Seminário Ética em Pesquisa em Educação 2022. 1° encontro - Revisão ética de projetos de pesquisa

Boa noite pessoal sejam todos todas muito bem-vindos bem-vindas é muito bom para nós saber que vocês estão aqui essa é uma atividade da comissão de ética em pesquisa da ampede ela foi ela é composta pelos professores Ana Paula Fernandes Ângela Coutinho Fabiane Maia Jefferson maynardis que é com muita honra ao nosso coordenador João Batista Carvalho Nunes Leonardo Peixoto Marcos Oliveira Mônica lafay Otília Dantas Sandra Fernandes Kelly e eu essa comissão terá ao longo desses próximos meses uma série de seminários de aprofundamento do nosso debate sobre a ética na pesquisa em educação aqui no chat eu

coloquei as datas e os horários dos próximos seminários todos eles vão exigir inscrição prévia porque a ideia é que a gente possa ter um debate entre nós a gente possa conversar ter um tempo de conversa e não ser apenas uma transmissão em que apenas a Equipe fala os palestrantes falam e as outras pessoas apenas ouve então A ideia é ter um espaço de troca de dúvidas de conversas vocês podem colocar as mensagens as perguntas de vocês ao longo da apresentação no chat ou guardar isso e tomar nota e fazer a pergunta ao vivo Como disse

o Jefferson a gente vai editar o material depois para publicar no canal da impede mas já editado em todos os seminários a gente sugere pede a leitura prévia Que constam nos livros já publicados pela ampede o e-book ética em pesquisa em educação subsídios são dois e-books né o volume 1 e o volume 2 e a gente sempre vai indicar alguns textos para serem lidos previamente para que esse debate seja um seja enfim mas mais subsidiado mais fundamentado nos textos que já acompanha as coletâneas da Antártica então era isso quem tiver dúvidas pode colocar suas dúvidas

aqui no chat em relação ao Funcionamento do seminário em relação aos palestrantes ou as palestras feitas essas dúvidas virão depois as perguntas e comentários viram depois Como diz pelo chat ou pelo vídeo então muito obrigada pela presença de todos e todas Muito Obrigada pede pelo apoio pela confiança ela tem nessa comissão Muito obrigada Débora Ferreira e a Bibiana Schneider pela pela atuação como intérpretes de libra desse dia passo a palavra o professor Jefferson Maynard Obrigado professora Rosália eu farei uma breve apresentação sobre a comissão de ética em pesquisa de forma muito breve Então antes da

nossa apresentação de hoje que vai tratar de revisão ética de projetos de pesquisa problemas de perspectivas eu gostaria de trazer algumas informações sobre a comissão de ética em pesquisa da Ampére então a impede na Ampere nós contamos com a comissão de ética desde do ano de 2014 Então a primeira comissão foi criada no Ano de 2014 tivemos uma segunda comissão de 2015 a 19 terceira comissão de 2021 a 2022 ali eu fiquei ficou como 21 mas 2022 e depois 2022 a 2023 então atualmente esta comissão de ética está formada por esses professores professores e pesquisadores

alguns titulares e outros suplentes nós temos também no portal da Ampere uma um espaço específico para ética em pesquisa Principalmente é interessante verificar os textos e vídeos então nesta neste link de textos e vídeos os associados os pesquisadores da área terão acesso a inúmeras informações que são importantes para a leitura para estudo nós publicamos o volume 1 do e-book em 2019 publicamos o volume 2 do e-book pesquisa em educação em 2021 também temos uma tradução do Código de Ética da associação americana de pesquisa em educação a era Que está publicado na revista práxis educativa e

publicamos também as diretrizes éticas para pesquisa em educação da associação Britânica de pesquisa em educação há também a tradução de se livro ético e pesquisa em educação que foi publicado pela Editora UEPG e aqui os funções dessa comissão então a essa comissão tem como objetivos promover discussões sobre ética em pesquisa produzir subsídios estimular o debate e sempre que nós trazemos essa Questão da ética nós entendemos que ela deve ser algo a ser debatido nós não temos verdades prontas não temos respostas fechadas mas temos aí um objeto de estudo de questão a ser debatido com os

participantes e Associados então agradeço e devolva a palavra para professora Rosário Obrigada Jefferson tem uma dúvida aqui no chat sobre se é preciso assinar lista de presença para assegurar o certificado Tem é preciso colocar o nome no chat não nós vamos colocar o link depois Ok então passamos a palavra agora para nossas duas palestrantes desculpa eu perdi a ordem de apresentação eu tava aqui buscando quem que vai falar primeiro e eu peço desculpas quem é que qual das duas vai falar primeiro Por mim não tem problema porque é uma das duas então bom então vou

lá eu passo a palavra para professora Sandra eu peço Desculpas é pequeno eu não eu perdi essa esse combinado Pelo visto desse combinado Talvez não tenha sido feito então obrigada Professora Sandra e obrigada professora Sônia eu passo a palavra para professora Sandra agradeço vou só perguntar para Sônia Eu não eu também não fiz esse dever de casa aí não Rosália você tinha uma ordem tudo bem né acho que não tem muito tá bom obrigada as duas bom em primeiro lugar gostaria de Agradecer né um prazer enorme tá aqui tem sido muito importante fazer parte aqui

da comissão de ética da AMBEV né e ter essa oportunidade que está aqui junto com a Sônia junto com o Jefferson junto com todos vocês é importantíssimo né Eu procuro Pensei em fazer algo bem Bem Simples né e falar para vocês um pouco da experiência do comitê de ética aqui da Unicamp né Mais especificamente das ciências humanas e sociais na qual no Momento eu estou como coordenadora bom é só para atualizar né dizer de onde eu falo na Unicamp nós temos três ceps né Aqui nós temos o CEP mais antigo que é o CEP 540

quatro né que é lá na Ciências Médicas temos também um CEP que funciona na faculdade de odontologia de Piracicaba e digamos que o mais novo né é o CEP 8142 que é o CEP que foi que nasceu de um subgrupo né de uma demanda que existia dos pesquisadores da ciências Humanas e sociais e ele foi criado então com essa com esse propósito né de atender aos pesquisadores e as pesquisas é voltadas para as metodologias apropriadas a ciências humanas e sociais a gente publicou aí no e-book 2 né a história né E como se deu esse

processo de luta né porque foi um processo de bastante embates né dos pesquisadores que compõem a universidade para criação desse CEP então vocês podem conhecer um Pouquinho da história lá né olhando o texto é o comitê de ética das ciências humanas e sociais ele hoje está ele funciona é fisicamente na faculdade de educação da Unicamp né foi de todos os institutos e de todas as faculdades ele tá instalado lá né então ele tem ali uma salinha um espaço para atender os pesquisadores acho que é importante aqui é uma informação que com certeza é um diferencial

né ou é algo que nós aqui na Unicamp Estamos trabalhando de uma forma um pouco um pouco mais rígido eu diria né porque a Unicamp tomou uma uma posição uma decisão e hoje os nossos alunos né da pós-graduação Eles não têm opção de não submeter o comitê de ética né existe uma existe todo um procedimento para pós-graduação onde todos os nossos pesquisadores Precisam fazer a submissão isso de certa forma é entre aspas acabou com aquela rejeição do comitê de ética né porque passou o sinal mais ter opção Né vocês conhecem sabe né a gente enfrentava

muito aquelas falas do tipo não mas eu já faço pesquisa a tantos anos eu sei fazer eu não preciso disso eu submeter mas foi uma posição da Unicamp né Unicamp vem trabalhando muito começou com essa ênfase aí na submissões do comitê de ética e também aí com o trabalho agora com uma comissão de integridade na pesquisa que digamos a gente está procurando trabalhar de forma Conjunta é hoje né os projetos de iniciação científica que passam pela Universidade é os TCC também passam pelo comitê de ética embora no momento a restrição né para defesa para exame

de qualificação ainda está fechada lá no está fechada ainda no programa de pós-graduação Mas essa eu acho que é um ponto interessante né é a partir desse momento que veio essa exigência a gente teve passou a ter uma demanda imensa de protocolos né de ter que Trabalhar também com a questão da formação de tentar tirar um pouquinho dessa barreira que a gente tá ali só para atrapalhar o pesquisador né só para não deixar ele fazer pesquisa então esse tem sido o nosso o nosso desafio bom um ganho que eu acho também importante de chamar atenção

né é a resolução 510 né de 2016 que de certa forma veio a dialogar melhor com as nossas pesquisas né E aí trazer para gente pelo menos algum tipo de Né porque a gente ficava muito preso ali né na 466 com todas as questões que eram mais voltadas para a área de saúde e a 510 ela trouxe né acho que a gente poderia dizer que ela traz um perfil é que conversa melhor né com as ciências humanas e sociais bom vou perguntar para Rosália Só se eu tenho tempo porque sou um pouco falante você me

engorda Tá eu vou falar para vocês um pouquinho do que que a gente encontra né de pendências O que que a Gente vai enfrentando aí nos desafios com as apreciações né Ainda temos muita crítica claro né mas a gente vem procurando nos últimos cinco anos tentar trabalhar mais próximo do pesquisador dentro da nossas possibilidades dialogar com ele ainda tem algum outro que fica bravo né que reclama de prazo mas a gente vem conseguindo fazer um trabalho bem interessante aí com os nossos pesquisadores atender os institutos as Faculdades dentro do possível a gente atende Ah eu

gostaria que fosse alguém falar no programa de pós eu gostaria que alguém fosse no Instituto durante a pandemia a gente fez muitas lives procurou atender aí de forma a solicitações que vieram né e agora a gente tem aí é o desafio de voltar a ter uma formação mais Ampla na universidade né mas a gente ainda tem trabalhado de forma mais pontual atendendo as demandas aí dos diferentes institutos e Faculdades bom falando um pouco mais específico né na prática O que que a gente o de problemas ou de pendências que acabam segurando Os Protocolos de pesquisa

e que muitas vezes é o que segura né o que não deixa aquele protocolo ir a gente nota por exemplo uma dificuldade ou a falta por exemplo de incompreender a necessidade do pedido e da solicitação de consentimento dos responsáveis para a realização da pesquisa por exemplo né Podemos chamar vou chamar atenção para minha área a área de educação pesquisas realizadas em escolas a gente tem uma resistência muito grande é de levar compreensão de que os pais ou responsáveis legais precisam né autorizar aquela coleta de dados autorizar a realização daquela pesquisa paciente que ela tá acontecendo

é isso vem sendo algo que a gente precisa trabalhar constantemente né É até mesmo porque era Muito comum né chegar na escola e fazer a pesquisa já estávamos muito habituados a isso né E então mas por que isso agora né porque que isso vai me atrasar isso vai me atrapalhar é sempre esse dilema né bom a questão dos benefícios né a gente pega muitos protocolos que assim passam por participante de pesquisa uma lista né de favorecimentos de o quanto aquilo vai ser bom e a gente precisa olha não você tem que deixar claro para ele

que não vai ter um benefício direto Para ele né vai ser importante ele participar dessa pesquisa ele vai contribuir mas esses benefícios vão ser indiretos né Então esse é muito interessante porque às vezes pega um protocolo porque assim uns três parágrafos dizendo quanto que aquela pesquisa fenomenal E aí você tem que ir chamando essa atenção né é algo muito impactante eu diria é pesquisas e protocolos que chegam para nós sem nenhuma informação de quem é o Participante da pesquisa que é justamente onde a gente precisa ter mais atenção né ou seja nós do comitê de

ético olhamos para o participante da pesquisa é isso que interessa então todas as informações sobre o participante o que que vai ser feito como vai ser feito onde vai ser feito quanto tempo vai gastar é isso que importa Mas vem muitos protocolos que a gente sabe tudo da pesquisa tem uma fundamentação teórica lá né Imensa mas a gente termina a leitura e não tem ali a definição do participante de pesquisa né quem é ele quantos são Então isso é um ponto que a gente também ainda precisa trabalhar muito a gente pede né Óbvio isso não

é necessariamente uma pendência ao final da pesquisa né ele tem que entregar um relatório é boa parte entrega os seus relatórios informando e também para ter aí o fechamento do seu protocolo no comitê de ética mas aí a gente ainda Encontra um ou outro que vai ficando para trás né então às vezes a gente precisa buscar a entrega solicitar essa entrega por exemplo do relatório final uma questão que Tem surgido muito é a questão do ressarcimento né é há uma confusão muito grande entre o termo ressarcimento e indenização é e semana passada eu fiz até

uma palestra e achei muito interessante com o aluno da graduação fez um comentário que eu acho Que é bem interessante ele falou olha eu sou pobre eu não tenho bolsa Como assim eu vou eu vou fazer o ressarcimento de onde eu vou tirar dinheiro muito o aluno de graduação assim achei muito interessante a questão dele falei então mas você também precisa se colocar no lugar desse participante ele não pode ter custos ou gastar para fazer sua pesquisa então não é uma questão tão simples né Você só vai ressarcir se caso você tá fazendo esse Participante

se tá para te responder para te atender então é isso que é o ressarcimento você não vai ressarcir se você tá indo lá no local de trabalho dele se você não tá é causando para ele ou trazendo para ele qualquer Impacto que ele precisa ter um custo mas existe essa dúvida né ou senão do tipo indenizava indenizar como né não tenho bolsa não tenho não tenho recurso e é um é algo que sempre surge né E às vezes a gente tem que falar não ainda Indenização é um direito e ela vai acontecer a partir de

um ano né um direito que o participante tem mas não é algo de dizer não não gostei não fiquei feliz quero ser indenizado né existe todo um procedimento aí jurídico que vai embasar aí essa solicitação esse pedido essa possível denúncia que vai gerar uma indenização é algo que é causa muito desconforto né Causa muita insegurança para o pesquisador é outra questão que a gente se depara é muitas vezes o Pesquisador entender se ele tá fazendo uma pesquisa na instituição que ele trabalha ou na escola aquele trabalho que seja ele entender que todos que estão ali

automaticamente tão consentindo com a pesquisa né então às vezes a gente tem uma certa um certo embate de dizer não você tem que ter autorização e a pessoa também tem que ter e isso parece que é meio óbvio né não mas eu tô lá eu já faço eu já tô não todo mundo deixou né já conversei E aí Às vezes é algo que a gente precisa gastar uma certa uma certa energia né com os pesquisadores é bom um tema né que tem sido acho que agora principalmente bem mais recente aí é a questão de garantir

o sigilo e a privacidade é mesmo quando não é possível né Às vezes a gente pega determinados protocolos que o pesquisador está se colocando lá olha eu não vou advogar não vai acontecer mas quando você vai olhar para quem é esse Participante você vai observar que dificilmente vai se conseguir garantir esse sigilo né pesquisas por exemplo que pegam pessoas aí que são referências ou que estão ocupando determinados cargos que a partir do momento que a pesquisa citar né de onde tá vindo os dados de que local não vai ser possível né então esse outro esse

é outra questão que a gente precisa trabalhar muito nos protocolos né de entender e até de dizer quando ele vai Conseguir né garantir mas quando ele também vai ter que deixar claro para esse participante que ele vai manter o sigilo mas que porém né dentro das características daquela pesquisa pode acontecer sim de ter uma identificação acho que para ficar mais fácil pesquisas por exemplo na área das Artes por exemplo né que entrevistam pessoas que são que são conhecidas por exemplo compositores que por mais que você não Dita quando você falar ali você né tá conseguindo

você vai estar de alguma forma é identificando né E isso não é deixou um problema mas isso precisa ficar claro para o participante né a gente não pode digamos prometer algo que a gente não tem condições realmente de garantir é E aí né nessa mesma linha né muitas vezes protocolos que não não pedem né a gente teve aqui no início do nosso do nosso seminário todo aquele informe né o uso da imagem né Autorização para o uso da imagem o uso da voz o uso da imagem que isso também precisa ser apresentado ao participante da

pesquisa e ele precisa autorizar não significa que ele não vai participar da pesquisa mas às vezes ele não quer uma determinada ele não quer por exemplo ser gravado ele não não quer ser filmado ele aceita participar da precisa mas ele não se sente à vontade com essa intervenção então precisa ficar claro para ele e Precisa ficar claro para o pesquisador se Ele autorizou ou não né parece uma coisa simples mas não é eu mesmo já me deparei com um participante pesquisa que falou não gravar não dá eu não consigo Então eu participo eu faço eu

quero participar da pesquisa Mas sem o uso de sem gravar né Sem gravar sem filmar é algo que você tem que deixar isso bem claro dentro na hora que você tem o contato com o seu participante não informar também ao participante da Pesquisa que o consentimento pode ser retirado a qualquer momento e sem nenhum prejuízo isso é muito importante né ele pode ser ele vai ser convidado para participar da pesquisa Mas ele tem o direito de a qualquer momento e com sem uma justificativa não quero mais não posso mais não tenho mais disponibilidade mas isso

tem que ficar claro para ele né que ele tem esse direito de desistir a qualquer momento e obviamente Né que os dados coletados até ali não vão ser utilizados a partir do momento que ele sai da pesquisa é algo que a gente também sempre se depara eu acho que é algo muito comum né Para nós que estamos na com pesquisas na pós-graduação é os tclês trazer uma linguagem mas já te interrompendo vou pedir para você fechar mesmo que tome depois porque a gente queria desculpa tem que fazer esse papel Eu já eu já te pedi

isso porque se bobear você fala que até amanhã né que a gente tinha mais ou menos um tempo e era eram 15 agora a gente já tá com 20 Se você puder ir fechando aí a gente passa para Sônia Eu acho que eu consegui colocar e pontuar as questões mais importantes né óbvio que os tclês né são onde a gente olha com mais atenção aí com mais cuidado né porque é o documento que vai chegar até o participante de Pesquisa bom eu fiz para vocês um Digamos um vale a pena ver de novo aqui dos

princípios das principais questões Mas fica à disposição aí para vocês Para a gente poder tirar dúvidas mais pontuais Muitíssimo obrigada muito obrigada Professora desculpa esse meu papel chato tá bom muito obrigada de verdade ainda vai ainda você ainda vai falar muito porque já tem perguntas aqui no cheques para Você é professora Sônia se Kelly por favor Boa noite a todos Obrigada Rosália Obrigada Sandra foi muito importante ouvir todas essa experiência da Sandra porque os nossos orientantes e nós também às vezes esquecemos de alguns detalhes nesse nesse protocolo então eu ficaria aqui ouvindo ainda há muito

tempo mas a nossa mesa hoje a questão da revisão de projetos de Pesquisas problemas e perspectivas a minha fala vai se vazar no verbete do volume 1 que é acho que é o capítulo 4 revisão de Ética de projetos de pesquisa aspectos normativos a Sandra já colocou para nós aqui a experiência dela dentro do comitê as questões né que eles abordam o que que eles têm enfrentado e de outro lado estamos nós que protocolamos esses projetos no verbete que foi enviado para vocês né do volume 1 objetivo era descrever o processo de revisão da ética

em pesquisa né então o ceps né os comitê de ética em pesquisa eles vão ele vai fazer a revisão ética Do projeto né Essa essa revisão ela é importante a Sandra nos coloca aqui na Unicamp hoje né todos os projetos que envolvem seres humanos tem que passar pelo CEP até depois até eu tenho uma pergunta para fazer em relação a isso a gente tem que entender né que o CEP ele é formado por um colegiado de profissionais né de diferentes áreas A Sandra está numa universidade né lá eles têm um privilégio de ter o comitê

de ciências humanas né e o comitê de Ciências Médicas biológicas já está separado não é sempre assim são poucos as Universidades que né Nós estamos aqui na minha universidade aqui na Universidade de São Francisco nós não temos né então o CEP esses membros desse colegiado que compõem o CEP ele faz a revisão ética de todos os projetos de todas as áreas né humanas biológicas médicas e assim vai exatas então nós pesquisadores temos que entender que o CEP vai fazer essa revisão do nosso projeto e que a gente não pode ir a Campo né abordar as

pessoas sem autorização do CEP né então a gente precisa aguardar o resultado né autorização para a gente ir a Campo né a gente vê muitas coisas acontecendo na área da Educação em relação a isso mesmo porque por exemplo aqui na minha universidade não é não tem essa entendimento é de passar todo Isso depende muito dos Orientadores né Então temos pesquisas acontecendo que não necessariamente passa pelo comitê de ética então o CEP eles estão é um dentro da conecta que é dentro do Conselho Nacional de saúde então entendendo assim o ceps eles estão dentro da Universidade

mas o que rege toda a normativa é pela conecta então nós assim não é que a turma que está lá no CEP da São Francisco fica lá aprendendo meu projeto Fica inventando coisas não eles têm uma legislação Resoluções que a Sandra já falou aí dá 510 o nosso caso de ciências humanas né Que Eles seguem essas normativas e é lógico que eles vão chamar pedir maiores explicações então assim não é algo criado pela Universidade né então é dentro da do nosso histórico né de ética e pesquisa nós temos a resolução 96 de 96 né que

a o enfoque dessa resolução era exposição do participante né quem é esse participante da pesquisa Eu lembro que quando eu Defendi meu doutorado em 2012 não tinha plataforma Brasil assim ainda nós não tínhamos essa prática e lá na Federal de São Carlos a gente ia que aquele monte de documento dentro de uma pasta lá pessoalmente no CEP entregar né É porque a plataforma Brasil ela foi criada em 2009 nós da área de humanas reclamamos muito da plataforma porque se nós temos uma resolução que a 510 2016 né que louvor no sentido do termo de consentimento

livre esclarecido o termo De consentimento de assentimento a plataforma não acompanhou então a resolução 510 é de 2016 Nós já estamos 2022 e nós temos aí os nossos doutorandos Mestrando iniciação científica que não se encontram lá dentro daquela plataforma né Tem vários Campos que eles se perdem hoje mesmo eu tava orientando um projeto dentro da plataforma Então nós não temos ainda os pesquisadores da área de humanas reclamam muito da plataforma do modelo Que ela tá colocada porque realmente não satisfaz as nossas necessidades entre a 19 e meia de 1996 e a 510 nós tivemos em

2012 uma resolução a 466 que trouxe a necessidade de ter uma resolução de ética em pesquisa para ciências humanas né Então na verdade nós em educação temos que ao e protocolar o nosso projeto pegar a resolução 510 e verificar se o nosso projeto satisfaz todas as exigências ali para facilitar o trabalho do pessoal do Comitê de ética e para nosso projeto não ficar voltando e a gente tem que ficar esclarecendo a plataforma ela tem um endereço né a gente pode colocar ali a gente faz um cadastro comum né E ela contém seis telas essas telas

vocês vão preenchendo nós de humanas temos Campos que nós não preenchemos aí você vai ver fala lá desenho da pesquisa então isso tudo tem orientador vai te ajudar mas o que a Sandra colocou aqui na nos que eles enfrentam deixar bem claro os Instrumentos de pesquisa mostrar as autorizações né essas nesse verbete que tá na página 46 do Volume 1 tem a explicação de cada tela né O que que precisa Então assim reúne primeiro toda a documentação e vai ter a experiência de fazer esse protocolo eu vou terminar minha fala aqui para não estender muito

e aí a gente se deter ao diálogo a conversa as perguntas as dificuldades que cada um tem na hora de protocolar o seu projeto Na plataforma Brasil para nós da comissão de ética em pesquisa da impede nós não acho que a gente não vai discutir a importância não importa para nós é importante sim passar ou fazer uma revisão ética das nossas dos nossos projetos né é isso a gente já não discute mais nós temos que ter o domínio não só da plataforma Mas também da formação dos pesquisadores o que que o que ética em pesquisa

né para os pesquisadores em Educação é isso Obrigada Rosália Obrigada professora Sônia Então acho que vou passar para o Jefferson acho que Jefferson poderia mediar o debate com as perguntas não é isso tem já várias perguntas no site no chat daí eu acho que seria legal que você mediasse essa conversa entre os participantes da Sônia e a Sandra Obrigado Rosália mas antes disso eu queria só apresentar alguma coisa também Sabe eu tô fazendo Muita confusão hoje né Depois da mediação isso então a partir daquilo que a professora Sandra e professora Sônia colocaram então o que

que é importante dizer que a revisão ética de projetos é importante nós não somos contrários a essa revisão nós somos favoráveis que haja um processo de revisão e é importante também que esse processo de quando nós Prometemos a um comitê de ética é um processo de hetero Avaliação então outros pesquisadores de outras áreas Leão os nossos projetos e vão avaliar principalmente a adequação da questão da ética em pesquisa no entanto nós reconhecemos que alguns pesquisadores de ciências humanas enfrentam dificuldades para a aprovação de projetos em alguns ceps então nós temos como nós costumamos dizer nós

temos sépis e ceps alguns deles são bastante voltados à questão da pesquisa na área De saúde muitas vezes não compreendem a especificidade da pesquisa em ciências humanas e sociais e em virtude disso causam algumas dificuldades exigem algumas questões que não são muito apropriadas para área de ciências humanas e sociais mas obviamente que nós não podemos generalizar porque a ceps que também acolhem os projetos auxiliam os pesquisadores participam do processo de formação de Futuros pesquisadores Então a partir de do material da ética em pesquisa que nós temos feito na pele principalmente a partir do volume 2

que é de 2021 há um verbete muito interessante da professora Ana estetichenco que é uma russa radicada nos Estados Unidos e ela nós traduzimos esse verbete que é sobre a perspectiva ético ontem epistemológica então essa perspectiva nessa Perspectiva da Ana esteticência a ética ontem Epistemologia é a unidade é a coerência que deve existir entre a ética a ontologia e a epistemologia Então a partir dessa perspectiva nós podemos pensar várias coisas a primeira delas é que a ética é um dos elementos estruturantes das pesquisas então a ética ela não é um apêndice a ética é um

elemento estrutura e sempre que nós iniciamos uma pesquisa nós iniciamos já muitas vezes a partir de uma perspectiva ética de uma visão ética de um Compromisso do engajamento Então isso é um dos elementos bem importantes a ética não é um apêndice ela é um dos elementos estruturantes da pesquisa assim como nós nos preocupamos com a questão epistemológica teórica metodológica Nós também precisamos prestar atenção nas questões éticas também a partir da ética Ontem epistemologia nós podemos dizer que todas as pesquisas envolvem questões éticas é muitas vezes as pesquisadores que pesquisam Que fazem pesquisa bibliográfica pesquisas histórica

pesquisa documental consideram que não não há muitos aspectos da ética envolvidos mas na verdade dentro dessa perspectiva que é um pouco aquilo que nós temos trabalhado também com os programas com os pesquisadores é que todas as pesquisas envolvem questões éticas e por isso que é essencial que a ética em pesquisa seja incluída na formação de pesquisadores então eu vou trazer aqui quatro quatro Propostas e perspectivas e depois nós passamos para os debates em primeiro lugar a inclusão das discussões sobre ética em pesquisa a integridade acadêmica na formação de pesquisadores é algo bem importante então no

passado quando a questão da ética não era muito discutida na área de educação e dos programas e nos programas de pós-graduação em educação Muitas vezes os pesquisadores não não estudavam não discutiam nada da questão da ética em Pesquisa mas nos últimos anos nós já temos em vários programas uma preocupação com essa questão Nós escrevemos também no Volume 1 que é o e-book de 2019 um verbete que é chamado alto declaração de princípios e procedimentos éticos nesse verbete nós propomos que os pesquisadores incluem na sua dissertação na sua tese no seu artigo alguma informação sobre ética

em pesquisa numa espécie de auto Declaração de como que o pesquisador trabalhou com as questões éticas como que ele se ele submeteu ou não a um comitê e enfim todos as questões éticas que ele precisou enfrentar na sua pesquisa incluindo os dilemas éticos que surgiram na pesquisa Então a partir desse dessa proposta da Auto declaração nós consideramos que essa autodeclaração ela é muito importante para todos pesquisadores e pesquisadoras de educação mas ela é Ela é fundamental Quando o pesquisador por exemplo não submeteu a um comitê de ética então é importante que ele escreva que ele

reflita sobre a questão da ética e é claro que essa autodeclaração não substitui a avaliação feita pelos pelos comitês de ética porque os comitês de ética seguem normativas que são essas normas essas resoluções que foram aprovadas pelo Conselho Nacional de saúde para o sistema CEP conep que é esse sistema que É a professora Sônia explicou que gerencia a plataforma Brasil é terceiro lugar nós temos também na área de ciências humanas e sociais uma série de instituições universitárias que possuem um CEP de ciências humanas e sociais o mais antigo deles é da UnB mas aí nós

temos também na federal do Rio de Janeiro da Federal Fluminense na Federal do Paraná na Federal Rural do Rio de Janeiro ceps que trabalham que recebem os Projetos de pesquisa da área de ciências humanas e sociais esse ceps é a professora Sandra foi assim bastante vamos dizer Pioneira né na nossa área ao trabalhar com esse CEP da Unicamp e que é um CEP formado por pesquisadores que são da área de Ciências Sociais e humanas isso faz com que a análise dos processos a revisão ética seja bastante facilitada porque todos os pesquisadores pertencem a uma mesma

grande área E por último gostaria também de indicar que a na área de ciências humanas e sociais há muitos anos há uma luta muito grande para a criação de um sistema próprio de revisão ética fora da área da saúde então nós temos essa luta já há muitos anos e Atualmente quem organiza a estrutura todo é toda essa luta é um grande fórum que é o chamado xsala que é o Fórum de ciências humanas sociais aplicadas letras linguística e artes então este fórum ele ele reúne 52 Entidades associações científicas de ciências humanas e sociais e esse

foram ele possui um GT de ciências humanas e sociais e esse GT ele é encarregado então de discutir essa questão da criação de um CEP de uma um sistema de revisão ética próprio que seja fora da área da saúde isso já foi pleiteado algumas vezes mas até agora não foi ainda resolvido na no Brasil mas então eu acho que nós temos várias perguntas no chat Podemos aí colocar as perguntas as questões não sei se a Rosália gostaria de apresentar as questões isso fiz aqui o compilado Desculpa ter te atropelado tá bom pelado com as primeiras

perguntas e aí depois eu passo para vocês três as primeiras perguntas e depois a gente abre para ver se alguém quer fazer perguntas com a câmera aberta ou com a câmera fechada oralmente então tem duas perguntas para professora Sandra uma em Relação em relação agilidade na verdade três né assim uma é desrespeito a como que conduz agilidade como que consegue numa universidade grande com uma Unicamp da devolutiva para os pesquisadores no tempo que eles precisam porque é muito é um volume muito grande e o outro é e essa questão do Fórum de Ciências Sociais Ciências

Sociais aplicadas e etc o ar essas duas perguntas foram de Jaqueline e Valéria e o Alisson pergunta É você pensa que esse formato funciona bem né esse de ter um fórum específico para cada área ou a pluralidade da formação de pesquisadores de diferentes tradições de pesquisa poderia ampliar a noção de ética eu penso que essa pergunta pode ser para vocês três não precisaria ser somente para Sandra porque esse é um debate como Jefferson colocou agora né super importante para nós é melhor ter o nosso comitê é melhor terça pluralidade de Visões e tem uma Pergunta

do Deivison que é também para todo para vocês três que é sobre o modo os operante da ciência aberta ele diz como que o CEP estão trabalhando isso porque ele se refere particularmente a ideia da abertura dos dados da pesquisa então ele coloca isso para vocês discutirem como é que o CEP lida com a necessidade do sigilo da confidencialidade Pelo que eu entendi que a professora Sandra falou e a exigência da ciência aberta de abertura Dos dados né eu sei que na verdade se trata dos resultados mas eu acho que vocês vão explicar isso muito

bem então eu já deixo essas para vocês irem respondendo proponho que seja na mesma ordem primeiro Sandro depois some depois Jefferson e aí enquanto isso quem quiser fazer perguntas podia se inscrever aqui no chat ou levantar a mãozinha tem uma mãozinha aí embaixo e aí eu abro de novo para as perguntas obrigada Ana Paula você já tá na minha lista Obrigada o Rosário eu vou ver se eu consigo dar conta da ordem bom eu vou começar aí pelo dailson né porque pela questão da ciências abertas acho que é interessante colocar é que a Unicamp tem

né um repositório ela tá trabalhando com repositório aí de [Música] já voltado para para um repositório de dados de pesquisa vem sendo um trabalho que a Unicamp tem se esforçado muito de fazer isso junto aos seus pesquisadores É algo que ainda está caminhando Mas tem sido feita essa discussão articulada assim com os comitês de ética agora uma perspectiva né porque primeiro se abriu repositório convidou-se os pesquisadores mas assim não tivemos lá uma grande digamos audiência né então agora estamos entrando em outra etapa de e fazendo esses acertos né mas a Unicamp tem se esforçado é

muito nessa perspectiva com a questão do tempo né É interessante né a gente faz de tudo que pode mas claro que de vez em quando a gente não consegue dar conta né É no CEP a gente sempre informa para os pesquisadores que do dia primeiro ao dia 10 a gente recebe os protocolos no final do mês a gente tem a reunião de colegiado E aí se aqueles protocolos que entraram foram apreciados está tudo ok Eles já são liberados no final do mês o problema é quando tem pendência né Se tiver uma pendência ele não vai

ser Liberado naquele mês Teoricamente a gente informa que a resposta pendência ela tem um prazo menor né ela geralmente é 10 dias após o pesquisador Responder o que seria perfeito se todo mundo respondesse dentro do prazo o que não acontece né plataforma Brasil ela não é muito ela não facilita a nossa vida né então hora ela avisa hora ela não avisa então uma questão que a gente encontra e que às vezes o próprio pesquisador ele chega a Entrar em contato com o comitê de ética para reclamar que não teve resposta sendo que ele não acessou

novamente a plataforma e não viu que já tinha lá uma pendência que ele podia ter cumprido então a gente precisa trabalhar caso a caso né a gente procura do ponto de vista da mesa coordenadora a gente fica fazendo aquele trabalho chatinho né de cobrar quem não fez de lembrar que tem tempo é por exemplo as pesquisas de iniciação científica ou de TCC que tem prazos muito pequeno mas geralmente por exemplo digital O que que a gente procura fazer quando sai o edital a gente faz todo um trabalho ali no colegiado informando para dar uma atenção

né especial digamos né Para aqueles protocolos que estão ali é para a iniciação científica ou para o TCC que tem um prazo muito pequeno e que realmente esses não podem ficar parados em hipóteses nenhuma né mas assim é um trabalho de formiguinha mesmo a gente Vai fazendo casa casa e vai fazendo também esse trabalho é de Formação com os próprios pareceristas olha saiu edital do Bibi que vamos ficar atento né vai chegar protocolo isso aí um Edital aí para pesquisa sobre a convite ele tem um tempo menor Então a gente vai fazendo essa formação também

interna bom uma questão que a Jaqueline coloca que é importante o seguinte hoje na Unicamp a obrigatoriedade Ela tá no programa de Pós né e nos editais de iniciação científica da Universidade a graduação a gente não tem digamos assim uma obrigatoriedade mas a gente trabalha num processo formativo né Que A Gente Tá formando um pesquisador E se ele tá fazendo uma pesquisa de TCC que envolve seres humanos é bom que ele faça a submissão Claro tem resistência e tem também quem não submete né há poucos dias um pesquisador falou comigo vocês não vão dar conta

se todo mundo submeter É vocês têm que voltar atrás eu falei não eu não posso te responder que não precisa isso não tem como eu entendo que seria uma loucura mas eu ainda preciso responder e manter a minha fala de que se a pesquisa envolve seres humanos tem que ter submissão mas é um trabalho mesmo de Formação né como o Jefferson falou no início de se compreender que não é só uma burocracia né que tem toda aí é tem todo um processo aí que precisa ser considerado e ainda mais na formação Desse pesquisador É então

já respondendo aí a Valéria né a nossa agilidade ela funciona dessa forma é o chs né a gente eu vou dizer romanticamente é tentamos trabalhar né de forma a mudar a imagem do CEP né porque a gente apanhou muito né e a gente queria ter um diálogo melhor com os pesquisadores e tentar fazer com que isso fosse um pouco mais leve então a gente dias nessa coisa meio né meio Napoleão Lá de tentar fazer diferente né a gente tem essa essa meta né A gente trabalha de forma colegiada embora a gente tem ali aquela hierarquia

né da Ordem da mesa a gente trabalha conjunto discute democráticamente tudo a gente faz a nossa parte lá tentando fazer diferente né bom o Alisson coloca né que é Unicamp tem alguns ceps e pergunta bom Alisson eu Vou dizer para você o seguinte eu acho que estamos longe do ideal é de fazer a submissão Óbvio da forma como ela acontece hoje via plataforma Brasil via Ministério da Saúde penso que fazemos hoje né a partir da resolução 10 tivemos algum ganho mas com certeza é particularmente eu penso que a nossa a nossa a nossa área de

pesquisa ela realmente demanda um olhar mais específico né hoje a gente trabalha com que a gente tem né e o que a gente tem é Essa submissão aí que ainda é bastante truncada que ainda tem bastante problema a gente tem muitas promessas né quem acompanha aí as discussões da conepe sabe a discussão por exemplo de tornar a tramitação da nossa área mais rápida né Mas isso não sai né Isso fica só no discurso Mas se a gente pudesse eu particularmente acho que seria muito importante se a gente tivesse uma organização mais voltada aí para as

Características das nossas pesquisas Não sei acho que eu respondi Obrigada Professora Sandra professora Sônia bom a Sandra ela colocou bem aí as questões a experiência do CEP da Unicamp né é uma reunião do colegiado por mês do CEP é suficiente foi uma pergunta feita para Sandra da Luciana né Eu acho pela experiência que eu tenho e no diálogo com o pessoal do ceps né Depende muito da demanda né então por Exemplo a Unicamp é uma universidade grande e a demanda deve ser enorme mas na Universidades menores né Depende da época é o que a Sandra

colocou né os editais projeto de pesquisa que tem financiamento de agências de fomento iniciação científica Então depende muito da época né Então essa essa temática a Andreia Quando ela pergunta sobre a questão do Anonimato dos Pais participantes eu acho que é Um Desafio Mesmo até a Sandra tava colocando a questão de assim dependendo da pessoa que você entrevista a gente vai saber quem é a pessoa né é os cuidados éticos devem ser tomados mas é como nós mesmo entendemos né é Um Desafio muito grande para cuidar dessas informações e como vão ser apresentadas por isso

que eu penso e é aliás existe um verbete desse no livro da impede né o nosso livro que É a questão da devolutiva eu penso que é muito importante o pesquisador depois que ele fez a entrevista ou questionário que ele compilou os dados ele devolver para os participantes para que eles Leiam estejam de acordo da forma com que vai ser apresentado numa banca ou depois é publica uma tese numa dissertação em artigos né então acho que é devolutiva é para os participantes da pesquisa é uma etapa que não pode ficar sem fazer né são pesquisador

Na sua formação né os orientadores na minha universidade ainda tem muita discussão sobre a questão da ética em pesquisa não tem essa obrigatoriedade de passar pelo CEP e ainda a gente percebe muita na minha formação mesmo né do mestrado doutorado pouco foi os momentos de discussão e de formação para a questão da ética em pesquisa então muitas vezes o pesquisador não sabe né não tem consciência da importância de uma devolutiva da importância de Submeter para revisão ética no CEP então eu acho assim o grande embrólio aí é a questão da formação dos pesquisadores né investigar

e conscientizar os programas de escrito senso principalmente nós que orientamos iniciação científica mestrado e doutorado da importância da questão da ética em pesquisa muito obrigada professora Sônia Jefferson Você me permite eu abrir um pouquinho para Ana Paula fazer a pergunta dela antes de você responder Que ela tá esperando aí você responde as duas e a dela também Ana Paula quer falar Boa noite é porque eu não sabia que ele já tinha acesso a pergunta mas ele pode responder essa mesmo muito obrigada Professor prazer estar com o senhor com vocês todos é a pergunta que você

já tinha colocado no chat anapoldo Então tá bom achei que você queria fazer outro eu não consegui visualizar ela aqui mais tá o formulário Também a gente não consegue assinar viu ah mas alguém colocou uma outra eu também não tô mais vendo sua pergunta que não você não quer aproveitar e fazer o professor mais vendo ela no chat Boa noite a todos Professor a sua perspectiva de da deformação não é reflexões em relação a essa formação inicial da temática se fala muito dessa formação muito a nível de pós-graduação esse pesquisador Inicial como é que o

Senhor pensa sobre isso obrigado Ana Paula pela pergunta na verdade o que nós podemos dizer sobre a formação é que durante muito tempo na área de educação nós estivemos um pouco distanciados da questão da ética em pesquisa então a formação do pesquisador da pesquisadora com relação às questões éticas ela é algo assim que vem ocorrendo nos últimos de forma mais intensa nos últimos 10 anos mas na verdade a ética ela deve precisa ser Debatida estudada desde a formação Inicial Então não é algo assim que deve ficar apenas na pós-graduação então por exemplo os alunos que

elaboram tccs trabalhos conclusão de curso é importante que eles tenham também informações sobre a questão da ética tudo que envolve a ética em pesquisa mas eu gostaria também de falar um pouco sobre a questão da ciência aberta então a ciência aberta ela ainda algo muito novo para Todas as áreas E aí o que que é importante a dados que eles não nunca poderão ser disponibilizados porque a necessidade do Anonimato então quando nós realizamos a pesquisa nós fazemos um contrato com os nossos participantes E se nós garantimos a eles O Anonimato A confidencialidade então todos aqueles

dados que porventura venham a ser colocados em repositórios institucionais ou em outros repositórios que nós tenhamos acesso Ele devem ser dados anonimizados porque nós temos um temos que respeitar os nossos participantes e aquilo que nós combinamos com eles também precisamos levar em conta que no Brasil nós temos a lei geral de proteção de Então nós não podemos compartilhar dados de qualquer modo nós temos que saber o Quais são os dados que dados nós podemos disponibilizar então na ciência aberta também a esse Cuidado os repositórios eles sempre vão colocar critérios regras E nós pesquisadores precisamos acima

de tudo usar de bom senso porque não é tudo que nós coletamos que pode ser disponibilizado então provavelmente no futuro a partir de agora e no futuro nós vamos iniciar uma nova forma de pesquisa que é sempre elaborando um plano de gestão de dados Então nós vamos coletar dados e como que nós vamos disponibilizar esses dados em que medida esses dados podem ser disponibilizados nesses repositórios que Deverão ser criados algumas universidades já estão trabalhando com isso Mas uma coisa importante também é que os comitês de ética em ciências humanas e sociais eles facilitam o processo

de revisão ética Mas eles ainda continuam ligados ao sistema cético então a alma luta para a criação de um sistema próprio fora da área da saúde que esse esse sistema cético ele está atrelado a o Conselho Nacional de saúde é o Ministério da saúde e a ideia que seja criado no futuro se possível né se nós conseguirmos um sistema de revisão ética fora da área da saúde Mas acima de tudo seja submetendo a comitê não submetendo a cometer a ética em pesquisa faz parte do processo de pesquisa é por isso que nós sempre insistimos e

repetimos essa ideia de que a ética é um dos elementos estruturantes da pesquisa para isso a gente faz o convite para que aqueles que possam que Leiam os verbetes Do volume 2 que tratam da ética ontem epistemologia passo para você Rosário muito obrigada tem a Professora Maria do Carmo queria entender melhor um pouco essa discussão dos dados abertos porque agora para quem eu Cordeiro uma pesquisa Fapesp com participantes internacionais os dados que são quantitativos eu acho que é uma edição de bases ineps do Brasil os ministérios de outros Países né Eu acho que é uma

coisa simples da gente discutir nesses repositórios agora eu queria ver como é que vocês estão tratando um pouco mais porque tem entrevistas que são utilizadas em artigos nossos e por mais que a gente eu acabei de mandar o comitê de ética que eu pus que tem O Anonimato Mas também eu peço autorização para o participante para que ele me permite escrever artigos porque eu venho da administração pública e na administração Pública isso é expresso e na educação não é de que a gente vai usar esse dado para artigos então assim sem expor esse Então eu

queria ouvir eu vim participar porque eu gostei muito mas eu queria entender um pouco melhor como é que a gente lida com isso nessa discussão que a gente fez um evento de com todos os pesquisadores participantes dessa pesquisa Fapesp que eu tô coordenando a França não permite nada de dados de entrevistas e tudo mais Em compensação o Chile que está presente ele entende que se eu vou usar aquele dado isso tem que estar num repositório nós aqui estamos um pouco sem saber lidar porque eu sou da Unicid né e homicídio coloca cuidado tem que ser

sigiloso todas as coisas mas agora até eu tenho que me responsabilizar por qualquer dano que vier a acontecer para o outro que eu não sei o cara acabou a internet eu vou ter que pagar que dama é esse que eu tenho que me utilizar agora Escrevi porque senão não passa Então eu queria entender um pouco mais principalmente como é que a gente coloca e resolve essa questão porque eu quero usar algumas entrevistas sem expor a pessoas sem colocar em risco Eu acho que isso é um fator importante Ok Algum de vocês três quer assumir a

conversa com a Maria do Carmo Tá talvez Fabiana pudesse fazer a pergunta dela ok então Fabiana quer falar isso obrigado Eu acho que até bom fazer em bloco porque vai dialogar um pouco com a pergunta da Professora Maria do Carmo aqui também então agradeço né boa noite a todos e todos cumprimento né já vocês pela por essa ótima iniciativa né de estar discutindo aí a ética na pesquisa eu sou Fabiana sou do gt6 de educação popular eu também sou da Universidade São Francisco né e recentemente tenho integrado o comitê de ética pesquisa com seres humanos

da Universidade São Francisco né parceira da Sônia aí e uma questão que me aparece né com frequência essa questão de quando a gente pode ou não divulgar né no caso das ciências humanas o nome do das e dos participantes da pesquisa né a própria Andréia Gouveia trouxe também essa questão sobre como que a gente faz quando trabalha com lideranças de movimentos sociais e ouvir ao longo da minhas pesquisas de Mestrado Doutorado e também pós-doc em educação com lideranças do movimento de prostitutas no Brasil né então é uma temática ainda em volta é muito preconceito né

E então a gente precisa ter esse cuidado ético de não expor por outro lado então assim havia pessoas que não queria que o nome aparecesse o nome né e outras pessoas da liderança que fala assim eu quero que você coloque meu nome porque cria-se assumir politicamente como uma Pessoa do movimento né e de toda Luta então eu me deparei com essas diferentes questões né algumas participantes queriam que eu me pediam que eu divulgasse o nome justamente porque elas estão na invisibilidade e elas queriam sair dessa invisibilidade porque isso para elas representavam posicionamento político e outras

que não queria né então o meu posicionamento foi atender essas diversas solicitações embora no CEP né Eu também fiz o doutorado Já faz Um certo tempo as informações foi na Universidade Federal de São Carlos e eu tive que fazer toda uma conversa na época para que eles aceitassem a dispensa do TSE né porque as prostitutas dizem eu participo Fabiano mas eu não assino esse termo porque se eu tiver que colocar meu nome que não é meu nome fantasia e se eu tiver que colocar meu CPF eu não participo da sua pesquisa então são algumas especificidades

das ciências humanas que muitas vezes quando A gente está atrelado né a conep é muito difícil da gente fazer essa conversa e conseguir digamos assim trabalhar esses aspectos que são impróprios da nossa área da ciências humanas Então se pudesse também vocês comentarem um pouco sobre isso né para que a gente pudesse refletir mais sobre essas questões agradeço boa noite Obrigada quero vocês três comentar Rosália eu gostaria só de eu gostaria de responder algumas coisas depois a Sonia E a Sandra podem também se desejar e complementar o que a professora Maria do Carmo nos traz é

muito importante a comissão de ética nós estamos apenas começando esse trabalho agora de conversarmos mais com os pesquisadores pesquisadores eu creio que a ciência aberta ela precisa ser muito debatida inclusive no ano que vem se possível eu creio que nós podemos ter uma atividade somente sobre isso mas Vejam a ciência Aberta ela é muito nova para nós então e o que que nós podemos dizer com relação aos dados nem tudo que nem todos os dados que nós temos eles podem ser disponibilizados porque porque nós não podemos Expor os participantes então a os nomes as características

e tudo aquilo que nós coletamos dos participantes eles são Dados que normalmente Nós deixamos definido desde o início que nós vamos garantir O Anonimato e a Confidencialidade então é nem tudo que nós coletamos deve ser disponibilizado nesses repositórios no nosso plano de gestão de dados e então é claro que algumas entrevistas alguns dados dificilmente eles seriam seriam identificados porque nós vamos deixar os dados anônimos mas todo cuidado é pouco porque nós precisamos a ética em pesquisa ela tem um aspecto essencial que é a proteção dos participantes Então Ela é mais voltada ela deve estar mais

voltada para o respeito aos participantes preservação da dignidade dos participantes e que isso é fundamental em pesquisa e quando nós escrevemos o verbete dos princípios e procedimentos nós colocamos um pouco a história do surgimento dos comitês de ética então desde o início desde após a Segunda Guerra Mundial a questão do consentimento é essencial e o respeito à dignidade das pessoas Então os Participantes nós temos que ter muito bom senso no momento de disponibilizar os dados o que Fabiana Colocou também é bem importante felizmente após a resolução 510 que foi aprovado em 2016 nós pesquisadores podemos

solicitar a despensa do termo de consentimento Então esse consentimento ele pode ser gravado ele pode ser gravado em áudio em vídeo pode ser testemunhal Não há necessidade de um Assinatura de um documento porque em alguns casos os participantes não se sentiram à vontade de assinarem um termo de consentimento em virtude da necessidade do seu anonimato da confidencialidade então é a pergunta que é a professora Andreia faz também é importante como o CEP de ciências humanas está Unicamp compreende a questão do Anonimato dos participantes quando esses são gestores públicos ou liderança de movimentos sociais como Discutir

a questão dos riscos então é no processo de pesquisa tudo deve ser negociado de forma aberta Então nós vamos perguntar aos participantes se eles desejam ser identificados ou não em alguns casos eles desejam mas quando se tratam de pessoas públicas em cargos públicos nós não temos muitas alternativas Porque por mais que nós deixemos os dados Anonimizados sem a identificação do participante ele pode ser identificado Então as pessoas que ocupam cargos públicos normalmente elas sabem que por mais que o nome dela não seja citada citado os dados os dados poderão ser ele poderá ser identificado o

participante poderá ser identificado e isso já é comum não tem como nós escaparmos das pessoas ocupam funções públicas Mas é bom nós deixarmos sempre claro com os Participantes se nós vamos utilizar o nome vamos deixar identificado ou não para que não haja depois problemas futuros com relação a isso muitas vezes Fabiano os pesquisadores os participantes eles concordam de que seus nomes sejam utilizados Mas algumas vezes depois que o trabalho está publicado eles percebem que é aquilo que eles disseram a função que eles ocupam na sociedade ele se sentem sub representados então às vezes a pessoa

Concorda que o seu nome seja mencionado e depois a pessoa pede para retirar porque porque quando ele deu a entrevista participou da nossa pesquisa ele não sabia exatamente como que qual A análise que seria feita então algumas vezes participantes concordam e depois pedem para retirar por isso que é muito importante negociar explicar um pouco Qual é abordagem que será feita e aí deixar claros para o participante se ele Quer que o nome dele seja utilizado ou não e obviamente seu participante pede para que seu nome seja retirado Nós também precisamos levar em conta porque eu

participante ele está ali contribuindo para o nosso trabalho e nós não podemos de forma alguma denegrir a imagem do das pessoas em virtude da nossa pesquisa então o mais importante são os participantes nós temos que olharmos participantes ver o que é o que realmente eles consideram Mais apropriado para aquela participação mas a ciência aberta para nós ainda é algo muito novo e Realmente nós vamos precisar debater muita ciência aberta e também precisamos ter sempre reservas com algumas questões que são colocadas então é um processo nós estamos apenas iniciando no Brasil as discussões da ciência aberta

e se envolve também os periódicos avaliação de artigos etc e nós todos estamos aprendendo a trabalhar com essas novidades na ciência Não eu acho que o Jefferson já explicou bem eu não tenho nada acrescentar não Sandra Quer comentar alguma coisa Não também vou acompanhar a Sônia eu só vou acrescentar aqui as dúvidas né as questões que a Maria do campo traz também são as são as questões que estão aqui na Unicamp né a Unicamp também tá preocupada com isso né embora ela tenha criado o repositório o que que vai para esse repositório como vai então

Essa tem sido uma discussão né e tem Um debate aí que precisa ser feito como Jefferson disse algo muito novo né que a gente vai precisar trabalhar eu só vou responder que a Sônia já respondeu mas a Luciana que ela ficou preocupada aí se uma reunião por colegiado por mês dá na maioria das vezes sim mas há casos especiais tá Luciana por exemplo Júlio a gente percebeu que muitos estariam de férias então a gente não teria como que a gente fez a gente negociou e no mês de agosto nós tivemos dois Colegiados um no início

do mês e um Agora de vez em quando a gente precisa criar essas extraordinárias é feito um diálogo né com todo o colegiado para que a gente Quando surge essa demanda que a gente possa fazer acho que Jefferson também respondeu né A questão da Fabiana em termos da Unicamp é essa mesma linha né de conversar com participante e de deixar claro para ele né a gente não pode garantir Anonimato se a gente não tem como fazer isso né o sigilo tem que Ser possível mas tem que ser negociado eu vou só acrescentar que é muito

comum o pesquisador perguntar o que que eu escrevo para ser aprovado a gente ouve muito essa questão que que eu escrevo que vocês vão como que eu escrevo lá e vocês aprovam e a gente sempre tem respondido você escreve o que é a sua pesquisa é isso que vai definir se ela vai ser aprovada ou não se a gente não entender a gente vai pedir esclarecimento você não tem que escrever Algo para nos agradar você tem que escrever algo que contempla a sua pesquisa fazer algo que a gente ouve sempre que que eu escrevo aí

que você me aprova não escreve a sua pesquisa como ela é como que você vai fazer e eu vou te perguntar o que eu não entender né O que a gente não entender a gente precisa de esclarecimento acho que esse é um papel muito importante da gente não ser só burocrático né mas a gente ter esse diálogo Obrigada Professora Sandra Paulina Boa noite a minha dúvida a primeira parabenizar a Silêncio do encontro mas a minha dúvida que talvez seja uma dúvida de muito iniciante nessa discussão mas é sobre como trabalhar essa questão da do sigilo

da proteção aos participantes quando é uma pesquisa que é feita em coautoria [Música] Eu trabalho com jovens né os jovens vão ser coutores com pesquisadores se tem alguma indicação mais específica né os casos Eu tô percebendo nos casos de co-autoria em que algumas pesquisas [Música] Será que tem outras perguntas Rosália né alguma pergunta pessoal alguém quer colocar perguntas no chat ou quer fazer perguntas diretamente A Maria do Carmo coloca ali a pergunta se nós orientamos encaminhar antes o texto ser publicado aos participantes é isso entra no verbete inclusive fica no verbete lá que fala da

importância da devolutiva né as pesquisas que eu oriento sempre que a gente faz análise e eu oriento para que faça devolutiva aos participantes eles fazem a leitura confirmam e inclusive essa questão da depois da publicação né que vai ser publicado em artigos vai ficar Publicado na Caps né e é nesse momento que a gente tem feito isso então a Maria do Carmo nossa visão é que é importante sim o Alisson levantou a mão e tem um comentário da Cláudia no chat a Cláudia agora tá na conep Ela tá dizendo que hoje na câmara de ciências

humanas dentro da conecta os pesquisadores São todos da área de humanidades que ela acha que esse pode ser um bom movimento na mudança essa que o Jeff da qual o Jefferson tava falando aí quer saber o que vocês pensam disso então antes de vocês responderem a Cláudia eu queria que vocês ouvissem o Alisson por favor Alisson Obrigada viu Obrigada Cláudia e todo mundo Obrigado pelo espaço eu vou retomar um pouco Boa noite todo mundo tá gente eu vou retomar um pouco a pergunta que eu fiz e que a Sandra se remeteu né E que eu

concordo inteiramente contigo Sandra a plataforma Brasil ela não nos ajuda Não nos representa de uma forma é Aprazível e coerente com boa parte dos desenhos metodológicos que nós propomos nas nossas pesquisas na educação não é mesmo mas a pergunta que eu fiz e ela logo é muito com essa questão da Cláudia né pelo menos a ênfase que eu quis dar né porque quando a gente começa a organizar Eu também faço parte eu sou membro do Cometa de época daqui da UFRN certo do comitê afinal temos quatro como ter Ética dor na maternidade o outro num

Campos avançado do interior um hospital que é o mais tradicional e o campo Central é o qual eu faço parte ocorre que existe na universidade e como acontece isso desde do Connect né as unidades nas universidades elas vão sendo fatiadas para cair nesses específicos das instituições né então o departamento x sendo y e assim sucessivamente né o que acontece é que eu tenho percebido aqui Na nossa realidade que alguns insetos que tradicionalmente não recebem por exemplo pesquisas do campo da Educação na última reunião que nós tivemos na corretoria de pesquisa ele já chegaram para reunião

dizendo assim nós não queremos ficar com muita educação não teve uma pauta que apontasse isso mas a frase já foi essa no sentido de uma resistência para com o modelo os modelos de pesquisa que estavam sendo apresentados pela educação E aí eu retomo um pouco a minha fala de Será que a gente fazer criar espaços ou comitê de éticas inteiros das ciências humanas nos ajuda a caminhar ou em alguma forma nos inviabiliza de estabelecer uma atenção positiva e um contato com outras áreas para que possamos aprender e eles também aprender conosco né na reunião da

correria de pesquisa qual estava presente que teve essa atenção eu fui a primeira pessoa Que me posicionei junto a esse comitê de ética que é do Hospital Universitário eu disse eu compreendo gostei de vocês por não quererem estar com certa educação mas isso fala da composição do grupo de vocês na composição do grupo de vocês não tem nenhum membro que tenha tradição ou experiência e ou entendimento em desenhos metodológicos de pesquisa de ciências humanas E aí eu retomo essa pergunta que tem a Ver com a Cláudia né Será que é um bom é um movimento

O que que vocês acham E para saber a questão não é a plataforma em si a gente ganha ficando com a gente nós conosco mesmo nas ciências humanas ou a gente ganha estabelecendo essa atenção com as outras áreas é um pouco isso que está a opinião de vocês Obrigada Alisson é tem mais uma pergunta no chat de vocês devem ter visto né da do Adilson perguntando o que Como é trabalhar como trabalhar o tcl é com Sujeitos não escolarizados então passo de volta para vocês aí vou fazer a ordem inversa né Jefferson Sônia e Sandra

tá bom Obrigado pessoal pelas perguntas muito boas com relação ao que a Cláudia coloca da existência de uma câmara de câmara de ciências humanas na conep eu diria que isso é fundamental porque porque a conep é uma comissão nacional de ética em pesquisa está chateada em Brasília é uma Comissão no Conselho Nacional de saúde e a conepe ela é o órgão que no qual se decide no qual se aprovam todas as legislações elaboram as legislações relacionadas a ética em pesquisa no Brasil então é importante que haja essa aquilo que desde a resolução 510 era colocado

de que a conep precisa ter uma composição que seja para Itália em termos da área de humanas e da área da saúde justamente porque há muitas demandas da Pesquisa em ciências humanas e sociais que são muito complicadas de serem trabalhadas dentro da do modelo de revisão ética que nós temos no Brasil no sistema CEP Connect então é importante lembrar a todos todas que a própria resolução 510 ela foi elaborada na conep depois aprovada pelo Conselho Nacional de saúde com Por Um GP de ciências humanas e sociais Então pede que tinha representante outros Eu acho que

mais ou menos umas 30 associações contavam 25 30 associações Contavam com representantes na elaboração da 510 no entanto o diálogo era muito difícil porque porque a todo tempo nós tínhamos algumas limites da própria da própria visão de pesquisa que imperava pelo menos na época na conep que era formada por muitos membros da área da saúde então era o médicos Farmacêuticos dentistas fisioterapeutas psicólogos embora psicologia também tenha alguns pesquisadores que são mais ligados à área de humanas alguns algumas vezes a psicólogos enfim que faziam parte que é sempre acabavam tendo um olhar mais da pesquisa em

saúde O que é Alison coloca é um dilema muito grande então o que que nós fazemos nós Saímos da criamos um CEP próprio de ciências humanas ou nós vamos discutir as nossas pesquisas com as outras áreas isso é um dilema muito importante não é só que aí nesse caso as outras áreas principalmente a área da saúde que normalmente gerencia e coordena os ceps é importante que eles também nos escutem e que seja um diálogo sem hierarquias porque que seja um diálogo nesse sentido horizontal uma horizontalidade nesse diálogo que as nossas demandas sejam Entendidas e aceitas

isso seria fundamental muitas universidades fazem esse diálogo com insetos de humanas né da área das demandas de humanas com o pessoal lá da área da saúde o pessoal que coordena ou que de certa forma de ministra na Instituição agora é importante que as nossas demandas sejam atendidas e nós ao longo desses anos desde 1996 quando foi criada a conep a uma uma Queixa de que as demandas não são atendidas Mas eu creio que nós precisamos de alugar com estepes também então quando essas demandas chegam para nossa comissão de ética nós sempre sugerimos isso que seja

feito um diálogo com o comitê de ética em pesquisa para aparar as arestas para verificar o que que pode ser melhorado mas ao nosso foco não tem sido tanto a questão só da revisão ética o que que nós o que que nós esperamos criar na Área de educação uma cultura de pesquisa que coloca ética em primeiro plano e que muitas vezes a ética não aparece nas discussões na formação então a ética por mais que nós não não estejamos tão preocupados com a submissão ao comitê de ética é importante que nós estejamos preocupados com a ética

na nossa pesquisa o tempo todo a Unicamp a Sandra colocou e essa Unicamp ela coloca essa exigência da Obrigatoriedade da submissão ao cometer de ética no entanto a Unicamp oferece as condições porque nas universidades em geral se nós se todos nós tivermos que submeter ao comer ética nós ter um problema enorme nós não vamos conseguir aprovar os nossos projetos porque há alguns comitês que não aprovam né que não que não aprovam eles criam pendências eles criam geram demandas que muitas vezes nós da área de humanas não Estamos tão preparados para responder aquelas demandas que são

colocadas alguns ceps eles questionam por exemplo dados com relação a amostra com relação ao referencial teórico com relação a desfecho primário desfecho secundário que são exigências da plataforma e que muitas vezes pesquisadores de humanas não conseguem não tem assim uma não é algo que está incorporado na nossa pesquisa na nossa formação Mas como eu disse nós não podemos generalizar porque porque há muitos colegas da área de humanas que nos representam nos comitês de ética e esses colegas esses pesquisadores da nossa área eles estão lá lutando para que a processo de revisão ética Melhore para todos

para nós da área de humanas e sociais e também para área da saúde então esses pesquisadores eles gastam um tempo investem e estão lá nos representando Então nós não podemos Simplesmente generalizar de que os ceps não funcionam porque o que nós temos que ser contra os seres ética nós trabalhamos muito nessa perspectiva do debate Então nós vamos debater as questões nós não vamos dizer o que que é para ser feito porque é uma decisão dos programas das instituições dos pesquisadores o que nós podemos dizer é que a ética precisa ser debatida incorporada na pesquisa agora

cada cada pesquisador Precisa ter aquilo que nós chamamos de uma uma autonomia esclarecida o que que é autonomia esclarecida cada um vai decidir se vai submeter ou não vai submeter como que vai lidar com a questão da ética se vai escrever algo no na sua dissertação na sua tese ou não eu acho que é isso o que nós temos que fazer é buscar incorporar a ética na nossa pesquisa e compreender que isso é importante agora precisamos também Valorizar os colegas que estão nos representando nos ceps ficaria muito injusto e talvez até antiético considerar que os

ceps não funcionam eles são importantes uma última palavra Rosália importante de ser dita no Brasil nós não temos uma lei que trata da ética em pesquisa esta lei está sendo debatida na Câmara Federal esse projeto de lei desde 2017 que é o 782 projeto de lei está sendo discutido e esse projeto ele cria o Sistema Nacional De ética em pesquisa pesquisa clínica então Existe a palavra clínica na no título do projeto de lei e neste projeto ao artigo 73 o que diz o artigo 73 que é aquela lei que esta lei né que esse projeto

Belém considera que a lei abrange todas as pesquisas todas as pesquisas Não importa se é pesquisa clínica ou se é a pesquisa em humanas este artigo 73 ele traz um problema para nós então nós fizemos vários movimentos já pedindo A participação dos colegas esse movimento para que na aprovação do projeto e Lei seja retirado o artigo 73 porque nós consideramos que nós não fazemos pesquisa clínica e todo o a toda a lei o projeto é para pesquisa clínica então nós fazemos um outro tipo de pesquisa precisaríamos ter então uma outra lei um outro documento uma

ou um outro respaldo legal que não seja esse da pesquisa clínica e que aí talvez nós tenhamos a Possibilidade da criação de um outro sistema de uma outra forma de revisão ética que seja para a área de ciências humanas e sociais que seja apropriado para nossa área mas eu diria que nós da comissão de ética jamais iríamos contra o sistema sempre conep dizer que ele não funciona até porque há colegas que participam inclusive que coordenam esse sexo então e é muito interessante quando alguém de humanas coordena um CEP de um comitê de Ética em pesquisa

porque ali ele vai precisar então trabalhar com todas as áreas da Universidade quando há um CEP único e a maior demanda geralmente é da área da saúde e uma demanda Menor da área de humanas essenciais E esse grupo deverá avaliar então todos os projetos coordenados num CEP coordenado por alguém de ciências humanas Há muitas questões relacionadas à revisão ética que precisam ser ainda debatidas né passo Para vocês Sandra Sônia não eu acho que só para esclarecer para o Alisson e que pode ir na linha né do que o Jefferson já traz Mas é interessante é

como eu disse na Unicamp nós temos né três ceps mas é importante é informar que esse temas que são que vão passar por todos os comitês eles são discutidos com os três comitês não há uma não é um CEP só que é convidado a participar então por exemplo a questão do repositório a questão da lei de Proteção de dados é sempre feito esse trabalho com os três ceps embora eles vão atuar né de forma específica ali com os protocolos que eles recebem Esse trabalho é feito de forma conjunta e isso ajuda muito né porque a

gente tem momentos que essa discussão precisa ser feita também acontece né Por exemplo eh óbvio que você já devem ter imaginado isso né se eu tive um parecer negado ou com pendência num CEP é comum Também Ah mas eu não poderia levar para o outro né não poderia ser apreciado no outro de repente o outro é mais interessante né então a gente tem um trabalho também de coordenação e conjunto né Cada CEP desenvolve o seu trabalho mas aqueles temas que são específicos é discutido com os três ceps Eu acho que isso é muito interessante e

ajuda para que cada um possa né ser representado aí na hora das discussões com relação às suas pesquisas Eu queria só confirmar uma alguma informação que o Jefferson colocou é os dois ceps que eu fiz parte na Universidades anterior a essa que eu trabalho hoje é sempre o presidente do CEP era da saúde né E aí nós éramos o menor número e sempre que tinha um conflito na pesquisa nos projetos de humanas e aí eu aprendo um parente tem que respeitar muitos colegas mesmo que estão trabalhando no CEP que são da área de Humanas porque

o pessoal da Saúde eles não compreendem as nossas pesquisas né E aí dentro do próprio CEP que eu trabalhava havia algumas frases assim que eu não me esqueço aí chama as professoras da educação porque essa área dá muito problema sabe então assim eu cheguei a ouvir assim escuta mas os professores do programa não orienta os seus orientantes eles não sabe fazer pesquisa então assim tem comentários frases soltas e que esses Colegas nossos que fazem parte do CEP eles estão ali eles aguentam né E às vezes eles até concorda até certo ponto com as críticas porque

também a questão da compreensão né O que colocar nesse projeto nesse projeto como a Sandra falou da pergunta que eles fazem até os nossos colegas às vezes falam Nossa mas quanta exigência Então assim Então é muito importante que os nossos colegas do CEP é vejam os nossos projetos de humanas e A gente tem muita consideração quando eles fazem esses questionamentos porque com certeza eles já seguraram lá muita coisa dentro do cérebro e muita discussão porque há uma muito grande em relação às pesquisas de humanas porque a nossa natureza é diferente né então assim é preciso

ter muita consideração com esses colegas que fazem parte do CEP Principalmente quando tem as pesquisas de médicas e que geralmente é sempre um presidente do CEP da área médica parece Que é uma tradição aí nesse sentido bom pelo menos nos dois e com meus colegas dividem comigo tá bom a gente tem três pessoas com as mão levantada Claudia Maria Lima nessa ordem a Rosa Maria Cavalari E a Luciana ponte eu vou passar para elas e peço que na fala nas respostas de vocês você já já se dispensam nas respostas a elas porque são 15 para

as nove a gente combinou de fechar 9 horas então queridas muito obrigada viu Rosa Cláudia e Luciana Palavra de vocês primeiro Cláudia Cláudia Boa noite não abri algumas das questões de vocês é me deixaram um tanto um surpresa né Por um aspecto e preocupada até com as nossas discussões dentro da tanto dos ceps quanto das instituições das nossas universidades quanto a questão de ética em pesquisa por que que eu falo isso foi presidente o CEP do meu Instituto que é o Instituto de biociências né um instituto em que o Foco são as ciências biológicas e

as humanidades tem tem uma representatividade pequena e a gente tem feito essa rodízio quer dizer o CEP Tem trabalhado com rodízio entre as áreas que estão ali representadas incluindo áreas médicas porque a gente atende a faculdade de medicina que existe na cidade Então essa é uma questão que acho que é importante o que Eu até comentei é de uma ocupação da Educação e da do departamento E aí da área de educação do CEP quer dizer da disponibilidade dos pesquisadores da área de humanidades em Estar Neste Lugar e discutir que eu acho que é fundamental a

gente precisa ocupar esse espaço para poder levar para lá as nossas demandas as nossas necessidades fazer como que os outros nos respeitem e nos compreendam como uma área que tem as suas dinâmicas próprias Então acho que essa é uma questão e a outra questão é a própria a câmara da chs na câmara da chs Nenhuma dessas discussões de interferências de Pesquisas clínicas ou de interferências de pesquisas de outras áreas chegam no sentido de que a câmara chs Analisa as pesquisas com o desenho da ciências humanas não há nenhum olhar de Outra área sobre as pesquisas

que estão colocadas ali então Acho que ali a discussão é muito mais sobre a questão ética do participante então Quando vai a conep por exemplo questões indígenas do participante que é indígena e a discussão é ele realmente precisa de tutela ele realmente é até que ponto ele não compreende a realidade na sua dimensão total no momento em que ele está na universidade por exemplo no momento em que ele está no meio ou quando ele é uma liderança essa discussão do Anonimato né quando ele é uma liderança indígena Então essa é uma discussão dos princípios que

regem as Normativas que estabelecem as regras de ética em pesquisa que estão ali sendo discutidas e que eu acho que é importante que a gente traga para os nossos raps para que a gente discutir isso também até o ponto de pensar em mudanças e sugestões de mudanças de legislação porque a o projeto de lei por exemplo nos tira autonomia né ele vai fazer com que a autonomia aqui que hoje ela é existe no certo movimento Mas ela tira se ele não cria o Sistema da ciências humanas ele torna-se o sistema que tá agora pior ainda

então assim a gente a briga acho que é mais forte porque se esse projeto de lei Foi aprovado a autonomia que hoje a gente tem as áreas tomam decisões pelas áreas isso se perde então assim tem que ser junto então vai criar um sistema vai criar um sistema junto Porque senão a gente vai perder um pouco da Autonomia que já nós temos é só para trazer uma questão para discutir obrigada Muito obrigada professora Cláudia passe para a professora Rosa Boa noite a todos eu gostaria de retomar a clássica questão trazida pelo Alisson né se devemos

ter um CEP da ciências humanas ou devemos ter ceps multidisciplinares Na verdade eu penso que a nossa luta deve ser no sentido de constituir um CEP específico para as humanidades né uma vez que se entendemos e entendemos assim que as pesquisas na ciências humanas têm Especificidades próprias em relação às outras áreas obviamente o mínimo que se espera é que a regulamentação sobre essas pesquisas também respeitem essa especificidade então não tenho dúvida em relação a isso por outro lado eu penso que independente disso enquanto a gente não consegue isso dá muito bem para trabalhar com questões

de natureza ética na pesquisa e insetos multidisciplinares Eu tive uma experiência grande em coordenando CEP dessa natureza E nós iríamos criando mecanismos Nos quais a gente tentava se ajeitar naquele modelito que nos era imposto pela conep mas que não cabia direito na gente quando a gente sabe que não cabe porque foi criado na área de humanas e para ciências para pesquisas clínicas Mas é possível eu penso que cada CEP vá criando alguns mecanismos por exemplo Para aquelas perguntas para que elas exigências muito estranhas de versão inclusive citou agora a pouco né O que a gente

colocava era não se aplica não se aplica e havia um consenso de que a gente acatava e aceitava isso que não se aplica Então existe uma série de mecanismos porque embora as resoluções elas existam umas exerçam uma certa coerção sobre a gente ela também temos como CEP autonomia né E Aí tem uma autonomia relativa né não é absoluta mas temos uma certa autonomia e eu penso até que devemos ser criativos no sentido de driblar algumas coisas que que não nos dizem respeito uma última coisa Desculpe falar demais eu tive uma oportunidade uma certa ocasião de

com o professor William Saad Rosni não sei se vocês conhecem foi uma figura extremamente importante infelizmente já faleceu ele é um dos idealizadores do sistema CEP Conep e quando eu falava para ele né discutimos que a nossa luta para criar um CEP de humanas ele ficava ele ficava bravo comigo no começo depois ele falava que ficava muito triste porque ele dizia assim Rosa o CEP sem a área de humanas o sistema sempre conecem humanas vai ser muito pobre vocês não podem sair desse CEP porque a riqueza das contribuições que vocês trazem Então esse dilema nosso

é um dilema Sério que nós temos que Todos né nos envolver nele e tentar encontrar uma vida melhor e eu concordo com o professor William Eu acho que eu acho que o ceps vão ficar pobres mesmo sem as humanidades muito obrigada Gente desculpe se eu falei demais não tá ótimo foram ótimas contribuições de Cláudia suas e agora passo então boa noite vou falar minha contribuição é rápida só dizer assim eu sou pesquisadora da faculdade de educação da UFRGS pesquisa na área de arte educação sou do GT 24 e atualmente acordei no comitê de ética em

pesquisa da Universidade Federal durante o Sul que é um grande comitê que tem 25 anos e eu acho que concordo com o professor Rosa Professora Rosa citou porque eu acho que o nosso cérebro tem feito um esforço interdisciplinar Temos vários membros da área das humanas nosso CEP temos membros da Ciências Médicas enfim né um CEP bem diverso Temos reuniões todas as semanas por isso que eu perguntei porque a demanda é muito alta não temos condições de fazer uma reunião por mês porque algo que tem um outro CEP do Hospital de Clínicas o nosso cérebro que

ele é para todas as unidades e um CEP de Psicologia então nós temos uma altíssima demanda e eu posso dizer que eu aprendo muito no CEP tem aprendido muito e na condenação mais ainda e acho que a gente tem que ocupar o ceps eu sou defensora de que as Pesquisas da área da Medicina da Odonto se quer assim com o nosso olhar e as nossas pesquisas também se quer espalhadas biométicas não é fácil há uma atenção né acho que todo mundo sabe que é a grande discussão entre humanas e sociais e exatas os biométicos mas

eu acho que acho que a gente precisa enriquecer e estar dentro do ceps tensionando e valorizando as humanas enfim o conhecimento que é interdisciplinar Então só queria dar não é uma pergunta é só falar um pouco da minha experiência Muito Obrigada Luciana importante é passo então para vocês três agora dizendo que temos seis minutinhos então é uma despedida e considerações finais esperamos muito obrigada a todos todas que estiveram aqui hoje esse debate é importante ele é o começo desses seminários Esperamos que vocês possam participar dos próximos os links serão enviados na data dos próximos Seminais

Boa noite a todos e todas e espero que eles enferrem aí cada um na sua vez obrigada vou fazer o contrário do começo que nem a gente fez no começo primeiro Sandra depois some por último Jefferson pode ser Obrigada viu vocês três sobre tudo Bom eu acho que as três últimas questões né são as questões mesmo que que está um tempo todo aí nos norteando né Eu particularmente fui para o CEP enquanto ele era lá na Ciências Médicas vivenciei Todo esse processo acho que a gente teve um ganho sim ter esse comitê das ciências humanas

e sociais mas é fato né também concordo que a gente contribui muito também a gente contribuía bastante lá no outro também é importante bom é no mais agradecer né foi uma experiência uma noite Super agradável muito obrigada falando em nome do CEP né que da Unicamp tem uma disposição para o que vocês precisarem é isso foi muito bom obrigada Bom também queria agradecer né pelas perguntas pelo envolvimento pela turma que vieram aqui hoje né plena segunda-feira terça-feira para nos ouvir é muito bom a gente sempre aprende né a gente sai de dessas discussões assim com

bastante aprendizado e com muitas perguntas então muito obrigada pela paciência Aí de todo mundo e aos meus colegas da comissão de ética da eu também agradeço a intervenção da Cláudia da Rosa e da Luciana Então isso Que é o bom debate então quando nós temos um debate nós não temos assim alguém impondo uma ideia seria muito ruim se nós por exemplo da comissão de ética trouxessemos aqui uma visão positiva a respeito dos ceps o que nós podemos ver é que a visão distintas mesmo então por exemplo a professora Luciana é coordenadora do CEP da UFRGS

trabalha com todas as áreas é um CEP multidisciplinar A Cláudia também está Envolvida em comitê e eu creio e a Rosa também há muito tempo então a essa diversidade de opiniões aqui foi discutido então é que o CEP multidisciplinar ele pode atender as demandas ele pode discutir com as pesquisas de humanas sociais e da saúde e chegar a uma boa análise dos projetos que lá são avaliados e há também a experiência da Sandra que é de um CEP de ciências humanas e sociais e também do Marcos que está aí então há alguns ceps que são

mais específicas das ciências humanas e sociais Eu acho que o que que é importante demarcar aqui que a revisão ética ela é importante principalmente por exemplo na área da farmacêutica em várias áreas em vários Campos a questão da revisão ética é essencial não tem como não existir um controle do Estado as pesquisas e nós vimos isso por exemplo na nas pesquisas da covid 19 e Que algumas causaram até a morte das pessoas e que o termo de consentimento aprovado era um mas aquilo que era apresentado aos participantes eram outro termo bastante reduzido então a questão

da revisão ética ela é fundamental e nós sabemos que a ceps que tem dificuldades da de lidar com as ciências humanas mas quando há essa dificuldade eu creio que nós temos que debater Também com esse ceps E acima de tudo considerar que aquela ideia que nós Trouxemos aqui todas as pesquisas envolvem questões éticas não há pesquisa que não envolva questões éticas porque as questões éticas estão presentes antes da realização da pesquisa durante e depois e o tempo todo e então é importante levar em conta isso e nesses debates que nós temos teremos aqui nós vamos

sempre prezar por essa pelo preço Ao debate quer dizer nós vamos ter visões distintas não há um consenso sobre essas Questões e o que nós temos são dilemas então vários dilemas E aí nós vamos trabalhando juntos e vendo o que que aparece Como que nós resolvemos cada coisa importante que nós que os estudantes de Mestrado de doutorado e também da graduação tenham acesso a essas discussões e possam também desde o início da sua formação já pensar como que a ética aparece na pesquisa e como que nós lidamos com a ética e acima de tudo Convidá-los

e convidá-las a pensarem a respeito dessa perspectiva ético ontem epistemológica que é uma questão que nós precisamos aprofundar também nos Nossos programas das nossas pesquisas então agradeço a participação de todos agradeço a Rosália né que fez a mediação e também a Sony Sandra que estiveram conosco e todos vocês que colocaram as perguntas no chat ou falaram aqui ficamos muito felizes com a presença de todos e vamos em frente no dia 13 de Setembro nós nos reencontramos teremos um ótimo debate a respeito da pesquisa com povos indígenas então muito obrigado e boa noite a todos Tchau

pessoal muito obrigada obrigada Jefferson Sônia e Sandra obrigada a todos uma boa noite viu um abraço a todos [Música]