então eu vou o quê me atentar aos traços eu vou me atentar à direção né E aí no A2 aqui eu sei que eu tenho linhas diagonais só que da esquerda para direita e da direita para a esquerda né então a gente tem as diagonais E aí eu preciso entender Qual que é o padrão vocês vão me ver repetindo isso até o final do teste né então eu sei que a resposta aqui é a s tá E aí isso vai ficando mais complexo pro final então aqui eu coloquei o A5 então aí eu tenho que
entender padrão então eu sei que a resposta correta é a se e o a 10 né eu tenho aqui justificar Qual é o lado que a linha preta está vindo Qual que é o lado que a linha amarela está vindo né que essas pontinhas estão indo E aí Identificar qual que é né Se ela é mais grossa se ela é mais fina Ah então aqui tem duas né então qual que eu for pegou um pedacinho do começo ou do fim da outra então a gente precisa né trazer que a criança compreenda esses padrões no conjunto
AB a gente vai ver algumas figuras eh que para completar uma sequência então a gente vê aqui do modelo a pro AB a gente já tem um padrão mais diferente né mas sempre O O ab1 ab2 ab3 ele vai ser sempre mais fácil do que as outras né então por exemplo a criança ela vai precisar o quê ter a capacidade de reconhecer e raciocinar quais os padrões que nós vamos ter que completar né então eu tenho a primeira aqui eu sei que eu tenho riscos na horizontal riscos na vertical que é amarelo que é grosso
né que não é tão fininho e que eles se cruzam então a minha resposta vai ser a quro né no ab2 eu sei que é azul que as linhas não são retas que não são bolinhas que são duas linhas Então já entro aqui no padrão Então são duas linhas não são linhas retas são linhas curvas então eu sei né e eu sei que é de cima para baixo então o meu padrão é que a resposta correta é assim e aí o conjunto vai se né ficando muito mais complexo lá paraas últimas então aqui também mesmo
movimento e eu abed a mesma coisa tá E aí o conjunto B A gente vê que os padrões são mais complexos esses primeiros Nem tanto mas o restante é mais complexo então a a Cri tem uma né ou uma facilidade em alguns casos ou uma dificuldade maior da de resposta né Eh então eles vão envolver símbolos sequências né E aí Claro que vai precisar da análise do de raciocínio ali sobre esses estímulos que não são verbais né então a gente vai ver qual completa e aí em resumo o teste é esse é qual das seis
opções aqui embaixo que completa o que está faltando em cima tá E aí o B6 o B8 é a mesma coisa então eu tenho uma bolinha com dois risquinhos pretos um quadrado com dois risquinho Preto eu tenho uma bolinha que é pintada metade eu vou ter um quadrado que é pintado metade embaixo né então eu sei que a resposta vai ser exa aqui também Eu tenho um quadrado que é pintado metade para cima eu tenho metade para baixo então eu vou ter riscos para cima e depois riscos para baixo Então é isso que a criança
tem que ter ali no no raciocínio dele tá então vamos um pouquinho pra aplicação vocês vão ver que na aplicação eu vou mostrar para vocês o passo a passo então é o que o manual traz faça diga faça diga faça diga mas a gente vai ter que deixar na cabeça o se a criança entendeu se ela entendeu a gente não vai precisar ficar fazendo esse passo a passo a criança vai vai apontar a gente vai marcando a resposta e assim vai tá se a criança não compreendeu aí a gente vai ter que meçar muito mais
essa essas instruções Tá então vamos lá Resumindo o conjunto A ele vai ser o mais fácil de responder tá não e a gente sempre vai utilizar ele como amostra só que aí é do A1 até o A5 tá então eles vão sempre ser a amostra não a gente não vai precisar seguir rigidamente as instruções mas a gente precisa ter certeza que o paciente entendeu o que tem que ser feito se o paciente entendeu Já respondeu já ok a gente não precisa não faça diga faça diga mas se ele não compreendeu a gente vai ter que
fazer ele entender o que deve ser feito né o conjunto V B ele é o mais complexo né e as três últimas figuras então o A10 A1 e a 12 por exemplo eles vão ser os mais difíceis então sempre o final dos conjuntos eles vão ter ali a a parte mais difícil tá então eu vou pegar aqui o meu caderno de aplicação E aí a gente vai eu vou explicando e mostrando para vocês como a gente vai fazer Tá então vamos lá se vocês tiverem dúvidas para a gente já tira a dúvida E aí depois
a gente continua fica mais fácil do que a dúvida no final então sempre vai ter o faça e o diga tá então faça a gente vai fazer o quê mostrar e diga a gente vai falar o que deve ser feito tá então a gente vai iniciar o teste como qualquer outra avaliação a gente vai colocar todas as os dados na folha de resposta tá na folha de respir E aí a gente vai então começar a avaliação Então a gente vai falar olhe para este desenho e aí a gente vai fazer o quê vai apontar tá
então a gente vai apontar pra figura superior e aí nós vamos dizer como você vê este é os desenho de qual foi retirado um pedaço e cada um desses pedaços abaixo Então a gente vai apontar para cada um tem a forma correta de completar esse espaço Mas apenas um dele é o correto e aí a gente vai fazer o quê o A1 vai ser o nosso modelo tá então o nosso A1 vai ser o modelo onde a gente vai dar a resposta então que que nós vamos fazer eh a gente vai falar o número um
um tem a forma certa mas não tem o padrão Correto isso tudo na frente aqui da criança tá criança vai estar aqui e nós vamos estar mostrando para ela aqui o número dois não tem nenhum padrão porque o número dois ele não tem nenhum risco o número três está totalmente errado por quê Porque ele é preto e branco ele é quadriculado o número seis está certo mas o erro está aqui e aí a gente mostra a parte branca né E aí vai sobrar o quê o quatro e o cinco só um está certo e aí
a gente vai apontar o quatro e cin me mostre o pedaço que completa o patrão então no primeiro a gente vai fazer isso né se o indivíduo mostrar o pedaço certo que é o quatro a gente entendeu vai passar pro A2 se ele não entendeu a gente vai fazer o quê continuar a explicação Então qual das duas peças se encaixam nesse pedaço então se a pessoa falhar a gente vai demonstrar tudo de novo eh só uma dúvida eh nessa primeira avaliação vai no primeiro então a gente dá com uma indicação seria isso para passar pra
próxima se a criança compreendeu aí a gente segue a sequência sem as indicações seria isso é aí você tem que identificar a criança entendeu certinho a gente vai fazer isso no problema dois também tá tá E aí a gente vai ter um padrão ali que eu vou vou chegar daqui a pouquinho mas a gente tem o A1 o A2 o A3 e o A4 como explicando nova ente Se necessário tá aí a gente sempre vai voltar no A1 Tá ok obrigada E aí então o que que a gente vai né a gente vai pedir pra
criança apontar o espaço a gente já limitam As Duas respostas para ela e a gente foi explicando porque as outras não encaixam se então a gente tá aqui nesse faça se a pessoa testada falhar em a tá corretamente o quatro a gente vai falar tudo de novo Então olha esse esse desenho está faltando um pedaço Aqui nós temos as opções Qual que é o correto né E aí o problema um foi resolvido Então ela colocou que o A1 é is se o problema né for resolvido corretamente a gente vai pro A2 Então a gente vai
pro AD do tá e a gente vai falar a mesma coisa olha o desenho nós temos as opções abaixo que completa o espaço Mas apenas um Está correto qual que é né E aí a criança vai apontar ah apontou corretamente a gente vai fazer o quê passar o três não apontou corretamente a gente vai fazer o quê voltar no um dar o exemplo do um e fazer o quê puxar pro dois de novo então o nosso exemplo sempre vai ser um Então olha aqui né temos o desenho está faltando um espaço Qual das figuras completa
este espaço ah minha criança acertou a gente vai fazer o quê prosseguir pros Três Ah minha criança não acertou a gente vai voltar explicar o A1 de novo e pedir para ele responder o A2 tá Ah a criança acertou que que a gente vai fazer a TR vem pro A3 né a meso movimento vai mostrar se a criança já for resolvendo você não precisa ficar falando todas as instruções então este é o desenho qual dessas peças encaixam no Pedaço que está faltando Essa é a dica que você tem que dar E aí resolveu a gente
vai fazendo o quê vai alterando né E aí resolveu o A TR não resolveu a gente vai fazer o quê voltar no A1 explicar o a1 e fazer a pessoa a criança responder o atriz tá no problema quatro antes que o indivídua aponte a gente vai fazer o quê explicar de novo tá porque até aqui no quro a gente vai explicar certinho então olha com Cuidado pro desenho Apenas Um deste pedaço é o certo para completar o padrão E aí tome cuidado e Olhe antes de responder né E aí a gente vai apontar os pedaços
aí a gente vai falar o quê agora você aponta o pedaço paraa tia né que se encaixa aqui sempre mostrando para eles e aí a gente vai fazer então você diz o pedaço que sempre encaixa aqui e aí a criança vai fazer o quê apontar Ah então apontou o dois o dois é o correto a gente vai perguntar Esse é o correto para colocar aqui se a criança disser assim a gente vai o quê aceitar a escolha tá então a gente aceita a escolha e parte pros próximos aceitar a escolha estando ou não correta tá
