inclusão escolar os transtornos de espectro autista como fazer Olá eu sou Luciana Britz e no vídeo de hoje nós vamos falar de um tema muito polêmico mas muito importante que precisa ser muito conversado muito discutido que é a inclusão escolar eh Principalmente dentro aí dos transtornos espectro autista a inclusão escolar da criança com autismo é um direito já adquirido por lei de acordo com a lei berenis Piana de 2012 essa lei ela fala que a escola Deve sim receber essa criança e que essa escola tem que dar todo o suporte não é mesmo todo suporte
com o professor com o mediador enfim que essa escola tem que est aí preparada para est recebendo essa criança a minha pergunta é nossa escola de hoje ela está preparada para isso nós sabemos que não muito nós temos que caminhar mas essas crianças estão chegando nas escolas e elas têm esse direito tanto por lei e não só nos baseando pela lei a inclusão ela é muito importante e muito interessante tanto pra criança que tem o transtorno do espectro autista como a criança que não tem ou qualquer outra criança que tem aí qualquer necessidade educativa especial
bom e como que a gente pode aí tá melhorando o processo de inclusão de uma forma geral primeira coisa detecção precoce não dá pra gente falar inclusão sem a gente falar em detecção precoce você que é professor você prefere receber uma criança que teve um diagnóstico aí de autismo com 1 2 3 anos ou uma que teve o diagnóstico com 5 6 7 8 anos Óbvio quanto mais cedo o diagnóstico mais cedo as intervenções e melhor vai ser o processo de inclusão dessa criança lá na escola muitas pessoas acham que o processo de inclusão ele
começa só lá na escola não se nós tivermos uma política pública de detecção precoce dos transtornos do espectro autista o processo de inclusão dessa criança lá na frente vai ficar muito muito melhor segunda coisa muito importante não dá para nós fazer falarmos em inclusão escolar eh de crianças com autismo se nós não falarmos no apoio multidisciplinar o médico tem que estar envolvido o psicólogo fonodiólogo enfim a equipe que dá apoio a essa criança e a família todos têm que est muito bem envolvidos muito bem comprometidos com esse processo que não é fácil e que não
tem receitas isso por quê Porque nós não temos uma criança Ah nós não temos um autista igual ao outro Assim como nós não temos pessoas iguais às outras não é verdade então por exemplo nós temos crianças com autismo que não falam outras que falam outras que TM deficiência mental mais uma maior deficiência mental outras que quase não tem outras que são super dotadas enfim por isso que nós falamos de um espectro né Nós não temos um únic padrão de de processo cognitivo nós temos vários padrões e por isso cada criança tem que ser analisada de
acordo com a sua individualidade e o professor tem que receber simio dessa equipe multidisciplinar junto auxiliando ele no processo de inclusão escolar senão fica muito complicado o professor muitas vezes sozinho d conta de todas as crianças juntamente com uma criança com transtorno espectro autista outra coisa que é muito importante significativo no processo de inclusão dessas crianças é a sensibilização de toda a escola conhecimento eh apresentar novas novos artigos sensibilizar e não só os professores as pessoas que estão cuidando da limpeza da escola que cuidam da alimentação que cuidam da secretaria enfim todos têm que saber
o que é o autismo como ele se manifesta Como aquela criança se porta Emer situação é muito importante isso por quê Porque a escola ela deve servir também como um ambiente de diminuição de toda a questão desse preconceito que às vezes a gente tem tá uma outra questão muito importante quando a gente fala em inclusão de autistas né incl usando a pessoa que tem autismo na no ambiente escolar é que a escola ela efetivamente ela tem que ser caracterizada por um ambiente pedagógico Então essa criança Ela tem que ir pra escola para efetivamente aprender alguma
coisa muitas vezes ela pode não aprender o que a matéria daquela daquela turma ou às vezes ela não pode estar integrada no conteúdo da determinada idade ou série Mas ela tem que ter algum componente pedagógico porque a escola é isso na escola nós vamos para aprender e não só para brincar enfim o conteúdo quando a gente fala em conteúdo inclusivo a gente tá falando exatamente de um conteúdo que a criança ela verdadeiramente tem alguma aprendizagem de cunho pedagógico mesmo que ela vá lá na escola para aprender alguma coisa nesse sentido a gente sabe que esse
processo de inclusão não é fácil e não é mesmo devido à dificuldade do nosso sistema educacional para crianças que não tem nenhum tipo de transtorno nenhum tipo de problema a gente já sabe que o nosso sistema educacional tem muitas falhas inclusive para crianças que não tem nenhuma dificuldade agora imagine só esse processo de inclusão só que nós não podemos nós não podemos desistir nós temos que fazer o que está no nosso AL procurando conhecimento e envolvendo todas as pessoas não deixando só a cargo da escola nós temos que estar envolvendo todos da escola para que
todos saiam ganhando a família a escola e a criança e que isso traga muito mais alegrias do que desprazeres e tristeza a inclusão ela serve para todos ela é uma lição que deve ser aprendida por todos na nossa sociedade um abraço
