hola a todos como estan les doy la más cordial bienvenida a este podcast que haremos el día de hoy vamos a tratar un tema fundamental porque vamos a hablar de los principios y orientaciones pedagógicas de la nueva escuela mexicana especialmente si tú estás a punto de hacer examen tienes que saber estos cuáles son los principios y las orientaciones pedagógicas ya que aquí se concentra prácticamente cada uno de los elementos contenidos en los cuatro dominios que son los que van a venir en nuestra evaluación si es que alguien es nuevo en el canal les doy la
más cordial bienvenida mi nombre es minerva soberanes cruz como saben shop team es un equipo pedagógico que se trata de hacer vídeos educativos y ayudarnos en la preparación y en la profesionalización docente sin más preámbulos vamos a dar vamos a avanzar con el tema que es muy importante este documento se divide en cuatro apartados fundamentales y el primero nos dice nos narra con esta actitud que es la nueva escuela mexicana y esta es la definición la nueva escuela mexicana es la institución del estado mexicano responsable de la realización del derecho a la educación en todo
el trayecto que va de los 0 a los 23 años de edad de las y los mexicanos recuerden que es una propuesta que llega precisamente en este nuevo cambio que estamos llevando a cabo en educación esta institución la nueva escuela mexicana tiene como centro la formación integral de niños niños adolescentes y jóvenes y pretende promover el aprendizaje fíjense bien importantísimo de excelencia inclusivo pluricultural colaborativo y equitativo estos son principios fundamentales de la nueva escuela mexicana y cada una de estas palabras encierra un [Música] una serie de conceptos que están en la bibliografía que estamos estudiando
nos dice que para que se lleve a cabo este proyecto o esta institución pueda funcionar se requiere de cuatro condiciones cuáles son las famosas cuatro as y esto quiere decir que en todas las edades en todas nosotros vamos a promover avances en el conocimiento de nuestros alumnos competencias para los maestros que están que tienen bajo su responsabilidad desde este proyecto y lo más importante es que debe garantizar la educación desde la educación inicial hasta la educación superior establecida en el artículo 3º constitucional para ello nos habla de cuatro condiciones de acuerdo a la teoría de
tomashevsky que nos habla de las cuatro as asequibilidad accesibilidad aceptabilidad y adaptabilidad de qué se trata en estas cuatro condiciones la sec y bilidad es la garantía el derecho social a una educación gratuita y obligatoria así como el derecho cultural al respeto de la diversidad especialmente con las minorías ojo esto es muy importante porque es uno de los reales que trae la nueva escuela mexicana la accesibilidad no sólo habla de que el estado está obligado a facilitar esa educación obligatoria gratuita e inclusiva sello de la nueva escuela mexicana establecido como principio filosófico en el artículo
3º constitucional mucho ojo esta accesibilidad se refiere entre otras cosas a esa inclusión establecida en el artículo 3º la aceptabilidad nos habla de los criterios de seguridad calidad y calidez en la educación así como las cualidades que debe tener el profesorado para que para brindar esa calidad para esa seguridad para nuestros alumnos y la adaptabilidad se refiere precisamente a esta capacidad que tenemos nosotros los docentes para adecuar la educación al contexto sociocultural específico de nuestros estudiantes basada en los derechos humanos y no pierdan de vista que aquí estamos hablando de algo que se llama aprendizaje
situado porque porque está basado en el contexto de nuestros estudiantes bien los principios acuérdense que esta educación en la nueva escuela mexicana tiene principios muy específicos y aunque está un poquito larga está diapositiva no me gusta utilizar tanto texto sin embargo esto es fundamental que lo tengan muy claro y el primer principio es el fomento de la identidad con méjico nuestra cultura está caracterizada por rasgos espirituales materiales intelectuales afectivos y ustedes tienen que tenerlo muy claro como mexicanos tenemos rasgos espirituales materiales intelectuales afectivos que nos van a caracterizar precisamente como mexicanos tenemos tradiciones creencias nuestra
cultura es precisamente algo que la nueva escuela mexicana quiere rescatar para formar a individuos críticos racionales y éticamente comprometidos porque pertenecemos a nuestra sociedad como méjico en esta cuestión nos dice que a través de esta identidad se reconoce es una búsqueda incansable de nuevas significaciones que trascienden nuestra identidad la identidad de cualquier pueblo sin embargo aquí hablamos de nuestra identidad como mexicanos y es el primer principio de la nueva escuela mexicana el segundo nos habla de que pretende fomentar la responsabilidad ciudadana no lo pierdan de vista estamos generando ciudadanos y esto implica aceptar que todos
tenemos derechos pero también deberes personales y comunes habla de respetar valores cívicos como la honestidad el respeto la justicia la solidaridad etcétera nos habla de sentir empatía por quienes están ojos maestros en situación de vulnerabilidad todo lo que les van a preguntar tiene mucho que ver con la protección a los grupos más vulnerables por eso hablamos de inclusión así como la formación de la ciudadanía esto implica el ejercicio de libertades y la adquisición de derechos muy importante espero que no lo pierdan de vista el tercer principio de la nueva escuela es la honestidad en el
comportamiento fundamental para la responsabilidad social somos seres honestos para fomentar la responsabilidad que sea el sustento de la verdad de las acciones que vamos a realizar como mexicanos y con esto tener una ciudadanía realizada nos habla de la participación del cuarto principio en la transformación de la sociedad este sentido social si ustedes observan volvemos a hablar de la transformación de la sociedad a través de cómo nos educamos en la escuela mexicana implica una dimensión ética y política de la escuela que queremos formar maestros formar personas críticas participativas activas que mejoren la calidad a bebida y
el bienestar de todos nos pide que hay que luchar por la transformación y el bienestar de todas y todas nadie atrás nadie afuera que nos dice en esta en este principio que vamos a generar en el análisis la reflexión el diálogo la conciencia histórica y la argumentación en nuestros estudiantes nos recuerda que la formación ciudadana es un camino para esa transformación social donde transformamos en la escuela conocimiento de métodos y avance tecnológico para lograr el aprendizaje permanente y yo les recuerdo que desde 2011 las cinco competencias la primera de ellas es la competencia para el
aprendizaje permanente esta parte lo retoma por favor es importante no lo pierdan de vista los niños que estamos formando en las escuelas comprenden que las humanidades y la filosofía las sociales las naturales experimentales y todo lo que conforma nuestro plan y programa es precisamente son los factores centrales para un desarrollo integral y armónico del individuo y del país por favor observen que seguimos hablando de ciudadanía bien común el quinto es el respeto a la dignidad humana promueve el respeto irrestricto de la dignidad es un principio de la nueva escuela mexicana los derechos humanos la educación
desde el humanismo es la base filosófica del sistema educativo nacional la persona artículo primero constitucional es el eje central del nuevo modelo educativo es el principio pro persona los estudiantes son vistos como una totalidad integralidad con personalidad en permanente cambio desarrollo y con un contexto interpersonal muy específico estas orientaciones van a hablarnos precisamente del respecto de los contextos del país y aquí les voy a recordar porque vamos a empezar a mencionar en los principios a los objetivos del desarrollo sostenible qué es eso así como en 1990 el congreso de la educación para todos cambió el
paradigma en todos los sistemas educativos así se retoma en la agenda 2030 en el último congreso de la onu que fue en 2015 se establecieron los 17 objetivos del desarrollo sostenible vamos a ir los mencionando el documento nos va mencionando yo le sugiero que vaya en internet y si google ya objetivos del desarrollo sostenible les va a aparecer la página de la onu con los 17 el primero que menciona es el cuarto ojo no se los tienen que aprender aquí lo importante es entender el enfoque el primero nos dice que tenemos que brindar una educación
de calidad y una educación de calidad quiere decir que estamos educando a las personas personas educación de calidad quiere decir que los estamos educando para una vida en sociedad en la sociedad en la que se van a desenvolver y eso es una calidad de vida la palabra calidad que se retoma en el plan nacional está establecida con cinco principios fundamentales que son la equidad relevancia pertinencia eficacia y eficiencia establecidos internacionalmente repito esto no se lo tienen que aprender que es importante el enfoque yo tengo que preparar a mi alumno para que sea capaz de desempeñarse
hábilmente como ciudadano cuando ingresé de mi institución esos son los fines de la educación en méxico establecidos en la ley general de educación el sexto principio es la promoción de la interculturalidad ojo maestros esto es muy importante porque es un rescate de nuestra cultura originaria la inclusión habla de la aceptación de todas las culturas que intervienen en nuestra sociedad unesco ha declarado que la cultura es rica en diversidad y tiene precisamente una importancia para la cohesión social y esto es una fuerza motriz del desarrollo mientras tengamos a gente aislada no tendremos desarrollo que nos dice
aquí tenemos que hacer que esas culturas diferentes se acerquen para lograr un verdadero crecimiento tener una vida intelectual afectiva moral espiritual enriquecida con toda la diversidad de culturas que tenemos en nuestro país es necesario que no se aborden la interculturalidad como un simple programa bilingüe si tenemos el bilingüismo está establecido en la asignatura de lengua materna indígena lengua materna español y segunda lengua de acuerdo a las características del contexto pero no es sólo eso la interculturalidad perdón es un modo de vida que nos va a ayudar a fiar la diversidad de todos desde nuestra clase
y trabajar esta interculturalidad incluye situaciones históricas sociales culturales políticas económicas educativas antropológicas entre otras por eso el programa de lengua materna incluye en muchos lugares el rescate a la oralidad por ejemplo porque en muchos lugares solamente nos queda la tradición oral a veces ya no tenemos la escrita que otra cosa la es nueva escuela mexicana nos dice que tenemos que tener un conocimiento profundo de esas culturas existentes para poder establecer esta equidad este diálogo que hable de esta comprensión y respeto por las diferentes culturas y por último nos dice que para eso tenemos que desarrollar
ojo alta autoestima que nos habla de una visión abierta y universal para las identidades de todos los que integramos la comunidad en la escuela y esto es cívico cultural nuestras raíces este sentido de pertenencia enfoque humanista maslow que nos habla de que el bienestar mental y el desarrollo propicia una sociedad justa de una sociedad que sea capaz de convivir armónicamente el siguiente principio es la promoción de la cultura de la paz formarán los educandos en esta cultura que quiere decir favorece el diálogo constructivo la solidaridad y la resolución no violenta de los conflictos para tener
una buena convivencia fundamental de nuestra sociedad actualmente regresamos a los o de ese aquí nos menciona lo de ese 16 que nos habla de paz justicia e instituciones sólidas como porque esto es lo que se debe dar en nuestras instituciones desde el ámbito educativo pueden impulsarse también todas estas características del desarrollo económico sostenible para que para volvemos a la valoración de la diversidad del país el fortalecimiento de las lenguas originarias y los derechos culturales de todos los por eso nos habla de cultura de paz el h nos habla del respeto por la naturaleza no pierdan
de vista estamos hablando de sus principios ahorita nos vamos a las orientaciones este respeto por la naturaleza nos dice que la nueva escuela mexicana promueve esta conciencia ambiental que favorece la protección y conservación del entorno tenemos un problema maestros con el cambio climático necesitamos hacer conciencia a nuestros estudiantes para mejorar las condiciones a las que se van a enfrentar en el futuro nos habla de lo de ese 14 que es la acción por el clima perdona el 13 el 14 que nos habla de rescatar la vida submarina cuidar la basura recuerden el 15 que es
la vida en ecosistemas terrestres cuidado como estamos cuidando el medio ambiente y el 11 que nos habla de ciudades y comunidades sostenibles la sustentabilidad esto es muy importante que no se pierda de vista preservar el entorno generar pensamiento crítico para analizar nuestros consumos actuales por eso vemos hoy en día tantas etiquetas cuidado de la salud este es uno de los principios precisamente de la nueva escuela mexicana y por supuesto el cuidado y amor por sí mismo para que sean conscientes de todos los aspectos que nos rodean en la vida a favor del medio ambiente todo
esto nos habla del respeto por la naturaleza y cuidado del medio ambiente para que estos principios se lleguen a dar dentro de la educación nos dice que vamos a tener cuatro condiciones esas condiciones son primero la revalorización del magisterio para eso se establece la ley general del sistema para la carrera maestros y maestros donde vamos a hablar de actualización capacitación la generación de comunidades de aprendizaje que es muy importante como seres humanos nos habla de que se va a generar mejor estructura que se van a dar ambientes propicios para la cultura de paz las instalaciones
estarán abiertas todo el tiempo para toda la comunidad artículo 14 ley general de educación maestros que dice las escuelas son centros de aprendizaje comunitario o centros comunitarios de aprendizaje todos pueden ingresar y utilizar las instalaciones porque son parte de la comunidad se va a buscar que tengan un equipamiento adecuado vamos a preservar combate el deterioro tecnológico y se va a fomentar las tecnologías de la información y por supuesto los objetivos del aprendizaje se van a dirigir a estas finalidades y va a haber nuevas estrategias didácticas y se revisarán los contenidos que es lo que tenemos
en portal la entrada del nuevo plan de estudios nos dice que esos contenidos la pedagogía en las estrategias se deben adecuar a su grupo de edad por eso maestro es tan importante el libro de desarrollo del niño y el adolescente yo le sugiero que vean algunos vídeos que habla de las etapas evolutivas de piaget de ericsson de bigotes key porque esto va a ser parte del examen si cuáles son nuestros fines y criterios de la educación y tenemos que lograr que dice la nueva escuela mexicana que hay que lograr que nuestros alumnos aprendan a aprender
a lo largo de la vida objetivo fundamental estas son las condiciones para que esto se dé vamos con el segundo apartado del documento nos dice que la nueva escuela mexicana y el sistema educativo nacional acuerdan que hablábamos de un trayecto formativo de 23 años aquí está descrito una educación inicial de 0 a 3 años el preescolar de 4 a 5 los tres primeros años de primaria de seis a ocho los tres años finales de primaria de nueve a once la secundaria de once a catorce posteriormente media superior de 15 a 17 la educación técnica será
de 16 a 18 años acuerden que se que son aproximadamente y la educación superior de 18 a 23 años ahí es donde se hacen los 23 años de los que este documento nos habla aparte tenemos una educación comunitaria para esos lugares más alejados que no pueden estar exentos de la educación que sus va desde los 0 a los 14 años y se va a hacer mucho énfasis en la formación docente tanto en básica como en media superior precisamente para no para atender las características de cada nivel habrá una educación para adultos ya existe y aparte
de eso la alfabetización y la recuperación escolar de quienes por alguna razón nos hayan dejado el sistema educativo nacional bien este es el segundo apartado el tercer apartado de este libro nos habla del derecho a la educación y sus implicaciones pedagógicas para los que van a presentar examen esta es la parte más importante maestros que sustentan estas implicaciones pedagógicas primero están basados en los derechos humanos y la igualdad sustantiva no lo pierdan de vista cuentan con una formación integral para desarrollar todas sus potencialidades nuestros alumnos deben ser tratados con una visión humanística científica artística crítica
de acuerdo a su nivel y modalidad todos pueden aprender de acuerdo son consideradas personas nuestros alumnos que vienen de diferentes contextos lingüísticos culturales y por lo tanto ojo maestro es la planeación y la evaluación tienen que estar dirigidas a fomentar esas potencialidades que más nos dice cuentan con maestras y maestros comprometidos con el desarrollo educativo de esos estudiantes son maestros que los acompañan cotidianamente y tienen una forma de enseñanza activa ojo aprendizaje situado enseñanza activa tiene muchos pero nosotros recordemos el aprendizaje basado en problemas el trabajo por proyectos el método de casos son los más
importantes de la escuela y que más disponen de planes y programas actualizados pertinentes sus pertinentes sociales y culturalmente ojo con esto es el plan que viene y está en puerta se forma en una escuela que promueve la cultura de paz lo hemos repetido varias veces fomenta la solidaridad la honestidad y la solución no violenta de conflictos y se desenvuelven en un ambiente donde todos se van a desarrollar sin importar su clase su género su género etnicidad lengua discapacidad maestros principio filosófico de la inclusión aquí se establece nuevamente bien las orientaciones pedagógicas perdone si fue un
párrafo que no va pero bueno las orientaciones pedagógicas nos hablan precisamente de que se va a basar en la gestión escolar participativa y democrática ojo les recuerdo que cuando entré a la reforma en 2011 la gestión se divide en dos la que sucede en las escuelas con los consejos técnicos escolares y la que viene de fuera de la escuela que son los consejos escolares de participación social acuerdo 716 y 717 aquí vamos a hablar del trabajo colaborativo la gestión escolar maestros está orientada a la excelencia para la mejora continua de las prácticas pedagógicas los consejos
técnicos son para fomentar una práctica educativa que sea acorde con las necesidades por eso o joaquín el maestro basa su labor en la clase atendiendo las características el derecho a ser sujetos activos en el desarrollo de sus potencialidades vamos a detectar sus necesidades y potencialidades los niños niñas adolescentes deben ser considerados en igualdad de capacidades y su disposición para aprender especialmente a los que tienen más vulnerabilidad eso es inclusión atención atender a la diversidad cultural lingüística de género de aprendizaje seguimos hablando de inclusión promover el trabajo colaborativo la cultura física el apoyo socio-emocional el desarrollo
intelectual y por supuesto la cultura de paz hay que organizar la información y utilizar materiales diversos maestros visuales auditivos kinestésico allí debe haber una coherencia entre el discurso que se habla desde los docentes y desde los directivos y por supuesto no podemos dejar de lado la vinculación con la comunidad cómo vamos a hacer todo esto ojo a través de un diagnóstico del grupo visuales auditivos que en este xi cost como son mis niños qué características tienen cuáles son sus potencialidades la organización de contenidos adecuados al perfil de egreso a los fines y criterios de la
educación más que a programas al ciudadano que estoy formando cuando regrese de la escuela estas estrategias que voy a seleccionar de la nueva escuela activa para generar ese pensamiento crítico y por supuesto la evaluación debe ser adaptada y adecuada con esto que estamos hablando para poder generar este pensamiento crítico este ciudadano que se enfrentará a un sociedad cada vez más con más requerimientos y precisamente de esto maestro se trata este documento de la nueva escuela mexicana si ustedes se dan cuenta aquí se resumen los cuatro dominios de lo que hemos venido observando en el marco
para la excelencia así que yo les sugiero les dejo la presentación ya sé que luego es un poquito difícil del día de hoy se las voy a dejar en los comentarios para que no tengan problema en abrirla porque luego al acortar el url nos manda a páginas que yo desconozco entonces yo se las voy a dejar en los comentarios para que puedan ir dando seguimiento a esta presentación y espero que sea de utilidad si tú vas a presentar examen pronto te sugiero que no dejes de ver este podcast que es muy importante y contiene lo
más lo fundamental de la nueva escuela mexicana por mi parte sería todo les mando un gran abrazo les deseo una gran suerte y ya saben que nosotros estamos para servirles un abrazo chau
