Olá a todos Olá a todas seja bem-vindo seja bem-vinda a nossa terceira aula da disciplina de sociologia da Educação do curso de geografia da Universidade Estadual de Montes Claros OAB unimontes bom como eu gosto de estar me apresentando sempre meu nome é Ricardo Santana estarei continuando dando continuidade a disciplina sociologia da educação para aqueles que não tem informação ao meu respeito eu tô especialista na área do ensino da sociologia e mestre na área da Educação vocês lembram que na aula anterior nas aulas anterior nós falamos dos clássicos da Sociologia né como do caime ver Karl
Marx também falamos um pouco sobre Augusto Comte um dos idealizadores do positivismo e no início mesmo da disciplina nós tratamos sobre a questão histórica da sociologia hoje nós vamos tratar de dois grandes estudiosos teóricos né teólogos né aliás desculpa a palavra nem é isto é historiadores nem teólogos nós iremos tratar de dois grandes estudiosos da área da sociologia da educação um italiano o outro é americano que contribuíram e contribui até hoje com a sociologia da educação sociologia é essa que a gente trata diretamente nos cultos de graduações da unimontes tá a proposta da unidade que
é a sexta né quinta unidade do nosso caderno a última unidade que nós vamos estar tratando é diante desse ritmo de mudanças no mundo social contemporâneo as discussões apresentadas foram que construídas a partir da crença de que a Sociologia tem um papel chave na cultura intelectual moderna e um lugar central dentro da Ciências Sociais né a Ciências Sociais que a gente sabe que é formada com a pela antropologia as Ciências Política e Clara a sociologia assim gente nós vamos buscar sustentar tão nesses dois autores que eu falei né Anthony Grants que é o italiano tá
e de um DIU né que é o americano ou seja dois pensadores da sociologia da educação entre outros Claros né Porém esse outros eu vou pedir que vocês Leiam o material Leiam a unidade na íntegra para que vocês tenham a certa informação destes outros que a gente tá falando combinado com o objetivo de que de esclarecer e converter da importância da sociologia e na orientação sociológica aqui a disciplina nos convida tá desta maneira nós apresentamos a sociologia não apenas como um campo intelectual abstrato Mas nós vamos buscar refletir sobre as implicações as práticas mais importantes
deixando de lado nossa visão pessoal do mundo para um olhar o que mais cuidadosamente para as influências que orientam as nossas vidas e as dos outros é interessante a gente entender é um pouco da nossa leitura através de que do nosso caderno didático tá essa última unidade ela é uma unidade pequena basicamente falando desses dois estudiosos tá desses dois autores o objetivo da unidade é compreender as contribuições de Antônio glans tá e de um DIU para a sociologia da educação e buscar esclarecer e converter da importância da sociologia e na orientação sociológica a que esta
disciplina nos convida na visão dos autores acima citado na visão dos autores acima estudado olha só é primeiro a gente começa com Antonio Grace ou seja o italiano né a importância da escola unitária ou seja qual a visão dele para a escola unitária a escola para ele sempre foi tratada como objeto de estudo né de extrema relevância na Ciências Sociais aí já é importante a gente perceber que é um autor que por mais que ele venha de outra formação ele já tem um amplo olhar sobre a questão social ou seja sobre a questões da Ciências
Sociais sobre a questão da sociologia para tanto entender seu papel contradições e o lugar que a mesma ocupa na vida social é um objetivo que estudiosos ou pesquisadores da educação vem perseguindo ao longo dos séculos dessa forma gente ao te debruxar sobre a escola traze-se a luz quase tudo o que lhe diz respeito no caso a qualidade do ensino a participação da comunidade escolar a estrutura a política interna e externa entre outros temas é com propósito temmeilante que Antônio grande buscou elementos teóricos para propor uma escola que fosse capaz de garantir a formação do homem
em sua totalidade assim o autor reuniu elementos teóricos que visavam a construção da proposta teórica da chamada escola unitária de acordo com ele a gente vai ver algumas questões né sobre a importância ainda da escola unitária por exemplo Qual o papel da educação para o autor ele acreditava que a educação técnica deveria ser a base do novo tipo de intelectual ou seja deveria existir uma educação para todos e o vínculo estreito entre a escola e o trabalho e também entre a educação técnica e a educação humanista tá é qual o papel da escola para ele
grande pensava que era preciso formar o homem para que fosse capaz de pensar de governar e de controlar aqueles que governam como ele mesmo relata tá assim a escola poderia não somente formar o cidadão no sentido do Iluminismo mas também o cidadão com condições políticas de governar a proposta da Educacional apresentada pelo autor é da escola unitária escola esta que nós vamos tratar no decorrer da aula né a gente tem que entender os dois autores que nós estamos tratando por mais que os dois tenham duas nacionalidades diferentes estejam de época diferente de tempo diferente mas
eles têm uma mesma visão que eu posso tá falando uma mesma visão que Paulo Freire né uma escola igualitário uma escola para todos e o que é escola unitária de grandes ou seja o que é a escola unitária para ele é a formulação mais madura de escola no caso ela essa escola mais madura assume o ideal de forma tão integral do humano um ser desenvolvido tão completamente quanto possível em relação as capacidades intelectuais e manuais né da síntese do educador do educando do professor tá bom e o que que ele acreditava Gente o que que
o autor ao crédito acreditava em tudo isso né Qual a visão dele sobre segundo o grande toda relação de hegemonia é necessariamente uma relação pedagógica Isto é de aprendizado a hegemonia é obtido segundo o autor por meio de uma luta de direções contrastantes né primeiro no campo da ética depois no da política Ou seja é necessário primeiro conquistamento depois do poder e qual a relação que ele tinha né com a ideologia entre Marx né ou seja qual a relação ideológica entre Marketing e grandes tá bom ele desenvolveu uma interpretação bastante original da filosofia de Marx
Marx que nós estamos falando tá gente mas tá Karl Marx não confunda um Max Weber não é o Karl Marx tá para ele a perspectiva do pensador alemão era de uma de um historiotismo absoluto ou seja não é essencial o de Marx no desafio sempre sempre o que apertar historicamente a gente já vê que ele pegava uma de ideia de Karl Marx né e trazia para ti bom tá indo dele a gente agora vai falar um pouco do de um dos outros autores né John Gil né ou seja o americano né pragmatismo a educação progressiva
ele viu ele propõe a educação pela ação crítica severamente tá no caso a educação tradicional principalmente no que se refere a ênfase dada ao intelectualismo e a memorização para de o conhecimento é uma atividade dirigida que não tem fim em ti mesmo mas está dirigindo para experiência é muito interessante é esse pensamento dele tá as ideias são o que hipótese de ação e são verdadeiras quando funciona como orientadora dessa ação no caso é do cartão tem como finalidade propiciar a criança condições para que resolva por si próprio os seus problemas e não as tradicionais ideias
de formar a criança de acordo como modelo previsto ou mesmo orientá-la para poder a educação progressiva está no crescimento constante da vida na medida em que o conteúdo da experiência vai tendo aumentado assim como controle que podemos exercer sobre ela ainda de acordo com autor gente é importante que o educador descubra os verdadeiros interesses da criança para apoiar que nesses interesses Pois para ele disciplinas são produtos do interesse e somente com base nesses interesses a experiência adquiria um verdadeiro valor educativo né Se a gente for pegar uma uma fala desse autor Se nós formos pegar
essa fala dele a gente pode fazer um comparativo a Paulo Freire né De acordo com o autor a educação é uma necessidade social os indivíduos precisam ser educado para que a figura continuidade social transmitindo suas crenças ideias conhecimento ele no caso autor em questão não depende o ensino profissionalizante aí já tem uma vamos dizer uma não uma discussão mas uma discórdia né ou seja discordar do Antony grande tá ele como fala que ele não depende o ensino profissionalizante mas ele vê a escola voltada aos reais de interesse dos alunos valorizando sua curiosidade natural isso é
muito interessante né de acordo com os ideais da Democracia ele vê na escola o instrumento ideal para estender a todos os indivíduos os seus benefícios tem da educação uma função democratizadora de igualar as oportunidade Além disso dessa concepção otimismo pedagógico da escola nova tão criticado pelos teóricos das correntes críticos reprodutivistas né Olha só Qual que é a visão que ele tem sobre a defesa da educação e qual a teoria dele e qual a importância dele para a educação primeiro que o que Ele defende na educação são as ideias básicas né dele é sobre a educação
está centrada no desenvolvimento da capacidade do raciocínio e o Espírito crítico do aluno Ele defende essa ideia do aluno ter sua posição né esse pensamento crítico né enfim ele defendia a democracia e a liberdade de pensamento como instrumento para maturação emocional intelectual das Crianças tá bom e qual a teoria dele na realidade a gente até para a gente entender esse pensamento dele a pedagogia de DIU é referência para compreender as alterações do pensamento e na prática do campo Educacional do século 20 tua proposta de educação teoria da experiência problema modelo escolar tradicional predominante o que
na época tá colocando a criança no centro do processo pedagógico ou seja criança no centro de tudo né naquele processo de ensino-aprendidade e qual a importância dele para a educação muito interessante uma vez que nós estamos tratando da sociologia da educação nós estamos agora tratando de dois pensadores né que fala sobre a sociologia da educação né que tem contribuição para a sociologia da educação ele contribuiu imensamente na área da filosofia da educação e na pedagogia foi um filósofo que defendeu a educação como o processo de reconstrução da experiência entre os indivíduos participantes da democracia e
para ele era o processo de que o processo de experiência né através de suas próprias experiências hoje nós já concluímos aula e Nós já vamos dar de cara com a nossa atividade tá fazendo aqui uma leitura desses dois autores que eu comecei agora a pouco com vocês eu quero que vocês peguem essa última unidade faça uma leitura minuciosa tá entenda a teoria dos dois autores qual a importância dele para a sociologia da educação Qual a contribuição dele para seu dia a dia vocês que terão futuros profissionais da educação futuros professores a gente precisa entender que
estes teóricos que a gente estuda que espectadores desses sociólogos esses historiadores eles têm uma importância para a educação né eles são uma base da educação foram eles os primeiros a tratar do cartão como a importância para a sociedade para o desenvolvimento intelectual pessoal Enfim então eu aconselho que vocês peguem essa unidade faça uma leitura minuciosa olha os outros autores que eu não citei aqui mas temos outros autores para ter estudado e no geral passa uma leitura no caderno né das 6 unidades cada uma unidade tem uma importância para para o seu desenvolvimento né para a
tua aprendizagem Nós temos duas questões norteadora que eu quero que vocês olhem artista esta vídeo aula sempre que necessário for para que vocês possam estar respondendo essas questões nessas duas questões tendo a primeira qual a importância de de onde o para educação Eu acho que eu falei agora a pouco acho não eu falei agora a pouco e a segunda o que a escola unitária de grande estratégia de Antônio grandes tá desde já agradeço a vocês não deixem de participar nos nossos Polo tá lembrando que os nossos poros estão para nós como a sala de aula
eu tenho percebido que a participação tá muito pouca é necessário que vocês participem não só para que vocês sejam avaliado mas que vocês possam estar discutindo no dia a dia a nossa disciplina um forte abraço até a próxima aula tudo de bom [Música]
