e aí as concepções sobre os saberes docentes o olá neste vídeo vamos tratar sobre os saberes docentes serão apresentados os estudos dos pesquisadores felipe terminou e morri cidade fi que são referências na abordagem sobre os saberes dos professores estamos destacando os trabalhos desses autores pois eles trazem importantes contribuições sobre os saberes necessários ao exercício da docência e também sobre a profissionalização do professor o trabalho de filipe no segundo pleno a definição do que é saber apresenta características polissêmicas ou seja podem ser dados múltiplos significados sentidos interpretações para sua concepção mas que permanecem tendo uma mesma
relação à pena ainda enfatiza que o saber é construído sendo que sua elaboração resultado dos estudos e também das experiências do sujeito é importante destacar que a definição e surge conjuntamente ao debate acerca das competências profissionais dos professores temática central trabalhada pelo autor as competências podem ser definidas pelo conjunto de conhecimentos saberes posturas e atitudes consideradas necessárias para o exercício da profissão docente mas aguardem as cenas dos próximos capítulos pois vamos tratar mais a fundo sobre as competências na ótica de pênalti a constituição dos saberes ocorrem em meio a dois polos um formado pelo conhecimento
constituído pessoalmente pelo próprio sujeito e outro pela informação formada por aspectos sociais para o autor no processo de ensino temos saberes plurais assim denominados por que são formados por aspectos relacionados ao planejamento docente uma organização de toda a preparação de uma aula e também pelas experiências de e das interações nos espaços educativos terminou com outros estudiosos colaboradores elaborou uma tipologia de saberes divididos em saberes teóricos e saberes práticos os saberes teóricos subdividem-se em saberes a serem ensinados relacionados com as ciências e com questões didáticas e disciplinares e saberes para ensinar relacionados com questões pedagógicas como
a gestão da aula ea difusão das questões culturais os saberes práticos surgem a partir das experiências adquiridas no contexto profissional dos professores por isso também são chamados de saberes empíricos ou da experiência temos aqui os saberes sobre a prática aqueles originados a partir da prática profissional relacionados com metodologias ou como e os saberes da prática que normalmente estão aqueles que diferem o professor iniciante do especialista e por isso tá difícil e os saberes docentes para formação profissional dos professores tadif é possivelmente um dos autores mais referenciados quando se trata de saberes docentes em concordância com
p renault tá difícil escreve e o saber dos professores é plural e também heterogêneo por envolver uma diversidade de conhecimentos possivelmente de naturezas diferentes mais relacionados ao exercício do trabalho dos and o saber profissional do professor também é considerado o temporal ou seja vai sendo constituído ao longo da vida e da carreira de cada professora por esses motivos os saberes vão passando por diferentes fases que vão transformando os dando uma continuidade ou mesmo resultando em rupturas e mudanças significativas todas essas experiências deixam marcas na identidade dos professores tá desenvolver um conjunto de saberes profissionais dos
professores os compostos de cadeiras da formação profissional saberes disciplinares saberes curriculares e saberes experienciais os saberes da formação profissional são os saberes emergentes do interior das instituições de formação docente relacionados com as concepções das ciências da educação e também brasília elogios pedagógicas segundo o autor o saber profissional está na convergência entre várias fontes de saberes oriundos da história de vida de cada sujeito da sociedade da instituição escolar dos outros atores educativos e dos próprios locais de formação dessa forma tardif defende a importância da formação continuada pautada na diversificação de conhecimentos por meio do desenvolvimento de
atividades que possam ser desenvolvidas em colaboração com seus pares os saberes disciplinares estão diretamente relacionados com os saberes das diferentes o conhecimento que são trabalhadas por meio das disciplinas e dos conteúdos de ensino os saberes curriculares estão intimamente relacionados com os saberes pedagógicos por meio dos programas e diretrizes educacionais e demais regras além de outros dispositivos institucionais já os saberes experienciais serão reconhecidos a partir das ações relacionadas com os saberes curriculares e disciplinares dos professores como nos lembra tardif o saber não é uma coisa que flutua no espaço sendo diretamente influenciado pelas características pessoais pela
identidade do professor suas experiências e relações constituídas com seus alunos e demais elementos do trabalho docente a partir das considerações apresentadas compreende-se que a docência é um ofício multifacetado com saberes diversos dessa forma é preciso que os professores construam sua coletânea pessoal de conhecimentos para e até a próxima um
