quais são os tipos de aprendizagem primeiro tipo de aprendizagem é aprendizagem cognitiva aprendizagem cognitiva é quando eu entendo o que está sendo falado e entender gera uma memória de curta duração entender faz parte do processo cognitivo naturalmente o nosso neocórtex tá preparado para entender e produzir As Memórias de curta duração o tempo inteiro como nós vimos ali na aula sobre o as funções do neocórtex aumentando seu fluxo sanguíneo e trazendo As Memórias de curta duração a cognição isso naturalmente então quando eu digo que entendo alguma coisa eu estou dizendo que entendo racionalmente logicamente processualmente em
termos linguísticos é assim que eu entendi e quando eu somente entendo e aí a gente tava falando de aprendizagem nós estamos falando de aprendizagem então quando eu só entendo essa memória fica de curta duração quando eu tô ensinando algo e você entendeu a tendência é que daqui algumas horas ou alguns dias suma essa informação da sua cabeça você entendeu naquele momento que era necessário mas não ficou fisgado e a memória foi como curta duração então o cérebro entende que isso não é importante e ele deixa no lugar onde a memória é de curta duração O
que significa que você não vai lembrar porque você não disse pro cérebro que isso era importante ou ele não entendeu que isso era importante faz sentido depois nós temos a aprendizagem psicossomática você levou uma aquela topada né Você sentiu uma dor entender como você levou esse essa topada Você pode até levantar algumas hipóteses tipo não tava prestando atenção também botar essa calçada na minha frente sabe você pode criar algumas hipóteses mas o fato é que a dor é que te gerou aprendizagem e essa aprendizagem a gente fez sentir então a topada gerou um aprendizado de
média duração quando você passar em frente àquela Bendita calçada você vai lembrar a memória está em um lugar que dura um pouco mais de tempo mas é média duração significa que daqui a uns 10 anos talvez você não lembre dessa topada e não lembra mesmo o que faz com que essa memória fique ao longo da vida é um tipo de aprendizagem chamada aprendizagem acelerativa que é quando eu sinto e entendo o que tá acontecendo entendo o conflito e sinto o conflito fazer o outro sentir o o conhecimento é que gera uma aprendizagem acelerativa Raul me
dá um exemplo de sentir e entender dentro de casa vamos lá dentro de casa dentro do nosso contexto discussões geram emoção Sim pode ter um xingamento pode pode as pessoas estão entendendo não sei então discutir pode gerar emoção mas pode ser apenas uma aprendizagem psicossomática porque eu não entendi então uma boa conversa em casa tem que informar pro outro como eu me sinto e eu tô sentindo isso e informar pro outro a parte intelectual da discussão Só que os nosso nível de estresse de raiva No momento não deixa transmitir as emoções importantes que deixariam o
momento mais calmo mas que trariam as emoções necessárias e a cognição necessária então quando estamos em casa samos mesa e vamos discutir sobre um problema que ocorreu e eu digo olha fiquei muito frustrado porque você falou isso e isso comigo fiquei triste e não tem como você vai demonstrar a tristeza e eu queria te falar isso você me deixou muito triste pronto eu falei o fato que aconteceu e a emoção que está por trás disso e a minha ideia é que isso se resolva que a aprendizagem seja acelerativa eu não tô ali para arrumar confusão
tô ali para resolver o problema então as experiências que nós temos não necessariamente deve ser práticas mas tem que carregar contextos e histórias emocionais ao mesmo tempo que Explica cognitivamente qual é o problema Qual foi o problema comigo problema que você teve comigo é que você me chigou duas vezes o palavrão foi esse e esse e me deixou triste eu fiquei triste tô acabado tô destruído acabado destruído pode dar problema tá porque é generalista aí a pessoa não não acabei com sua vida falando isso aí já começa a discussão eu vou te falar uma coisa
que você acabou com minha vida que é muito maior do que o que você tá dizendo Então é bom ser pontual né pontual me deixou triste então aprendizagem acelerativa não é só fazer a pessoa sentir tipo criança saiu Você puxou a chinela e pei fez a pessoa sentir ou então falou para ela deu aquela bronca pesada na frente dos outros gerou Uma emoção ABS surda mas a memória a memória vai ser de média duração a probabilidade disso voltar a acontecer existe existe pode não acontecer mas existe então toda vez que eu quero que o outro
compreenda que aí compreender é sentir e entender eu explico cognitivamente e emocionalmente como isso se relaciona tá através de histórias através da a própria história através do próprio conflito ou do próprio ensinamento no contexto de professor e aluno o professor tem que se preparar paraa sala de aula com histórias com exemplos com situações com prática também sabe Quero mostrar para vocês que é empatia fica aqui um de pé com outro olha no olho do outro e começa a perceber o outro com olhar empático Pronto foi experiência emocional e eu tô explicando para ela o que
que é empatia Qual é a tendência ela aprender mais rápido agora eu vou ficar a vida toda aqui ó gente empatia se colocar no lugar do outro empatia é quando eu tenho os neurônios espelhos e eu consigo observar o outro isso é teoria você pode entender se eu quero que você sinta eu preciso conectar você com seus exemplos ou com histórias ou com momentos emocionais faz sentido gente e a memória fica como longa duração por isso eu acredito fielmente que quando nós passamos 5 anos fazendo aquilo invés disso as coisas mudam concordam mudam completamente completamente
as formações seriam outras completamente diferente e a responsabilidade tá em quem quem que vocês acham E quem descobriu primeiro em caso do no caso do contexto de sala de aula a principal responsabilidade pedagógica é do professor e da escola porque o aluno tá ali para ser guiado não sei se vocês sabem mas perspectiva de tutoria é alguém pegar na sua mão e levar até um determinado destino a perspectiva de tutoria é essa e um professor ele é um tutor do seu aluno é óbvio que hoje existem escolas que separaram o professor do tutor De toda
forma tem que ter alguém que pega na mão e diz vamos e eu vou até o destino com você seria o coordenador não o coordenador é uma figura que ainda tá ali também para resolver problemas maiores mas o tutor que pode ser o professor ou outro profissional ele é responsável por pegar na mão justamente porque existem desafios nesse percurso justamente porque Vão ter motivos para parar entende o aluno vai chegar assim dizer eu quero parar por qu porque deu problema lá em casa e o tutor tá ali para dizer não vamos parar não você lembra
porque você decidiu fazer esse curso você lembra porque isso é importante pra sua vida esse problema aí existe outras pessoas que podem te ajudar quem pode te ajudar nesse problema eu tô aqui para garantir que você chegue lá compreende por isso que tem acompanhamento psicopedagógico na faculdade tem É Para Isso é para ser utilizado para isso né para fazer com que os alunos cheguem lá vocês têm alguma dúvida sobre esses tipos de aprendizagem Ficou claro para vocês
