relatório individual Vamos fazer um mão na massa e começar pela introdução um esquenta para o nosso minicurso relatório individual final da Educação Infantil quer saber mais quer saber como então ó vem comigo isso mesmo essa é uma aula de esquenta para o nosso minicurso Você já está inscrita nesse nosso minicurso já está inscrito dá uma olhadinha na descrição desse vídeo faz a sua inscrição E convide amigas e amigos para participarem juntinho com a gente eu sou Samanta Ladeira São Mestrando em educação na minha formação de professores sou psicopedagoga psicomotricista isso mesmo especialista em educação infantil
e legislação Educacional entre outras especializações a gente nunca para de estudar não é verdade sou supervisora de Ensino em afastamento sem vencimentos e trabalho na empresa foco Educação e Tecnologia na Assessoria na formação de professores Então quem precisar atenção os nossos contatos estão aqui a gente vai fazer questão de ir aí na sua cidade pessoalmente dar um abraço em você e refletir estudar muito juntas estamos fazendo porque é um documento importante tem bastante coisa para a gente conversar e colocar um mão na massa fazer juntos eu vou trazer um ponto importante que a Professora Doutora
Jussara Hoffmann coloca Jussara Doutora em educação e a pesquisa dela é toda feita na questão da avaliação em especial na educação infantil Olha o que ela nos diz não há sentido algum nos processos avaliativos que se destinem a fazer descrições definitivas ela é demonstra que etc e comparativas destacou-se participa sempre raramente etc a partir de critérios uniformes tratando a criança que não se enquadra no padrão estabelecido como inferior ou incapaz Nossa que forte gente a Jussara trouxe aí para que a gente reflita mais sobre isso porque eu ando vendo muitos relatórios com essas esses termos
né demonstra que então ela nos chama atenção para essa questão o nosso relatório precisa evitar o que juízo de valor a gente vai conversando mais sobre isso ok nesse nosso minicurso a gente vai trazer as palavras isso mesmo a gente vai construir esse relatório juntos e vamos começar nesse vídeo a pensão agora bora lá para o nosso relatório olha aqui então quais os dados importantes informações necessárias nome da escola porque nós estamos no final essa criança pode levar esse relatório para onde ela for né Às vezes tem pais que solicitam esse documento então o nome
da escola nome da criança data de nascimento dela isso é um fator importante a turma onde ela está o nome do Professor seu nome imprescindível a data em que foi realizado esse documento essas informações são necessárias e importantes agora a bncc traz a importância da gente colocar a trajetória dessa nossa criança o que que é trajetória o caminho percorrido por ela Depende muito do referencial que nós adotamos nesse caminho a gente vai falar mais no nosso minicurso sobre as nossas concepções os documentos Nos quais nós nos embasamos né No decorrer desse semestre tem professores que
fazem esse documento bimestralmente Então são quatro bimestres quatro documentos tem aqueles que realizam semestralmente dois semestres dois documentos quando a gente traz a trajetória o caminho percorrido por essa criança tudo depende do nosso referencial teórico a nossa as nossa percepções que a gente vai estar falando mais no nosso minicurso o embasamento aí Com qual documento você trabalhou você trabalhou com a bncc dentro do currículo da sua cidade porque a benecc é obrigatória não é verdade ela está aí no currículo da sua cidade o seu a sua cidade tem um currículo próprio que ainda não está
embasado na bncc mas traz forte o referencial curricular nacional para educação infantil o rcmei Então nós vamos começar aqui por essa trajetória um breve resumo mas que contemplem as situações é importantes vivenciadas pelas crianças que foram oportunizadas a ela aqui a gente vê muito forte o nosso trabalho enquanto professores Então vamos colocar isso no papel neste último bimestre se você faz bimestral ou neste último semestre se você faz esse documento semestralmente o planejamento foi realizado segundo os documentos oficiais orientam embasam as ações as atividades as experiências dos bebês ou das crianças quem você atende são
os bebês Então você vai colocar os bebês se você atende as crianças as crianças da educação infantil que a primeira etapa da Educação Básica eu achei bacana trazer aqui essa é uma sugestão é claro eu não sou dona da verdade a gente tudo que eu faço eu me embaço em autores e na própria legislação vigente Ok então eu decidi trazer assim porque a gente mostra que a gente tá embasado em documentos que a educação infantil ela tem uma documentação que ela é a primeira etapa da Educação Básica né como traz a LDB aí para nós
então eu acho isso importante trazer que nós estamos embasados em documentos que a primeira etapa etapa mais importante fundamental da vida de todo ser humano Tudo começa ali na educação infantil não é então a gente traz esse trechinho na nossa uma uma introdução aí nesse nosso relatório individual essa introdução pode ser padronizada para todas as crianças porque todas elas vivenciaram isso depois nós vamos para a parte individualizada nossos bebês se você tem de bebês ou nossas crianças se você atende crianças tiveram a oportunidade de vivenciar situações onde o eu o outro e o nós foi
trabalhado no sentido de promover o respeito e a expressão do sentimentos e Emoções atuando em grupo e demonstrando interesse em construir novas relações respeitando a diversidade e solidarizando-se com os outros esse trechinho eu peguei lá da síntese do campo de experiências ou eu outro nós você trabalhou o campo de experiências ou eu ou outro nós ou o eixo de trabalho autonomia que fez parte desse documento né Tem alguns municípios que não atualizaram o seu documento curricular as suas diretrizes então tem esse daqui muitos estão embasados nesse ou às vezes eu vejo assim alguns municípios Eu
amo ver os documentos eu amo estudar sobre isso amo amo de paixão e às vezes eu vejo alguns documentos que falam não nosso município construiu o nosso que é totalmente diferente gente tá trazendo os mesmos princípios porque nós temos as diretrizes curriculares nacionais para educação infantil que é uma lei ela é obrigatória ela tem uma resolução que implementa e orienta a respeito dela a bncc é a mesma coisa então o nosso trabalho consiste né claro que a gente pode ampliar isso devemos ampliar isso e ter um olhar muito crítico a respeito não é verdade mas
crítico não só no sentido de ai eu critico a beneficência não gosto dela mas desconheço a gente precisa o documento nem profundidade eu gosto muito disso de conhecer bem antes de pontuar algumas situações porque ao mesmo tempo que você apresenta a crítica Você tem que apresentar o caminho não é eu gosto disso também vocês gostam conhecendo e respeitando as regras de convívio social manifestando o respeito pelo outro por meio então a gente trouxe essa síntese da bncc nós trouxemos aqui né nesse texto nós trouxemos essa síntese por meio do que aí entra o nosso trabalho
das rodas de conversa Quem é que acompanha os nossos planejamento semanais o nosso planejamento de aula a gente sempre coloca as rodas de conversa que é a hora de ouvir e de falar não é de conhecer mais a respeito do outro e de me conhecer mais também de expressar os meus sentimentos minhas a minha opinião Então as rodas de conversa as brincadeiras gente como as brincadeiras garantem o meu conhecimento e o do outro os jogos citar quais você você vem trabalhando nesse semestre nesses bimestre quais os jogos jogo simbólico do mercadinho Quais foram os jogos
que você mais né Nós temos inúmeros aí Mas quais chamaram mais atenção e que caminham para o outro nós quais foram esses jogos os brinquedos construídos ai como a gente ama construir brinquedos Quais foram os brinquedos construídos colocar o que mais foi realizado e que caminha para a expressão e o entendimento das emoções dos Sentimentos caminho para o entendimento do outro de si mesmo né então você vai apontar aqui as atividades as experiências que vocês realizaram teve algum projeto a respeito disso é hora de colocar um pouco a respeito desse projeto que você fez então
aqui é fundamental porque que eu achei importante trazer dessa forma eu gosto até depois a gente vai estar planejando uma reunião de pais onde a gente vai trazer um pouco desse relatório especial o que faz parte né O que é comum a todos porque a gente evita muito individual nesse momento individual é individual o próprio nome já diz né mas o que é comum a todos é legal até você fazer uma exposição disso Olha esses foram os jogos que eu utilizei olha Essas foram né as fotos das brincadeiras que nós fizemos ai é gostoso até
se você não puderem não puderem imprimir isso você pode colocar numa televisão num telão num projetor né não data show aí tem algumas escolas que tem esse aparelho que você possa colocando e os pais irem vendo isso acho importante que que vocês estão achando vocês querem que Continue dessa forma deixa aqui nos comentários porque a gente vai descrevendo no nosso minicurso essa primeira parte a introdução e nós vamos fazer também o individual o que acontece né O que que eu posso colocar a respeito das crianças o que cabe a mim Quais os termos porque que
nós demos algumas ideias embasados na professora Jussara Hoffmann Então a gente vai trazer também alguns caminhos que nós podemos percorrer aí combinado finalizamos o vídeo aqui porque nós vamos continuar Esse é um esquenta para esse vídeo não ficar muito longo não ficar muito cansativo a gente continua no nosso minicurso posso contar com você e se você está assistindo no momento em que esse mini curso já acabou já passou esse curso está aonde no nosso clube da Educação Infantil isso mesmo nós temos um clube da educação infantil recheado de ideias e sugestões que caminha caminha no
sentido de garantir essas experiências aí é importantes e fundamentais para as nossas crianças nem Clube acesse que a descrição também a gente fala um pouquinho a respeito você já pode dar uma olhadinha no nosso clube da Educação Infantil um forte abraço e eu conto com você no nosso minicurso beijos até lá e fica com Deus [Música] [Música]
