Passé composé: 3 pièges à éviter! 🎓

Bonjour les super étudiants. Aujourd’hui, nous allons parler du passé composé. Mais nous n’allons pas voir ce temps de manière exhaustive.

Aujourd’hui, nous allons focaliser notre attention sur trois erreurs très fréquentes que commettent systématiquement les étudiants de français. Comme toujours, vous le savez, si vous voulez soutenir notre projet, abonnez-vous à cette chaine. Et n’oubliez pas d’activer la petite cloche si vous voulez être prévenu à chaque fois qu’on publie une nouvelle vidéo.

Allez, on commence, voyons tout de suite ces trois erreurs et comment résoudre ces problèmes. La première très grande difficulté c’est évidemment comment choisir l’auxiliaire. Est-ce qu’on doit choisir l’auxiliaire « être » ?

Ou est-ce qu’on doit choisir l’auxiliaire « avoir » ? Une fois que vous avez compris cela et que vous ne commettez plus cette erreur, cela va vous servir pour conjuguer absolument tous les temps composés en français. Donc, voyons de suite comment ne plus se tromper.

Alors, une erreur que j’entends sans arrêt c’est des élèves qui me disent : « Mais Pierre, en fait, c’est très simple, ce sont des verbes de mouvement qui utilisent l’auxiliaire « être » ». Eh bien, pas du tout ! Le verbe, par exemple « voyager », on peut dire que c’est un verbe de mouvement et on ne dit pas : « Je suis voyagé », on dit : « j’ai voyagé ».

Donc, ce genre de pseudo astuce, tout ce que cela fait, c’est que cela vous mène sur un mauvais chemin. Une autre erreur, à mon sens, c’est de dire que ce sont des verbes de changement d’état. Cela ne veut rien dire en soi et cela ne fonctionne pas très bien.

Alors, regardez ce dessin. On va le voir ensemble. D’accord ?

C’est une petite histoire et c’est une manière très bonne de retenir quelque chose. Donc, Jean est né en 1930. Il est mort en 2011.

En 2001, il est passé nous voir à la montagne. Il est venu de Paris, il est arrivé à 11 heures, il est monté, il est entré, il est resté, il est sorti, il est descendu, il est tombé, il est parti, il est allé à Lyon et il est retourné à Paris. Pour les dates, on s’en fiche, vous pouvez changer le prénom aussi.

Mais, cette histoire est facile à retenir. Et vous avez tous les verbes principaux qui se conjuguent avec l’auxiliaire « être » quand on les conjugue à un temps composé. Alors, oui, ce n’est pas exhaustif.

On aurait pu ajouter le verbe « décéder » aussi. On aurait pu dire qu’il faut ajouter aussi les dérivés de ces verbes ou par exemple le verbe « apparaitre ». Mais, vous avez vraiment ici, avec cette histoire, les principaux.

C’est vrai qu’on a donné la liste de ces verbes qui se conjuguent avec l’auxiliaire « être ». Mais il y a des exceptions comme toujours en français. En fait, l’exception c’est s’il y a un complément d’objet direct.

Alors, prenons par exemple le verbe « sortir ». Par exemple, « Hier, je suis sorti avec mes amis ». Aucun problème, il n’y a pas de complément d’objet direct.

Mais si maintenant, je dis cette phrase : « Hier, j’ai sorti la voiture du garage ». Ah ! Et là, j’ai utilisé l’auxiliaire « avoir ».

Pourquoi ? Parce que cette fois-ci, il y a un complément d’objet direct. J’ai sorti quoi ?

La voiture. En fait, il y a cinq verbes qui ont, par moment, un complément d’objet direct. Retenez surtout « sortir ».

On vient de le voir. « Rentrer », j’aurais pu dire : « J’ai rentré la voiture au garage » par exemple. « Passer » parce qu’on peut dire : « Je suis passé devant ce magasin », mais on peut dire : « J’ai passé un examen ».

Et bien évidemment, le verbe « descendre » et le verbe « monter ». Parce qu’on peut dire : « Je suis monté au troisième étage ». Ce n’est pas un complément d’objet direct parce qu’il y a « au », il y a une préposition.

Mais je peux dire : « J’ai monté l’escalier » ou « J’ai descendu l’escalier ». D’accord ? Donc, là il y a un complément d’objet direct : « l’escalier ».

Et je vais utiliser, du coup, l’auxiliaire « avoir ». J’ai monté la colline, j’ai monté la montagne ou j’ai descendu la montagne. Mais, je suis descendu voir les élèves.

Enfin, le troisième problème, c’est l’accord avec le participe passé. Alors cela, je veux tout de suite vous dire que j’ai fait une vidéo assez exhaustive sur ce sujet, je vous laisse le lien. Mais la deuxième chose que je veux vous dire, c’est que les étudiants de FLE (français langue étrangère) se focalisent trop sur des règles, comme cela, très compliquées qui n’apportent pas grand-chose.

Moi, je dis toujours à mes étudiants : « Essayez de faire la règle du 20/80, c’est-à-dire 20 % d’efforts pour 80 % de résultats ». Et franchement, apprendre parfaitement toute la règle de l’accord du participe passé, ce n’est pas très important. Ce n’est pas très efficace parce que même les propres Français ne la connaissent pas.

Allez, si vous aimez vraiment vous prendre la tête, c’est-à-dire vous compliquer un petit peu les choses, vous pouvez aussi retenir que s’il y a un complément d’objet direct placé avant le verbe, on va faire l’accord avec le complément d’objet direct. Voyons voir, il s’agit évidemment de l’auxiliaire « avoir ». Par exemple : « Les pâtes que j’ai mangées ».

Donc là, mangées « -ées ». D’accord ? Mais ne retenez pas plus.

Cela ne sert presque à rien. Et si vraiment, vous aimez cela, alors, je ne veux pas vous frustrer, allez voir ma vidéo, vous aurez toute la règle. Donc, voilà.

J’espère qu’on a résolu ces trois petits problèmes avec les temps composés en français. Alors, dans cette vidéo, j’ai utilisé du matériel de notre cours « Français progressif 1 ». Notamment, le dessin pour retenir la suite de verbes.

Donc, si vous êtes intéressé par des cours complets, par du matériel bien ordonné, complet, de très haut niveau, de très haute qualité, je vous laisse évidemment tous les liens de nos cours et de notre Académie. Je vous embrasse très fort et j’espère vous voir dans une prochaine vidéo. À bientôt !