família enfim e eu percebo que tudo aquilo que era tão bonito para eles na educação infantil no fundamental por não ter tido uma Construção contínua o que acabou fazendo desmotivando essa essa esse adolescente essa criança então

por isso que a gente fala gente que a gente tem que pensar com a criança como protagonista desse processo e sempre pensar nessa construção né Porque só através dessa construção que a gente vai criar essa nova sociedade tá então por isso que eu falei para vocês campo de experiência Campos Que envolvem tudo isso é fundamental pras nossas crianças tá nada acontece gente de forma isolada tudo é realmente gente um Então a gente tem que quando a gente fala sobre isso né O que a gente precisa pensar atividades que possibilitem uma aprendizagem tá essa aprendizagem tem

que ser significativa pra criança né para que a criança consiga Reconhecer essa atividade né ampliar essa essa essa atividade reformular essa Atividade criança é muito esperta gente qualquer atividade desde que você acha não existe atividade simples com a criança gente o que é simples para criança é intenso uma atividade que você faça de uma culinária olha quanta coisa que você trabalha com a criança com base no bncc vou fazer com a criança um Vai um biscoito que é uma coisa super simples você vai trabalhar matemática ciências língua portuguesa você vai trabalhar Tudo história aonde se

custa geografia um biscoito da onde veio o biscoito porque tem um lugar que fala biscoito outro fala bolacha qual a diferença da bolacha recheada não recheada a criança começa a te perguntar gente ah Professor o biscoito comi de chocolate aí eu comi de morango Aí você vai trabalhar a questão da quantidade aí você trabalha a questão por exemp geográfica onde Você consome Mais biscoito Aonde tem uma fábrica de biscoito Aonde se compra o biscoito Olha a matemática o biscoito Redondo biscoito quadrado Qual o preço que tá um biscoito uma bolacha então isso você vai criando

Então vai criando gente experiências diversificadas você vai estimulando a criança com essas novas formas de pensar né você vai criando nova capacidade em relação a isso é bonit Opa Deixa eu Voltar aqui que ess é o último é bonitinho quando a gente trabalha isso eh eu trabalhando isso com as crianças eu peguei alguns alunos que eles iam no mercado iram ver o preço das coisas os pais começaram a falar para mim Professor meu filho vai no mercado quer saber o que tem de de sódio de Açúcar primeira coisa que eles perguntam é data de validade

coisas que eu né os palavr dos pais a gente nem me preocupava comecei a olhar mais as Validades dos alimentos por causa do do meu filho por quê gente a gente tá utilizando metodologia e didática criando uma visão crítica acerca disso a gente tá criando uma intencionalidade em relação a isso né a gente precisa pensar nessa questão gente a gente tem que pensar nesse educar nessa questão do cuidar-se Olha a questão quando a gente falou agora há pouco da pandemia em tudo que é lugar álcool gel agora já sumiu Álcool gel já não é todo

lugar que você acha álcool gel álcool gel gente deveria ser em tudo que é lugar a gente não que você vai virar uma pessoa eh totalmente eh eh presa a essa questão mas a gente tem Germes em tudo que é lugar gente o cena colocou aqui se formar para a sociedade exatamente a gente precisa criar isso gente essa essa intencionalidade a gente vê no Brasil a questão muito forte da crise é sanitária É é a dengue entendeu é chicungunha então não adianta eu ter o meu quintal Limpo se o vizinho não tiver o quintal limpo

isso é uma reciprocidade Então tem que ser recíproco Então tudo isso gente são Desafios que a gente vê para as nossas crianças então é realmente o intuito do bncc do currículo e esse desafio gente foi realmente criar esse novo olhar né Foi criar realmente essa Nova Visão sobre tudo isso tranquilo Gente falo demais né é eu sou bem falador mesmo tá o importante gente como eu falei para vocês é a gente tirar essa visão em relação a isso é a gente ter essa questão Claro gente que eu tenho certeza que vocês na prática de vocês

já trabalham isso mas vocês vão ver dentro da pedagogia como é importante desde pequenininho a gente já despertar isso com os alunos Eu vejo gente até por experiência própria meus pais não são educadores meus pais são né são né foram Algum que minha mãe faleceu semianalfabetos Mas eles tinham uma uma cultura não formal muito forte de preocupação com não desperdício com a sustentabilidade né da questão da educação financeira não gastar mais do que ganhava né de Saber dividir do respeito aí idoso Então são coisas gente como eu falei para vocês que que fazem parte da

sociedade que nós estamos resgatando com outros nomes mas que são fundamentais né por isso que a gente vê Essas questões que envolvem o bncc tá bom queridos alunas e alunos deixei para vocês no chat no chat não no grupo de vocês tá a questão da da pergunta tá bom essa pergunta que eu deixei para vocês gente né É é a pergunta que é é oficial tá então vocês vão podendo responder ela tranquilamente tá a pergunta gente eu falo das 10 competências eh fazer uma reflexão das 10 competências do bncc são aquelas 10as que eu passei

para vocês conhecimento pensamento científico e crítico repertório cultural comunicação cultura digital eh eh trabalho responsabilidade de cidadania empatia autoconhecimento cuidado e argumentação então vocês vão fazer gente é um geral tá é sei tá no grupo do WhatsApp de vocês tá em relação aí tá no grupo de WhatsApp de vocês tá aquele que é o grupo de de Pedagogia tá professor em relação a prazo como essa atividade é a mesma atividade da Coordenação o prazo de de vocês é mais esticado tá gente vocês vão poder fazer tranquilamente essa semana semana que vem mês que vem não

importa porque a mesma atividade da Coordenação Tá bom então essa essa atividade para vocês vai ser mais flexível tranquilo tá dúvidas não dúvidas