[ Mais professores] Aula Inaugural do Curso de Especialização

Ser professor. Nossa, [risadas] ser [música] professor. Ser professor é ser um possibilitador de sonhos, é ser um agente de transformação social, é ser um mediador do conhecimento. [música] [música] [música] O Gabriel, além de me influenciar a escolher o meu curso, né, eu quero letras, ele me influencia todos os dias a não desistir dos meus sonhos. Ele foi mais que essencial na minha vida. Nunca me vi tão acolhida por um professor como ele foi para mim. Minha família é sempre uma família muito humilde, muito simples. Os meus pais não chegaram a completar. o ensino fundamental. Nunca

foi fácil essa trajetória de estudante da escola pública, da zona rural, mas nós conseguimos ingressar na Universidade Federal, cursei letras, português, espanhol e hoje eu me sinto realizado, exercendo a profissão de professor. A gente educa para uma vida, para uma sociedade, poder contribuir com um sonho de jovens e assim contribuir pra formação também e do nosso país. Eu enxergo como a oportunidade de auxiliar, ajudar os nossos estudantes, né? tem uma mobilidade social, tem um olhar diferenciado para a nossa sociedade. [música] [música] Olá, boa noite a todas e todos que estão nos assistindo no canal do

nosso projeto, do programa Mais Professores e também no canal da Agência de Educação Digital e à Distância da UFMS. Eu sou professora Daiane, estou como anfitriã de vocês hoje aqui nessa noite, representando toda a nossa equipe da UFMS. Estamos com mais de 2900 pessoas ao vivo de todo o nosso Brasil. E é uma alegria imensa eh estar iniciando esse projeto grandioso, que é uma parceria da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul com a Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação. Para nós é uma grande alegria receber cada um e cada uma de vocês

aqui virtualmente nessa noite, que dá o start aí num projeto grandioso, inovador, inédito do nosso país. E a UFMS aceitou esse desafio de estar à frente da oferta desse curso de especialização em docência na educação básica, que vai ser transformador pra educação básica do nosso Brasil. E antes de começar a falar sobre o curso, a gente quer deixar aqui uma ferramenta de interação. Quero fazer algumas explicações técnicas aqui para vocês poderem participar ativamente. E o nosso número de de participantes só sobe aqui na nossa live. Eh, e a gente tá muito feliz por esse momento.

Nós temos uma ferramenta que nossa equipe vai colocar aí no chat do YouTube que vocês podem participar ou lendo esse QRCode aqui com o celular, eh, ou clicando nesse link que vai ficar disponível aqui. E durante toda a live vocês podem enviar perguntas e dúvidas nessa ferramenta. Também teremos algumas interações. A gente quer saber um pouquinho também sobre vocês, como que tá a expectativa de vocês com relação ao curso, de onde vocês estão nos assistindo nessa noite. Então, a primeira pergunta é: de que região do Brasil você está nos assistindo? Eu queria que vocês respondessem,

quem já conseguiu eh acessar o link. Eh, nós temos trabalhado aí nesse projeto já há alguns meses, estamos ainda em processo de matrícula. Hoje já vamos fazer a Segunda chamada da matrícula. Eu sei que muitos que estão aqui nos assistindo estão ansiosos também por esta chamada. Nossa equipe tem trabalhado eh de forma muito intensa nos últimos dias, atendendo todos e todas aí pelos nossos canais de atendimento, e-mail, WhatsApp. Eh, sabemos da ansiedade de começar, das expectativas e queria dizer que todos nós estamos muito empenhados para oferecer para vocês um curso de excelência e uma experiência

de aprendizagem também de excelência. Eh, quero trazer aqui já antecipadamente, enquanto vocês respondem, o abraço da nossa reitora, professora Camila Ítvo, que infelizmente não pôde estar conosco nessa noite, mas gravou um vídeo com muito carinho para dar as boas-vindas a vocês. A nossa educação à distância da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Eh, nós temos mais de 25.000 1 estudantes de pós-graduação latocenso, mais de 11.000 estudantes de graduação em vários cursos à distância. E nós fomos, a UFMS foi eleita no ano passado como a melhor instituição pública de EAD do nosso Brasil. Então, nós

temos muito orgulho disso e agradecemos muito a confiança do Ministério da Educação para conduzir esse trabalho em âmbito nacional. E também eh trouxemos aqui uma nuvem de palavras que a gente quer saber qual é a expectativa de vocês para esse início de curso. a gente já tem sentido um pouquinho a ansiedade aí nas interações que a gente tem por e-mail, pelo WhatsApp, nos nossos canais de atendimento e podem ter absoluta certeza que nossa equipe tá trabalhando com muito carinho para preparar tudo da melhor forma possível para que seja realmente um período de muito aprendizado, de

muita conexão, de muitas trocas, de muito crescimento pessoal e profissional também. Bom, vou deixar aqui, ó, já temos várias perguntas, no final a gente vai passar respondendo, mas eu quero, antes da gente começar eh trazer aqui os nossos colegas para dar as boas-vindas, eu já quero chamar atenção para os nossos canais de comunicação. É muito importante que vocês se atentem aos canais oficiais. Então, a gente tem esse canal de avisos, que é um canal de avisos do WhatsApp. A gente vai pedir paraa equipe colocar aqui também o link. Eh, não, eh, a UFMS não solicita

dados pessoais, né? Tivemos aí algumas eh infelizmente algum algumas mensagens eh de golpe, né, envolvendo esse programa. Então, tomem muito cuidado com as mensagens que vocês recebem. Eh, não temos ainda grupos de WhatsApp, não Temos ainda esses canais específicos de de compartilhamento, mas nós temos um canal para vocês receberem as informações até que o durante todo o período do curso e até que efetivamente vocês tenham acesso à plataforma. É muito importante que vocês tomem cuidado com links, com informações que vocês recebem no WhatsApp. Nós também temos um site do projeto, onde vocês encontram todas as

informações sobre o projeto, sobre o curso, o projeto pedagógico já tá lá. Lá também tem outros links para os canais de atendimento da UFMS que vocês podem ter acesso, tá? Então são dois links super importantes, eh, que vocês precisam salvar. Aí vou pedir para pra equipe colocar também eh à disposição esses links aí no chat. Bom, e para tudo isso funcionar, dar certo, a gente tem uma grande equipe representada aqui por essas lideranças, professor Bruno, que é o coordenador geral do projeto, daqui a pouco ele vai falar com vocês. Eu, professora Daiane, estou na coordenação

pedagógica. a professora Carol na coordenação de produção de material didático, a professora Natália na coordenação geral de tutoria, professor Mauro na coordenação de tecnologias e a professora Fernanda na coordenação administrativa. Então, toda essa equipe aqui, essas lideranças coordena eh toda a equipe que faz esse projeto acontecer. E esse projeto é gigante e e é muito gratificante ver onde nós conseguimos chegar, né? Nós estamos aí eh Principalmente na região norte nordeste do país, né? um projeto que tá levando mesmo eh os professores para para os locais em que a gente mais precisa fortalecer a educação básica

e tudo isso apoiado aí pelas nossas redes eh estaduais de educação. São mais de 8.000 são 8.000 bolsas no projeto que estão sendo implementadas aí em parceria com a CAPS. Daqui a pouco a gente vai falar um pouco mais sobre isso. Bom, eu quero chamar então aqui, depois a gente vai chamar o professor Bruno, mas nós estamos aqui com a querida professora Luciana Magre, que é coordenadora geral de formação de professores da educação básica e ela separou um horário na agenda dela nesta noite para falar aqui ao vivo para vocês, dar essas boas-vindas e um

abraço virtual. Seja bem-vinda, professora Luciana. Obrigada, Taiane. Obrigada. Então, eu queria desejar aqui, primeiro boa noite para todo mundo que tá nos assistindo, né? dizer da minha alegria de estar aqui com vocês. Eh, então eu venho dar as boas-vindas em nome do ministro Camilo, da secretária Ktia Chuaica e da diretora Rita Luna e dizer que nós do MEC estamos muito muito felizes com essa noite. Se vocês estão aí desse lado, ansiosos, eh, com grandes expectativas, a gente do nosso lado também está assim, porque esse curso foi gestado, ele já tem mais De um ano. Então,

um ano de muitas reuniões, de muitas discussões, tudo para que ele tivesse um melhor formato, a melhor metodologia e que pudesse atender os professores da melhor maneira possível. E ter essa noite de lançamento do curso significa que esse sonho que foi sonhado junto com tantas pessoas já está se realizando. Isso pra gente é motivo de muita alegria, de muito orgulho. A ideia desse curso é possibilitar que em regiões remotas, que não temos o quadro completo de professores, a gente consiga eh completar esse quadro, assim como em escolas que não possuem o quadro completo, que a

gente consiga eh fixar esses professores e garantir a permanência deles em escolas em regiões remotas, em regiões de difícil acesso, em escolas que por algum motivo não conseguiram completar seus quadros. Mas a gente pensa que só uma bolsa não é suficiente para garantir o sucesso desse programa. Então a gente vincula a bolsa a uma especialização. Essa especialização, ela é uma especialização que ela tem fundamentação teórica, ela tem sim princípios pedagógicos conceituais que a embas, mas ela é uma uma especialização que dialoga diretamente com a realidade das escolas. diretamente com a realidade da sala de aula.

Então, eu gostaria de dizer para vocês que esse curso foi pensado por Professores para professores. Eu sou professora da educação básica há mais de 20 anos, Diane também, Bruno também. Então, nós sabemos das dificuldades e dos desafios da sala de aula e a gente pensou num curso que pudesse atender os professores que estão hoje em sala de aula. a gente tem eh no Ministério da Educação várias ações do programa Mais Professores, como foi passado no vídeo anteriormente. Então, temos o site, o portal Mais professores, a gente tem o processo seletivo, que apoia as redes na

seleção de professores, a gente tem a carteira nacional de professores da educação básica e a gente tem esse programa de alocação de professores vinculado a uma especialização, que é essa especialização ofertada pela Universidade Federal do Mato Grosso do Sul. Então nós da SEB, do MEC estamos participando desse grande programa na oferta dessa especialização. A gente conta com a CAPS pro pagamento das bolsas, assim como a gente conta com a secretaria executiva do MEC na distribuição das vagas para as especializações e para a locação dos professores. Então, é um programa muito grande que envolve muitos atores

e a gente acredita que esse programa eh dentro das suas diferentes frentes, no caso aqui da especialização, vai sim fazer diferença na educação básica do Brasil. Então, desejo a todos e todas um excelente curso, dizer que nós do Ministério da Educação estamos à disposição de vocês para que a gente continue conversando. A professora Daane passou os nossos contatos e é por meio deles que a gente vai continuar dialogando e aprimorando cada vez mais esse curso. Eu gostaria de agradecer então Dayane Bruno e a reitora da universidade por essa parceria e dizer que nós aqui do

MEC estamos muito felizes por isso. Obrigada, Dayane. Obrigada professora Luciana. É uma alegria para nós estar junto com o MEC em mais essa empreitada e temos já é um grande sucesso, né? Estamos aqui com quase 4.000 pessoas nos assistindo, 4.000 sonhos. aí sendo realizados, né, e impactando a nossa educação básica. Muito obrigada. E agora a gente vai assistir então o vídeo da nossa secretária Kátia Shikat. Olá, professoras e professores de todo o Brasil. É com grande alegria que nós damos início à aula inaugural da especialização em docência na educação básica. Essa é uma formação que

faz parte do programa Mais Professores. E eu quero começar parabenizando cada uma, cada um de vocês que foram selecionados para essa primeira chamada. São 5.000 docentes que passam a integrar essa Importante iniciativa de valorização e fortalecimento da educação pública brasileira. Este curso ele foi pensado para apoiar o trabalho de quem está todos os dias na escola, enfrentando os desafios e transformando vidas por meio da educação. Ao longo dos próximos 2 anos, vocês terão a oportunidade de aprofundar conhecimentos, trocar experiências e fortalecer práticas pedagógicas que impactam diretamente a aprendizagem dos estudantes. A especialização, ela é resultado

de uma parceria nossa do Ministério da Educação, da CAPS e da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul, a quem nós agradecemos muito pela colaboração e pelo compromisso com essa formação. Nós também agradecemos as 26 redes estaduais de ensino que aderiram ao programa, tornando possível levar essa política pública para todo o país. O programa Mais Professores foi desenhado para apoiar vocês com formação de qualidade e também com incentivo financeiro para que vocês possam permanecer, atuar e transformar a realidade das escolas que mais precisam pelo Brasil afora. Que esses dois anos sejam um período de muito

aprendizado, de troca e de fortalecimento da nossa missão comum. Garantir uma educação pública de qualidade, com mais equidade, com mais oportunidades para todas e todos os estudantes brasileiros. Sejam muito bem-vindos e bem-vindas e eu desejo a todos vocês um excelente percurso formativo. Olá, eu sou a professora Camila Ita, votreitora da Federal de Mato Grosso do Sul e é uma honra estarmos aqui todos juntos para dar boas-vindas aos nossos mais novos e mais novas cursistas do curso de especialização em docência na educação básica. Agradeço de maneira muito especial a confiança do Ministério da Educação na pessoa

do ministro Camilo Santana, da nossa secretária Cátia, de toda a equipe que confiou na UFMS essa tarefa tão maravilhosa que é o fortalecimento da educação básica como uma estratégia de desenvolvimento de estado do nosso país. Serão 360 horas em 2 anos, em que os professores de todas as regiões brasileiras terão a oportunidade de fortalecer o seu conhecimento, conectar estratégias integradoras em prol da educação básica e, principalmente, valorizar as experiências territoriais, a troca de experiências, de aprendizagens em prol de uma formação cada vez mais além de técnica, mas também uma formação humana. cidadã e que contemple

todos esses conhecimentos. Mais uma vez quero aqui Reiterar as boas-vindas, dizer que vocês estão em excelentes mãos com a nossa diretora da Agência de Educação Digital e à Distância, professora Daane, com toda a sua equipe, que muito nos orgulha o fato da UFMS ser parceira, assim como com outras universidades federais brasileiras, com o governo federal, com o MEC, com a SEB, dessa iniciativa que será transformadora de realidades. Uma dica de ouro, persistam, não desistam, continuem, porque a formação, claro, todos nós somos aqui professores, a gente sabe que é o maior tesouro que podemos ter. Um

grande beijo, sucesso na jornada formativa e que sigamos inspirando uns aos outros, sendo inspiradores e inspiradoras para que a gente possa inspirar tantos jovens, tantas crianças que dependem de todos nós para ter um futuro melhor, ter o seu sonho realizado. Um grande beijo e sucesso nessa jornada de formação. Agradecemos a fala da secretária Cátia e da nossa querida reitora, professora Camila Ítvo, que está sempre presente, né, e fazendo toda a articulação com o Ministério da Educação para que a UFMS seja protagonista nesses projetos tão importantes. Eu quero chamar aqui meu querido colega, parceiro de coordenação

desse projeto, professor Bruno, que vai assumir agora aqui essa tela para falar um pouquinho para vocês sobre a estrutura do curso. Eu sei que muitos estão ansiosos aí para saber. Já tô vendo aqui um monte de pergunta, professor Bruno, quando que começa as aulas? Vai ser toda semana, não vai? Eh, e a gente vai tentar explicar um pouquinho hoje, mas a mensagem de hoje é: tenham calma, paciência, que no tempo certo vocês vão receber todas as informações. Então, obrigada, professor Bruno, pela parceria. Eh, e deixo a palavra aí com você. Vou colocar o slide aqui

de volta para você conduzir. Obrigada. Obrigado, professora Dayane, obrigado a todos. Bom, em primeiro lugar, queria dizer uma boa noite a todos os nossos cursistas, todas as pessoas que estão nos acompanhando no canal do curso, no canal deste grande projeto nacional que, como a professora Luciana, da Secretaria de Educação Básica do MEC já disse, já vem sendo costurado, conversado há um ano e que muito me alegra agora chegar nesse momento e a gente conseguir colocar ele em prática, iniciar a sua execução a partir dessa esta aula inaugural e nós temos certeza que serão do anos

de muito aprendizado, tanto para nós quanto pros 8.000 1000 professores espalhado em todas as cinco regiões do país. Então, em primeiro lugar, eu gostaria de agradecer mais uma vez a confiança do Ministério da Educação junto à nossa universidade, a a confiança também da minha universidade Por eh aceitar a questão do projeto junto à coordenação, eu estar à frente da coordenação geral desse projeto. como a Daane disse, apresentou uma equipe de algum dos coordenadores, mas nós temos uma equipe administrativa, técnica por trás desse projeto para que nós possamos chegar até vocês, cursistas, aos 8.000 cursistas, aos

8.000 1000 estudantes que teremos nesse curso de uma forma qualificada, objetiva, para que nós consigamos atingir dentro deste curso uma palavra que será um padrão nos próximos dois anos, educação para a equidade. Então, eu queria brevemente colocar para vocês a questão de como que será a estrutura do curso. Depois eu vou convidar a professora Daane para voltar para falar um pouco sobre a metodologia de como que nós trabalharemos nesse curso e depois seguimos com algumas perguntas que vocês estão nos enviando. Mas a professora Dayane já colocou: "É normal esse começo, a gente ficar ansioso como

que irá acontecer?" Mas a questão é que aos poucos, com paciência, a gente vai conseguir atingir todos os objetivos. Estamos ainda no período de matrículas, nós já conseguimos matricular mais de 5.000 estudantes, ainda estamos em fase de matrícula. Então, aos poucos o material será liberado e tudo vai ficar esclarecido para todos vocês. Então, Taiane, por favor, pode colocar o próximo slide para eu falar um pouco sobre o curso. Eh, bom, como eu acabei de falar para vocês, o nosso curso, eh, ele é voltado para a docência na educação básica. Todas as disciplinas dessa especialização, as

360 horas que compõem esses 2 anos de curso, serão de disciplinas voltadas exclusivamente à atuação docente e buscando a equidade, principalmente no equilíbrio, equidade em sala de aula. Então nós temos aqui formação de todas as áreas, de todos os professores da área de matemática, letras, história, geografia, química, física, enfim, filosofia de todas as áreas que trabalham. Então, todas essas pessoas e todas essas formações passarão pelas mesmas disciplinas, porque o nosso foco é a docência na educação básica, é fortalecer a essência do papel do professor. E aí já destacando que tá naquela faixa em amarelo, os

assuntos principais que nós traremos nesse curso é a questão do envolvimento da gestão da sala de aula, trabalho em grupo, o envolvimento da família não só fora da escola, mas da família fora da escola que interfere no desenvolvimento do aluno na escola. desenvolvimento cognitivo, identitário dos estudantes, ali, falar um pouco também sobre avaliações e critérios de critérios de avaliação, o que é avaliar um aluno, enfim, eu tô dando uma pincelada dessas disciplinas que a gente passaria, mas sempre nós estamos buscando em práticas inovadoras e, de certa forma, contextualizadas, como a professora Luciana já disse, vinculadas

à sua região, ao seu estado, à sua cidade. Pode passar, Dane. Bom, o que eh o que eu posso dizer também, esse curso na no primeiro item aí, ele é um dos eixos do decreto que estipula o projeto, o programa Mais Professores. Eh, alguns dos projetos vocês já viram na abertura do vídeo, né, como o pé de meia, a prova nacional docente, a valorização docente através de cursos, eh, o cartão bancário, né? eh a questão dos hotéis. Então esse eh esse decreto de 2025, ele é o decreto que traz toda a estrutura do programa Mais

Professores, dividido em cinco eixos. E este curso, especificamente, ele se enquadra dentro do eixo três, que é justamente a questão de bolsa e formação complementar pedagógica por um curso de especialização para professores em áreas aonde os onde há um território com maior vulnerabilidade social e educacional. Professora Daane já mostrou o mapa agora a pouco para vocês. Se eu não me engano, cerca de 75% das bolsas estão voltadas para a região Norte e Nordeste. Todo este estudo foi levado em consideração o que o próprio decreto diz, com o apoio da Secretaria Executiva do MEC para definir

junto aos estados, né, quais as quantidades de bolsas que cada território teria. Então, A ideia principal do nosso curso, o reforço básico dele é fortalecer o ensino para equidade, ampliar as oportunidades de qualificação do professor e levar professores em territórios com maior vulnerabilidade social e educacional. Pode passar. Bom, falando rapidamente da oferta, o modelo de oferta do curso, ele vai ser um curso à distância. ofertado pela nossa agência de educação à distância daqui da UFMS, da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. E ele vai encontrar com encontros síncronos ao online, ao mesmo tempo com

um material todo estruturado pedagógico para as atividades que são à distância, né? Eh, a carga horária total do curso é são de 360 horas, a qual nós dividiremos em oito disciplinas. Eh, então cada disciplina numa conta matemática rápida é 45 horas, OK? Dividido em três créditos cada disciplina, totalizando os 24 créditos. E o interessante de dizer é que durante os 24 meses do curso, que equivale também aos 24 meses de bolsa, eh durante os 18 primeiros meses serão as disciplinas. E uma vez finalizadas as disciplinas, tem o trabalho final de curso dedicado seis meses para

vocês concentrarem, poderem inscrever o trabalho, que na verdade ele acaba sendo uma articulação com todas as oito Disciplinas que vocês viram durante esses 18 meses, 1 ano e meio de curso. Então ele já tem toda uma estrutura para levar vocês para essas eh essa dinâmica. Falando um pouco sobre a matriz curricular, rapidamente eu vou colocar apenas as disciplinas que nós vamos tratar aqui no curso, eh, para que vocês tenham uma ideia da sequência das disciplinas e pensando que uma disciplina acaba sendo eh base para que a gente possa chegar na segunda, a segunda para chegar

na terceira, até chegarmos na oitava disciplina, termos todo o conteúdo para poder fazer o trabalho final de curso. Pode passar, Daiane. Então, as três primeiras disciplinas, eh, a primeira disciplina é o início do curso, fundamentos da da docência, o que é ser docente, o que é necessário para uma prática educativa, eh, a formação de profissionais que atuam na docência da educação básica. Então, nós estamos aqui tratando uma disciplina, 45 horas de curso, de forma que nós estamos falando sobre o papel da formação do docente e do docente na escola, na sala de aula, na comunidade,

na família. Disciplina dois, a gente já começa a tratar a cultura da organização da sala de aula, mas não apenas a dimensão e a gestão do espaço físico, Mas também a questão do tempo, a gestão do relacionamento dentro do comportamento de uma sala de aula, o papel do professor com o comportamento do aluno no manuseio da gestão da sala de aula, as configurações de como que às vezes uma forma que você coloca uma carteira para um determinado projeto pode mudar drasticamente a metodologia, o desenvol desenvolvimento pedagógico de uma determinada atividade. Tudo isso, gente, é bom

dizer, tudo isso embasado com conhecimentos científicos a partir de livros, artigos, foi desenvolvido e estudado todas o desenvolvimento desse curso. Disciplina três, a gente já entra a questão da família, a família na escola, a família fora da escola, o relacionamento família, escola, aluno, poderia dizer dessa forma. Pode passar, Daan, para as quatro próximas, três próximas disciplinas. Eh, na disciplina quatro, nós estamos trabalhando com a questão do desenvolvimento cognitivo. Aqui é mais uma disciplina no sentido de pensar e respeitar. Nós estamos trabalhando com identidade, diversidade, relação entre identidade, aprendizagem, eh gênero. Então, todas esses desenvolvimentos cognitivos

a gente vai abordar nessa disciplina. as dimensões sociais da aprendizagem, ela é meio que um complemento do que a gente acaba vendo nas disciplinas 2, 3 e 4 para poder chegar dentro do contexto social do estudante para o seu desenvolvimento na aprendizagem. Como que o comportamento de um estudante no contexto social interfere a partir da gestão da sala de aula, a partir do envolvimento com a família, a partir do envolvimento com os colegas da escola. Como que esses essas dimensões sociais, é por esse o nome, o título da disciplina, interfere na questão do da aprendizagem,

né, do ensino da aprendizagem e além disso, colocando a questão de mídias sociais, principalmente a questão também da educação inclusiva, colocado nessas questões dessa disciplina, partindo para as últimas disciplinas, que é a questão de trabalhar a equidade. Então aqui nós conseguimos já ter manuseio eh eh eh conteúdo suficiente pensando em sociedade, sala, desenvolvimento do aluno, da família, para conseguir equilibrar, a partir de problemas identificados um ensino com equidade, de forma que a gente consiga atingir os alunos de uma forma eh praticamente por igual, tentar atingir os objetivos de um ensino de forma que atingja a

maior quantidade de alunos dentro da sala. sempre tentando trabalhar na totalidade, mas para isso a gente tem que analisar as múltiplas habilidades, porque um aluno tem um desenvolvimento melhor do que o outro, então como que ele pode ajudar no desenvolvimento de um colega numa determinada de atividade trabalhada em grupo. Então, esses tipos de de eh de situações são vistas nessa disciplina seis. E por fim, chegando nas duas últimas disciplinas, que é resumidamente planejamento, um plano de aula muito bem elaborado, falar um pouco sobre planejamento reverso, que na verdade a gente tem que prever o que

vai acontecer para a partir da previsão montar este plano de aula, seja, entre aspas ao contrário. Então, planejamento reverso. Quais são os objetivos realmente de uma aprendizagem? entender o que que são os objetivos que a gente coloca, as evidências. Ah, vocês vão ouvir falar muito nessa disciplina, não confundir inferência com evidência. evidência é aquilo que a gente vê que é realmente palpável, não é aquilo que a gente acha que está acontecendo. Então, a partir de evidências de aprendizagem, a gente detectar o que que o aluno está conseguindo fazer a partir dessa prática pedagógica, a partir

do meu planejamento como docente, chegando na última disciplina que é falar um pouco sobre critérios de avaliação, o que é uma avaliação, como os conceitos de avaliação e formas de avaliação detectam ou não detectam a real e efetiva eh conferência da aprendizagem daquele estudante. Como que eu poderia ter outras técnicas para conseguir dar uma devolutiva a partir de um resultado avaliativo para entender que o meu aluno pode melhorar ou onde está a falha deles para não apenas dar uma nota, mas entender o que quer avaliar aquele aluno. Então, essas são a ideia das oito disciplinas

do curso, que juntando em todo o pacote, a nossa ideia é que a gente tenha um professor, os 8.000 1 professores deste curso alinhados para que eles entendam o comportamento de um aluno, cognitivo da família, a sala de aula, o papel do professor, um planejamento, uma avaliação e todo um trabalho estruturado para que a gente consiga atingir com bases científicas essas oito disciplinas e vocês terem uma formação com qualidade ímpar dada por essas disciplinas e pelos Nossos especialistas. OK? a minha fala colocaria eh seria nessa parte propriamente dita. Eh, mas mais uma vez eu quero

agradecer tanto a equipe do MEC, tanto a vocês que entraram pelos processos nos seus estados. Agradecer a equipe aqui da UFMS, a qual eu estou à frente, junto com a professora Dayane, com que é a nossa diretora da Agência de educação à distância. Então, todo o trâmite administrativo acaba passando pela professora Dayane e, além disso, ela é a nossa coordenadora pedagógica de oferta aqui do nosso curso. Então, muito obrigado. Em nome de todos vocês, eu gostaria de agradecer toda a equipe de secretários, técnicos de tecnologia do nosso sistema, até chegar todos os nossos alunos aqui

do curso. Então, Dayane, eu devolvo agora para você falar um pouco da nossa metodologia do curso e dar continuidade à nossa aula. Obrigado, gente. Uma boa noite. Obrigada, professor Bruno. No final a gente volta aqui para responder um pouquinho das dúvidas. Eh, bom, vou explicar eh de forma muito rápida hoje a nossa metodologia, o formato de oferta para vocês entenderem um pouquinho o funcionamento do curso, tá? Professor Bruno explicou que o curso de especialização tem 360 horas com oito disciplinas. Cada disciplina tem 45 horas e quando a gente chega no nível da disciplina, a gente

tem algumas especificidades importantes para vocês compreenderem. Cada disciplina de 45 horas, ela também tá organizada em micro De conteúdo, que são os nossos módulos de conteúdo. Esses módulos, eles contabilizam, então, eh, dentro do seu de material didático, das atividades, 15 horas, tá? Eh, se a gente for juntar, se a gente fosse eh separar ali a carga horária de cada um deles. Mas dentro dessa, desse formato de oferta, a gente tem eh eh atividades síncronas, que são as atividades que são feitas no mesmo tempo e no mesmo espaço virtual junto com a tutoria, que são as

atividades ao vivo, que vocês vão participar via Google Meet, que é a nossa ferramenta institucional. E nós temos as atividades assíncronas que são feitas cada uma no seu tempo e no seu espaço, né? Nós temos aí diferentes eh realidades em todo o nosso Brasil, diferentes rotinas de cada um em cada uma de vocês. E teremos atividades, então, que vocês vão poder se organizar para entregar, né? o tempo que vocês vão fazer a leitura, vocês vão assistir as videoaulas, eh, e vão acessar, participar dos fóruns, de todas as atividades que não exigem que vocês estejam junto

com o tutor naquele dia, naquele horário agendado. É, daqui a pouco a gente vai falar um pouquinho sobre a questão da prerrogativa, do recebimento da bolsa e uma das questões importantes para isso é A participação nas atividades síncronas que são ao vivo. No início de cada disciplina, apenas uma única vez, ou seja, oito vezes ao longo do curso, a gente vai ter uma palestra, uma aula ao vivo, que vai ser um momento super importante para um alinhamento conceitual, em que a gente vai fazer uma transmissão nesse mesmo canal aqui do curso no YouTube. Já é

importante que vocês façam a inscrição aí no canal para receber essas notificações. E nós teremos, então, oito palestras, uma para cada disciplinas. Certo? Nós temos dentro de cada módulo, então, a previsão de um encontro síncrono por módulo com duração de 3 horas, que é o encontro que vai ser o momento de aprendizagem de imersão de cada conteúdo, de cada módulo. Esse encontro ele vai ser conduzido pela tutoria, vai ter um roteiro pré-estabelecido pelo especialista da área com atividades que vão ser feitas também em grupo. Nós temos aí, vamos aproveitar o máximo que a tecnologia pode

nos oferecer em termos de interação ao vivo, de trabalho em grupo, mesmo que de forma virtual, para que vocês realmente tenham uma experiência de aprendizagem diferente nesse projeto, nesse curso. Eh, intercalado com os encontros síncronos dos módulos, a gente vai ter o plantão de dúvidas, que é o momento que o tutor vai tá à disposição para atender vocês, para tirar as dúvidas. para poder realizar alguma atividade que vocês não estejam conseguindo entregar de forma Autônoma. Nós teremos também um fórum de discussão e todo o material de base que vai dar suporte teórico para vocês eh

com relação aos conteúdos que serão trabalhados em cada uma das disciplinas. Lembrando que é um curso de especialização que vai oferecer para vocês um diploma de especialização lato senso de uma universidade pública. Eh, e nós temos aí a o nosso projeto pedagógico, que rege todos os conteúdos que serão trabalhados em cada uma das disciplinas. Eh, dentro também de cada disciplina, a gente vai ter o questionário avaliativo, que vai ter o registro de nota. Esse questionário, essa nota, é a nota que vai validar, então, eh, a aprovação de vocês no sistema acadêmico. E nós teremos as

atividades de checkout de presença, que logo você, eu sei que eu tô falando aqui uma sopa de letrinhas e vários termos que talvez seja a primeira vez que vocês eh vão ter acesso, mas a gente vai explicar isso na nossa trilha de ambientação que vai ser liberada muito em breve para vocês. Essa atividade de checkout de presença é a atividade que vocês vão entregar a partir de toda a experiência ali realizada no encontro síncrono e ela vai valer a frequência em cada um dos módulos. Então é muito importante, né, Que vocês tenham assiduidade nessas entregas,

porque elas também terão atividades que vão eh eh significar ali a condicionalidade pro recebimento da bolsa em cada um dos meses. Depois que finaliza o módulo três, a gente tem um módulo chamado práticas integradas de aprendizagem, que tem mais um período de encontro síncrono com foco naquilo que a professora Luciana falou de integração, de formação das comunidades de aprendizagem. Lembrando que nós estamos trabalhando com grupos de tutoria em que é possível fazer esse acompanhamento individualizado, né? São grupos pequenos que permitem a formação de microgrupos dentro do encontro síncrono. Então, esse modelo ele foi pensado com

muito cuidado para que realmente vocês consigam ter um maior aproveitamento de cada uma das disciplinas. Bom, eu acabei falando tudo que tá escrito aqui eh nesse slide explicando aquele infográfico, então eu não vou me ater a isso. A gente vai disponibilizar depois esta apresentação no nosso ambiente de integração. todos os estudantes, né, os cursistas que efetivaram a matrícula ou que ainda vão efetivar a matrícula, vão ter acesso ao ambiente de integração muito em breve para poder eh ter acesso a todo o material oficial aqui do curso. Eu eu sei que eu já falei, mas eu

vou eh parar um pouquinho de novo nesse slide sobre a frequência eh para frisar o quanto é importante que todos e todas entendam a Necessidade, né, a partir da definição do cronograma. Nós já temos esse cronograma, vocês vão ter acesso a esse cronograma eh muito em breve e vocês vão conhecer então quais serão as datas que vocês vão precisar reservar durante todo esse período eh de duração da bolsa e de duração do curso, para que vocês tenham esse aproveitamento, para que vocês participem dos encontros, façam as entregas, eh, e cumpricionalidades para o recebimento da bolsa.

OK? Eu também já expliquei um pouquinho sobre a avaliação da aprendizagem. A avaliação ela não vai considerar só eh a gente sabe que tem a nota lá da avaliação objetiva que vai pro pro sistema acadêmico, mas a avaliação ela vai considerar todo esse percurso, tudo que vocês entregarem, tudo que vocês fizerem dentro do ambiente virtual e a participação também eh nas atividades síncronas que serão ofertadas. Bom, a gente tá tendo hoje aqui a nossa a nossa live de ambientação, a nossa live de boas-vindas da nossa aula inaugural do curso que dá o start nesse projeto.

Eh, em breve vocês vão ter acesso a essa trilha aqui de ambientação e acolhimento. Nós estamos na etapa agora de receber todos os estudos cursistas que confirmaram a sua matrícula sem pendências, de transformar esses esses cursistas em estudantes da UFMS para receber um registro acadêmico, para receber o seu passaporte institucional e Poder ter acesso, então, a todo o material. E a gente vai fazer isso também para todos os colegas que vão chegar a partir da segunda chamada. Eh, e vamos fazendo essa integração gradual para que no início de abril todos iniciem a disciplina um, né?

Da mesma forma. Falando em início de disciplina, nós temos aqui já o cronograma pactuado para todas as oito disciplinas. Lembrando que essa é uma previsão, esse cronograma ele pode ter ajustes pontuais. Então, a gente tá aqui propondo o início da disciplina um para 6 de abril. Eh, e temos um período que segue mais ou menos o mesmo padrão para cada uma das disciplinas, sendo que a última disciplina tá prevista aqui para iniciar em 3 de maio de 202. Então, nós temos uma longa jornada aí pela frente, eh, de muito aprendizado, de muito trabalho. Eh, queria

só explicar um pouquinho mais sobre a questão do encontro síncronome do plantão de dúvidas, que são e os espaços que vocês vão ter de interação com a tutoria, como que eles vão acontecer, como que vocês vão ficar sabendo a data, o horário, né, em qual plataforma a gente utiliza institucionalmente a plataforma do Google Meet. Eh, vocês vão receber no e-mail institucional de vocês, depois que todos tiverem os e-mails, a gente vai ter um agendamento dessa aula, desse encontro síncrono. Eles vão acontecer sempre aos sábados, ou no período matutino ou no período vespertino. Eh, a escolha

do sábado, ela foi feita eh com base eh na necessidade de disponibilidade de vocês. a gente sabe que a agenda eh da docência é intensa durante a semana. A gente também vai cuidar eh da questão eh da excepcionalidade de estudantes que sejam sabatistas. A gente vai fazer uma sondagem agora no início da ambientação para que vocês escolham o período do sábado, da manhã ou da tarde, a gente montar então as agendas da dos encontros síncronos da tutoria. Então, muita calma. Nesse momento não tem nada agendado ainda. A gente vai entrar num período de ambientação para

conhecer os sistemas, para conhecer como vai funcionar o curso e só lá no início de abril a gente vai ter o início da primeira disciplina. E por falar em sistema, o primeiro sistema que vocês vão ter acesso é o nosso passaporte FMS. E já vou dar uma dica aqui. Não adianta ir lá agora querer criar o passaporte que não vai funcionar, por vocês vão receber um passaporte especial, né? Porque somos muitos. A nossa expectativa é chegar a 8.000 estudantes desse curso. Então a gente criou uma tag diferente pro pro passaporte de vocês que vai ser

o Mprof. Então, nós temos os nossos passaportes aqui. O meu é da pmeusobrenome@fms. O de vocês vai ser, então vou pegar aqui eh um nome do chat, vamos ver. a Tatiane Gonçalves, por exemplo, tatiane.gonçalves, [email protected]. Então vocês vão receber esse passaporte diferente. Eh, e vocês vão receber também a orientação de como fazer a ativação desse passaporte, OK? Então, muita paciência nesse momento, OK? Deixa eu só passar aqui. É, outra coisa importante e fundamental para vocês terem acesso à informação, é vocês a a partir do momento que vocês conseguirem criar o passaporte, é acessar o aplicativo

Sfms, onde vocês vão ter acesso às disciplinas, vocês podem ter acesso à identidade estudantil, eh, e outros serviços aí que a UFMS oferece para todos os seus estudantes. O nosso portal de aprendizagem, o AVA FMS, é o espaço em que vocês vão fazer as disciplinas, vão fazer o curso. Efetivamente nós teremos um ambiente de integração, que é o ambiente que vocês vão receber eh muito em breve eh as informações paraa entrada e depois os ambientes específicos de cada uma das disciplinas, OK? Eu sei que muitos estão querendo saber sobre a bolsa. Então, a secretaria executiva

em parceria com a CAPS, né, nos autorizou a a trazer informações básicas aqui sobre a bolsa. A partir do momento em que eh vocês forem, a gente a UFMS informar todos os os cursistas que efetivaram as suas matrículas aqui na UFMS, a gente vai fazer esse cadastro no sistema de bolsas lá da CAPS, que é o SCBA. E a partir desse cadastro do SCBA, se tiver tudo OK com o cadastro, tiver tudo OK com a matrícula, né, mensalmente a gente vai fazer a verificação do desempenho acadêmico de acordo com as regras que a gente estabelecer.

Lembrando que as condicionalidades elas são mensais e elas podem ser diferentes de um mês para outro, dependendo do que tiver rolando naquele mês, mas isso vai estar relacionado ao cronograma das disciplinas, as entregas às atividades e também a participação nos encontros síncronos da tutoria. E e a gente também vai ter a o apoio aí dos pontos focais dos estados para comprovação do vínculo com a escola Elegível. Então, todos os meses a gente vai ter uma dupla confirmação entre a UFMS e os pontos e os pontos focais para informar eh o pagamento da bolsa de vocês.

Então, nós temos aqui a garantia para quem efetivar a sua matrícula sem pendências. Tá? Então é muito importante que a matrícula não tenha pendência de documentação. Eh, quem aí tá com pendência de documentação precisa priorizar isso para regularizar. Todos que tiverem com matrícula efetivada sem pendências, com cadastro no SCBA sem pendências, vai receber a bolsa que está programada para abril já de 2026, pro mês que vem. OK? Quem é da segunda chamada ainda não recebeu a convocação. A gente tá fechando a convocação para ser mandada ainda hoje e vocês vão receber a convocação amanhã, OK?

Então tem que ter paciência, olhar, cuidar sempre se o e-mail que vocês estão olhando é o e-mail que foi cadastrado lá no edital de seleção do estado de vocês, eh, para que vocês consigam ter acesso à informação de qualidade aí, OK? Bom, eu vou abrir aqui um pouquinho a ferramenta de perguntas e respostas. Vou pedir para tirar o slide, deixar só o SCBA, gente, é o sistema de gestão de bolsas da CAPS, tá? Eh, vocês ainda não estão cadastrados nele. O que eu expliquei aqui é que muito em breve, nos próximos dias, quem já fez

a sua matrícula vai receber um e-mail do sistema SCBA, OK? Sistema de bolsas da CAPS. Nesse sistema vocês vão ter que preencher alguns outros dados, tá? e preencher corretamente para que seja gerado termo de bolsa dentro desse sistema, certo? Eh, então é muito importante que vocês prestem atenção nas informações. Quem não recebeu a documentação, a chamada para fazer a matrícula, eu vou pedir aqui eh pra equipe colocar o link do sistema de matrícula também. Eh, quem nãoce quem é da segunda chamada e não recebeu o link, vai receber entre hoje e amanhã de manhã. Quem

é da primeira chamada, todos já receberam. Se você não preencheu na primeira chamada, não vai conseguir mais preencher. Vai ter que esperar, porque a gente migrou alguns candidatos que não conseguiram preencher na primeira chamada paraa segunda chamada. OK. Bom, eu vou abrir aqui eh pagamento da bolsa. Eu já expliquei eh a dúvida sobre ambiente, material, dia de aula também já expliquei. Eh, posso estar matriculada nessa pose no mestrado? Pode. A única Restrição é para para duas matrículas de curso de graduação, tá? curso de pós-graduação não tem restrição. Que mais tem de pergunta aqui? Pagamento da

bolsa no próximo mês? Sim, para quem estiver tudo OK com a matrícula sem pendências e com o sistema de bolsas preenchido também sem pendências. Tem alguém perguntando aqui se a gente vai ter encontro presencial. Eu adoraria, gente, mas a gente não tem, acho que nem em Campo Grande um lugar para receber todos vocês presencialmente. Seria muito lindo, né? Eh, se a gente pudesse fazer isso, mas infelizmente não temos essa previsão. Eh, todas as lives, tudo que fica, tudo que é transmitido no nosso canal fica disponível para visualização posterior aqui no canal, tá? E a gente

também tem o hábito de pegar tudo que a gente transmite no canal e colocar no nosso ambiente de integração, que é o ambiente onde vocês vão ter acesso a todas as informações sobre o curso, tá? Em breve vocês vão eh ficar sabendo dessas especificidades também. Bom, enquanto eu vou respondendo aqui as dúvidas, eu vou também colocar, vou pedir pro pessoal colocar o link aqui do Da nossa lista de presença, tá todo mundo aqui ansioso? Lembrando, gente, que esta lista de hoje, ela é para receber um certificado de participação nessa aula inaugural. Ela não tem a

ver com matrícula. Ela não tem a ver eh se você tá matriculado já confirmado, se não tá, se recebeu o link, se não recebeu. É para quem está aqui assistindo, todo mundo que tiver assistindo pode preencher esse formulário e receber o certificado de participação nessa aula inaugural. OK? Bom, enquanto vocês vão preenchendo, a gente já tá chegando ao final aqui do nosso tempo de transmissão. Eh, eu vou responder aqui mais algumas dúvidas. Outra coisa, eu tiveria em sala de aula, como poderei organizar para assistir as aulas do curso? Eh, aula ao vivo, ela vai ser

uma única aula por disciplina. Então, a gente já vai divulgar esse cronograma agora. E é importante que vocês se organizem para tentar participar. Se não tiver jeito, tiver em sala de aula, você vai poder assistir a gravação depois. Mas os encontros síncronos eles serão todos ao sábado para que vocês tenham oportunidade de participação. OK? Vamos ver que mais que eu consigo responder aqui. Pessoal já tá mandando o link, tá? Vou deixar fixado aqui na no chat. Vamos ver se vai chegar aí, Ó. Foi de novo. Para preencher esse formulário, basta fazer o login no Google.

É um formulário do Google. Vocês vão preencher aí nome, e-mail, CPF para receber o certificado de participação de hoje. OK? Me deem um feedback aí se tiver funcionando certinho. Bom, vamos lá. Tô rolando aqui, gente. Tem mais de 700 perguntas. [risadas] Eu selecionei algumas aqui. Bom, pessoal da segunda chamada, essa pergunta importante. Como que vai repor conteúdos? não vai precisar repor conteúdos porque vocês vão começar juntos, tá? Eh, a única diferença é que vocês vão ter um período menor do da ambientação, mas a disciplina vai começar, tá prevista para iniciar ali no início de abril.

Professor Bruno, você tá vendo alguma pergunta aí que a gente consegue responder também? Eu vou tomar uma água aqui um pouquinho. Oi, Dayane. Eu tava acompanhando pelo chat algumas perguntas, mas a maioria é de pessoas que falaram que não receberam a convocação paraa matrícula no e-mail. E uma coisa que nós detectamos é que muitos e-mails Hotmail, quem tem e-mail do Hotmail estava bloqueando o envio, mas por um problema do Hotmail. Eh, entretanto, né, Daane pode falar até melhor sobre isso. A nossa equipe não vai deixar de entrar em contato se for o caso, por um

WhatsApp institucional, como ela colocou, e vocês não deixarão de ser contactados para essa efetivação da matrícula. Então, uma forma de você fazer é entrar no site, no Prossiga, que é o site nosso de matrícula, e já entrar lá para poder fazer essa matrícula de vocês. Mas de certa forma a gente não vai deixar vocês perderem essa matrícula. O que vocês têm que ficar atentos agora, pessoal da primeira chamada, é que vocês serão chamados novamente agora de hoje para amanhã para fazer essa matrícula. Se não receberem novamente esse e-mail, entre no site do Prossiga que vocês

conseguem matricular normalmente, porque aí pode ser erros de cadastro de e-mail. A gente teve muito problemas de o e-mail foi cadastrado errado e aí foi transferido errado pra nossa base de dados e aí o e-mail não chega, né? Então, a gente teve bastante esse tipo de problema, mas a ideia depois é resolver todos os casos que a gente consegue. Os que não estão conseguindo matricular, nós estamos entrando em contato via WhatsApp, mas não é a ideia de perder a vaga. Perfeito. Outra coisa que é importante também é conferir certinho no seletivo do seu estado se

realmente você foi convocado para paraa matrícula da primeira chamada. A gente teve vários casos também que houve uma confusão ali, né, de eh da classificação do estado. Todos e todas que foram convocados, que foram informados ao FMS sobre a convocação, receberam o e-mail da convocação. O que pode ter acontecido é algum erro aí de e-mail, mas tendo o CPF cadastrado na base, é só acessar com a conta goov lá no matrículas.fms. fms.br que vocês conseguem fazer a matrícula, tá? O formulário de presença tá aqui, gente, ele já foi enviado várias vezes. Vou pedi para mandar

de novo. Eu não percebi eh falha aqui da transmissão, não. Eh, como saber se a matrícula está sem pendências? Você vai voltar lá no lá no aonde você fez, incluiu seus documentos no site da matrícula e lá você consegue verificar o status da sua matrícula. É só fazer o login novamente lá no sistema. Já tem um calendário dos encontros aos sábados? Já tem. A gente vai divulgar assim que eh a gente subir toda a base aqui dos dos cursistas já confirmados no ambiente de integração. A gente deve liberar aí nos próximos dias para vocês. Eh,

gente, o formulário tem que eh escrever o nome em letra maiúscula, tá? para ele funcionar. OK. Letra maiúscula, porque facilita aí pra gente emitir o certificado. Deixa eu ver o que mais nós temos aqui de perguntas. Eh, conteúdo perdido não vai ter passaporte. Eu vi aqui que vários, vários cursistas já começaram a fazer seus passaportes. Mesmo que vocês tenham feito, eh, o passaporte vai mudar, porque ele vai ter aquela tag que eu falei, Mprof. Então não precisa fazer passaporte agora, eles vão ser gerados pela nossa equipe de forma automática e vocês vão receber no e-mail

pessoal que foi cadastrado lá na matrícula, vocês vão receber a informação do passaporte, OK? Então, quem já fez vai mudar. É importante esperar um pouquinho paraa gente conseguir fazer aqui de todos com o mesmo padrão. Teremos e-mail institucional? Sim. O passaporte ele também dá direito a uma conta no Google Workspace for Education. uma conta com todos os todas as ferramentas do Google vinculada a um e-mail @fms. Então, todos vocês terão um e-mail @fms. Lembrando que para acessar material didático, roteiros, modelos de tarefa, Eh o própria agenda do do encontro síncrono, é obrigatório estar utilizando o

e-mail @fms. Não entra na sala virtual se não estiver usando o e-mail @fms. Isso é muito importante pra segurança de vocês, pra segurança da UFMS, que todos estejam utilizando o e-mail. Então você vai entrar lá na chamada do Google Meet do seu tutor no sábado. Se você não tiver logado com o seu e-mail, não vai conseguir entrar, vai tá configurado lá. Ele não consegue nem autorizar a sua entrada. Então vocês têm que desde o início já treinar, deixar uma, a gente costuma aqui orientar a criar um perfil no Google Chrome específico dessa conta UFMS para

que vocês não tenham problemas aí de fazer eh a alternância aí entre as contas, OK? Ó, vou mandar de novo aqui. É que tem tanta conversa aqui no chat, né, que desaparece o link do formulário em 5 segundos, mas acabamos de mandar de novo o link de frequência. A gente vai deixar, já vou pedir pra equipe deixar o link de frequência na descrição do vídeo. Então, quem não conseguir eh preencher agora, vai preencher depois. Eh, e vai dar tudo certo. Gente, eu acho que era isso. Nós estamos aqui no final da nossa transmissão. Eu só

vou voltar lá No início, ver o resultado da nossa nuvem de palavras. Deixa eu ver aqui, professor Bruno. Ó, nós estamos com 55% das pessoas que estão nos assistindo do Nordeste, 19% do Norte, 11% do Sul, 9% do Centro-Oeste, 10% e 7% do Sudeste. E olha só, a maioria das pessoas tá ansiosa, a gente tá percebendo, viu? A nossa equipe tá aqui a 1000 respondendo milhares de e-mails e WhatsApp e todo mundo querendo saber se deu certo a matrícula. Eh, então eu queria pedir para vocês, a gente já tá finalizando, eh, muita calma, agora a

gente vai atender mais do 200, professor Bruno, que vão ser convocados agora. Isso, 2200. A gente vai começar a atender mais 2200 colegas de vocês que vão começar a matrícula amanhã. Então vou pedir assim, tenham paciência, a gente vai incluir todos e todas lá no ambiente virtual, nossa equipe vai voltar a ficar a 1000 aqui nas matrículas e muito em breve todos estarão ambientados, tá? Eh, pode tirar o slide, por gentileza, Mateus. Eu quero aqui mais uma vez agradecer a toda a nossa equipe de coordenação, né, professor Bruno, que estão à frente aí eh de

toda os nossos líderes que estão à frente das equipes de várias frentes de trabalho para fazer esse projeto acontecer. São muitas mãos e a gente tá muito feliz de receber vocês como estudantes da UFMS, mas muito mais, Porque isso não é só um curso, ele é um movimento, né? nacional em prol da educação básica, que com certeza vai ser transformador, né, paraa vida de vocês e paraa vida também das crianças, dos territórios e comunidades que vocês vão atender. Quero agradecer muito especial a nossa equipe técnica que esteve aqui com a gente nessa transmissão, em especial

a Emor e o Mateus e os nossos tradutores intérpretes de Libras, a Carol e o Alex, que estiveram aqui com a gente. Muito obrigada aos quase de 5.000 pessoas que nos assistiram durante esta live. Queremos desejar um excelente curso, uma excelente jornada na UFMS. E como a gente costuma dizer aqui, né, professor Bruno, uma vez o FMS, sempre o FMS. Agora vocês são FMS, tenham um orgulho de ser o FMS e levem o nome dessa universidade aí eh com muito carinho paraa trajetória de formação de vocês. Eu vou me despedir, passar então pro professor Bruno

te despedir. Um beijo, boa noite e uma ótima trajetória aí de aprendizagem para todos e todas. Obrigado, Diane. Obrigado pela sua explicação, explanação, responder as algumas das 700, quase 1000 perguntas que na verdade aumentaram, chegaram. Também tava acompanhando no chat. E o que eu queria só reforçar, pessoal, eh é que neste começo, até o começo de abril, Eu falo que a palavra padrão agora é paciência, porque nós temos um fluxo de 8.000 1000 pessoas para se matricularem, depois 8.000 pessoas para se criar o passaporte, 8.000 pessoas para serem divididas em turmas, criar os e-mails, criar

as agendas para aí não ter nenhum problema de alguém que não recebeu um e-mail, que não vai ficar sabendo da agenda. Então, existe um fluxo de trabalho para atender 8.000 1 pessoas, cada um com uma particularidade, eh, que às vezes tem uma a uma dúvida à parte também, mas também nós temos uma equipe inxuta que tá trabalhando, mas tá trabalhando no gás para poder ali no começo de abril a gente conseguir pegar todos os matriculados, informar a CAPS e vocês já receberem a bolsa em abril, referente ao mês de março, já no mês de abril,

OK? Eh, então, Dayane, obrigado mais uma vez, obrigado a todos. Eu sei que muitas dúvidas ainda virão, mas a nossa expectativa pela experiência de outros cursos de educação à distância que nós temos aqui na UFMS é que logo logo essas dúvidas serão sanadas e aí o nosso curso vai começar com tranquilidade, vocês entendendo essas questões do sistema. Então, obrigado, obrigado equipe técnica, obrigado, equipe da gestão do curso, obrigado ao MEC, obrigado a todos. Gente, boa noite, bom descanso e até novas informações para vocês. Um grande abraço e até mais. Tchau. Tchau.